人家版三年級（上冊）語文重難點知識整理

1、 WORD 29/29三年級上冊第一單元重難點知識點與相應題型重難點：一、第一單元有四篇課文，其中我們的民族小學金色的草地爬天都峰是精讀課文。課文從多個側面反映了豐富多彩的兒童生活，體現(xiàn)了我國各族兒童之間的友愛和團結。 有的講述了兒童在大自然的懷抱里自由自在、快樂的成長以與它們是如何用兒童的眼光和心靈去觀察去感受大自然的；有的通過記述兒童攀登天都峰，反映了兒童對人生的思考和感悟；有的贊美了鄉(xiāng)村兒童純樸、勤儉、熱愛勞動的好品質。課文容豐富多彩，充滿了童真、童趣。二、字詞掌握理解： 絢麗：燦爛多彩。 好奇：對自己不理解的事物覺得新奇而感興趣。 假裝：故意做出某種動作或姿態(tài)來掩飾真相。 一本正經(jīng)：形

2、容很規(guī)矩很莊重。 引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點上。 筆陡：像筆桿一樣直上直下，形容坡度大。 奮力：鼓足了勇氣，使出了全力。 鼓舞：使振作起來，增強信心或勇氣。 汲取：吸取，吸收。 居然：表示出乎意料。 滿載而歸：裝滿了東西回來。形容收獲很大。三、多音字：好 ho好奇ho 友好 奇 j 奇數(shù)q好奇假 ji（假裝）ji（假日）勁 jn使勁jng 疾風知勁草似 sh 似的s似乎 相 xing互相xing 照相發(fā) f 發(fā)現(xiàn)f 頭發(fā)晃hun晃眼hun搖晃 朝 zho 朝向cho朝霞都du 都是d 首都背bi背東西 bi后背 載Zi記載Zi載歌載舞 樂 l 快樂yu 音樂 看kn看守）kn

3、看法幾 j幾乎j幾個 悶Mn悶悶不樂Mn悶熱 當 dng當時dng當鋪 磨m石磨m折磨覺 ju 感覺jio睡覺 種Zhng種地Zhng種子要yo 要求yo要是 干gn干活 gn干凈四、近反義詞近義詞：穿戴打扮 好奇驚奇 飄揚飄動 絢麗多彩五彩繽紛 快樂高興 喜愛喜歡 假裝偽裝 觀察觀測 汲取吸取 鼓舞鼓勵 紀念懷念 終于終究反義詞：潔白烏黑 粗壯纖細 安靜喧鬧 古老年輕 開合攏 喜愛討厭 五、語句理解1、我們的民族小學文中作者為什么要描寫窗外的安靜？作者通過描寫動物的靜止不動來體現(xiàn)窗外的安靜，突出了孩子們讀書讀得非常認真，讀得入情入境，讀得有聲有色，動物的靜止不動是因為被孩子的讀書聲吸引，不忍

4、心打擾孩子們的學習。2、金色的草地課文寫了哪兩件事？第一件：哥倆在草地上玩耍，互相往對方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色與其變色的原因。3、金色的草地中草地為什么會變色？蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會開、合上，花朵開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。4、怎樣理解“你們這一老一少真有意思，都會從別人身上汲取力量”聯(lián)系上下文，我們知道老爺爺通過“我”這么小也來爬天都峰受到鼓舞，“我”因為老爺爺年紀這么大也來爬天都峰，而鼓足了勇氣，結果兩個人都爬上 了天都峰。他們能爬上天都峰的原因有兩個：一是他們自己努力和奮斗，二是他們能從他人身上汲取力

5、量，善于向他人學習。這不僅爸爸說的話的含義，也是這篇文章給我們的啟示。5、爬天都峰老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道？（課后習題）一方面“我”和老爺爺是在相互鼓勵和從他人身上受到鼓舞后才爬上天都峰的；另一方面爬上天都峰對老人和孩子都是很難的事情，但他們做到了處于這種激動興奮的心情下，回顧爬上天都峰的艱難過程才互相道的。6、槐鄉(xiāng)的孩子槐鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)在以下幾點： （1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。 （2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。（3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。六、日積月累1、默寫古詩：小兒垂釣小兒垂釣胡令

6、能蓬頭稚子學垂綸，側坐莓臺草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。詩意：一個小孩子坐在能遮住身子的草苔中學釣魚，遠處有人向他問路，他急忙擺手，卻不回答，原來是怕驚跑了水里的魚。2、描寫兒童活動的古詩：村居清高鼎草長鶯飛二月天，拂堤柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。3、加偏旁組字再組詞：朱-珠-珍珠喬-橋-大橋亭-停-停止禁-襟-衣襟乙-億-萬億某-謀-謀劃章-障-障礙寺-詩-古詩錄-綠-綠色七、習作要求 本次習作是寫一寫自己的課余生活。 要求根據(jù)自己課余生活的容設計題目。按照一定的順序把自己的課余生活描寫出來，盡量做到容具體，重點突出。寫完后要仔細閱讀，改正錯別字，修改不通順的句子。

7、文我的課余生活我課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風琴沒有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書。星期天，媽媽都要帶我到新華書讓去看書，那里看書的人真多??！有站著的，也有坐著的。我到那兒一看，啊，又沒位置了，唉！只能又站著看了。我到書架上拿了一本童話書，津津有味地閱讀起來。書中的綠野仙蹤讓我覺得自己就好像是故事中的女人公。經(jīng)過長時間的閱讀和積累，我的收獲很大。我看書的容很廣，有日記、童話、寓言短篇小說，還有作文選。書讓我增長了許多知識，書讓我深深地著了迷，書給我?guī)砹藷o窮的樂趣，書還讓我的課余生活更加充實。 除了看書，我每天堅持彈琴。記得我四歲那年，媽媽讓我去學手風琴

