百年滄桑話留學(xué)

1、銅陵市會(huì)宮中學(xué) 錢林百年滄桑話留學(xué)聯(lián)合國(guó)總部來(lái)了一位銅陵實(shí)習(xí)生胡雅婷在聯(lián)合國(guó)會(huì)議廳留影 階段留學(xué)方向及群體人數(shù)留學(xué)生代表鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到甲午戰(zhàn)爭(zhēng)留美幼童 120人唐紹儀、詹天佑等船政學(xué)堂留歐學(xué)生 80余人嚴(yán)復(fù)、馬建忠等甲午戰(zhàn)爭(zhēng)到民國(guó)初期日本 2.2萬(wàn)余人孫中山、秋瑾、魯迅、等 歐美 600余人孫中山、蔡元培、胡適等民國(guó)初期到20世紀(jì)30年代末留美 5362人茅以升、聞一多、錢學(xué)森等赴法勤工儉學(xué) 1700余人周恩來(lái)、聶榮臻、鄧小平等留蘇1600人左右劉少奇、鄧小平、葉劍英等留日 2萬(wàn)人以上郭沫若、蘇步青、李大釗等留歐5000人以上徐悲鴻、李四光、朱德等中國(guó)近代留學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)表周棉著近代中國(guó)留學(xué)生群體的

2、形成、發(fā)展、影響之分析與今后趨勢(shì)之展望一、跋涉他鄉(xiāng)辛苦求索強(qiáng)國(guó)夢(mèng)容閎，首位自費(fèi)留美學(xué)生，獲耶魯大學(xué)學(xué)士學(xué)位像（1854年）。1872年清政府首批官派留美幼童合影1、發(fā)端期：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)甲午戰(zhàn)爭(zhēng) 擬選聰穎幼童送赴泰西各國(guó)書院學(xué)習(xí)軍政、 船政、步算、制造諸書，約計(jì)十余年，業(yè)成而歸， 使西人擅長(zhǎng)之計(jì)，中國(guó)皆能諳悉，然后可漸圖自 強(qiáng)。肄習(xí)西學(xué)仍兼講中學(xué)，課以孝經(jīng)、小學(xué)、 五經(jīng)及國(guó)朝律例等書，隨資高下，循序漸進(jìn)，每 遇房、虛、昴、星等日，正副二委員傳集各童， 宣講圣諭廣訓(xùn)，示以尊君親上之義，庶不至 囿于異學(xué)。 曾國(guó)藩擬選聰穎子弟赴泰西各國(guó)肄業(yè)折 根據(jù)材料說(shuō)明留美幼童主要學(xué)習(xí)哪些科目？中 體 西 用其指導(dǎo)思想

3、是什么？留美幼童返國(guó)后職業(yè)一覽表 階段留學(xué)方向及群體 人數(shù)留學(xué)生代表鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到甲午戰(zhàn)爭(zhēng)留美幼童 120人唐紹儀、詹天佑等船政學(xué)堂留歐學(xué)生 80余人嚴(yán)復(fù)、馬建忠等甲午戰(zhàn)爭(zhēng)到民國(guó)初期日本 2.2萬(wàn)余人孫中山、秋瑾、魯迅等 歐美 600余人孫中山、蔡元培、胡適等民國(guó)初期到20世紀(jì)30年代末留美 5362人茅以升、聞一多、錢學(xué)森等赴法勤工儉學(xué) 1700余人周恩來(lái)、聶榮臻、鄧小平等留蘇1600人左右劉少奇、鄧小平、葉劍英等留日 2萬(wàn)人以上郭沫若、蘇步青、李大釗等留歐5000人以上徐悲鴻、李四光、朱德等中國(guó)近代留學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)表周棉著近代中國(guó)留學(xué)生群體的形成、發(fā)展、影響之分析與今后趨勢(shì)之展望2、發(fā)展期（甲午

