第4課　你是人間的四月天獲獎(jiǎng)教案

1、PAGE PAGE - 6 -第4課你是人間的四月天 一句愛的贊頌【教學(xué)目標(biāo)】1.朗誦詩歌,了解作者及有關(guān)背景,把握詩歌內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)比喻、擬人的寫法,把握意象的使用方法。3.理解詩中蓬勃向上的熱情。感受作者充滿愛意、喜悅的情感?！厩榫硨?dǎo)入】同學(xué)們,四月,是春天中的盛季,春暖花開的時(shí)節(jié),枝頭掛滿朵朵鮮花,暖風(fēng)徐徐吹拂,春燕在梁間呢喃。多美的季節(jié),走,我們一起去欣賞林徽因的你是人間的四月天?！拘抡n解讀】一、初讀詩歌整體感知朗讀提示及要求:1.讀準(zhǔn)字音,辨清字形。2.掌握重點(diǎn)詞語。3.詩歌主要寫了什么內(nèi)容?明確:1.字音字形娉婷(pn)鮮妍(yn)黃昏(hn)冠冕(min)柔嫩(nn)呢喃(nn)

2、輕靈(ln)喜悅(yu)鵝黃()2.掌握詞語輕靈:輕快靈巧。鮮妍:鮮艷。娉婷:形容女子的姿態(tài)美。冠冕:這里是王冠的意思。呢喃:形容像燕子叫聲那樣的輕聲細(xì)語。3.這首詩運(yùn)用擬人、比喻等修辭手法,將“你”比作“人間的四月天”,并通過不同的意象,展示了“你”的生機(jī)和活力,全詩充滿了濃濃的愛意、喜悅和希望,表達(dá)了作者心中的無限欣喜之情。二、朗讀詩歌探究內(nèi)容精讀課文,思考下列問題,然后小組合作探究。1.詩人調(diào)動(dòng)了哪些感覺器官來寫風(fēng)?2.第二節(jié)所選的意象有什么特點(diǎn)?試做具體分析。3.為什么寫“鵝黃”“綠”“白”的各種花?4.詩歌的最后一節(jié)有何作用?學(xué)生讀課文,思考,小組合作探究,明確答案。1.“風(fēng)”是抽象

3、的,卻由你(愛)的“笑響”將它“點(diǎn)亮”,讓人由聽覺到視覺再到感覺,從各個(gè)感官角度來感悟體味。春的光艷輕靈都緣自于“笑響”,這是對“愛”的形象描述。2.詩歌所抓意象有動(dòng)有靜,動(dòng)靜結(jié)合?！霸茻煛?既柔和又朦朧,是愛的靜態(tài)美;“吹著”的“風(fēng)”、“閃”動(dòng)的“星子”、“灑在花前”的“細(xì)雨點(diǎn)”,則是愛的動(dòng)態(tài)美,動(dòng)卻也恬靜安寧。愛容含了所有的物態(tài)之美,這正說明愛的無處不在。3.描寫四月的花朵絢麗多彩,是為了突出愛的無窮魅力“新鮮”和愛的勃勃生機(jī)“柔嫩”,以及“喜悅”之情與“期待”之意。詩人在此借對方寫自己,流露出對愛的熱切期待。4.在結(jié)構(gòu)上,與詩的第一節(jié)呼應(yīng);內(nèi)容上,又道出贊頌愛的原因,真摯嚴(yán)謹(jǐn),而又不留痕

4、跡。三、賞讀課文品味語言1.選擇你喜歡的語句,并分析你喜歡的理由。2.自主品析,然后組內(nèi)討論。明確:(1)“我說你是人間的四月天。”賞析:這句話是全詩的中心句。四月天,陽光明媚,和風(fēng)吹拂,綠草如茵,清流澄碧,百花吐蕊,飛鳥鳴啼,一派生機(jī)勃勃的景象。人間所有的甜美、情思、快樂和夢想盡在其中。因此,用四月天寫愛,才最真摯感人。用“人間的四月天”來形容愛,可謂匠心獨(dú)運(yùn)。(2)“笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng);輕靈在春的光艷中交舞著變。” 賞析:“風(fēng)”是抽象的,卻由你(愛)的“笑響”將它“點(diǎn)亮”,讓人由聽覺到視覺再到感覺,從各個(gè)感官角度來感悟體味。春的光艷輕靈都緣自于“笑響”,這是對“愛”的形象描述,它越是“交舞著

5、變”,就越是刻骨銘心。(3)“百花的冠冕你戴著?！辟p析:細(xì)雨灑落的花瓣,使百花潤澤鮮艷、婀娜多姿,這是一種令人艷羨的美。四、回讀詩歌研究寫法請同學(xué)們回讀詩歌,看看詩歌在寫作上有什么特點(diǎn)。要求:說出特點(diǎn)并舉出例子。指名學(xué)生回答,并明確答案。(1)充分運(yùn)用擬人等修辭手法。詩中采用了大量擬人的手法,把事物人格化。如“笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng);輕靈在春的光艷中交舞著變”把事物當(dāng)作人,寫成和人一樣的有感情、有語言、有動(dòng)作。使無生命的東西活躍起來,使語言更加生動(dòng)、形象。使文章更具感染力,既能生動(dòng)形象地寫出某事物的某個(gè)特點(diǎn),又有了擬人化之后特有的具象效果。(2)感情真摯,飽含深情,親切感人。 詩的全篇充滿了歡快、輕

6、松、真摯、親切的基調(diào),洋溢著希望、期盼和幸福,讀來令人感到心情愉悅、歡暢,生動(dòng)形象的比喻、擬人等手法的嫻熟運(yùn)用,使人感到親切。五、拓展延伸1.請說出關(guān)于“春”的古詩詞名句。至少三句。示例:(1)雨打梨花深閉門,忘了青春,誤了青春。唐寅一剪梅雨打梨花深閉門(2)人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)。崔護(hù)題都城南莊(3)夜月一簾幽夢,春風(fēng)十里柔情。秦觀八六子倚危亭(4)沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)。志南絕句(5)小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花。陸游臨安春雨初霽2.詩歌欣賞笑林徽因笑的是她的眼睛,口唇,和唇邊渾圓的漩渦。艷麗如同露珠,朵朵的笑向貝齒的閃光里躲。那是笑神的笑,美的笑:水的映影,風(fēng)的輕歌。笑的是她惺忪的鬈發(fā),散亂的挨著她耳朵。輕軟如同花影,癢癢的甜蜜涌進(jìn)了你的心窩。那是笑詩的笑,畫的笑:云的留痕,浪的柔波?！举p析】全詩兩節(jié),各七行,每節(jié)對應(yīng)行的字?jǐn)?shù)相同,連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法也一模一樣,結(jié)構(gòu)上突出了建筑美。從內(nèi)容看,每節(jié)前兩行都是實(shí)寫,后五行則是虛寫,是實(shí)寫意象的延伸,是聯(lián)想,是詩人心理感受的描摹。詩人捕捉到美麗瞬間“艷麗如同露珠”般的笑顏,那笑靨就像朵朵鮮艷桃花的倩影。透過輕漾的笑靨,我們仿佛看到了“她”所經(jīng)歷的賞心樂事,這是一種笑態(tài),也是一種心態(tài)的反映,讓人產(chǎn)生無限遐