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1、部編版 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè)第二課時(shí)7.鹿角和鹿腿作課教師：高碧云整體感知 快速瀏覽課文，思考：課文講了一件什么事？ 一開(kāi)始，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的腿，當(dāng)獅子撲來(lái)時(shí)，鹿有力的長(zhǎng)腿幫助他獅口逃生，而美麗的角卻害他差點(diǎn)兒送命。我會(huì)寫xn shngch tng pi de shng 欣 賞池 塘配 得 上 我會(huì)讀 痛 快 倒 影 勻 稱 機(jī) 靈 別 致 沒(méi) 精 打 采 讀一讀課文1-3自然段， 小鹿是怎樣贊美自己的角的？ 用“”畫一畫 “啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?！?啊！我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚。讀一讀課文的第四段。

2、找一找它怎么評(píng)價(jià)自己的腿？用“”畫出 “唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”不禁撅起了嘴，皺起了眉頭部編版 語(yǔ)文 三年級(jí) 下冊(cè)第二課時(shí) 意外發(fā)生了 1.發(fā)生了什么事？ 2.獅子怎么做的，鹿又怎么了？ 3.鹿是怎么脫險(xiǎn)的？ 4.美麗的角是不是幫了它很大的忙?小組合作討論意外發(fā)生了 鹿跑到一條小溪邊，停下腳步，一邊講話，一邊休息。他嘆了嘆氣，說(shuō)：“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”思考并交流 事物本身都有長(zhǎng)處和短處，不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而忽略它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。 不能只貪圖美麗的外表，更要講求實(shí)用，美和實(shí)用在不同的環(huán)境、不同的條件下都有存在的價(jià)值。 小練筆：如果小鹿又一次來(lái)到了河邊，看到自己的腿

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