部編版小學語文五年級上冊期末考試試卷(含答案)

1、五年級上學期語文期末考試試卷、基礎(chǔ)知識.看拼音。寫詞語，把字寫正確、寫規(guī)范。qInluhuihudngnduodingzhu.下面每組詞語中都有一個下劃線字讀音是錯誤的，把它找出來(1)近(ji n 隔(2)遮(1 i)n冽(3)修(ku 視(4)捱(dD御石眼(liu ) 木世(ku (ng) 以(su毛任(r n)丘鏡咀(ji月龜(gu裂勤懇_(ke1)珊瑚(hu)冠(gum)軍纜(kuD贈嬤(jI妒平衡(h(ng).下面每組詞語中都有一個錯別字，把它找出來(1)忘卻愛慕(2)吩咐防礙(3)隱蔽酬謝(4)允諾喉嚨不記其數(shù)詩情畫意攝氏度應(yīng)接不暇千真萬確亭臺樓閣一只半解夜幕降臨.給裁”選擇正確

2、的義項，在橫線上填上序號。用刀、剪等把片狀物分成若干部分；從整體中去掉；拉制、抑止；文章的體制，格式；衡量，判斷，獨裁裁判員剪裁另U出心裁二、語言積累.把下面句子補充完整。(1)紅日初升，。河出伏流，。(2)夫君子之行，,儉以養(yǎng)德。非澹泊無以明志，。(諸葛亮)(3)隨著課文我們知道了加時景物皆有趣，動靜結(jié)合互襯托”，如：竹喧歸浣女，月落烏啼霜滿天，花流水蹶魚肥?！?4)在清少納言筆下，春天最美是;夏天最美是;秋天最美是:冬天最美是。.下列說法不正確的一項是()。A.民間故事是口耳相傳的經(jīng)典，老百姓智慧的結(jié)晶。B.郭沫若，原名郭開貞，作家、詩人，代表作有女神等。C.示兒和長相思都表達了作者強烈的

3、愛國熱情。D.集中注意力，連詞成句地讀，不回讀，能提高閱讀的速度。.下面下劃線詞使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A.祖國建國70周年，大家繼往開來迎接明天,.小馬駒一會吃青草，一會去河邊喝水，好悠然自得呀!C.敵人想方設(shè)法地破壞地道，真是神機妙算呀!D.故事完璧歸趙”展現(xiàn)了藺相如的足智多謀。三、閱讀8.閱讀短文，完成文后練習小題。宋濂（iin）是明代著名的散文家，他的散文不僅內(nèi)容充實，還有很高的藝術(shù)功底，當時的學者曾稱贊他當今文章第一宋濂從幼年起，就十分熱愛讀書.當時家里窮，買不起書，他就經(jīng)常向有書的人家借書，然后把借來的書抄寫后再按期歸還給別人，由于他守信用，人家很愿意借書給他，使他能夠博覽群書。2

4、0多歲后，宋濂讀書更加勤奮了。但由于沒有名師指點，遇有問題常常得不到解決，于是他步行一百多里路，去向名師請教.他請教的這位老前輩是位大學者，對學生要求很嚴厲.宋濂在向他請教時，每次都十分恭恭敬敬地提出疑問，并躬著身子側(cè)耳傾聽。他虛心求教，跟著這位老師學到很多知識。有一天宋濂出門訪師的時候，正是數(shù)九寒天。這時他就穿上草鞋，背上行李，踏著幾尺深的積雪，頂著寒風冒雪去訪師。等他好不容易趕到客店里、四肢都凍僵了，但他一點兒也不怕苦，堅持向老師請教。宋濂由于家境貧苦少年求學很艱辛粗茶淡飯是他的一日三餐破舊棉衣是他的唯一御寒之物溝邊污水是他解渴良飲這一切他都毫不在意，他的同學中有不少是富家子弟，穿著綾羅綢

5、緞，滿身珠光寶氣，但他絲毫沒有羨慕的意思，而是把全部心思都用在了求學讀書上。就這樣，經(jīng)過長期刻苦努力，宋濂終于成為了一位著名的學者。（1）在短文第自然段橫線上加上標點，正確的一項是（）。A.,，B.,o;C.,D.,。、(2)這篇短文屬于()的文章。A.介紹景物B.寫人記事C.說明道理(3)短文主要講了,體現(xiàn)了(4)文中畫橫線的句子是對人物的描寫，彳用是。(5)關(guān)于短文的寫作順序，正確的一項是()。A.事情發(fā)展順序B.地點轉(zhuǎn)換順序C.空間順序(6)這篇短文的題目最合適一項是()。A.嚴厲的老師B.宋濂訪師求學C.貧苦的宋漲(7)請結(jié)合短文和本學期的課文，給同學提2條與讀書有關(guān)的建議。9.閱讀理

