部編版初中語文九年級上冊第16課《我的叔叔于勒》精品課件

1、墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強16 我的叔叔于勒第 四 單 元莫泊桑墨劍飄雨liyongqiang李永強01第一課時墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強富在深山有親人，窮在鬧市無人問。 同學們，在我國傳統(tǒng)文化中有許多表達兄弟情深的成語，比如：情同手足、手足之情、難兄難弟、八拜之交、肝膽相照、患難與共、有福同享、同盤而食、刎頸之交、風雨同舟 今天，我們學習一篇與兄弟感情有關的小說我的叔叔于勒，體會資本主義社會中的兄弟之情是怎樣的。導入新課墨劍飄雨l

2、iyongqiang李永強學習目標梳理小說情節(jié)，把握人物形象，理解小說主題。01體會小說敘事技巧。02激發(fā)愛善憎惡的情感，樹立正確的人生觀。03拮 據(jù)棧橋 煞白 撬開詫異牡 蠣襤 褸衣 冠手帕哲爾塞島ji j zhnsh qio ch m l ln l un p zh 檢查預習讀準字音【拮據(jù)】缺少錢，經(jīng)濟境況不好。【棧橋】碼頭上延伸到海面上的長橋，供旅客上下船和裝卸貨物用?！驹闾！课闹惺抢速M的意思?！疽h褸】（衣服）破爛。【張皇】驚慌，慌張。【與日俱增】隨著時間的推移而不斷增長?！臼镁欧€(wěn)】比喻很有把握?！具t疑不決】拿不定主意?！距嵵仄涫隆啃稳菡f話做事時態(tài)度非常嚴肅認真?！灸涿睢繘]法說出其中

3、的奧妙?！纠仟N不堪】形容困苦或受窘的樣子?！径嗽敗孔屑毜乜??！竟ЬS】為了討好而贊揚?！鹃熅b】排場大，生活奢侈?！旧钒住勘疚闹赣捎诳謶帧嵟仍?，面色極白，沒有血色?！驹尞悺坑X得奇怪。檢查預習理解詞意墨劍飄雨liyongqiang李永強作者簡介 莫泊桑（18501893），19世紀后半期法國著名批判現(xiàn)實主義作家，被譽為“短篇小說巨匠”。長篇小說代表作有一生漂亮朋友等；中短篇小說代表作有羊脂球項鏈我的叔叔于勒等。 世界三大短篇小說家及其代表作：法國的莫泊桑羊脂球 俄國的契訶夫變色龍美國的歐亨利麥琪的禮物墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強背景資料這篇課文是根據(jù)

4、幾種譯本改寫的。本文寫于1883年。當時的法國，資產(chǎn)階級不僅和工人階級的矛盾日益尖銳激烈，而且和小資產(chǎn)階級的矛盾也日益尖銳起來。一部分小資產(chǎn)階級成員不甘心破產(chǎn)，踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲闖出一條生路，幻想著有朝一日能腰纏萬貫，榮歸故里。本篇小說就是在這樣的社會背景下創(chuàng)作出來的。墨劍飄雨liyongqiang李永強1盼于勒2夸于勒3遇于勒4躲于勒初讀課文理清文章的故事情節(jié)點我放課文朗讀墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀文中菲利普夫婦怎樣稱呼于勒，稱呼于勒的變化取決于什么？菲利普夫婦稱呼于勒壞蛋正直的人小子流氓有良心的人這個家伙 賊無賴好心的于勒有辦法的人討飯的 流氓他們對于

5、勒的稱呼完全取決于于勒的窮富。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀 從以上分析可以看出，菲利普夫婦對于勒的態(tài)度發(fā)生了很大的變化，造成他們態(tài)度多變的原因是什么？ 菲利普夫婦對于勒變來變?nèi)サ膽B(tài)度中有什么不變的東西？墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強菲利普 夫婦于勒把自己應得的部分遺產(chǎn)花光了，還大大占用了父親應得的那一部分趕于勒來信說賺了錢而且要賠償損失盼發(fā)現(xiàn)衣衫襤褸年邁的老水手于勒怕船長證實賣牡蠣的水手叫于勒躲變化的是菲利普夫婦對于勒的態(tài)度不變的

6、是菲利普夫婦的金錢至上的觀念墨劍飄雨liyongqiang李永強02第二課時“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”語言描寫 一聲嘆息，使菲利普夫婦急切盼望于勒歸來的心情躍然紙上。自私 勢利結合文中語句揣摩人物心理，歸納人物性格課文研讀 人們按照當時的慣例，把他送上從勒阿弗爾到紐約的商船，打發(fā)他到美洲去。動作描寫自私自利冷酷 無情結合文中語句揣摩人物心理，歸納人物性格課文研讀 母親有點兒 ，她怕花錢；但是兩個姐姐贊成。母親于是 地說：“我怕傷胃，你只給孩子們買幾個好了，可別太多，吃多了要生病的。”然后轉過身對著我，又說：“至于若瑟夫，他用不著吃這種東西，別把男孩子慣壞了?！边t疑不決很