8、，老師說我太小，學不了，可我最終還是堅持了下來。我學小琴的時候感覺很簡單，于是很順利地學完了小琴。剛換大琴的時候，有些不適應，曲子越來越難了，我有些想放棄了，媽媽對我說：“要想做好一件事，就一定要堅持到底，決不輕易放棄，堅持就是勝利?！痹趮寢尩墓膭钕?，我堅持了下來。今年，我順利地通過了手風琴三級的考試。我心里高興極了。是我的課余生活，怎么樣，我的課余生活夠豐富的吧？贊同我的課余生活我的課余生活豐富多彩，我有時畫畫，有時跳舞，有時看課外書不過，我最喜歡的還是騎自行車。以前我不會騎自行車的時候，看到其他同學都會騎，心里很羨慕他們。于是我央求爸爸給我買一輛自行車，生日那天爸爸終于給我買了一輛自行車，

9、當時我高興得一蹦三尺高！著急要騎上自行車，爸爸笑著說：“寶貝，你還沒學會呢，會摔跤的，讓我來幫你扶著自行車吧！”開始我把握不住方向，騎得東倒西歪的，后來我越騎越好，我心里想：騎自行車真簡單，真是“小兒科”！我急著說：“爸爸爸爸，快松開手！”爸爸說：“這可是你說的。”我自信地說：“是，快點！”爸爸松開了手，我迫不與待地把腳放到踏板上，突然，爸爸大叫了一聲：“小心點！”我剛騎了兩下子，就差點摔了一跤，我咬著牙堅持住，繼續(xù)練，練了四天我終于學會了騎自行車。我現(xiàn)在騎自行車速度超級快，想去哪就去哪，我還可以從很高的坡上往下沖！原來只要堅持、努力就一定會成功。第二單元重難點知識點與相應題型重難點一、本單元

10、安排了灰雀小攝影師奇怪的大石頭三篇精讀課文，一篇略讀課文我不能失信?；胰感z影師分別講述了列寧、高爾基和孩子之間發(fā)生的故事，奇怪的大石頭我不能失信記敘了四光和宋慶齡小時候的故事。四篇課文所展示的不是他們作為革命家、文學家和地質學家的豐功偉績，而是他們日常生活中的平凡小事，正是在這些平凡的小事中，體現(xiàn)出了他們崇高的、美好的品質。二、重點詞語解釋：自言自語：自己跟自己說話。歡蹦亂跳：形容健康、活潑、生命力旺盛。打量：觀察（人的衣著、外貌）。轉告：受人囑托把某人的話、情況等告訴另一方。嚴嚴實實：藏得好，不容易找到。（非常嚴密，沒有空隙。）突兀：高聳。遺跡：古代或舊時代有事物遺留下來的痕跡。三、多音字

11、 散sn（散步）sn（松散）相 xin（照相機）xin（相信）卷jun（膠卷）jun（試卷） 當 dn（停當） dn（當時）教jio（教書）jio（教師）要yo（要求） yo（不要）四、近反義詞：近義詞誠實老實 打量端詳 吩咐囑咐 平整平坦 專門特地 特別特殊奇怪古怪 婉轉動聽 擺弄擺布 恐怕大概 打量觀察 著名有名 反義詞：仰望俯視 嚴寒酷暑 誠實虛偽 經(jīng)常偶爾明媚陰晦 平整崎嶇 忘記惦記失信守信 巨大細?。ㄎ⑿。┪?、語句理解1、第五課灰雀中，列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人列寧尊重、愛護小男孩，小男孩是一個誠實天真的人。2、列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同？列寧的愛

12、是給灰雀自由，小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥3、列寧（每次）走到白樺樹下，都要（停下來），仰望這三只歡快的灰雀，還（經(jīng)常）給它們帶來面包渣和谷粒。讀了這句話，我從（每次、都要、經(jīng)常）這幾個詞可以體會到：列寧對灰雀非常非常喜愛。4、男孩說：“沒我沒看見?！蔽覐摹啊崩矬w會到：小男孩擔心列寧知道是他捉走了灰雀，想說不敢說。5“一定會飛回來！”男孩肯定地說。我從“一定”和“！”知道了：男孩當時已下決心改正自己的錯誤，準備把灰雀放回大自然，做一個誠實的孩子。6、小攝影師中高爾基是一個怎樣的人？小男是一個怎樣的人？高爾基關心愛護小男孩；小男孩崇敬、熱愛高爾基。7、小男孩擺弄了很久很久，說明

13、什么？一、說明小男孩很認真給高爾基拍照；二、說明高爾基很有耐心地等小男孩。8、高爾基（趕緊）站起來，小男孩（已經(jīng)）提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，（大聲喊道）：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷?！蔽覐摹摆s緊”這個詞可以體會到：高爾基主動幫助孩子的一片愛心。從“大聲喊道”這個詞體會到：高爾基想幫助孩子，但又擔心孩子聽不見的急切心理。9、“請轉告他，我很忙。不過，來的如果是個小男孩，就一定讓他進來?！蔽覐摹昂苊Α焙汀耙欢ā边@兩個詞可以體會到：高爾基對宣傳自己并不關心，相反，對這個少先隊員卻非常重視，他非常地關懷下一代，愛護下一代。六、日積月累1、名人名言聰明在于學習，天才在于積累。

14、列寧世上無難事，只要肯登攀。 為中華之崛起而讀書。 周恩來任何成就都是刻苦勞動的結果。 宋慶齡書籍是人類進步的階梯。 高爾基2、我還搜集了別的名人名言：（1）知識是我們飛向天空的翅膀。莎士比亞（2）良好的開端，等于成功的一半。柏拉圖（3）虛心使人進步，驕傲使人落后。（4）天才是百分之一的靈感加是百分之九十九的汗水。愛迪生（5）生命在于運動。富蘭克林（6）興趣是最好的老師愛因斯坦（7）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人行之3、成語：聞雞起舞是來自歷史故事的成語，意思是聽到雞叫就起來舞劍。比喻有志報國的人與時奮起。七、習作要求這次習作是寫熟悉的人的一件事。要求根據(jù)自己選擇所寫的事件確定