6、解中國刺繡刺繡，古代稱之為針繡，是用繡針引彩線，將設(shè)計的花紋在紡織品上刺繡運針，以繡跡構(gòu)成花紋圖案的一種工藝。刺繡起源很早.虞舜之時，已有刺繡，東周已設(shè)官專司其職，至漢已有宮廷刺繡.三國吳王孫權(quán)使趙夫人，繡山川地勢軍陣圖，唐永貞元年(公元805年)盧眉娘繡法華經(jīng)七卷，繡于尺絹之上，因刺繡聞名，自漢以來，刺繡逐漸成為閨中絕藝，有名的刺繡家在美術(shù)史上也占了一席之地。刺繡在我國的歷史已有二三千年了，據(jù)尚書載，遠在4000多年前的章服制度，就規(guī)定衣畫而震繡”。至周代，有繡績共職”的記載。湖北和湖南出土的戰(zhàn)國、兩漢的繡品，水平都很高，唐宋刺繡施針勻細，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書畫，飾件等，它一直是我國傳統(tǒng)

7、的民間藝術(shù)之一、也是中國古老的手工技藝之一。刺繡按照材料又可分為絲繡、羽毛繡和發(fā)繡，明清時封建王朝的宮廷繡工規(guī)模很大、民間刺繡也得到進一步發(fā)展、如：先后產(chǎn)生了蘇繡、粵繡、隴繡、湘繡、蜀繡、號稱五大名繡”、此外還有顧繡、京繡、甌繡、魯繡、閩繡、汴繡、漢繡、麻繡和苗繡等，都各具風格，沿傳迄今，歷久不衰。繡品的用途包括：生活服裝，歌舞或戲曲服飾，臺布、枕套、靠墊等生活日用品及屏風、壁掛等陳設(shè)品。在原始社會，人們用紋身、紋面來進行裝飾。自從有了麻布、毛紡織品、絲織品，有了衣服，開始在衣服、枕、童帽、裹肚、門簾、鞋墊、床圍、針線包、荷包、動物玩具等上刺繡圖騰和各式紋樣。(1)短文從什么是刺繡、f口五個方

8、面介紹了中國刺繡。(2)文中第段畫線的句子使用了的說明方法,作用是。(3)下列說法不正確的一項是()。A.虞舜之時，已有刺繡。B.刺繡只可以用于衣服裝飾。C.唐宋刺繡施針勻細，設(shè)色豐富，盛行用刺繡作書畫，飾件等。D.遠在4000多年前的章服制度，就規(guī)定衣畫而裳繡(4)請仿照第段畫線的句子，寫出一種我國的其他民間傳統(tǒng)技藝。.看懂公交線路圖材料一：現(xiàn)在，我們提倡綠色出行。所以需要我們看懂公交線路圖，才能正確的乘坐公交車出行，下面我教一教大家：首先看箭頭指示方向就是公交車前進的方向。若要反方向而行，則去馬略對面公交站臺；其次要看自己要去的地方要坐哪一路公交車，然后可以了解一下時間、車票、首末發(fā)車時間

9、的信息；現(xiàn)在多數(shù)公交車是無人售票，最好是在乘車之前備好零錢或公交卡；還可以通過手機下載公交公司的APP或?qū)Ш较到y(tǒng)查詢自己所乘車輛的到站時間。材料二：(1)觀察以上三個公交站牌，你會發(fā)現(xiàn)這三個公交站名分別是土橋、（2）小明家住在十里鋪要去外婆家，需乘車到武勝路，他應(yīng)該乘坐（數(shù)字）路公交車，經(jīng)過（數(shù)字）個站。（3）從鐘家村這個站點乘車，乘坐579路公交車能直接到桃花島嗎？正確的一項是（）。四、習作12.兩題任選一題。（一）大膽想象二十年后我們家鄉(xiāng)的環(huán)境，人們的工作、生活的變化，把想象到的場景或者事件寫下來，注意重點部分寫具體。（二）選擇一種你了解并感興趣的事物，圍繞事物特點，用上恰當?shù)恼f明方法，寫

10、一篇文章。要求：題目自擬；內(nèi)容具體，語句通順連貫，表達出自己的真情實感。書寫工整，正確使用標點符號，不少于350字。（注意；文中不要出現(xiàn)自己真實的學校和姓名）答案解析部分一、基礎(chǔ)知識.【答案】侵略；輝煌；懶惰；叮囑【考點】拼音，詞形【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“侵、煌、懶、惰、囑”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：侵略、輝煌、懶惰、叮囑【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意

11、區(qū)別同音字、形近字。.【答案】（1）匣2）龜3）嫉4）任【考點】拼音【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。（1）鏡匣（ji畋xia；（2）龜（gui改j裂；（3）嫉（j改j貢妒;（4）任（rn改rn）丘故答案為：（1）匣；（2）龜；（3）嫉；（4）任；【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。.【答案】（1）記（2）防（3）只（4

12、）無【考點】字形【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應(yīng)該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。（1）記計；（2）防妨；（3）只知；（4）無故答案為：（1）記；（2）防；（3）只；（4）無；【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。.【答案】；【考點】字義【解析】【分析】這是一道“一字多義”的練習題。同一個字在不同的語言環(huán)境中可以表達不同的意思,要把字放在語境中去理解。故答案為：【點評】主要考查學生對多義字的理解，正確理解字的語境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細揣摩，然后根據(jù)字的意思再一一對

