教育系統(tǒng)疫情防控強(qiáng)調(diào)發(fā)言

1、教育系統(tǒng)疫情防控強(qiáng)調(diào)發(fā)言疫情防控，教育系統(tǒng)無疑是重要陣地。教育系統(tǒng)人數(shù)眾多、覆蓋面廣，其疫情防控工作是否到位，不僅關(guān)系數(shù)百萬師生的生命和健康，也關(guān)系到全省阻擊疫情的大局。經(jīng)過前一階段的艱苦努力，疫情形勢(shì)的積極變化鼓舞人心，各地、各學(xué)校疫情防控工作取得積極成效。為切實(shí)保障全省廣大師生的生命安全和身體健康，省教育廳堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院、教育部和省委、省政府的決策部署，按照省委“五嚴(yán)五防”“三個(gè)統(tǒng)籌”“五個(gè)強(qiáng)化”“三線作戰(zhàn)”“四后預(yù)案”等要求，分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)施策，切實(shí)把教育系統(tǒng)各項(xiàng)疫情防控工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓落地。把疫情防控工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓落地，首先要突出重點(diǎn)論，層層壓實(shí)疫情防控責(zé)任不松勁。這

2、次疫情防控，既是一場(chǎng)大仗，也是一場(chǎng)大考?？嫉氖穷I(lǐng)導(dǎo)干部的忠誠度，考的是領(lǐng)導(dǎo)干部是否踐行了初心使命，考的是領(lǐng)導(dǎo)干部是否做到了“兩個(gè)維護(hù)”，考的是領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的能力和擔(dān)當(dāng)，考驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部的戰(zhàn)斗意志、戰(zhàn)斗本領(lǐng)、戰(zhàn)斗作風(fēng)，考的是領(lǐng)導(dǎo)干部在大仗中有沒有靠前指揮、*有責(zé)，考的是領(lǐng)導(dǎo)干部在關(guān)鍵時(shí)刻是否做到讓黨信得過、靠得*。面對(duì)大考要層層壓實(shí)防控責(zé)任。一是發(fā)揮黨組織優(yōu)勢(shì)。督促各地、各學(xué)校要把疫情防控作為“”主題教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，充分發(fā)揮黨組織政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和群眾工作優(yōu)勢(shì)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大師生群防群控、共克時(shí)艱，并借勢(shì)借力推進(jìn)各級(jí)黨組織全面過硬、全面進(jìn)步，讓黨旗在防控斗爭第一線高高飄揚(yáng)起來。二是

3、發(fā)揮“領(lǐng)頭羊”表率作用。要求教育系統(tǒng)主要領(lǐng)導(dǎo)把投身疫情防控第一線作為踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒?，提高政治站位、扛牢主體責(zé)任，以極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，堅(jiān)守崗位、深入一線，及時(shí)發(fā)聲指導(dǎo)，及時(shí)掌握疫情，及時(shí)采取行動(dòng)，及時(shí)解決問題，力爭在這場(chǎng)大考中交出讓學(xué)生受益、讓家長滿意、讓社會(huì)稱贊的教育答卷。三是發(fā)揮黨員先鋒作用。要求全省教育系統(tǒng)廣大黨員干部要樹牢宗旨意識(shí)，增強(qiáng)斗爭精神，在防控一線沖在前、亮身份、勇?lián)?dāng)、見行動(dòng)，用奉獻(xiàn)擦亮共產(chǎn)黨員底色，為疫情防控取得最終勝利貢獻(xiàn)力量。疫情發(fā)生以來，全省教育系統(tǒng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部心系疫情防控、心系師生健康、心系校園安全，省市縣校四級(jí)聯(lián)動(dòng)，對(duì)宣傳教育、師生摸排、條