4、戰(zhàn)爭(zhēng)民國(guó)初期） 1894年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗使清政府有些官員認(rèn)識(shí)到，日本的崛起，得利于當(dāng)年被派往歐美留學(xué)的伊藤博文、山縣有朋等人，戰(zhàn)后又發(fā)出了派遣有志青年留學(xué)日本的呼吁。同時(shí)，“以強(qiáng)敵為師”、以“求學(xué)如求醫(yī)”的精神，試圖仿效日本明治維新，尋求救國(guó)救民的良方，成為一批有新思想的知識(shí)分子的共識(shí)。再加上到日本路近、省錢、文字相近、交流方便。在這種背景下，在1896年派出第一批13名留日學(xué)生后，赴日留學(xué)日漸成風(fēng)數(shù)萬(wàn)留學(xué)生中，除20歲左右的年輕人居多之外，也不乏老翁、幼童和女子。因?yàn)槭窃诰韧鰣D存的背景下出現(xiàn)的這股熱潮，所以大多學(xué)的是軍事、政治等課程。這次留學(xué)熱潮的最大特點(diǎn)是，許多留學(xué)生如秋瑾、章太炎等，在西

5、方政治思想學(xué)說(shuō)的熏陶下，逐漸走到了推翻清朝腐朽統(tǒng)治的旗幟下，“導(dǎo)致一種民族精神的出現(xiàn)，以后又轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)的民主主義運(yùn)動(dòng)”，成為反清愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的主體，“為中國(guó)重新開(kāi)啟出一條光明之路”，涌現(xiàn)了一批中國(guó)民主革命運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人和立憲運(yùn)動(dòng)的骨干分子。 摘自吳霓中國(guó)人留學(xué)史話 階段留學(xué)方向及群體 人數(shù)留學(xué)生代表鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到甲午戰(zhàn)爭(zhēng)留美幼童 120人唐紹儀、詹天佑等船政學(xué)堂留歐學(xué)生 80余人嚴(yán)復(fù)、馬建忠等甲午戰(zhàn)爭(zhēng)到民國(guó)初期日本 2.2萬(wàn)余人孫中山、秋瑾、陳獨(dú)秀等 歐美 600余人孫中山、蔡元培、胡適等民國(guó)初期到20世紀(jì)30年代末留美 5362人茅以升、聞一多、錢學(xué)森等赴法勤工儉學(xué) 1700余人周恩來(lái)、聶榮臻、鄧小平

6、等留蘇1600人左右劉少奇、鄧小平、葉劍英等留日 2萬(wàn)人以上郭沫若、蘇步青、李大釗等留歐5000人以上徐悲鴻、李四光、朱德等中國(guó)近代留學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)表 周棉著近代中國(guó)留學(xué)生群體的形成、發(fā)展、影響之分析與今后趨勢(shì)之展望3、發(fā)酵期：民國(guó)初期20世紀(jì)30年代末 【探究】 綜合上述材料和圖表，近代中國(guó)留學(xué)有哪些趨勢(shì)變化？人數(shù)：逐漸增多 方向：留歐美為主留日熱留法蘇熱 成員：幼童青年才俊且不限男女方式：官派官派、公派、自費(fèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容：科技政治制度思想文化4、發(fā)蔫期(1937-1977) 抗戰(zhàn)時(shí)期，留學(xué)教育因受戰(zhàn)爭(zhēng)的影響而一度瀕于中斷。戰(zhàn)后雖一度復(fù)原，但未久又因東西方冷戰(zhàn)，使新中國(guó)的留學(xué)教育遭受重大挫折。50

