9 土地的誓言

1、滎陽四中七年級語文下冊第二單元第九課 編號：013第6課黃河頌導學案科 目：七年級語文下冊 編寫人：孫曉玉 審核組長：孫曉玉 審核領導：張向陽 溫馨寄語：快樂學習，快樂成長！【學習目標】1、能準確、流暢、有感情的誦讀詩歌；2、能說出作者在詩歌中所表達的思想感情；3、能說出詩中黃河的象征意義；4、弘揚民族精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷?！緦W習重點】1、能準確、流暢、有感情的誦讀詩歌；2、能說出作者在詩歌中所表達的思想感情；【學習難點】3、能說出詩中黃河的象征意義；4、弘揚民族精神，培養(yǎng)學生的愛國情懷?！举Y料鏈接】1、寫作背景：1937年，抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)后，日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地，全 國人民陷

2、入了水深火熱之中。瘋狂的日本侵略者在中國的土地上殘殺著我們的同胞！ ！我們中國人的鮮血灑在黃土地 上，血流成河，哀鴻遍野這時候，全國人民掀起了抗日救亡運動的高潮。1939年，詩人光未然跟隨抗日戰(zhàn)士行軍到了黃河岸邊，感慨不已，于是寫下了歌頌黃河 母親的大型組詩黃河大合唱，共由八個樂章組成，經冼星海譜曲后風行全國。2、作者簡歷：光未然，原名張光年，1913年出生，湖北光化縣人。1927年在中學時代 即參加革命工作，“四一二”反革命政變后輟學，曾做過學徒、店員和小學教師。1936年抵 達上海參加抗日救亡運動并從事進步文藝活動。1935年8月創(chuàng)作五月的鮮花歌詞：“五 月的鮮花開遍了原野，鮮花掩蓋著志士

3、的鮮血。為了挽救這垂危的民族，他們曾頑強的抗戰(zhàn) 不歇”以其深懷憂患與憤恨體現濃郁深沉的抒情氣息廣為傳唱。1939年到延安后創(chuàng)作 了歌頌中華民族精神的組詩黃河大合唱。新中國成立后，曾擔任劇本文藝報人 民文學主編。3、 黃河大合唱：共八章 黃河船夫曲、黃河頌、黃河之水天上來、黃河 對口曲、黃水謠、黃河怨、保衛(wèi)黃河、怒吼吧！黃河【學習過程】一、自主學習：1、初讀課文，劃出自己不認識或讀不準的生字詞，結合工具書識記67頁讀一讀、 寫一寫里的字詞。（1）請給加點字注音。山巔（） 澎湃（)狂瀾（）九曲連環(huán)（)作曲（)濁流（） 屏障（)哺育（）臂膀 （)胳臂（)（2）.詞語填空。不屈不 驚濤_浪一萬丈濁流轉

4、九曲連萬丈瀾文明國奔騰不2、默讀思考：作者的家鄉(xiāng)究竟是一片怎樣的土地，能讓他如此眷戀？細讀第一自然段，勾畫相關句子。用這是一片 的土地，因為這里有 的句式比較：這兩段文字對土地的描繪有什么不同？兩段回憶所取景物不同。前者選取東北特有的物產，并采用景物的疊加，展 現東北大地的豐饒美麗，表達作者對故鄉(xiāng)的激情贊美和深情懷念。后者選取春秋 兩季景物，在深情地懷念中暗含憂傷和憤怒。二、合作探究：這樣富饒的土地被日本人占領長達十年，作為一個中國人，作者發(fā)出了血淚 的控訴，面度土地立下錚錚誓言，自由放聲讀，讀出激越的情感。三、師生互動：其實在那個一寸土地一寸金一寸山河一寸血的時代，又何止是東北大地慘遭 蹂躪

5、，面對破碎的山河，遍野的哀鴻，發(fā)出吟唱和吶喊的又豈止端木蕻良一人？ 請欣賞我愛這土地。四、拓展延伸：積累有關思鄉(xiāng)愛國的名言警句。五、課堂小結：落后就要挨打！歷史雖然翻開了新的一頁，但實現中華民族的偉大復興依然 任重而道遠，享受著和平安寧生活的同學們，祖國的騰飛需要你們的努力和拼搏。 期待在明天中國的脊梁中看到你們！六、課后反思：學校：滎陽市第四初級中學 科目：七年級語文下冊 編號：012第8課艱難的國運與雄健的國民導學案編寫人：何志偉 審核組長：孫曉玉審核領導：張向陽溫馨寄語：細心是成功的必要條件，相信自己一定行！【學習目標】1、能正確說出“阻抑、崎嶇”等生字詞的音、形、意。2、通過對文章的學

6、習，能說出在特定的時代背景下中華民族的“雄健的精神”；分析比喻的 含義，體味比喻說理的作用。3、感受作者的高尚情懷和偉大精神，培養(yǎng)民族責任感?！緦W習重點】1、體會作者的高尚情懷和偉大精神?！緦W習難點】1、能說出在特定的時代背景下中華民族的“雄健的精神”。2、分析比喻的含義，體味比喻說理的作用。【教學過程】一、自主學習1、積累生字生詞，說出課本61頁“讀一讀寫一寫”中字詞的音形意。2、總結自讀收獲，概括文章內容。二、合作探究1、緊扣“艱難”“雄健”兩個關鍵詞解讀課文內容，說說兩個詞各自的兩層含義。2、結合時代背景簡要概括當時“艱難的國運”？3、“雄健的精神”指的是什么精神？三、教師釋疑1、本文在

7、行文過程中語言有什么特點？請同學們聯(lián)系課后練習二，理解文中比喻的含義和 作用。長江大河民族生命進程揚子江、黃河一一中華民族歷史進程浩浩蕩蕩一一中華民族歷史勢不可擋、一往無前平原無際，一瀉萬里一一中華民族歷史順利發(fā)展曲折回徊，崎嶇險阻一一中華民族歷史所逢的艱難國運長江、黃河穿沙漠，過山峽一一中華民族前進中的艱難斗爭2、比喻的作用：此文在寫法上最大的特點是層層設喻，步步推理，增強了說理的透辟性， 情感的生動性和語言的形象性，豐富了文字的含義和作品的意蘊。3、作者的情懷：革命樂觀主義的情懷和強烈愛國主義的情四、拓展延伸1、走到崎嶇的境界,愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。你 有過這樣的經歷嗎?你體驗過這樣的美