15、好題目。把事件的過程敘述清楚，盡量做到真實、生動。寫完后要圍繞中心仔細修改。 文 我的姥姥每個人的身邊都有自己熟悉的人。我當然也有，她就是我的姥姥。姥姥今年六十多歲了，銀灰色的頭發(fā)總是梳理得整整齊齊。她個子不高，淡淡的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常精神。 記得，有一年夏天天氣非常炎熱蚊子特別多，晚上我睡覺時，怎么也睡不踏實，姥姥看見就拿把扇子為我扇涼驅蚊，我不知不覺地睡著了，直到早晨醒來才發(fā)現(xiàn)姥姥還在為我扇扇子。我對姥姥說：“您一晚上都沒睡覺嗎？您的身體怎么受的了？”姥姥笑笑說：“沒關系！你白天還得上學，我白天可以睡一會兒。”看到姥姥有些發(fā)紅的雙眼我非常感動。 這就是我的姥姥，一個關心體

16、貼他人，慈祥的老人。等我長大了，我一定好好照顧好她老人家。簡評：抓住一件事情，寫出了姥姥對自己的愛，姥姥的愛令我們與小作者同樣感動。我的同學她是我的同學欣雨。一白里透紅的臉，像一個紅紅的大蘋果，臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上閃爍的星星，小巧玲瓏的鼻子，她的伶牙俐齒總是說得別人啞口無言。下課了，同學們像離弦的箭一樣迫不與待地沖出教室。欣雨卻依然在座位上一絲不茍的練字，我歡蹦亂跳地跑過去，興致勃勃地說：“欣雨，我們一起去玩吧！”她頭也不抬一下，似乎沒聽見似的，依然埋頭寫字。我大聲喊了三遍，她還是無視我的存在，繼續(xù)練字。我便無精打采的回到座位上。當我怒火未消的時候，突然有人在拍我的肩膀，

17、轉過身去一看，原來是欣雨，我說：“你剛才不是不理我的嗎？”她滿臉愧色地說“我剛才在練字沒聽見，真抱歉?！蔽依斫庑缘狞c了點頭。接著她又真誠的對我說：“練字有許多的好處。一、可以寫好字。二、可以培養(yǎng)一個人的恒心，三、可以培養(yǎng)你的耐心。不如我們一起來學練字吧！”她那委屈的樣子和誠懇的話語，就像滅火器一樣，撲滅了我心中的怒火。我原諒了她。還和他掰了掰手指頭說：“我們要互相幫助，互相理解，做永遠的好朋友。”欣雨對書法的執(zhí)著的追求而不受外界的影響的精神深深打動了我。我也看清了自己前進的方向。我相信我們的友誼能天長地久，也相信她一定能成為一位著名的書法家。第三單元重難點知識點與相應題型重難點一、本單元以秋天

18、為專題，由4篇課文組成。導語中就提出了“用手中的筆，描繪我們心中的秋天”的要求，為語文園地中的習作提出了學習的準備。三篇精讀課文，古詩兩首表達了在秋天里人們對家鄉(xiāng)、對親人的懷念；風箏記敘了孩子們在秋天里活動的歡樂；秋天的雨和略讀課文聽聽，秋的聲音描寫了秋天美好的景色。二、詞語理解大驚失色：形容人的態(tài)度嚴肅認真。垂頭喪氣：形容很特別，吸引人觀看。五彩繽紛：裝得滿滿地回來。形容收獲很大。 憧憬：就是希望向往的意思多音字扇 shn 扇子 shn 扇動 為 wi 因為 wi作為藏 cng躲藏 zng 樂 l 歡樂yu音樂近反義詞近義詞道別告別 精心細心 依然仍然 漸漸逐漸 垂頭喪氣無精打采 留意留心

19、涼爽涼快 五彩繽紛五光十色 振動抖動 歌韻樂韻 叮嚀囑咐遼闊廣闊連續(xù)連貫 綻開裂開反義詞快樂痛苦 精心粗心 垂頭喪氣興高采烈 炎熱寒冷緊松五、語句理解1.第九課的兩首古詩抒發(fā)了詩人在秋天里思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感。南宋詩人葉紹翁和夜書所見先是寫客游在外，因秋風落葉，感到孤獨郁悶，由看到遠處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活，于是那種郁悶這情又被一種親切之情所代替。九月九日憶兄弟是一首抒寫鄉(xiāng)情的千古絕唱，作者是唐代著名詩人王維，他當時只有十七歲，正在長安謀取功名，恰逢重陽佳節(jié)，孤身漂泊于繁華的京城， 聯(lián)想家鄉(xiāng)兄弟登高遍插茱萸，唯獨少了他一人，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)

20、的人。知有兒童挑促強，夜深籬落一燈明。（挑：捉）解釋：他忽然看到遠處籬笆下的燈火，料想是孩子們在捉蟋蟀。獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（獨：單獨倍：加倍）解釋：“我”一個人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)的親人。2.風箏課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時候和伙伴們做風箏、放風箏的情景。文章語言樸實，多于白描而極少雕飾，筆調親切、溫馨、自然。文章既寫了“我們”放風箏時自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風箏時的傷心；同時還體現(xiàn)了孩子們對幸福和希望的憧憬。3、怎樣理解風箏這篇文章的結尾？ 文章結尾意味深長，孩子們之所以這樣苦苦尋找丟失的風箏，是因為在風箏身上寄托著他們的快樂，寄托著他們的幸

21、福，寄托著他們的對未來的憧憬和希望，省略號給我們留下豐富的想象空間。4、秋天的雨是一篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。課文的容豐富多彩，作者抓住秋天的特點，從秋天的植物顏色的變化寫起，寫了秋天繽紛的色彩，果實的氣味，還有深秋中各種動物活動、植物準備過冬的這幾方面來寫秋天的雨。5、聽聽，秋的聲音是一首現(xiàn)代詩。詩中從兩方面寫了秋天的聲音，一種是具體可感的聲音。像一、二、三、四節(jié)中寫的，落葉、昆蟲、大雁、唱歌等聲音；另一種是可心領神會而不可聞的無聲的聲音，其實是秋景給人的感受。如最后兩節(jié)中寫的秋天的聲音。六、日積月累1.讀讀背背：天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。 秋

