幼兒園小中大班舞蹈教學(xué)方案（3篇）

1、幼兒園小中大班舞蹈教學(xué)方案（3篇）小班舞蹈教案：身體碰碰樂教學(xué)設(shè)計(jì)：小班幼兒已具備初步和伙伴進(jìn)行合作舞蹈的能力?；顒?dòng)中，教師通過“賞析-模仿一創(chuàng)演一整理一表演”這幾個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒清楚地感受樂句時(shí)，借助一些小圖片幫助他們記憶，讓孩子們清晰地領(lǐng)會了舞蹈規(guī)則。整個(gè)活動(dòng)由淺入深，層層遞進(jìn)，讓孩子在不知不覺中循序漸進(jìn)的學(xué)會了兩兩合作舞蹈表演，更好地激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和對身體敏捷的反應(yīng)能力，讓孩子真正成為了活動(dòng)的主角。教學(xué)目標(biāo)：1.欣賞圖片，大膽創(chuàng)編造型并隨音樂合拍、自信地表演。嘗試兩兩合作，用不同的動(dòng)作表現(xiàn)音樂，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)對身體敏捷的反應(yīng)能力在舞蹈表演中，體驗(yàn)與同伴默契配合帶來的快樂。教學(xué)

2、準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對身體各部位有初步的了解；學(xué)過歌曲頭發(fā)肩膀膝蓋腳0物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂萬花筒；地墊；圖片若干；鋼琴；小鈴；幼兒圍坐半圓形。教學(xué)過程：(一)復(fù)習(xí)歌曲，認(rèn)知身體部位。小朋友，你們還記得上次我們唱的歌曲頭發(fā)肩膀膝蓋腳嗎？現(xiàn)在我們一起用自然的聲音唱一唱。除了歌曲中唱到的這些部位，還有哪些身體部位呢？（頭、背、手臂、臀、小腳等等）我們不光能夠用歌聲演唱身體的各部位，還能讓自己身體的各部位和同伴一起玩舞蹈游戲“身體碰碰樂”呢！(一)結(jié)合音樂，大膽創(chuàng)編動(dòng)作。借助圖片，欣賞模仿動(dòng)作（1）你們看，這兩個(gè)小朋友哪里碰哪里？誰來找個(gè)好朋友試一試？你們的造型和圖片上的小演員比比哪個(gè)漂亮些？為什么

3、？(2)頭碰頭時(shí)，我們的小手和小腳也可以擺不同的姿 勢，還可以有上下的姿勢，這樣就有美感，像個(gè)小小舞蹈家 了，現(xiàn)在請你找一個(gè)不碰到別人的地方站站好，我們一起來 試一試。 (3)還能夠哪里碰哪里呢？我們一起來看一看。(肩靠肩、背對背、膝蓋碰膝蓋、腳對腳、小手碰小手)傾聽音樂，了解規(guī)則要求這個(gè)好玩的舞蹈游戲藏在了一段音樂里，讓我們一起來聽一聽。(完整播放音樂)你們聽到了什么？(有說話的地方，還有音樂)這個(gè)舞蹈游戲怎么玩呢？我們一起來討論一下。教師出示便于幼兒記憶的圖片并講解要求。難點(diǎn)部分：強(qiáng)調(diào)什么地方是站位聽，什么地方找朋友，什么地方開始擺造型保持不動(dòng)。在開始擺造型時(shí)用小鈴給予提醒，造型時(shí)要保持不

4、動(dòng)。初次嘗試配樂練習(xí)，大膽創(chuàng)編造型，教師進(jìn)行小結(jié)。一共要與同伴碰6次不同的身體部位，每一次都要交換朋友，一共要換幾個(gè)朋友？(三)完整表演，感受合作快樂。兩兩合作表演第一遍要求：按音樂要求表演，第一部分聽，第二部分找朋友，第三部分?jǐn)[造型。第二遍要求：在表演中要大膽自信，而且臉部要有快樂地表情，位置控制得當(dāng)。孩子們，你們表演得開心嗎？舞蹈游戲“身體碰碰樂”在大家的智慧下兩兩合作創(chuàng)編完成啦！小朋友在表演時(shí)也非常投入。各個(gè)都是小舞蹈家，問問客人老師，你們的表演怎么樣？師生互動(dòng)表演問問客人老師愿意和我們一起舞蹈嗎？主動(dòng)邀請她們一起來玩?zhèn)€舞蹈游戲“身體碰碰樂”吧！中班舞蹈教案：開火車教學(xué)設(shè)計(jì)：通過小班一年

5、的舞蹈學(xué)習(xí)，中班幼兒已具備一定的舞蹈模仿能力，對音樂的感受能力也逐步增強(qiáng)，能初步與同伴合作進(jìn)行表演。本次活動(dòng)以“感知舞蹈音樂，理解舞蹈內(nèi)容，感受舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)舞蹈情趣”為切入點(diǎn)，利用形象化、游戲化的教學(xué)方式，讓孩子們輕松地探索動(dòng)作，進(jìn)行表演。在這個(gè)活動(dòng)中，教師應(yīng)把激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣放在首位，試圖讓幼兒的參與性、想像力、創(chuàng)造力和主動(dòng)探索的欲望得到更好的發(fā)揮。教學(xué)目標(biāo)：借助兒歌模仿各舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂完整連貫地舞蹈，增強(qiáng)表演欲望。在游戲化的情境中掌握展胸、含胸等動(dòng)作要領(lǐng)。積極參與動(dòng)作表演，體驗(yàn)與同伴合作舞蹈的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有一些模擬動(dòng)作和舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)

