于漪：每一節(jié)課都會影響學(xué)生的生命質(zhì)量(1)

1、于漪：每一節(jié)課都會影響學(xué)生的生命質(zhì)量 HYPERLINK /u/10195712 o 李桂春 t /admin/article/_blank 李桂春 HYPERLINK /blog/10195712/392211756637088!type=next o 分享到QQ空間 HYPERLINK /blog/10195712/392211756637088!type=next o 分享到新浪微博 HYPERLINK /blog/10195712/392211756637088!type=next o 分享到騰訊微博 HYPERLINK /blog/10195712/392211756637088!t

2、ype=next o 分享到人人網(wǎng) HYPERLINK /blog/10195712/392211756637088!type=next o 分享到微信 “師者，人之模范也”。什么叫老師，老師就是榜樣，是模范。老師是非常特殊的職業(yè)，要做老師，你的智慧就像泉水樣噴涌而出；你的思想言行要能夠做別人榜樣。這個分量很重。用現(xiàn)在的話說是：德才兼?zhèn)?。我想，做老師，首先是傳承?yōu)秀的中華文化，不管教什么學(xué)科，這是非常重要的。中華優(yōu)秀文化有很多方面，但基本精神是“人文精神”。中華文化第一個特點(diǎn)是“尊重人”，“急功近利”、“立竿見影”思潮的影響，對技能技巧非常重視，對“人”這個本體，缺乏深刻的領(lǐng)會。人為本體、核心

3、，是我們中華文化十分重要的特點(diǎn)，這也就是“人文精神”。我當(dāng)一輩子教師，最憂心的是只看到技能技巧，育分不育人，求學(xué)不讀書。這是對孩子的坑害。中華文化的第二個特征是對人的修養(yǎng)的重視。人成為“君子”是需要“修煉”的。中國的優(yōu)秀文化就是要重視入的修養(yǎng)。傳授知識是教師的應(yīng)有之義，但是，在傳授知識的同時，一定要融入做人的道理，這是中國教育的特點(diǎn)，中國文化的特點(diǎn)。作為教師，必須清醒意識到，要傳承中國優(yōu)秀文化。傳承中國優(yōu)秀文化，用現(xiàn)在的話說，怎樣成為一個不辜負(fù)國家期望、不辜負(fù)人民囑托的人民教師。易經(jīng)中有兩句話很重要：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！碧斓肋\(yùn)行剛勁雄健，君子應(yīng)自覺奮發(fā)向上，永不松懈。第二句是“地勢坤，

4、君子以厚德載物。”人要有寬廣的胸懷，厚德才能載物。21世紀(jì)的教育變了沒有？不管是什么樣的市場經(jīng)濟(jì)，教育任務(wù)還是沒有變。教育是什么，教育就是培養(yǎng)人，有時候我們就是把“人”忘掉了，只看到分?jǐn)?shù)，看到技術(shù)技能。知識、技能技巧只是攀登精神世界的階梯，不是終結(jié)的目的，終結(jié)的目的是人。當(dāng)前首先是培養(yǎng)有一顆中國心的人，現(xiàn)代文明人。我們對中華文化有所認(rèn)識，對事業(yè)的價值和意義就會有很深刻的領(lǐng)會，就會激發(fā)對事業(yè)熱愛的感情。我是語文老師，語文與志士仁人聯(lián)系在一起，我要感動學(xué)生，首先要感動自己，只有發(fā)自肺腑的感情才能感染學(xué)生。教學(xué)課文“文天祥”，深深感到“愛國主義是中華民族精神的支柱”，“民族氣節(jié)是民族魂”。人沒有脊梁骨就不能站立行走，如同動物，沒有精神支柱就不能成為真正的人。人最重要的是要有一口氣，就是志氣，浩然正氣。三尺講臺，是聯(lián)系著學(xué)生的生命的，你講什么，教什么，傳授什么知識，培養(yǎng)怎樣的能力，給予怎樣的思想熏陶，給予什么價值觀，將來都會反饋給你?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)，會影響學(xué)生一輩子生活。所以，我一刻不敢懈怠，因?yàn)槲业拿恳还?jié)課都會影響學(xué)生的生命質(zhì)量的。在知識的傳授和能力的培養(yǎng)中，融合了情感和價值觀，培養(yǎng)他學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得怎樣求知，這是一種立體思維。什么是成長，教師成長必須與學(xué)生一起成長。教育的生命力在教師的成長和發(fā)展，教師的真正成長和發(fā)展，在教師內(nèi)心的深度覺醒。內(nèi)驅(qū)力來自哪里，只有當(dāng)自己平凡的日常工作與