22、月白，晚霞紅。水繞對云橫。雨果樹，燈下草蟲鳴。2.我會填：匆匆地離開快活地歌唱悄悄地進來拼命地奔跑輕輕地走來好心地詢問甜甜地微笑認真地讀書3.我還知道關于思念家鄉(xiāng)的古詩：靜夜思白床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。 七、習作要求 1.寫之前要向同學們介紹自己所選的圖畫的容。 2.寫作的時候要用上我們平時積累的詞句。 3寫好后和同桌交流，對自己的習作進行修改。 4展示和欣賞。把習作和圖畫貼在教室的墻上，讓大家一起評論欣賞。文 家鄉(xiāng)的秋天家鄉(xiāng)的秋天是不冷不熱的，雖然空氣是沒有以前新鮮，樹葉也開始凋了,但是有一樣東西越來越成熟了那就是水稻。田野里 ，放眼望去，第一個看見的就是水稻了，那么

23、多水稻一大片一大片滿是的。水稻在人們的不知不覺中漸漸地長成熟了。 家鄉(xiāng)的秋天是金黃色的，基本上一切事物都是黃色的。家鄉(xiāng)的秋天，水稻成熟了變成了黃色的。家鄉(xiāng)的秋天，小草枯萎了變成了黃色。家鄉(xiāng)的秋天，樹上的葉子也漸漸地黃了起來。田野里、泥路上、小路邊，不管是什么綠的植物基本上都枯黃了。野菊花開得漫山遍野都是，金黃金黃的，在秋風里笑意盎然。家鄉(xiāng)的秋天是一個豐收的季節(jié)，桃樹上結起了大桃子，梨樹上結起了大梨子，橘樹上結起碩大的橘子，田野里許許多多的可以吃的果實都成熟了。 風是那么的柔，水是那么的流暢，天空是那么的藍，人們是那么的活躍。家鄉(xiāng)的秋天就是這樣，與春天不相上下。家鄉(xiāng)的秋天比家鄉(xiāng)的冬天要暖和得多，

24、家鄉(xiāng)的秋天更比夏天要涼爽。 啊，家鄉(xiāng)的秋天，你是多么得柔和！ 美麗的秋天啦啦啦啦啦！秋天來到啦！天氣十分的涼爽。 風爺爺這吹吹那吹吹樂呵呵的。大雁排成“人”字形飛到空中后拍拍翅膀好像說：“小朋友們明年再見”。 我們往果園里瞧瞧吧葡萄娃娃掛在架子上穿著花衣裳有紫紅的、奶白的、淡綠的各式各樣的顏色漂亮極了。咦！蘋果樹上怎么會有小朋友的臉蛋？哦，原來是蘋果成熟了，一個一個好像小朋友燦爛的笑容。農民伯伯忙得不亦樂乎一直在摘著豐收的果子。再往田野里看看稻谷梳理著它那金黃色的頭發(fā)還笑瞇瞇的好像在向我們訴說著自己的快樂呢！呱呱呱呱呱，小青蛙叫著種莊稼也有我的一份功勞呀！因為我和兄弟姐妹們用長舌頭捉吃莊稼的害

25、蟲。哦！對怎么把青蛙給忘掉了？我們可真粗心我愛你美麗的秋天！豐收的佳節(jié)！第四單元重難點知識點與相應題型重難點一、第四組教材緊扣“細心觀察”這個專題，共編排了三篇精讀課文：花鐘講對植物的有趣觀察和發(fā)現(xiàn)；蜜蜂講對動物的細心觀察和試驗；玩出了名堂講在玩耍中對物品的觀察與發(fā)現(xiàn)，一篇略讀課文找駱駝，容豐富多彩，并滲透了在觀察中要用心思考、勤于動手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。二、詞語理解爭奇斗艷：形容百花競放，十分艷麗。芬芳迷人：形容氣味很好聞，很誘人，使人舒服著迷。三、多音字還 hi還有 hui 還錢 悶 mn 悶熱 mn煩悶幾 j 幾乎 j 幾個 盡 jn 盡管 jn盡力磨 m 磨坊 m磨刀 調 tio調節(jié)

26、 dio調動看 kn看見 kn看守 待 di對待 di待會四、近反義詞近義詞適宜適合 大致大概 舒展伸展 推測推斷 超常特殊 確確實實的的確確清閑悠閑 究竟到底 詳細詳盡隨意隨便 拜訪訪問反義詞醒睡 密切疏遠 干燥潮濕 減少增加超常一般準確錯誤 浪費節(jié)約激動平靜大概確實陌生熟悉 簡單復雜 偉大渺小詳細簡略 不緊不慢慌慌 阻力動力五、語句理解1、花鐘課文的主要思路是怎樣的？課文按照“歸納現(xiàn)象揭示原因實際運用”的思路，說明不同的花會在不同的時間開放與其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之，不同的花開放時間是不同的。并形象列舉了牽牛花等9種花不同的開花時間來說明這個發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開花時

27、間不同的兩個原因：開花時間與溫度、濕度、光照有關，與昆蟲的活動時間有關；最后擴展開去，談到植物學家修建“花鐘”，其做法很奇妙。2、蜜蜂這篇文章體現(xiàn)了作者什么精神？他是怎樣進行試驗的？得出什么結論？作者是法國生物學家法布爾，以第一人稱寫了他所做的一個試驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力。體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和作風。文章首先寫“我”聽說蜜蜂有辨別方向的能力，想做個試驗；再寫“我”試驗的過程。過程大體是在自家花園蜂窩捉20只蜜蜂，在背上做上記號，叫小女兒守在窩旁，“我”走出二里多路，放飛蜜蜂。然后寫“我”途中的觀察和猜測以與試驗的結果。結果第二天有17只蜜蜂沒有迷失方向，先后準確無誤地回到了家