7、不痛快 “遲疑不決”表明母親的矛盾心理：想答應，怕花錢；想回絕，怕女婿笑話。神態(tài)描寫 “很不痛快”表示母親極其不愿意答應。虛榮結合文中語句揣摩人物心理，歸納人物性格課文研讀 我父親突然好像不安起來，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對我母親說：“真奇怪！這個賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”恐慌嚇得失魂落魄神態(tài)描寫動作描寫細節(jié)描寫語言描寫恐慌失魂落魄結合文中語句揣摩人物心理，歸納人物性格課文研讀“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?反映了“我”對處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對父母六親不認的困惑、苦悶及不滿。

8、心理描寫結合文中語句揣摩人物心理，歸納人物性格課文研讀墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀人物性格概括：菲利普夫婦：自私虛偽，冷酷無情，貪婪虛榮，唯利是圖，庸俗懦弱，視金錢高于親情的小市民?！拔摇保阂粋€涉世未深，天真單純，富有同情心的孩子。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀小說的主人公是誰？請說出理由。 小說的主人公是菲利普夫婦。對于小說主人公的判斷，關鍵是看誰是揭示主題的人物。本文要揭示的是在資本主義社會里人與人之間的赤裸裸的金錢關

9、系的腐敗現(xiàn)象，而文中最能揭示這一主題的是菲利普夫婦，而“我”是見證人，記敘者；于勒則是貫穿始終的線索人物。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀“我”在全文起什么作用？“我”是敘述者，但“我”不是主人公，只是起著穿線的作用?！拔摇笔怯诶盏闹秲?，由“我”來敘述叔叔的遭遇，父母態(tài)度的變化，使人感到更真切，意義更深刻?！拔摇笔羌抑形ㄒ煌橛诶盏娜耍O置對立面，可使菲利普夫婦態(tài)度的變化顯得更突出，對比更強烈。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀作

10、者要通過這篇小說來反映怎樣的社會現(xiàn)實呢？暴露了當時怎樣的社會問題？ 一些人金錢至上,失去人性。 資本主義社會中異化的人和人的關系。菲利普為什么不肯和親弟弟相認？是因為金錢的作用。這樣殘酷的情景，是資本主義金錢至上社會的現(xiàn)實概括。 小人物生活的辛酸。 從菲利普夫婦立場看，菲利普一家不得不忍受生活的艱辛，因為貧困，女兒出嫁都成了問題，于勒發(fā)財?shù)南ⅲ闪怂麄償[脫窘迫生活的唯一救命稻草，是他們生活的精神支柱。后來他們遇見了窮困潦倒的于勒，掙扎在社會底層的小人物為了生活，只能丟失親情。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀分

11、組討論關于本文四種主題，說說出自己的觀點?！敖疱X關系”說小說通過對菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，藝術地揭示了資本主義社會人與人之間是赤裸裸的金錢關系?！巴椤闭f小說通過對資本主義社會底層人物于勒被整個社會遺棄的悲慘命運的描述，寄予了作者最深切的同情和憐憫?！疤摌s”說小說通過對菲利普夫婦對待親兄弟于勒前后截然不同的態(tài)度的描述，表現(xiàn)了他們愛慕虛榮的丑態(tài)?！皠堇闭f小說通過對菲利普夫婦渴望見到已經(jīng)發(fā)大財?shù)挠诶蘸驮诖嫌龅截毨Я实沟挠诶蘸髽O力躲避的心理的刻畫，深刻地揭示了菲利普夫婦嫌貧愛富的低級庸俗的勢利心態(tài)。 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似搖錢樹； 一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路

12、人。世態(tài)炎涼墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。 思考：為什么文末要特意交代“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他”這一件事呢？ 這是故事的尾聲，既與文章開頭相照應，又形成了強烈的對比。從十年念念不忘的殷殷期待到唯恐避之不及的轉變，寫盡人情冷暖、世態(tài)炎涼。揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”這句話應怎樣理

13、解？ 從字面的人物關系看：“我的叔叔”，也就是父親的弟弟，意思沒有什么不同，但是，從排列的順序分析，作者卻很具匠心，最后重復“我的叔叔”，其中卻加上一個“親”字，反映了“我”對處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對父母六親不認的困惑、苦悶及不滿。這是一句飽含諷刺意味的心里話。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀結合課文內(nèi)容，分析于勒是個什么樣的人。 于勒是一個隨意揮霍的敗家子。年輕時，他先是花光了家里的錢，后來到了美洲，賺了一點錢后沒有維持多久又再次成為窮光蛋，可見其敗家的本性難改。 于勒是一個生活凄慘的可憐人。于勒又老

14、又窮苦，滿臉愁容，狼狽不堪，只能在船上賣牡蠣維生，而他的親人卻對他避之唯恐不及。他是當時法國社會生活凄慘的底層人物的一個縮影。 于勒是一個渴望親情的人。他賺了一點錢后就寫信給哥哥，想補償他們，無奈最后事與愿違，他也不想拖累家人，有家不回?？梢娝麑τH情的重視。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀找出幾處自然環(huán)境描寫，體會這樣描寫的作用。 我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。 景物描寫：此時的景色，明麗而輕快，烘托了人物“快活而驕傲”的心

