三顧茅廬第二課時PPT

1、三顧茅廬蘇教版小學語文四年級下冊第八課 執(zhí)教：江蘇省啟東市永和小學 江賽箭三顧茅廬 劉備三次拜訪諸葛亮。群雄紛爭第一步：默讀，畫出描寫劉備誠心誠意的句子。第二步：標出句中的關鍵詞？在旁邊寫寫你的感受。第三步：小組內交流你的感受，互相補充。第四步：選擇最打動你的一處地方，有感情地 讀一讀。學習目標： 品讀2-4自然段,體會劉備邀請諸葛亮出山的“誠”。學習步驟： 劉備生氣地說：“你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！” 張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！” 張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！” 劉備生氣地說：“

2、你一點兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！” 離諸葛亮的住所還有半里多路，劉備就下馬步行。張飛見大哥下馬，不解地問：“（ ）？”劉備對張飛說：“（ ）。”關羽說：“大哥何必這么遠就下馬步行，先生怎么會看到呢？”劉備耐心地說：“（ ）。” 到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候 半晌工夫，一個時辰 張飛性子急，見劉備恭立階下許久，就對身旁的關羽發(fā)牢騷：（ ）。關羽了解大哥的心思，他說：（ ）。 人物劉備諸葛亮年齡46歲26歲地位皇叔、鎮(zhèn)東大將軍草民、書生在公元207年，劉

3、備三顧茅廬的時候 離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。 堵在劉備心頭的茅草，彌漫心頭的云霧是什么？頓時見到了青天，他明白了什么呢？ 聽君一席話，勝讀十年書。聽諸葛亮這么一分析，劉備恍然大悟，這就是 。 （天下錯綜復雜的形勢）（取勝的策略）茅塞頓開 曠世奇才 足

4、智多謀 好謀善斷 料事如神 三顧茅廬，給后人留下一段佳話。出山后，劉備依然誠心誠意的對待諸葛亮，從哪里可以看出？ 劉備待諸葛亮情同手足，食則同桌，寢則同榻，終日共論天下事。劉備高興地對關羽張飛說：我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣啊。這就是（如魚得水） 諸葛亮是個曠世奇才，在兵荒馬亂、群雄紛爭的時代，他和其他有志之人一樣，默默地磨練著自己，靜靜地地等待著時機。他的住處隆中也獨具特色。 山不高而秀雅，水不深而澄清。地不廣而平坦，林不大而茂盛。 他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。 他們來到隆

5、中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。 他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。 隆中的景物寫得如詩如畫，讓我們身臨其境，下面我們也來模仿這種寫法，用“來到只見”的句式仿照著寫一處景物。 春日，我們來到公園，只見那里的草坪 ，好像 。各種鮮花都盛開了， 。 的小河的水 地流著，河畔的柳樹 ， 猶如 。啊，這兒的景色真是 ！ 我們來到公園，只見_。 啊，這兒的景色_！溫馨提示：1、選取你認為最美的幾個景物來寫。2、抓住景物的主要特點寫生動。3、嘗試按