28、；最后寫結論：“我” 尚無法解釋蜜蜂為什么有辨認方向的能力。3、玩出了名堂說了個什么故事？文中的“玩”是真的玩嗎？說了一個有趣的故事。說的是荷蘭人列文虎克喜歡玩鏡片，利用看守大門工作的清閑磨鏡片，做成放大鏡，在玩放大鏡時，突發(fā)奇想，把兩片放大鏡片放一起有了驚人的發(fā)現(xiàn)，隨后做成一架簡單的顯微鏡，進而發(fā)現(xiàn)了一個全新的微生物世界。全文貫穿一個“玩”字，似乎列文虎克的重大發(fā)明創(chuàng)造是在不經(jīng)意的玩中完成的，其實不然，正是列文虎克在玩的過程中善于觀察、善于思考，才玩出了震驚世界的名堂。 作者是怎樣避免使用枯燥的專業(yè)術語的？為什么對小人國、居民、玩具三個詞語加了引號？課文中對小人國、居民、玩具三個詞語加了引號

29、，這是對微觀世界和微生物的擬人說法和對顯微鏡的形象表述（借代），加上引號，不僅起到強調的作用， 使這些詞語具有特殊的意味，避免了使用一些術語的枯燥，增強了所要表達意思的趣味性。4、找駱駝中老人為什么能夠指點商人找回駱駝？商人走失了一只駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，善于觀察，分析駱駝留下的種種跡象，如跛腳，馱著蜜，缺顆牙，憑著對觀察到的現(xiàn)象的準確分析和判斷，使商人終于找到了駱駝。六、日積月累 1、 讀讀背背：（關于農事的諺語）正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥。三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生。五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓。七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅。九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱。冬月白菜

30、家家有，臘月蒜苗正泛青。2、我還知道有關農事的諺語：桃樹開花，地里種瓜。桃花落地，豆子落泥。菊花黃，種麥忙。高粱熟，收稻谷。瑞雪兆豐年。冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。七、習作要求1、先交流一下各自寫的日記，聽聽同學們的意見。2、再寫一則觀察日記，要觀察自己感興趣的，要寫自己最想寫的，容要真實，觀察要細。3、寫好后讀給同學們聽看看誰在觀察中有所發(fā)現(xiàn)。文 蝸牛 2011年9月21日 星期日 晴在科學課堂上，老師要我們觀察蝸牛。于是我回家后就到花園里去尋找?？墒?，我怎么也找不到這種小東西。最后，在爺爺?shù)膸椭?，終于在一個潮濕的墻角里找到了兩只小蝸牛。 本來在課堂上聽了老師講蝸牛，我就感到很新奇?，F(xiàn)

31、在看到了真的蝸牛，我要把它仔細地觀察一番。 它們的背上背著一個漂亮精致的“小房子”，柔軟的身體就藏在這個房子里。我把它們放在一個小盒子里開始觀察。 我發(fā)現(xiàn)蝸牛好像沒有骨頭，身體柔軟，全身濕漉漉的。頭部有一對螺旋形的觸角，對外界刺激有敏感的反應。如果把它放在下暴曬，它們很快就從用薄膜封閉著的“門洞”里出來了，這說明蝸牛非常害怕強光的直射。蝸牛爬過的地方會留下一道白色的痕跡，在下閃爍。這說明它行走時需要潤滑。 可是，蝸牛的嘴在哪兒呢？我找來一個放大鏡仔細地看才發(fā)現(xiàn)一個很小的圓點，我想蝸牛一定吃得很慢。于是我做了一個實驗。我拿來一片菜葉放在盒子里，把蝸牛捉來讓它吃。我等了好長時間也沒有看到它吃菜葉，

32、我就把盒子蓋嚴，去睡午覺了。當我醒來的時候，我吃驚地發(fā)現(xiàn)蝸牛把葉子快吃完了。但我始終沒有看見它吃東西 ，我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔細一看，盒子里有許多黑色的小顆粒，放菜葉時并沒有這些東西，那一定就是蝸牛的排泄物了。我大概睡了三個小時，這說明蝸牛是在黑暗中吃東西，而且吃得很慢。 蝸牛真是一種神奇的小動物，特別是他那背在背上的保護著它的“小房子”，給人留下極其美好的感覺。外婆家的小烏龜。2010年11月14日星期日雨今天，我觀察了外婆家的小烏龜。小烏龜很可愛。它背上有十三塊綠色的塊狀花紋，很像一個綠色的蜂窩。它肚皮的底色為土黃色，有一些甲骨文形狀的花紋。小烏龜?shù)念^很像蛇頭，不過比蛇頭要可愛得

33、多！一碰小烏龜，它的頭馬上就會縮進它那堅硬無比的外殼里?！翱s頭烏龜”因此得名。小烏龜真膽小！烏龜很擅長游泳哦！蛙泳、自由泳、潛泳它都無師自通！它在水里可就成“快龜”了。烏龜是食肉動物，小動物的腸子、肚子沒有一樣不是烏龜?shù)拿朗?。烏龜?shù)淖ψ佑兴膫€“手指”，又短又胖，非?？蓯?！烏龜還長著縮小版的豬鼻孔，你說是不是很好笑？它還要流鼻涕呢！不相信吧，這可是我親眼所見哦！聽說烏龜是長命千歲的動物，它最少都能活幾百年呢！所以，它是長壽的象征！小烏龜真可愛！沒想到，它竟然是水陸兩棲動物，真是出乎我的意料！我喜歡小烏龜！第五單元重難點知識點與相應題型 重難點本組教材以“中華傳統(tǒng)文化”為專題，由孔子拜師盤古開天地

34、州橋一幅名揚中外的畫四篇課文組成。課文體裁多樣，容豐富?？鬃影輲熀捅P古開天地是敘事性文章，分別是古代名人故事和神話傳說故事；州橋和一幅名揚中外的畫是說明性文章，介紹了古代建筑和古代繪畫藝術。學生在學習本組課文的時候，能夠從多個側面了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進一步加深熱愛祖國文化的情感和增強民族自豪感。詞語理解日夜兼程：不分白天黑夜拼命趕路。風餐露宿：形容旅途或野外工作的辛苦。風塵仆仆：形容旅途奔波辛苦勞累的樣子。形態(tài)各異：形狀、樣子各不一樣多音字創(chuàng) chung創(chuàng)作 chung創(chuàng)造 爪 zho爪牙 zhu鷹爪都 du都是 d古都 乘chng乘法 shng一乘轎子行 hng行業(yè) xng行走 倒d