6、備：錄音機(jī)、音樂磁帶。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)組合，激發(fā)表演情緒。今天，我們這兒來了很多客人老師，我們一起拍拍手表示對他們的歡迎。復(fù)習(xí)舞蹈組合。(一)借助游戲，形象模擬動(dòng)作。今天，我們要玩一個(gè)很好玩的游戲，名字叫“開火車”。如果你是小司機(jī)，你會怎樣開火車？（幼兒創(chuàng)編各種開火車的動(dòng)作，并互相學(xué)習(xí)與模仿。）學(xué)習(xí)含胸、展胸、傾頭、前移等動(dòng)作。3.完整欣賞。開火車可真好玩，我也想當(dāng)小司機(jī)，看看我開的火車怎么樣？（教師以形象化的兒歌幫助幼兒記憶組合中的動(dòng)作。）幼兒完整表演舞蹈組合“開火車氣（三）集體舞蹈，體驗(yàn)合作快樂。你們見到的火車是什么樣子的？（幼兒講述）2.合作表演。（1）組合各列火車，進(jìn)行游戲。（2）

7、增加火車長度，再次游戲。（3）變換車頭方向，繼續(xù)游戲。（四）復(fù)習(xí)游戲，自然結(jié)束活動(dòng)?；疖嚨秸緡D！小朋友，我們以前還玩過一個(gè)開火車的游戲，你們還記得嗎？讓我們一起玩一玩。（幼兒游戲，復(fù)習(xí)平踏步）小朋友，讓我們變成一列長長的火車開回家吧！大班舞蹈教案：小鳥，小鳥教學(xué)設(shè)計(jì)：與同伴跳舞是孩子們喜歡的一種音樂活動(dòng)，能夠促進(jìn)同伴間的情感交流，但用四縱隊(duì)和雙圈舞交換舞伴的隊(duì)形來跳集體舞，對大班的孩子來說是一種挑戰(zhàn)。小鳥，小鳥是一首關(guān)于春天的歌曲，歌曲歡快富有童趣，特別適合幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)行集體舞表演。設(shè)計(jì)集體舞小鳥，小鳥，引導(dǎo)幼兒像花兒一樣用四縱隊(duì)和雙圈的隊(duì)形與同伴輕盈的跳集體舞，并在不斷交換舞伴的過程中體

8、驗(yàn)集體舞帶來的樂趣。教學(xué)目標(biāo)：能夠根據(jù)歌詞創(chuàng)編相對應(yīng)動(dòng)作，并能合著音樂進(jìn)行連貫和完整的表演。能與伙伴進(jìn)行雙圈舞的表演，體驗(yàn)交換舞伴帶來的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)學(xué)會小鳥，小鳥這首歌；幼兒對雙圈舞有一定的認(rèn)識。物質(zhì)材料準(zhǔn)備：音樂小鳥，小鳥，自制歌曲圖譜，雙圈舞的場地設(shè)置。教學(xué)過程：（一）回憶歌曲，引發(fā)興趣。1.播放音樂，師幼回憶歌曲，完整演唱歌曲內(nèi)容。教師：這是我們前不久學(xué)過的歌曲小鳥，小鳥，這首歌美嗎？如果我們給這首歌加上美麗的舞蹈，小朋友們是否愿意來試一下呢？讓我們一起來挑戰(zhàn)一下吧！（二）創(chuàng)編歌曲A、B兩段動(dòng)作。出示圖譜，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作。（1）教師：為了讓小朋友們更好、更

9、快地編出舞蹈，老師給小朋友們一點(diǎn)小小的幫助吧！瞧！我給你們帶來了什么？（2）教師播放音頻，并根據(jù)歌詞內(nèi)容逐幅出示圖譜。教師：我來唱歌，你來跳舞，當(dāng)你聽到音樂時(shí)能夠用自己的動(dòng)作來表示這些歌詞。（引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作）（3）教師：這首歌共有幾段？根據(jù)圖譜提示，分句創(chuàng)編動(dòng)作。（1）教師利用圖譜解讀A段歌詞，幫助幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。教師：我們先從第一段開始，一句一句的來，首先“春天里”能夠用什么動(dòng)作表示呢？“有陽光”的動(dòng)作誰能夠來試一下？“樹林里，有花香”呢？（2）選取一到兩名幼兒演示并引導(dǎo)幼兒一同改編并確定動(dòng)作。（3）用同樣的方法為B段創(chuàng)編動(dòng)作教師：第二段與第一段有什么不同？相同之處和不同之處我們能夠怎么處理舞蹈動(dòng)作呢？（相同地方我們用相同的舞蹈動(dòng)作來表示，不