15、情：于勒就要給他們帶回來一大筆錢，他們可以很體面地生活了。為下文遇到于勒后情緒的變化作反襯。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強課文研讀 在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。 景物描寫：烘托人物失望、沮喪的心情，與剛上船時形成了鮮明對比?！白仙年幱啊币徽Z雙關，既實指哲爾賽島，也象征蒙在菲利普夫婦心頭的陰影。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強藝術特色構思巧妙，情節(jié)曲折 這篇小說的主題并不深奧，情節(jié)卻曲折多變，小說采

16、用大開大合的手法鋪排故事。于勒出場前，渲染其在菲利普夫婦一家人心目中的地位，接著，筆鋒一轉，寫菲利普夫婦一家旅游，情節(jié)舒緩下來，在船上，又加了一段吃牡蠣的小插曲描繪并嘲諷菲利普夫婦的附庸風雅和克拉麗絲既怕丟臉，又怕花錢的尷尬處境，使讀者啞然失笑。然后，故事高潮迭起，菲利普發(fā)現(xiàn)賣牡蠣的弟弟并驚恐地告訴妻子，情節(jié)推向高潮，氣氛頓時緊張。但此時作者并沒有立刻揭開謎底，而是讓菲利普夫婦去打聽，情節(jié)又松緩下來，直到證實確實是于勒，情節(jié)似乎最終跌落閉合了。不料，作者又妙筆生花，交代菲利普夫婦一家改乘船只，躲避于勒，把人們引入沉思和回味之中。情節(jié)真是有張有弛。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨li

17、yongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強藝術特色環(huán)環(huán)相扣的懸念設置 懸念一：小說開頭寫菲利普家生活狀況，在讀者熟悉家庭之后，筆鋒一轉，引出人物于勒，我們不禁要問：于勒是誰？ 懸念二：回答了于勒是誰后，作者說“那時候是全家唯一的希望，在這以前則是全家的恐怖”，我們不禁要問：這是為什么？ 懸念三：小說描述了于勒年輕時怎樣浪蕩敗家，怎樣到美洲發(fā)了財，我們不禁要問：于勒回來了嗎？懸念四：小說筆鋒一轉寫菲利普夫婦一家旅游，在船上見到很像于勒的賣牡蠣的老水手。我們不禁要問：這真是于勒嗎？ 懸念五：作者并沒有立刻揭開謎底，而是讓菲利普夫婦去打聽，直到證實確實是于勒，高潮出現(xiàn)。我們不禁要問

18、：菲利普夫婦一家怎么辦？ 在一環(huán)環(huán)的懸念中，故事情節(jié)巧妙展開，人物形象展露無遺。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強藝術特色多種描寫方法并用，人物性格鮮明。 通過人物的語言、動作、神態(tài)等描寫揭示人物豐富的內(nèi)心活動，細膩刻畫人物的性格特點。在菲利普發(fā)現(xiàn)賣牡蠣的人很像于勒時，作者著力描畫了他的臉色和眼神，“臉色十分蒼白”“兩只眼也跟尋常不一樣”寫出了菲利普內(nèi)心的緊張和惶恐。墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強拓展延伸 想象一下，菲利普在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁

19、像于勒，他們會怎樣？試寫成500字左右的短文。 游船在翡翠般的大海上繼續(xù)向哲爾賽島前進 父親急忙向我們跑來?！翱死惤z？克拉麗絲！”他眼睛里放著光，臉漲得紅紅的，像熟透的蘋果?！翱烊タ窗。莻€吃牡蠣的極有風度的先生怎么那么像于勒！在他身旁還有一位高貴的婦人呢！” 墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強墨劍飄雨liyongqiang李永強板書設計我的叔叔于勒引出矛盾盼望于勒（開端）望眼欲穿唯一希望插敘舊事夸贊于勒（發(fā)展）正直、有良心好心、有辦法中心事件巧遇于勒（高潮）驚慌恐懼態(tài)度變化故事結尾躲避于勒（結尾）改換乘船以免再遇人與人之間是赤裸裸的金錢關系謝謝聆聽謝謝

20、觀賞九年級語文上冊16 我的叔叔于勒第一課時第二課時 家是溫馨的港灣，流浪的心多么渴望這個港灣的慰藉啊！可有這樣一個浪子，在外流浪多年，當家人遇到他時，不但不接受他，反而還罵他，是什么原因呢？大家想不想了解這個故事？ 這個故事說它遠，它發(fā)生在遙遠的 19 世紀的歐洲，說它近，它就在我們眼前，請大家打開課本，我們一起認識一下我的叔叔于勒。 1.根據(jù)情節(jié)的發(fā)展，抓住人物的神情、語言和動作來揭示人物的內(nèi)心世界，分析人物的性格特征。（重點） 2.根據(jù)菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，理解文章的中心思想。（重點、難點） 3.認識資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關系，提高道德觀念。（素養(yǎng)）第一課時學習目標莫泊