4、件保障、聯(lián)防聯(lián)控、信息報(bào)送、督查指導(dǎo)等防控工作全鏈條安排，層層壓實(shí)責(zé)任，為廣大校園及師生織密疫情防控網(wǎng)，筑牢紅色防護(hù)墻。把疫情防控工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓落地，就是要把握系統(tǒng)論，統(tǒng)籌疫情防控關(guān)鍵環(huán)節(jié)不松手。省教育廳要求各地、各學(xué)校必須按照黨中央的決策部署及省委省政府指示要求，念好“十字經(jīng)”，切實(shí)把疫情防控各項(xiàng)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓落地。一是突出一個(gè)“率”字，各級(jí)黨組織、廣大黨員干部是疫情防控的主心骨，要做到以上率下、率先垂范，時(shí)刻沖鋒在前、靠前指揮；二是突出一個(gè)“實(shí)”字，各地、各學(xué)校防控體系要實(shí)，每一個(gè)環(huán)節(jié)、步驟、過程，每一項(xiàng)工作，如校門封閉管理、環(huán)境衛(wèi)生、廢物處理、后勤保障、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、各類人員健康管理

5、等，都要有明確的任務(wù)和責(zé)任，做到無死角、無盲區(qū)；三是突出一個(gè)“密”字，要周密部署、補(bǔ)齊所有環(huán)節(jié)的短板，及時(shí)疏漏補(bǔ)缺，不留有任何隱患；四是突出一個(gè)“嚴(yán)”字，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫润w系是前提，嚴(yán)格落實(shí)執(zhí)行是關(guān)鍵，各地、各校要切實(shí)嚴(yán)抓落實(shí)，確保各個(gè)環(huán)節(jié)不出紕漏；五是突出一個(gè)“育”字，育人是教育的首要職能，疫情當(dāng)前我們不僅要做好網(wǎng)上教學(xué)工作，更要引導(dǎo)學(xué)生開展生命安全、健康衛(wèi)生、愛國情懷等多元教育，充分發(fā)揮育人功能；六是突出一個(gè)“全”字，防控預(yù)案要體現(xiàn)全過程、全員化、全方位，把方方面面都考慮到位。七是突出一個(gè)“準(zhǔn)”字，要結(jié)合學(xué)校、年級(jí)、學(xué)段等不同特點(diǎn)，分類指導(dǎo)、精準(zhǔn)制定各級(jí)各類學(xué)校分批、分期錯(cuò)峰返校及復(fù)學(xué)方案，做到

6、因地制宜、因校而異、因人而變；八是突出一個(gè)“效”字，要提高疫情防控工作效率，科學(xué)合理利用大數(shù)據(jù)、信息化平臺(tái)助力防控疫情，杜絕盲目跟風(fēng)，增加師生負(fù)擔(dān)；九是突出一個(gè)“謀”字，要充分利用*月*日前不開學(xué)這段時(shí)間，對(duì)預(yù)案和工作再進(jìn)行周密的謀劃，特別開學(xué)準(zhǔn)備和后續(xù)的大量工作要提前謀劃，有序推進(jìn)；十是突出一個(gè)“統(tǒng)”字，要把防控和重點(diǎn)工作統(tǒng)在一起全面推動(dòng)，要圍繞省委、省政府制定的教育重大改革發(fā)展任務(wù)逐項(xiàng)落實(shí)，做到“兩統(tǒng)籌、兩不誤”。把疫情防控工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓落地，就是要堅(jiān)持過程論，全面落實(shí)疫情防控措施不松懈。*，校園就是戰(zhàn)場(chǎng)，崗位就是陣地，防控就是打仗，要求全省教育系統(tǒng)要對(duì)防控工作的復(fù)雜性、艱巨性保持清醒認(rèn)識(shí)，必須要有“疫情就在身邊”的緊迫感，必須要有每一位同志都是戰(zhàn)斗員的責(zé)任感，按照省委、省政府“學(xué)校開學(xué)關(guān)鍵是條件”的要求，緊抓開學(xué)前這個(gè)關(guān)鍵的窗口期，緊盯“居家、返程、學(xué)?！比齻€(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，堅(jiān)持問題導(dǎo)向，按照“七個(gè)一律”要求，從實(shí)處著手、在細(xì)處用功，著力解決好防控工作中的短板問題和薄弱環(huán)節(jié)，堅(jiān)決不在任何一個(gè)地方留死角、不讓任何一個(gè)環(huán)節(jié)出紕漏，切實(shí)筑牢教育系統(tǒng)疫情防控的“銅墻鐵壁”。一定要堅(jiān)持以大概率思維應(yīng)對(duì)小概率事件，特別是針對(duì)返校前、返校時(shí)、返校后的各環(huán)節(jié)、各方面的防控工作，寧可防