師德師風(fēng)建設(shè)整改提高實(shí)施方案.

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁師德師風(fēng)建立整改進(jìn)步施行方案.文昌學(xué)校師德師風(fēng)建立整改進(jìn)步施行方案自4月20日起，“師德師風(fēng)建立年”活動(dòng)已轉(zhuǎn)入整改進(jìn)步階段。在查擺剖析問題階段中，我校采取多種形式認(rèn)真搜集整理了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建立的意見和建議。為進(jìn)一步落實(shí)縣教育局關(guān)于做好第三階段師德建立工作的通知精神，實(shí)在解決我校師德師風(fēng)建立中存在的問題特制訂本方案。一、指導(dǎo)思想及目的要求堅(jiān)持以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)縣教育局“師德師風(fēng)建立年”方案精神，堅(jiān)持以培養(yǎng)老師的愛心、細(xì)心、耐心意識(shí)為重點(diǎn)，以打造高效課堂為載體，立足當(dāng)前，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，加強(qiáng)教育，整頓作風(fēng)，進(jìn)一步進(jìn)步我校全體

2、老師的師德修養(yǎng)，進(jìn)一步優(yōu)化行風(fēng)、強(qiáng)化師風(fēng)、端正教風(fēng)的開展環(huán)境，全面提升學(xué)校的新形象、老師的新形象、教育的新形象，把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。二、整改內(nèi)容 1、個(gè)別老師對(duì)待學(xué)生沒有愛心。2、個(gè)別老師教育沒有耐心。3、個(gè)別老師存在挖苦挖苦學(xué)生學(xué)生現(xiàn)象。4、個(gè)別老師存在工作日飲酒、上課接打手機(jī)現(xiàn)象。5、局部老師不注重學(xué)習(xí)進(jìn)步，教育思想和教育理念落后，教學(xué)方式方法陳舊，教育教學(xué)質(zhì)量不高。6、局部黨員干部缺乏工作熱情，辦事效率不高，工作成效特色不明顯。7、局部黨員干部對(duì)老師工作生活情況關(guān)心不夠。三、問題根針對(duì)排查出來的問題，究其根，我們認(rèn)為主要存在以下幾個(gè)原因。1、在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，個(gè)別老師追求個(gè)人利益，

3、關(guān)心福利待遇。心情急躁， 缺乏工作敬業(yè)精神。2、個(gè)別老師受到來自社會(huì)各方面的負(fù)面因素影響，以致于沾染了一些不良習(xí)氣，敗壞了老師形象，影響了老師隊(duì)伍協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)精神、合作才能的發(fā)揮，破壞了老師隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)，影響了正常的教育教學(xué)工作。3、個(gè)別老師為了眼前的學(xué)習(xí)目的和謀求自身的工作業(yè)績(jī)，往往不尊重學(xué)生人格，對(duì)待學(xué)生沒耐心、不細(xì)心，不能理性地對(duì)待每一位學(xué)生，不能發(fā)現(xiàn)“問題學(xué)生”身上的閃光點(diǎn)，去真正關(guān)心、理解、引導(dǎo)，信任他們，就此泯滅了學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的開展愿望，犧牲了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。4、個(gè)別老師放松了對(duì)自己的要求，對(duì)教育事業(yè)缺乏熱情，缺乏激情，應(yīng)付差使，得過且過。四、整改措施1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，師德教育常

4、抓不懈。這次師德師風(fēng)建立年活動(dòng)的主題是“師愛為魂，以德為本，學(xué)高為師，身正為范”。作為一名老師，必須以中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)那么，準(zhǔn)確理解師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)的深化內(nèi)涵，為人師表，誨人不倦。學(xué)校將經(jīng)常性地采用各種形式，加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)與宣傳。學(xué)校將設(shè)立師德師風(fēng)專題宣傳櫥窗，定期組織刊發(fā)師德師風(fēng)活動(dòng)情況，宣傳師德典型的先進(jìn)事例。強(qiáng)化師德師風(fēng)意見箱和師德監(jiān)視 的作用，學(xué)生和老師可通過以上途徑對(duì)師德師風(fēng)建立發(fā)表評(píng)論，提出意見和建議，交流師德師風(fēng)活動(dòng)心得體會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持經(jīng)常理解情況，及時(shí)梳理總結(jié)，面對(duì)面和老師交流。使先進(jìn)典型深化人心，力爭(zhēng)建立一支師德高尚、教育理念新、教學(xué)才能強(qiáng)的高素質(zhì)老師隊(duì)伍。加