21、桑（18501893）是法國19世紀后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家。1880年完成了羊脂球的創(chuàng)作，轟動了法國文壇。以后離職從事專門文學創(chuàng)作。10年間他寫了300多個短篇和6個長篇，其中許多作品流傳久遠，尤其是短篇小說，使他成為一代短篇小說巨匠。長篇有一生漂亮朋友等，中短篇有菲菲小姐項鏈我的叔叔于勒等。這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級思想腐蝕下的人們精神的墮落。知識備查 他擅長從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大地概括出生活的真實。他的短篇小說側重摹寫人情世態(tài)，構思布局別具匠心，細節(jié)描寫、人物語言和故事結尾均有獨到之處。 屠格涅夫認為他是19世紀末法國

22、文壇上“最卓越的天才”。左拉說他的作品無限地豐富多彩，無不精彩絕妙，令人嘆為觀止。恩格斯評價說“應該向莫泊桑脫帽致敬?！敝R備查法國的莫泊桑羊脂球 俄國的契訶夫變色龍美國的歐亨利麥琪的禮物世界三大短篇小說家及其代表作：知識備查 我的叔叔于勒最初發(fā)表于1883年8月7日高盧人日報，隨后被收入短篇小說集羊脂球。 十九世紀八十年代，正是法國資本主義向帝國主義階段發(fā)展的時期。普法戰(zhàn)爭以后，法國出現(xiàn)了延續(xù)二十年的農(nóng)業(yè)危機，工業(yè)技術發(fā)展緩慢，工業(yè)危機也時起時伏。財政巨頭為了轉嫁危機，一方面向國外大量投資，加緊侵略殖民地；另一方面，在國內(nèi)加緊盤剝勞動人民，使大量小資產(chǎn)階級貧困破產(chǎn)，一部分不甘心破產(chǎn)的小資產(chǎn)階

23、級成員，紛紛踏上了漂洋過海的險途，企望在美洲、亞洲甚至非洲闖出一條大發(fā)橫財?shù)纳?，夢想著有朝一日腰纏萬貫榮歸故里。同時，在文化思想上更加緊用資產(chǎn)階級腐朽墮落的拜金主義、享樂主義腐蝕毒害廣大群眾。這篇小說所寫的小資產(chǎn)階級日益貧困的境遇和他們海外發(fā)財?shù)幕孟胍约鞍萁鹬髁x的人和人的關系都清晰地反映著時代的丑陋面目。背景資料知識備查讀一讀蠔拮棧煞蹋牡蠣墅撬償詫賺襤褸綽更據(jù)橋開別賠異錢闊永不變hojizhnshtm lshqiochn ch zhunln lchun白糟預習檢查氓勒（ ）勒令（ ）勒緊lli據(jù)（ ）拮據(jù)（ ）根據(jù)j（ ）流氓（ ）村氓mngmngj多音字預習檢查棧（ ）棧橋賤（ ）貧賤瑟（

24、 ）瑟縮琵（ ）琵琶zhnsp詰（ ）詰責褸（ ）襤褸縷（ ）絲縷ll拮（ ）拮據(jù)jijijin形近字預習檢查拮據(jù)：糟蹋：襤褸：恭維：闊綽：煞白：詫異：手頭緊，經(jīng)濟境況不好。這里是浪費的意思。（衣服）破爛。為了討好而贊揚。排場大，生活奢侈。本文指由于恐懼、憤怒等原因，面色極白，沒有血色。覺得奇怪。詞語解釋預習檢查與日俱增：十拿九穩(wěn)：遲疑不決：鄭重其事：莫名其妙：狼狽不堪：隨著時間的推移而不斷增長。比喻很有把握。拿不定主意。形容說話做事時態(tài)度非常嚴肅認真。沒法說出其中的奧妙。形容困苦或受窘的樣子。詞語解釋預習檢查速讀課文，邊讀邊思考下面問題： 1.文中寫了一個怎樣的故事？ 2.課文中的人物是怎么

25、評價于勒的？找出評價他的句子，包括稱呼他的語句。 3.說說這些稱呼是在什么情況下說的？他們對于勒又采取了什么樣的態(tài)度？按時間順序找一找。整體感知時間：地點：人物：開端：發(fā)展：高潮：結局：1.文中寫了一個怎樣的故事？整體感知十九世紀法國西部的哈佛爾海島菲利普夫婦、于勒盼于勒贊于勒見于勒躲于勒梳理文章的故事情節(jié)，可分以下三步：(1)篩選信息：何人？何時？何地？做了何事？結果如何？找出記敘六要素并合理組織起來就是文章主要內(nèi)容或主要故事情節(jié)。(2)劃分結構：即按照情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結局的結構構成，關注表示時間、地點等的詞語，分別歸納各環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。(3)語言表述：按照“何人何時何地做了何事結果

26、如何”。分別概括段落大意，并將其綜合即可，概括出文章主要內(nèi)容或主要故事情節(jié)。方法指導整體感知全家唯一的希望全家的恐怖分文不值的于勒正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人這個小子、這個家伙這個賊、這個流氓我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔2.課文中的人物是怎么稱呼于勒的？畫出短語或句子：整體感知全家的恐怖分文不值的于勒全家唯一的希望正直的人、有良心的人好心的于勒、有辦法的人這個小子、這個家伙這個賊、這個流氓我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔占錢有錢沒錢趕盼贊躲 于勒3.這些稱呼是在什么情況下說的？他們對于勒是什么樣的態(tài)度？通過以上歸類以后,你有什么發(fā)現(xiàn)？整體感知精讀細研 瀏覽課文，思考：菲利普夫