7、年代，中國(guó)人留學(xué)區(qū)域局限于蘇聯(lián)，兼及東歐等少數(shù)社會(huì)主義國(guó)家，與西方資本主義國(guó)家之間的留學(xué)交流完全中斷。留學(xué)專業(yè)重工輕文，主要學(xué)習(xí)冶金、采礦、地質(zhì)、電氣、建筑、水利、農(nóng)業(yè)和交通等專業(yè)。另外，這個(gè)時(shí)期自費(fèi)留學(xué)中斷，留學(xué)生全部由國(guó)家統(tǒng)一派遣、管理和分配。留學(xué)生自己不能自由選擇留學(xué)國(guó)家和留學(xué)專業(yè)。選派留學(xué)生時(shí)，更注重其政治出身和政治素質(zhì)。其后文革十年，中國(guó)留學(xué)教育幾乎完全中絕。歸國(guó)留學(xué)生的政治和社會(huì)地位也一落千丈。二、改革開(kāi)放雙向交流世界夢(mèng) 1978年，是中國(guó)人民永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的一年，因?yàn)樵谶@一年，中國(guó)的一個(gè)新時(shí)代開(kāi)始了。 對(duì)于千千萬(wàn)萬(wàn)出國(guó)留學(xué)人員而言，1978年也是一個(gè)有標(biāo)志性意義的一年。就在這一年，

8、鄧小平說(shuō)：“要成千上萬(wàn)地派留學(xué)生，越多越好?！薄咎骄俊扛母镩_(kāi)放以來(lái)，雙向留學(xué)呈現(xiàn)出怎樣的發(fā)展趨勢(shì)？試分析其形成的原因。二、改革開(kāi)放雙向交流世界夢(mèng) 19782000年，是中國(guó)留學(xué)教育的鼎盛期。僅由中國(guó)教育部門向西方各國(guó)派出的留學(xué)生就達(dá)45萬(wàn)7700人，分布在100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。其中美國(guó)20萬(wàn)、日本5.5萬(wàn)、加拿大3.8萬(wàn)、英國(guó)3.65萬(wàn)、德國(guó)2.6萬(wàn)、澳大利亞1.78萬(wàn)、法國(guó)1.63萬(wàn)、俄羅斯1.18萬(wàn)。還有大批青年通過(guò)親友和其他渠道出國(guó)留學(xué)，未包括在教育部門統(tǒng)計(jì)之內(nèi)。在20世紀(jì)中國(guó)留學(xué)史上，這個(gè)時(shí)期是出國(guó)留學(xué)人數(shù)最多，留學(xué)地域最廣，留學(xué)專業(yè)門類最全，幾乎涵蓋所有自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的學(xué)科門類，

9、國(guó)家對(duì)留學(xué)教育最為重視的時(shí)期。其中已有10多萬(wàn)人學(xué)成歸國(guó)，正在中國(guó)的各條戰(zhàn)線和各個(gè)領(lǐng)域發(fā)揮著積極作用。單位：人（年份）根據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)編制二、改革開(kāi)放雙向交流世界夢(mèng)05000010000015000020000025000030000035000019782003200820102011來(lái)華留學(xué)生【探究】改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的留學(xué)生發(fā)展呈現(xiàn)怎樣的趨勢(shì)？試分析其形成的原因。趨勢(shì)：出國(guó)留學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，人數(shù)增多，涉及更多的國(guó)家，雙向交流成為常態(tài)。【國(guó)際】和平與發(fā)展成為世界的主題；經(jīng)濟(jì)全球化、一體化的趨勢(shì)日益加強(qiáng)?！緡?guó)內(nèi)】十一屆三中全會(huì)工作中心的轉(zhuǎn)移，國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展；新時(shí)期外交政策的改變；中美、中日等關(guān)系的改善；教育方針的變化“三個(gè)面向”；科教興國(guó)戰(zhàn)略的提出等；原因：胡雅婷在聯(lián)合國(guó)的實(shí)習(xí)證二、改革開(kāi)放雙向交流世界夢(mèng) 胡雅婷說(shuō)，雖然身在紐約，但她時(shí)刻不忘“銅冠天下、文譽(yù)古今”的家鄉(xiāng)銅陵。以前讀書時(shí)，她就關(guān)注過(guò)銅陵的青銅文化、五松山文化、牡丹文化，喜歡多次來(lái)到銅陵的大詩(shī)人李白?，F(xiàn)在，樅陽(yáng)縣劃歸銅陵，她也嘗試著了