35、o倒車 do累倒 四、近反義詞近義詞拜訪拜見迎候恭候 敬重尊敬 遼闊廣闊 茂盛旺盛 混沌模糊 大概大約 遠近聞名舉世聞名 精美精致 減輕減少 節(jié)省節(jié)約 雄偉宏偉堅固牢固美觀美麗 寶貴珍貴反義詞淵博貧乏 長進退步 清濁 聞名無名重輕 上升下降 黑暗光明 容易困難 五、 語句理解1.孔子拜師中孔子和老子給我們留下什么印象？這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事。從孔子求學不怕路途艱難和他的言語中，我們知道孔子謙虛好學、有禮貌和不怕勞苦以與孜孜以求的治學精神的人。而從老子七十多的高齡到城外迎候孔子以與他毫無保留的把知識傳授給孔子的事件中可以看出老子是個珍惜人才，愛護晚輩，誨人不

36、倦，甘為人梯無私的人。2.盤古開天地中運用了大量的反義詞，有什么好處？課文第二段中有很多意思相反的詞，用來描寫天地的變化，“輕”“重”“清”“ 濁”“上升”“下降”這些詞語的恰當運用，寫出了天和地的不同，運用反義詞語可以形成鮮明對比，體現(xiàn)不同事物的不同特點，是我們對事物有更加清晰的認識。3.州橋是篇說明性的課文，向我們介紹了州橋的雄偉、堅固和美觀?！斑@座橋不但堅固，而且美觀。”在課文中起什么作用？“這座橋不但堅固，而且美觀?！边@句話起著承上啟下的作用，隱含的意思就是前面的容講了“堅固”，下面的容即將要講“美觀”。4.一幅名揚中外的畫一文是按怎樣的思路展開的？作者先對清明上河圖做了簡單的介紹，接

37、著介紹了清明上河圖畫面上的容。先是概說畫面上的人物很多，主要是從人物所從事的行業(yè)之多來表現(xiàn)的；然后講畫上的街市熱鬧非凡，介紹了畫面上各種人物的形態(tài)；之后，選擇了一個小的場景加以具體生動的描繪；最后，簡單寫出了清明上河圖的歷史價值。六、日積月累：1、讀讀背背子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗 亥豬2、孔子的名言：溫故而知新：溫習已聞之事，并且由其中獲得新的領悟；三人行，必有我?guī)熝桑簬讉€人一起走路，其中必有值得我學習的老師。學而時習之，不亦說乎？：學過的知識，再常常地溫習它，不也是很愉快的嗎？知之為知之，不知為不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，這是聰明的。指做學問態(tài)度要端正，

38、也指做人要誠實。 3、搜集對聯(lián)天增歲月人增壽，春滿乾坤福滿樓山清水秀風光好，人壽年豐喜事多冬去山明水秀，春來鳥語花香和風吹嫩柳，時雨潤春苗。 七、習作1、在綜合性學習活動中，我們收集了不少資料，想一想哪些是你最想告訴大家的，把它們整理一下，寫成一篇習作。2、寫完后，大家交流，選出寫得好的，裝訂成一本習作集。文一 中秋節(jié)的來歷 中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)佳節(jié)在農歷八月十五日，是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。 八月十五恰在秋季的中間，所以稱中秋節(jié)。根據(jù)史籍的記載，“中秋”一詞最早出現(xiàn)在周禮一書中。到晉時，直到唐朝初年，中秋節(jié)才成為固定的節(jié)日。中秋節(jié)的盛行始于宋朝，至明清時，已與元旦齊名，成為我國的主要節(jié)

39、日之一。 中秋節(jié)這一天，天上的圓月分外明亮特別的大特別的圓，所以這一天被看著是團圓的大好日子，也被人們喻為最有人情味、最詩情畫意的一個節(jié)日。有人說，每逢佳節(jié)倍思親。中秋節(jié)這一份思念當然會更深切，尤其是一輪明月高高掛的時刻，不要忘了，讓真情賀卡給遠方的親人朋友一個問候祝福團圓之夜，明月高懸。因此，又稱八月十五為“團圓節(jié)”。古往今來，人們常用“月圓”“月缺”來形容“悲歡離合?！笨途铀麄兊挠巫?，更是以月寄托深情。唐代詩人白的“ 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！倍鸥Φ摹奥稄囊菇癜?，月是故鄉(xiāng)明?！彼未娙送醢彩摹按猴L有綠江南岸，明月何時照我還?！钡仍娋?，都是千古絕唱。 現(xiàn)在中秋節(jié)這一天，全國人民還可以享受一

40、天的假期，合家團圓呢！文二 十二生肖的故事 你知道自己屬什么嗎？為什么有屬老鼠的，沒有屬貓的呢？這里有個故事。很久很久以前，有一天，人們說：“我們要選十二種動物作為人的生肖，一年一種動物。”天下的動物有多少呀？怎么個選法呢？這樣吧，定好一個日子，這一天，動物們來報名，就選先到的十二種動物為十二生肖。 貓和老鼠是鄰居，又是好朋友，它們都想去報名。貓說：“咱們得一早起來去報名，可是我愛睡懶覺，怎么辦呢？”老鼠說：“別著急，別著急，你盡管睡你的大覺，我一醒來，就去叫你，咱們一塊兒去?！必埪犃撕芨吲d，說：“你真是我的好朋友，你了?！钡搅藞竺翘煸绯浚鲜笤缇托褋砹?，可是它光想到自己的事，把好朋友貓的事