13、號入座。二、語言積累.【答案】（1）其道大光；一瀉汪洋（2）靜以修身；非寧靜無以致遠（3）蓮動下漁舟；江楓漁火對愁眠；西塞山前白鷺飛（4）黎明；夜晚；黃昏；早晨【考點】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。故答案為：（1）其道大光、一瀉汪洋；（2）靜以修身、非寧靜無以致遠；（3）蓮動下漁舟、江楓漁火對愁眠、西塞山前白鷺飛；（4）黎明、夜晚、黃昏、早晨；【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊

14、讀邊思考，才能填好每一空。書寫,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。.【答案】C【考點】文學文化常識【解析】【分析】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細回顧有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤。A、B、D正確；C：示兒表達了作者強烈的愛國熱情。長相思表達了詞人對故鄉(xiāng)的深深思念,也反映了詞人渴望建功立業(yè)的雄心壯志。故答案為：C【點評】此題考查學生對文化常識、詩詞內(nèi)容的掌握的能力,平時一定要認真理解并加以識記。.【答案】C【考點】詞義【解析】【分析】本題考查詞語的運用。學生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。A、B、D項與對應(yīng)

15、的語境相符。C項“神機妙算”形容善于估計復雜的變化的情勢，決定策略。是褒義詞。與對應(yīng)的語境不符，改“詭計多端”?！军c評】在平時的復習中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習慣，不要被一些媒體的錯誤用法所誤導，并注重積累。積累一些常見的近義詞、易錯詞，注意區(qū)分近義詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意詞語使用的語境。三、閱讀.【答案】（1）BB3）宋濂勤奮求學成為了一位著名的學者；愛讀書、博覽群書、虛心求教、刻苦努力4）動作；通過動作描寫體現(xiàn)了宋濂不怕艱難，訪師求學的堅定意志AB（7）略【考點】記敘文【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標點符號各

16、自的作用,判斷標點符號的正誤。（2）、（5）、（6）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（3）考查概括主要內(nèi)容及中心思想?！爸行乃枷搿笔菍σ黄恼碌膬?nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。（4）人物描寫方法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動作描寫。解答時要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。（7）寫建議一般先寫清楚存在的問題,再說明產(chǎn)生問題的原因,最后提出解決問題的建議，建議要合理，措辭要恰切，情感要真摯，同時要富于鼓動性。 TOC o 1-5 h z 故答案為：（1）B；B；1、宋濂勤奮求學成為了一位著名的

17、學者。2、愛讀書、博覽群書、虛心求教、刻苦努力；（4）動作、通過動作描寫體現(xiàn)了宋濂不怕艱難，訪師求學的堅定意志。A；B；（7）略；【點評】（1）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。（2）、（5）、（6）此題考查學生對短文內(nèi)容的理解的能力。（3）此題考查對課文內(nèi)容及中心思想的能力。（4）掌握常用的描寫方法。要求平時閱讀時會分辨，寫作時會應(yīng)用。（7）此題主要考查學生寫建議的能力。.【答案】（1）刺繡的起源；刺繡的歷史；刺繡的分類或種類；刺繡的用途（2）舉例子；舉出具體的例子使讀者更加具體的明白刺繡的種類豐富。B（4）略【考點】說明文【解析】【分析】（1）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問

18、題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。（2）這是對說明文說明方法的考查。學生應(yīng)了解常見的說明方法，舉例子；分類別；打比方；列數(shù)字；作比較；下定義；列圖表；作答時要結(jié)合語境，抓住標志性詞語，判斷說明方法。（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（4）本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。故答案為：（1）刺繡的起源、刺繡的歷史、刺繡的分類或種類、刺繡的用途；（2）舉例子、舉出具體的例子使讀者更加具體的明白刺繡的種類豐富。B；（4）略；【點評】（1）此題考查在

19、理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（2）考查學生對說明方法的掌握。要求學生能判斷，會應(yīng)用。（3）此題考查學生對短文內(nèi)容的理解的能力。（4）本題主要考查學生的模仿能力、口語表達能力。模仿時言之有理即可。.【答案】（1）大村；鄧家5；7AC【考點】圖文信息閱讀【解析】【分析】注重整體閱讀。對這類考題，應(yīng)當先對公交站牌上的線路有一個整體的了解，把握一個大方向。要通過整體閱讀，搜索有效信息。故答案為：（1）大村、鄧家；5、7；A；C；【點評】此題考查閱讀公交站牌獲取信息的能力。.【答案】（1）yue；yiB（3）溫習舊知識（復習已學知識）；虛心向別人請教（或謙虛好學）；把學習當作樂趣（愛學習）或練習學過的知識【考點】文言文閱讀【解析】【分析】（1）本題主要考查對短文生字的掌握情況，學生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字，正確讀準字音，注意聲