終身受益的權(quán)利的復(fù)習(xí)課件

1、教育專題復(fù)習(xí)集體備課主講人教師:王海霞教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解教育和受教育權(quán)的含義 2.幫助學(xué)生重新梳理受教育對個人和國 家的作用 3.理解義務(wù)教育的特征 4.幫助學(xué)生樹立維權(quán)意識，并提高學(xué)生 的綜合運用能力【教學(xué)重點】：教育對個人和國家的作用【教學(xué)難點】：八九年級的知識的綜合運用【尋疑質(zhì)疑】收獲： 疑惑： 預(yù)設(shè)疑惑1、基礎(chǔ)知識點的歸類 2、教育對個人和國家的作用受教育的權(quán)利和義務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解教育和受教育權(quán)的含義2.知道受教育對個人和國家的作用3.理解義務(wù)教育的特征4.能夠懂得維權(quán)，并提高綜合運用能力教育權(quán)利義務(wù)定義：地位：作用：個人：國家：法律依據(jù)：定義：維權(quán)：義務(wù)教育法律依據(jù)：定義：特征

2、：學(xué)生義務(wù)：珍惜權(quán)利,履行義務(wù) 基礎(chǔ)類1.兩岸和平發(fā)展的政治基礎(chǔ)是：2.人類賴以生存的基礎(chǔ)是：3.人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)是：4.其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)是：5.我國社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)是：6.中國未來的發(fā)展，中華民族偉大復(fù)興基礎(chǔ)在：7.公民享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)是：8.實現(xiàn)公民其他權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)：9.我們成長和發(fā)展的基礎(chǔ)是：小軍的父親能要求兒子不上學(xué)嗎？受教育是公民的權(quán)利國務(wù)院總理李克強3月5日在十二屆全國人大二次會議上作政府工作報告時指出，將繼續(xù)加大教育資源向中西部和農(nóng)村傾斜,促進義務(wù)教育均衡發(fā)展 。加強農(nóng)村特別是邊遠貧困地區(qū)教師隊伍建設(shè)，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，改善貧困地區(qū)農(nóng)村兒童營

3、養(yǎng)狀況。繼續(xù)增加中央財政教育投入，提高使用效率并強化監(jiān)督。深化教育綜合改革，積極穩(wěn)妥改革考試招生制度，擴大省級政府教育統(tǒng)籌權(quán)和高校辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵發(fā)展民辦學(xué)校。時政鏈接這兩張圖讓你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想？說一說：受教育是公民的義務(wù) 根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)定，吉林省在五年前已對義務(wù)教育階段學(xué)生免收學(xué)費；目前全省九年義務(wù)教育階段在校學(xué)生共有523.5萬人，城鎮(zhèn)初中和小學(xué)的雜費收取標(biāo)準(zhǔn)為每個學(xué)生每學(xué)期分別為130元和100元，農(nóng)村初中和小學(xué)的雜費收取標(biāo)準(zhǔn)為每個學(xué)生每學(xué)期分別為90元和65元。從2006年秋季新學(xué)年起，吉林省的小學(xué)生和初中生將不用交納學(xué)雜費就可入學(xué)。以上述材料體現(xiàn)了義務(wù)教育的什么特征？ 公益性是義務(wù)

4、教育的顯著特征。一、感悟升華1.小明：“小夢，今晚你幫我把作業(yè)完成，我給你10元勞務(wù)費?！毙∶鞯男袨闆]有A履行按時入學(xué)的義務(wù) B履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)C努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù) D 履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長的義務(wù)2.我們國家大力發(fā)展的和著力普及的教育分別是A幼兒教育 義務(wù)教育 B初中教育 小學(xué)教育C公益教育 高等教育 D各級各類教育 義務(wù)教育3.武漢市進城務(wù)工人員隨遷子女在指定的義務(wù)教育階段公辦學(xué)校說讀，免除雜費。這體現(xiàn)了我國義務(wù)教育具有 的顯著特征。A強制性 B公益性 C統(tǒng)一性 D普及性4. 隨著大量城市流動人口和進城務(wù)工農(nóng)民在異地工作時間的推移，其子女在流入地參加高考

5、的問題日益迫切?！爱惖馗呖肌背蔀?014年兩會期間的一個熱議話題。制定、出臺異地高考方案（ ）有利于保障隨遷子女的受教育權(quán)說明義務(wù)教育既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù) 有利于促進教育公平，構(gòu)建和諧社會 可以消除農(nóng)民工隨遷子女輟學(xué)現(xiàn)象A、 B、 C、 D、5.王剛是七年級班的同學(xué)，他非常頑皮，經(jīng)常在上課時違反紀(jì)律，影響同學(xué)上課。他的這種行為是（）不珍惜受教育權(quán)利的表現(xiàn) 不認(rèn)真履行受教育義務(wù)的表現(xiàn)違法行為，要受法律制裁 違紀(jì)行為，應(yīng)該批評教育A、 B、 C、 D、6.我們的國家能否持續(xù)繁榮上去，可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和動力在哪里，關(guān)鍵在人才，根本在教育。（1）國家繁榮的根本在教育，什么是教育？（2

6、）教育對國家有什么重要意義？（3）國家重視教育，因為當(dāng)今世，各國的經(jīng)濟和科技競爭，歸根到底是什么的競爭？8. 最高端聲音：總理詳述2014年教育目標(biāo)促進教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、公平發(fā)展。繼續(xù)加大教育資源向中西部和農(nóng)村傾斜，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展。貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)要再增長10%以上，使更多農(nóng)家子弟有升學(xué)機會。（1）繼續(xù)加大教育資源向中西部和農(nóng)村傾斜，是為了更好地保障公民的什么權(quán)利？（2）促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，體現(xiàn)了和諧社會的哪一要求？二、拓展延伸假如你的同學(xué)，想退學(xué)，你打算如何勸服他重返校園？中考的號角已經(jīng)吹響，請你送同學(xué)們一句勵志的話 他叫程雙佳，湖南商學(xué)院學(xué)生，他是先天性成骨不全癥患者，從出生 10個月開始不停骨折，擰瓶蓋會骨折，打噴嚏會骨折，抱一下也會骨折！但他不向命運屈服，多次求母親讓他去上學(xué)，一直到9歲，骨折不那么頻繁，母親才背著他上學(xué)。2010年，湖南商學(xué)院新生報到現(xiàn)場，母親哭著說?！耙粋€人來外地讀書，怎么讓人放得下心？”程雙佳安慰她：“我不能一輩子受您照顧，我總要一個人經(jīng)歷風(fēng)雨?！彼瓦@樣堅強地邁進大學(xué)校門！他說：“我可以摔跤，可以骨折，但不能不讀書！”（1）材料說明了公民享有哪項權(quán)利？（1分）（2）結(jié)合所學(xué)知識，程雙佳的故事對你有什么啟示？(2分）據(jù)南京晨報報道，2002年全國年齡最大的考生、73歲的汪俠老人9月9日開始上學(xué)了，汪俠今年的高考成績?yōu)?13