41、給忘了。就自己去報名了。 結果，老鼠被選上了。貓呢？貓因為睡懶覺，起床太遲了，等它趕到時，十二種動物已被選定了。 貓沒有被選上，就生老鼠的氣，怪老鼠沒有叫它，從這以后，貓見了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃?，F(xiàn)在還是這樣。 十二生肖的順序是：鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。第六單元重難點知識點與相應題型重難點一、本組教材是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的。望天門山飲湖上初晴后雨，贊頌了長江的雄偉氣勢和西湖的旖旎多姿；富饒的西沙群島反映了南疆風景優(yōu)美、物產豐富；美麗的小興安嶺描繪了東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產；“之珠”則展示了現(xiàn)代都市的美麗和繁華。二、詞語理解

42、成群結隊：一群群，一隊隊的，形容數(shù)量多。琳瑯滿目：比喻各種美好的東西很多。應有盡有：應該有的都有了，表示齊備。物美價廉：形容東西好又不貴。一應俱全：所有一切都齊備了。五光十色：顏色和光澤耀眼。光彩奪目：形容鮮艷耀眼三、多音字相 xing相宜xing相片 空kng空蒙 kng空地參 cn參加 shn海參 藏zng cng收藏應 yn應有盡有 yn一應俱全 沒m 沒過 mi沒有 漲 zhng漲紅 zhng漲滿 mng蒙騙 mng蒙古 mng啟蒙四、近反義詞近義詞瑰麗美麗 龐大巨大 棲息休息 誘人迷人欣賞觀賞 蔥蔥蘢蘢郁郁蔥蔥 閃耀閃爍樂意愿意 應有盡有一應俱全 五洲四海五湖四海反義詞富饒貧窮 茂密

43、稀疏 龐大微小 嫩老 濃淡 肥瘦 漫長短暫 清澈渾濁熱情冷淡 1、望天門山天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。譯文：長江浩浩蕩蕩地沖過天門山，江水在這里打著回旋，急轉而去。一片小船迎著，順流而下，感覺兩岸的青山相對而來。 這首詩描繪的是天門山夾江對峙，長江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色。飲湖上初晴后雨水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。譯文：晴天的水光，在燦爛的照耀下，西湖水波蕩漾，波光閃閃，十分美麗；雨天的山色，在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如濃妝的西施，而雨天的西湖就像淡

44、妝的西施，都是同樣的美麗無比。 這首詩描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風姿。2、富饒的西沙群島作者運用了哪些修辭手法來描寫景物？本文語言優(yōu)美，描寫景物的具體形象，其中一個重要原因事是運用了多種修辭手法。例如“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚。有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。”這一句采用了比喻的修辭手法，形象的展示出了珊瑚的形狀是千姿百態(tài)的。“海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動。”這一句采用擬人的手法，把海參蠕動慢的特點形象的表現(xiàn)出來了?！拔魃橙簫u的海里一半是水，一半是魚”運用夸的手法形象的寫出了海里魚多的特點。3、課文是按照怎么樣的思路來寫的？ 圍繞“這里風景優(yōu)美，特產豐富”這句話來寫，作者

45、是按照海面、海底、海灘、海島的順序具體介紹西沙群島的風光和物產。運用“總分”式介紹了海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚。4.美麗的小興安嶺作者從哪些景物來描寫小興安嶺的美麗景色？本文講述了我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色，作者抓住了這些景物來描寫：春天，抓住了“樹木”“積雪”“小溪”“小鹿”等景物來描寫。夏天，抓住“樹木”“霧”“太陽”“草地”“野花”等景物來描寫。秋天，抓住了“樹葉”“松 柏”“山葡萄”“榛子”等景物來寫。冬天，抓住“雪花”“樹木”“北風”“紫貂”“黑熊”“松鼠”等來寫。作者把景物描寫得生動、形象、具體，讓我們充分感受到小興安嶺的美麗。5 .，璀璨的明珠中為什么說是一顆璀璨的明

46、珠？，璀璨的明珠從多個方面介紹了的美麗和繁華，贊頌了真是“一顆璀璨無比的明珠”，作為閃爍于世界的一顆璀璨明珠，它的市場是一個“萬國市場”，有世界各地來此做買賣的人和來自世界商品，是世界著名的金融中心和商品集散地。它也被稱為“美食之都”，人們在這里能夠品嘗到世界各地的美食。它也是世界著名的旅游勝地，其中海洋公園舉世聞名。的夜景也十分迷人。的美麗與繁華，讓人們驚嘆它真是一顆璀璨的明珠。六、日積月累1、我發(fā)現(xiàn)：海水有深有淺。 深：指從里到外或從上到下的距離大。夜深了，老師還在工作。深：距離開始的時間很久。他收到遠方同學的一封信。 封：量詞，用于封起來的東西。密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實。封：封閉

47、。門前站著個老太太。 老：年歲大。如果不提醒他，準會犯老毛病。老：原來的，舊的。這個日記本就送給你吧，作為臨別的紀念。別：分離，分手。老師，您別送了，我會記住您的話。 別：不要。2、有關祖國風光的諺語：上有天堂，下有杭。峨眉天下秀，三峽天下雄。五岳歸來不看山，歸來不看岳。山水甲天下，陽朔山水甲。3、寫景的古詩名句：明月松間照，清泉石上流。（王維）江碧鳥逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游）水南水北重重柳，山后山前處處梅。（王安石）我還知道：天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊。（北朝民歌敕勒歌碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。（賀知章

48、詠柳接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（萬里）兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫）七、習作要求 1、要寫出這個地方怎么吸引人，使別人也對這個地方感興趣。 2、寫同一個地方的同學，可以交流交流，互相取長補短。 3、如果不想寫去過的地方，寫想去的地方也可以。文一 我去過的地方 我們來到廣場,首先映入眼簾的是一塊巨石,上面寫著振心廣場四個大字,在的照射下發(fā)出耀眼的金光.巨石旁邊有一個個石凳,我想;這些石凳是不是一方面是給老人休息,一方面是阻止車輛入.巨石左側有一個鍵身區(qū),里面有各種各樣好玩的游戲,有跑步機,仰臥體操床,爬桿,我想;這些機器是給老人運動的吧。 我們沿著柏油大道往里走,人口處中央立著一