5、強(qiáng)師德師風(fēng)日?？荚u(píng)，每月進(jìn)展一次量化考核，納入老師量化考核，對(duì)師德師風(fēng)出現(xiàn)重大問題的實(shí)行一票否決。2、進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建立的監(jiān)視機(jī)制學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、黨員要率先垂范，以身作那么，加強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，依法治校，依法治教。要把師德師風(fēng)建立考核作為隊(duì)伍建立的重中之重，全方位、多角度地對(duì)老師職業(yè)道德情況進(jìn)展監(jiān)視和評(píng)議。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)老師職業(yè)道德情況進(jìn)展評(píng)議。學(xué)校成立由校領(lǐng)導(dǎo)中層干部、老師代表組成的考核監(jiān)視領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)全體老師職業(yè)道德進(jìn)展監(jiān)視、考核和評(píng)議。3、構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系。老師要樹立新理念，充分認(rèn)識(shí)到老師和學(xué)生人格上是平等的，互相之間是平等對(duì)話的主體。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，老師要和言悅色,認(rèn)真

6、查明事情原委，妥善做好工作。對(duì)學(xué)困生要從智力和非智力因素、情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面找出差因，因材施教，分類指導(dǎo)，分等要求。要找出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，找準(zhǔn)最近開展區(qū)，使他們的長(zhǎng)處得到展示，充分體驗(yàn)到我能行。要理解、尊重、信任每一名學(xué)生，以崇高的師愛關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁挖苦挖苦及用羞辱歧視性的語言批評(píng)學(xué)生，努力建立民主和諧、平等融洽的師生關(guān)系。4、加強(qiáng)家校聯(lián)絡(luò)，搭建科學(xué)有效的家校教育平臺(tái)。老師要針對(duì)學(xué)生實(shí)際，采取多種形式和家長(zhǎng)交換意見，根據(jù)情況有針對(duì)性地進(jìn)展家訪。要經(jīng)常性的理解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，和家長(zhǎng)交換意見時(shí)要拋棄陳舊觀念，要多講孩子的閃光點(diǎn)，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予充分肯定，

7、實(shí)在做好家校聯(lián)絡(luò)教育工作。讓家長(zhǎng)分享孩子成長(zhǎng)的快樂。實(shí)在杜絕把家長(zhǎng)會(huì)開成告狀會(huì)的做法。家長(zhǎng)到學(xué)校和老師交換意見，要熱情接待，耐心解釋。老師在任何情況下都不能和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)，要傾心聽取家長(zhǎng)陳述，耐心做好解釋工作。5、進(jìn)一步發(fā)揮典范的鼓勵(lì)作用典范的力量是無窮的。學(xué)校要發(fā)揮身邊的典范作用，充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅(jiān)持以先進(jìn)典型的思想和情操影響和帶動(dòng)全體老師，鼓勵(lì)他們把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種時(shí)機(jī)，總結(jié)經(jīng)歷，推廣典型，表揚(yáng)先進(jìn)，指出缺乏，提出改良措施，全面推動(dòng)老師師德師風(fēng)建立安康開展。6、進(jìn)一步建立健全師德師風(fēng)建立長(zhǎng)效機(jī)制師德師風(fēng)建立是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，是永久的主題。良好的規(guī)章制度是進(jìn)步約束力，增強(qiáng)凝聚力的主要機(jī)制。為此學(xué)校將結(jié)合工作實(shí)際，對(duì)照師德標(biāo)準(zhǔn)要求，科學(xué)制訂和完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度。如：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)制度、師德師風(fēng)建立監(jiān)視制度、師德師風(fēng)日常考核制度、師德標(biāo)兵獎(jiǎng)勵(lì)制度等。要充分發(fā)揚(yáng)民主，使師德師風(fēng)建立制度化、常態(tài)化整改進(jìn)步階段是“師德師風(fēng)建立年活動(dòng)”獲得成果的關(guān)鍵階段，是整個(gè)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的著眼點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們要實(shí)在進(jìn)步對(duì)這一階段活動(dòng)重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，充分發(fā)