27、婦是怎樣的人？結合具體的語句來分析。 可是每星期日，我們都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。那時候，只要一看見從遠方回來的大海船開進港口來，父親總要說他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”語言描寫：展現(xiàn)了父親對于勒的急切相見之情，盼望他趕緊回來盼于勒精讀細研 這封信成了我們家里的福音書，有機會就要拿出來念，見人就拿出來給他看。 果然，十年之久，于勒叔叔沒再來信，父親的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！?語言描寫：由于知道于勒在海外掙了大錢，所以才贊美他，體現(xiàn)了菲利普夫婦對金錢的看重程度之深贊于

28、勒精讀細研比喻：“愛屋及烏”，表現(xiàn)了對于勒的喜愛之情 我父親突然好像不安起來他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。遇于勒精讀細研語言描寫：菲利普難以接受于勒沒錢的現(xiàn)實神態(tài)描寫：菲利普遇見了于勒，看出他是賣牡蠣的窮水手，心里驟然緊張所致，表明他無法接受這個事實，也體現(xiàn)了他對金錢的看重。 母親也怕起來了，吞吞吐吐地說：“你瘋了！既然你知道不是他，為什么這樣胡說八道？”。 可是父親還是放不下心，他說：“克拉麗絲，你去看看吧！最好還是你去把事情弄個清楚，你親眼去看看?！?母親回來了。我看出她在哆嗦。她很快地說：“我想就是他。去跟船長打聽一下吧?？梢嗉有⌒?，別叫這個小子又回來吃咱們！” 精讀細研 動

29、作描寫、語言描寫：菲利普夫人懷疑就是窮水手于勒，就顯得格外小心謹慎，內(nèi)心充滿恐懼，揭示了其吝嗇、冷酷之情。 父親確定那人是于勒以后，他坐在長凳上，結結巴巴地說：“是他，真是他！” 父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了!” 精讀細研 動作、神態(tài)、語言描寫：確定是于勒以后，菲利普表現(xiàn)出極度的恐慌與不安，與之前的急切盼望形成強烈對比。 母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會回來重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個討飯的認出來，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說完就站起來，給了我一個五法郎的銀幣，就走開了

30、。躲于勒精讀細研 神態(tài)、語言描寫：菲利普夫人確信就是于勒后，就想法設法趕緊躲著他，帶著家人偷偷離開。揭示了她自私，勢利，虛偽的性格 我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。 于勒生活的變化菲利普夫婦的態(tài)度菲利普夫婦的特征語言行動貧富貧壞蛋、流氓、無賴打發(fā) 正直的人、有良心的人、有辦法的人、好心的人衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步 這個小子、這個家伙、這個賊、那個討飯的、這個流氓罵、躲避自私虛偽、貪婪虛榮、卑鄙勢利、冷酷無情，唯利是圖，庸俗懦弱，視金錢高于親情的小市民。菲利普夫婦特點精讀細研身世變化：不變的本質(zhì)虛偽、自私、冷酷態(tài)度變化：窮富窮趕盼、遇躲錢菲利普夫婦的態(tài)度精讀細研 結合課文說說文中的

31、“我”是怎樣的一個人？ 我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?我給了他十個銅子的小費。若瑟夫的特點精讀細研 同義反復的三個判斷句，反映了若瑟夫?qū)Ω改覆徽J兄弟的困惑和不滿，“我的親叔叔”強調(diào)一個“親”字，表明若瑟夫內(nèi)心充滿侄叔親情，深切地表達了若瑟夫的善良純真、有同情心。與菲利普的自私、冷酷形成鮮明對比。方法指導 語言、神態(tài)、動作等是人心靈的外在表現(xiàn)，在小說中，研究人的語言、神情、動作等往往能透視人物的內(nèi)心世界，從而能正確把握小說中的人物形象。人物形象的分析題型：A.*是怎樣的一個人？B.請分析文中*的人物形象。答題模板： *是一個*的人物形象，他做了*事，表現(xiàn)了他*的性格（

32、品質(zhì)）精讀細研人與人之間的關系：小人物的辛酸精讀細研討論：通過對人物形象的分析，說說暴露出怎樣的社會問題?第二課時 上節(jié)課我們具體分析了這篇小說的情節(jié)和人物性格，這節(jié)課就讓我們再次深入課文探討一下這篇小說的語言特色。精讀細研 小說中除了精彩的語言描寫外，還涉及到環(huán)境描寫。瀏覽課文內(nèi)容，看看哪些地方是環(huán)境描寫？有什么作用？ 以明麗而輕快的景色烘托菲利普一家人“快活而驕傲”的心情。 以陰郁沉重的景色反映了菲利普夫婦從希望巔峰跌落到失望深谷的心理變化過程。2.他們匆忙改船回去時：“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來?！?.出發(fā)到哲爾賽島旅行時：“在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處?！?/p>