49、根旗桿,每天清晨,五星紅旗在天空中飄揚.廣場中央有一個圓形的活動場,它是用大里石造成的,人們有的在放風箏,還有的在跳繩,可熱鬧了.最美麗的地方就是照明燈塔,到了晚上,照明燈塔會閃閃發(fā)光,五光十色.周圍的燈顏色不一,有紅的,百的,藍的,紫的,五顏六色,可漂亮了.廣場上最引人注目的是正前方的一個l和一個s組成的一個雕像，它的中央托著一個金色的球，在下閃閃發(fā)光沿著小道走，我看見草坪上有柳樹，松樹，楷節(jié)，多姿多彩的草坪中盛著各種各樣的花，有玫瑰花，有桃花，還有櫻桃花，美麗極了灌木有紅的，有白的，有綠的，還有深藍的，淺黃的這些就像天上的神仙，幫我們撒上漂亮的衣服我最愛這迷人的廣場文二 美麗的校園我們的學

50、校坐落在藤橋鎮(zhèn)文園巷27號，是藤橋鎮(zhèn)中心小學，它是藤橋鎮(zhèn)最大的學校，我為自己能在這樣的一所學校里讀書而感到自豪。走進學校，你會發(fā)現(xiàn)我們的學校和一般的學校不一樣，因為普通的學校只有一個大操場，而我們的學校有三個操場，分別是前操場、操場和后操場。 前操場的東面掛著許多的榮譽，這樣他人一進我們的學校就可以看見我們學校的榮譽。南面廁所旁有一個小花壇，花壇里種著桂花樹和薔薇，每年七、八月份時，桂花開放了，散發(fā)出淡淡的清香，聞了使人心曠神怡。每到四、五月份時，薔薇花爭先開放，給校園增添一份景色。操場是我最喜歡的一個操場，東面有一個圖書館，可以讓我們獲取更多的知識營養(yǎng)。西面是我們學校的食堂，那可是老師和同學

51、們用餐的地方。后操場是我們晨會、上體育課的地方。東面有乒乓球桌，中間有四個嶄新的籃球架，周圍還有一圈200米的跑道。北面正中央有一個升旗臺。我們學校又大又美，我很喜歡！第七單元知識點整理重難點 一、 本組以思想方法為專題，安排了4篇課文，有的講述了將古代兵器矛和盾的長處集合在一起而發(fā)明了坦克的經(jīng)過；有的記敘了外國的一位小朋友，小時候從家門口數(shù)了十步埋下的木匣，五年后只數(shù)了五步就挖出了木匣的故事，悟出了周圍的一切都在不斷發(fā)生變化的道理；有的用童話故事的形式，告訴人們不要自以為是，人各有所長，不要拿自己的長處奚落別人的短處，看問題要全面，物有長短，不要因為它的長處而看不見它的短處。這4篇課文告訴我

52、們應該怎樣看問題，想問題，要學會善于動腦筋，用科學的思想方法思考問題。字詞掌握理解 左抵右擋：向左右抵住和阻擋。 難以招架：對方來勢猛，很難抵擋。 緊危急：形容情況十分緊急危險。 大顯神威：形容充分顯示自己的高超的本領。 龐然大物：指形體龐大的東西。 相提并論： 把兩個人或兩件事放在一起談論或者看待。 和睦相處：是彼此有好的相處的意思 翻來覆去：指反反復復去做。 精美別致：精致美好，新奇，跟尋常不同。 沒精打采：沒有精神，形容不高興的樣子。 灰心喪氣：形容不高興，不振作。 奚落：嘲笑別人。多音字量ling量杯 思量 ling力量 重量數(shù)sh 數(shù)不清 數(shù)不勝數(shù) sh數(shù)學 數(shù)字處 ch處理 處分

53、ch住處 深處稱chn對稱 稱心 chng 稱呼 拍手稱快撒s撒開 撒嬌 s撒種 播撒近反義詞 近義詞 拿持 懦弱軟弱理睬理會危急危險輕蔑輕視驚訝驚訝仍然仍舊和睦融洽茂密茂盛 固然本來顯然明顯如果假如驕傲高傲、自滿輕蔑輕視興奮高興漂亮美麗欣賞觀賞精美精致勻稱均勻灰心喪氣垂頭喪氣、無精打采逼近靠近爭辯爭論很大龐大 反義詞朝晚縮伸丑陋美麗現(xiàn)代古代懦弱勇敢繁華荒涼失敗成功驕傲謙虛開始結束防守進攻愚蠢聰明毛糙光潔輕蔑重視苦澀甜蜜激動平靜懶惰勤勞吝嗇慷慨 暴躁溫和熱情冷漠五、語句理解1矛和盾的集合講述了發(fā)明家通過和朋友打斗，經(jīng)過思考集合矛的進攻和盾的自衛(wèi)這些優(yōu)點集合在一起，發(fā)明坦克的故事，告訴了我們：誰

54、善于把別人的長處集于一身，誰就是勝利者的道理。2矛和盾的集合發(fā)明家手持矛和盾，與朋友對打過程中，為了保護自己，由盾想到了鐵屋子；為了進攻，由矛想到了炮口，把兩者結合起來，發(fā)明了坦克。在戰(zhàn)場上大顯神威的故事。文章告訴我們（用自己的話說）：我們要善于吸取別人的長處和優(yōu)點，改掉自己的缺點和不足，這樣我們就會成為一個優(yōu)秀的人。3科里亞的木匣一文按照事情發(fā)展順序介紹了科里亞埋木匣，挖木匣，得出啟示的故事。故事告訴我們：時間在變化，周圍的一切都在變化，我們要用發(fā)展變化的眼光去看待處理事情。4科里亞開始沒有找到木匣子是因為他沒有想到經(jīng)過四年的變化他的步子已經(jīng)變大，卻仍然數(shù)十步去挖，之后他找到木匣子是因為他經(jīng)過推理思考，認識到了時間變化，他的步子也變大的規(guī)律，改為數(shù)五步去挖，就找到了。故事說明科里亞是個愛動腦筋善于思考的孩子，我們也要學習他愛動腦筋、善于思考的好品質。5罐和鐵罐是一篇童話故