33、示例：精讀細研 環(huán)境在小說中是為表現(xiàn)主題服務的。在中考試題中，常見的題型有：在文中找出描寫環(huán)境的句子；就指定的環(huán)境描寫說出其作用。 精讀細研方法指導環(huán)境描寫的作用答題角度：交代故事發(fā)生的時間、地點（暗示怎樣的社會環(huán)境）;表現(xiàn)（襯托）人物 的性格；揭示（烘托）人物 的心情；渲染 的氣氛；推動故事情節(jié)的發(fā)展。方法指導精讀細研 我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。1.為什么文末要特意交代“我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他”這一件事呢？ 這是故事的尾聲，猶如繞梁余音，耐人尋味。從十年念念不忘的殷殷期待到唯恐避之不及的轉變，寫盡人情冷暖、世態(tài)炎涼。揭露了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關

34、系。合作探究2.文題是“我的叔叔于勒”，但文中對于勒卻僅有幾筆直接描寫，多是側面描寫，而對菲利普夫婦的性格刻畫卻用了很多筆墨，那么究竟誰是本文的主人公呢？于勒是暗線，略寫和虛寫了他的過去和現(xiàn)在。小說正是通過刻畫菲利普夫婦的性格特征來揭示全文的主題思想。合作探究3.“我”在整篇小說中是怎樣的形象？有什么作用？形象：“我”是一個涉世未深、天真單純、富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成鮮明的對比。作用：“我”是敘述者，但“我”不是主人公，只是起著穿線的作用?！拔摇笔怯诶盏闹秲?，由“我”來敘述叔叔的遭遇，父母態(tài)度的變化，使人感到更真切，意義更深刻?！拔摇笔羌抑形ㄒ煌橛诶盏娜?，設置對立面，可使菲利普夫婦

35、態(tài)度的變化顯得更突出，對比更強烈。合作探究 標題強調(diào)了于勒在作品中的地位，點明了于勒與菲利普夫婦一家的親屬關系。作者對于勒本人著墨不多，主要通過側面來展示他的經(jīng)歷、遭遇和性格特征，但是卻以于勒為線索人物，推動情節(jié)的發(fā)展。標題寄寓了作者對于勒的同情和對菲利普夫婦的譴責。 4.作者以“我的叔叔于勒”為題，有何深意？合作探究 本文通過描述菲利普夫婦對待于勒兄弟的前后不同的態(tài)度，表現(xiàn)了社會底層小市民生活的辛酸，也揭示了資本主義社會人與人之間的赤裸裸的金錢關系。概括主題課堂小結學后感悟 不要把實現(xiàn)理想寄托在他人身上，應該自己去奮斗，去努力，去爭取。 對弱者應多付出愛心、同情心，要樹立正確的人生觀、價值觀

36、。 在親情和金錢上，應該珍惜親情，淡泊名利。課堂小結1.構思巧妙，情節(jié)曲折。 整篇小說情節(jié)跌宕起伏，曲折有致，通過于勒貧困時被趕走與發(fā)財時被夸贊，以及菲利普夫婦望眼欲穿地盼于勒歸來與見到窮困潦倒的于勒避之唯恐不及的兩組對比，揭示出菲利普夫婦自私、庸俗、勢力、冷酷的性格特點，從而深刻地揭示出資本主義社會中人與人之間赤裸裸的金錢關系這一主題。寫作特色2.多種描寫方法并用，人物性格鮮明。 小說塑造人物形象的方法是刻畫人物的言行神態(tài)。菲利普有句熱切盼望于勒歸來的永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”而后來于勒成了個窮水手真的出現(xiàn)在他面前時，他卻神色慌張，臉色煞白，連話也說不連

37、貫了。再看對克拉絲的語言描寫，當于勒來信說發(fā)了財并賠償她丈夫的損失時，她贊不絕口，說于勒“可真算得一個有辦法的人”，可是認出賣牡蠣的是于勒后，又咒罵他是“賊”，說他“不會有出息”，還馬上提醒菲利普“最要留心的是別咱們女婿起疑心”?？死z虛偽、冷酷、刻薄的性格，也是赤裸裸的金錢關系的產(chǎn)物。寫作特色我的叔叔于勒開端盼望于勒發(fā)展夸贊于勒結尾躲避于勒人與人之間赤裸裸的金錢關系高潮巧遇于勒板書設計1下列加點字的讀音不正確的一項( )A拮據(jù)(ji)賺錢(zhun) 不堪(kn) 詫異(ch)B恐怖(b) 棧橋(zhn) 牡蠣(l) 糟蹋(t)C闊綽(zhu) 流氓(mn) 狼狽(bi) 煞白(sh)D別墅

38、(sh) 撬開(qio) 襤褸(l) 嘟囔(nn)(解析：C.“綽”應讀“chu”。)C課堂檢測2對下列加點詞語的解釋不正確的一項是( )A母親有點兒遲疑不決，她怕花錢。(猶豫，拿不定主意)B父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”(說話很快)C您知道這個家伙的底細嗎？(人或事物的根源；內(nèi)情)D我母親對我們的拮據(jù)生活感到非常痛苦。(手頭緊，經(jīng)濟境況不好)解析：B.“嘟囔”指連續(xù)不斷地小聲自言自語。B課堂檢測3.下列各句中沒有語病的一項是( )A央視的經(jīng)典詠流傳節(jié)目受到觀眾的廣泛好評，是因為其形式新穎、文化內(nèi)涵豐富的緣故。B央視的中國詩詞大會節(jié)目將國學娛樂化，有利于更多人研究和了解國學文化。

39、C“一帶一路”這個戰(zhàn)略構想，舉世矚目，影響深遠，它的實現(xiàn)是中華民族興衰的關鍵。D“尋找大國良師”大型公益活動以“榜樣力量燭光暖心”為主題，旨在弘揚“德才兼?zhèn)?，以德為先”的大國良師精神解析：A.句式雜糅，可刪掉“的緣故”；B.語序不當，將“研究”和“了解”互換位置；C.一面對兩面，可將“興衰”改為“興盛”。D課堂檢測4文學常識填空。我的叔叔于勒的作者是被譽為“短篇小說巨匠”的 國作家 ，其代表作有 等。本文即選自其短篇小說集 。法莫泊桑項鏈羊脂球羊脂球課堂檢測5請認真觀察下邊的漫畫，然后用一句簡潔的話給漫畫擬一個標題。(要求：不超過10個字，所擬標題一定要起到醒目和警示的作用)【示例】貪欲人生的

40、陷阱課堂檢測羅蘭:凡事若在金錢利益上著眼,就難免在人情道義上有幾分刻薄。三毛:世上的喜劇不需要金錢就能產(chǎn)生,世上的悲劇大半和金錢脫不了關系。馬克思：貨幣能使各種冰炭難容的人親密起來，迫使互不兩立的人互相親吻。拓展探究 馬克思、恩格斯說：“資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關系上的溫情脈脈的面紗，把這種關系變成了純粹的金錢關系。” “它使人和人之間除了赤裸裸的利害關系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易，就再也沒有別的關系了?！蓖卣固骄扛哔F的慈善李良旭母親在街頭擺了個小攤賣茶葉蛋：一個小火爐，鋼精鍋里煮著熱氣騰騰的茶葉蛋，裊裊香味在街頭彌散開來。路過的人們，常常被這撲鼻的香味吸引，情不自禁地走過來，買上一兩個茶葉蛋，呵

41、著熱氣，吃著香噴噴的茶葉蛋，感到特別的溫暖和舒坦。一塊錢一個茶葉蛋，物美價廉，很受消費者青睞。母親70多歲了，本該在家好好享受清福了，可母親卻閑不住，硬要到街頭去賣茶葉蛋。母親說，一個茶葉蛋賺不了幾分錢，但看到人們喜滋滋地品嘗她煮的茶葉蛋，心里別提有多高興了?？吹侥赣H喜歡干這件事，我們做兒女的也只好由著她了。就這樣，在街頭賣茶葉蛋，成為母親生活中最快樂的一件事。拓展閱讀拓展探究每天收攤回來，母親總是將一小袋硬幣倒在桌子上，認真地清理著。不經(jīng)意地，我發(fā)現(xiàn)母親總是從一堆硬幣中清理出幾塊放在旁邊。我問母親，這幾塊硬幣為什么不和其他硬幣放在一起？母親笑了笑，說道，這是幾塊類似1元硬幣的游戲幣，不是錢。

42、我拿起一塊仔細一看，還真是游戲幣呢。我說道，那您以后要注意了，不要總收到這種游戲幣。母親笑道，我早知道是什么人給的這種游戲幣，不過我從沒有說過他。我一愣，問道，您知道是誰給的，為什么不說呢？母親說道，這是一個撿破爛的老人給的。母親慢慢向我講述起發(fā)生在老人和她之間的故事。那老人每天佝僂著腰，花白的頭發(fā)，手里拿著一個蛇皮袋，里面裝著廢紙、廢塑料什么的。他每天從母親攤位前經(jīng)過，聞著香噴噴的茶葉蛋，流著鼻涕，眼睛里露出饑餓的神色。拓展探究他猶豫了很長時間，然后從口袋里顫巍巍地掏出一枚硬幣遞了過來。老人的目光極力躲閃著，不敢和母親對視。母親接過硬幣用手一摸，就知道這是一枚游戲幣。A.母親知道，老人餓了，

43、對他來說，要佝僂著身子走多遠的路，拾多少破爛，才能賣到一塊錢啊。母親眼睛濕潤了。什么也沒說，母親遞給老人兩個茶葉蛋，說道，一塊錢兩個茶葉蛋。B.老人雙手接過茶葉蛋，眼睛里流出兩行渾濁的淚水。就這樣，老人每天經(jīng)過母親的小攤前，踟躕一會兒，就會從口袋里顫巍巍地掏出這樣一枚游戲幣來。母親假裝不識，接過這游戲幣，熱情地遞上兩個茶葉蛋。母親說，如果我說送他兩個茶葉蛋不要錢，他肯定不干，收下老人遞過來的一塊類似硬幣的游戲幣，對老人來說，就是一種尊嚴。我不禁被母親的慈善之心深深地感動了。對于母親來說，施舍也是要顧及對方尊嚴的。拓展探究1.文章標題“高貴的慈善”中“慈善”在文中指什么事情？結合文章內(nèi)容分析“高

44、貴”一詞的含義?！緲祟}的含義】 2結合語境，分析下面句子中劃線詞語的表達效果?！菊Z言的表達效果】3.品讀文章中A、B兩處畫線句子，思考母親“眼睛濕潤”和老人流淚的原因?！纠斫庵攸c語句】4文章中的母親是一個怎樣的人？【分析人物形象】5選文第段使用了插敘，課文我的叔叔于勒也使用了插敘。請結合文章內(nèi)容分析它們各自的作用?！颈容^探究記敘順序的作用】6.小說巧妙地利用特定的景物描寫來渲染氣氛，烘托人物心情，深化小說主題。試著仿照文中的例子描寫一段有關環(huán)境的片段。閱讀短文，思考：拓展探究1.“慈善”是指母親每天收下?lián)炱茽€老人的一枚游戲幣，并“賣”給老人兩個茶葉蛋。“高貴”是指母親的施舍保全了撿破爛老人的尊

45、嚴。2.“極力躲閃”“不敢”兩個詞語，運用神態(tài)描寫，具體細致地寫出了老人擔心游戲幣被母親發(fā)現(xiàn)的畏懼心理。3.A句中母親是因為對老人的貧苦境況心懷同情而“眼睛濕潤”；B句中老人是因為被母親的善良大方所感動而流淚。參考答案：4.勤勞能干，細心大方，善解人意，樂善好施的人。5.選文第段介紹老人貧困、蒼老的狀況以及買茶葉蛋的經(jīng)過，表現(xiàn)了母親的善良大方和樂善好施。課文中至段是插敘，介紹于勒的身世經(jīng)歷，點明了菲利普一家盼望于勒歸來的原因。6.示例：窗外，夜色迷人，涼風習習；窗內(nèi)，燈光明亮，安靜和平。同學們正認真地溫書復習，臉上滿是輕松和愉悅。拓展探究 假設于勒真的變成百萬富翁，菲利蒲一家在海上巧遇于勒，他

46、們會怎樣？請發(fā)揮你的想象，寫出一段200字的短文。課下作業(yè)九年級語文上冊16 我的叔叔于勒一、小說圍繞菲利普夫婦對于勒態(tài)度的變化，講述了一個曲折的故事。試根據(jù)下面的提示，從不同角度梳理課文的故事情節(jié)。思考探究開端發(fā)展高潮結局（情節(jié)）原因結果（邏輯）期待破滅（心理）懸念結局（技巧）菲利普一家因于勒的揮霍陷入困境菲利普一家等待在海外發(fā)財?shù)挠诶諝w來解困船上發(fā)現(xiàn)于勒破產(chǎn)成了窮光蛋菲利普夫婦棄他而去（情節(jié)）菲利普一家生活艱辛，對于勒充滿期待發(fā)現(xiàn)真相，幻夢破滅，遂棄他而去（邏輯）聽到于勒發(fā)財?shù)南ⅲ患胰似诖麣w來解困發(fā)現(xiàn)于勒已成為又老又窮的水手，又急又氣，害怕背上包袱，明知對方身份卻不相認（心理）菲利普

47、一家苦苦等待于勒歸來，為什么？于勒在海外發(fā)財了，一家人盼他回來搭救在船上巧遇一個與于勒相貌相似的水手，他是誰？原來這是破產(chǎn)的于勒，一家人希望破滅，失望而歸（技巧）概括、分析小說情節(jié)的方法1.閱讀文章，概括情節(jié) 概括全文故事情節(jié)，一般可按情節(jié)線索發(fā)展的階段分點概括；概括部分故事情節(jié)，可根據(jù)題干要求，鎖定答題范圍，迅速提煉主要信息。 另外，可用文中中心句概括的事件，答出中心句即可。無明顯中心句的事件，應用恰當、簡練的語言予以概括。2.品味技巧，體會情節(jié)設置的作用（1）就全文來說，有設置懸念，一波三折式。作用是扣人心弦，引人入勝，增強故事的可讀性，給讀者留下想象空間。方法拓展（2）就開頭來說，有倒敘式。作用是吸引讀者，增強文章敘述的生動性。（3）從與上下文情節(jié)的關系來說，有照應或插敘式等。照應使文章結構嚴密、緊湊；插敘使所寫內(nèi)容充實、人物形象豐滿，使行文起伏多變，等等。（4）就結尾來說，有留下空白式、補敘式或出人意料式。留下空白式可以引發(fā)讀者想象，耐人尋味；補敘式有利于讀者更全面地了解人物或事件；出人意料式使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾，產(chǎn)生震撼人心的藝術力量，能更深刻地表現(xiàn)主題，等等。 那是1943年冬，天真是寒冷，對正在斯大林格勒城下作戰(zhàn)的德軍