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1、主講人:蔡振華2017.3.192017安徽化學(xué)中考復(fù)習(xí)研討皖智教育第十二屆中考研討會(huì)交流要點(diǎn):一、2017安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試綱要及近幾年中考試題回顧 (考什么 怎么考)二、2016年中考試卷分析 (答題中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策)三、高效備考策略與教學(xué)建議。 (如何復(fù)習(xí)迎考)2017安徽省初中學(xué)業(yè)水平考試綱要化 學(xué) 命題必須遵循化學(xué)課標(biāo)的要求??疾檫^(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)時(shí)所用到的知識(shí)與技能僅限于本綱要“三、考試內(nèi)容和要求 (一)知識(shí)與技能 ”所列范圍內(nèi);命題時(shí)要關(guān)注學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)與核心觀 念,重視考查學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力,試題內(nèi)涵應(yīng)體現(xiàn)化學(xué)課標(biāo)在情感 態(tài)度價(jià)值觀
2、方面的要求。不過(guò)分追求知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面,不苛求知識(shí)的細(xì)節(jié), 不拘泥于概念的準(zhǔn)確辨析。 “重視基礎(chǔ)、關(guān)注探究、聯(lián)系實(shí)際、促進(jìn)發(fā)展”是初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試命題的基本思路。根據(jù)這思路,化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試的命題應(yīng)遵循以下兩個(gè)原則: 命題的基本思路和原則 命題時(shí)凸顯義務(wù)教育階段化學(xué)學(xué)習(xí)必須掌握的核心觀念,如元素觀、物質(zhì)的微粒觀、物質(zhì)的分類(lèi)觀、物質(zhì)的化學(xué)變化觀以及學(xué)科價(jià)值觀,關(guān)注學(xué)生化學(xué)基本觀念的形成與發(fā)展水平。注重在具體情景中考查學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用,減少記憶性試題,增加開(kāi)放性試題,突出學(xué)科特點(diǎn),注重對(duì)以實(shí)驗(yàn)為核心的科學(xué)探究能力的考查,一定要讓平時(shí)經(jīng)常親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的學(xué)生在應(yīng)考時(shí)表現(xiàn)出他們
3、的長(zhǎng)處。突出化學(xué)與生活、社會(huì)和科技發(fā)展的密切聯(lián)系,從日常生活的常見(jiàn)現(xiàn)象中選擇試題素材,體現(xiàn)從生活走進(jìn)化學(xué),從化學(xué)走進(jìn)社會(huì)的基本理念。引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)關(guān)心人類(lèi)面臨的與化學(xué)有關(guān)的重大社會(huì)問(wèn)題,體現(xiàn)化學(xué)教育的人文價(jià)值。(2016安徽2)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)或日常生活中都應(yīng)強(qiáng)化安全意識(shí)。下列做法符合安全要求的是( )A氫氧化鈉不慎沾到到皮膚上,立即用硫酸沖洗B一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)中,將尾氣直接排放C使用酒精爐時(shí),直接向燃著的爐內(nèi)添加酒精D家中天然氣泄漏時(shí),關(guān)閉閥門(mén)并打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)(2016安徽9)據(jù)報(bào)道,中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究人員利用鈷及其氧化物成功研制出一種新型催化劑,可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體染料,反應(yīng)
4、的微觀示意圖如下。有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是( ) A反應(yīng)前后原子總數(shù)減少 B反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物C得到的液體燃料化學(xué)式是H2C2O D可用于減少溫室 氣體的排放(2016安徽11)(6分)2015年11月,我國(guó)首架大型客機(jī)C919(如下圖)正式下線,實(shí)現(xiàn)了我國(guó)航空領(lǐng)域的新突破?;卮鹣铝袉?wèn)題: (1)圖中標(biāo)示的材料中,含有金屬元素的是 (寫(xiě)出一種即可);屬于有機(jī)合成材料的是 。(2)飛機(jī)大量使用合金材料,原因是 。(3)鋁的金屬活動(dòng)性比鐵的 (填“強(qiáng)”或“弱”)??諝庵校X比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是 (結(jié)合化學(xué)方程式解釋)。 考試性質(zhì)和目標(biāo) 初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)
5、性考試,目的是全面、準(zhǔn)確地 考查初中畢業(yè)生在化學(xué)學(xué)習(xí)方面所達(dá)到的水平。化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)既是衡量 學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)之一,也是高一級(jí)學(xué)校招生的主要依據(jù)之一。 化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試以“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),突出基礎(chǔ)性、啟蒙性、發(fā)展性,考查學(xué)生學(xué)習(xí)和未來(lái)發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能;考查學(xué)生觀察、描述與解釋簡(jiǎn)單化學(xué)現(xiàn)象的能力,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)從化學(xué)視角對(duì)有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)、變化進(jìn)行分析、判斷的能力,化學(xué)用語(yǔ)的 識(shí)別與運(yùn)用能力,簡(jiǎn)單化學(xué)問(wèn)題的探究能力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在促進(jìn)社會(huì)發(fā)展 和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面所起的重要作用,以培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,提高未來(lái)公民適應(yīng)
6、現(xiàn)代社會(huì)生活的能力。 考試以化學(xué)課標(biāo)的課程目標(biāo)和課程內(nèi)容為依據(jù),重點(diǎn)考查最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能、基本的方法和價(jià)值觀,學(xué)生對(duì)化學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境相互關(guān)系的理解,以及學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決(簡(jiǎn)單)實(shí)際問(wèn)題的能力等。(一)知識(shí)與技能 根據(jù)化學(xué)課標(biāo)的要求,初中化學(xué)學(xué)業(yè)水平考試在知識(shí)與技能維度上的考查內(nèi)容包括“身邊的化學(xué)物質(zhì)”“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘”“物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)”和“化學(xué)與社會(huì)發(fā)展”四個(gè)方面。這些知識(shí)和技能為學(xué)生將來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)生活奠定了重要的基礎(chǔ)。在三維目標(biāo)中,知識(shí)與技能既是評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容, 也是評(píng)價(jià)過(guò)程與方法、滲透情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)的載體。 考試內(nèi)容和要求 試題應(yīng)規(guī)避純技能、技巧方面的內(nèi)
7、容,弱化單純的計(jì)算技能的考查。注重對(duì)義務(wù)教育階段化學(xué)核心觀念的考查,重點(diǎn)考查身邊的化學(xué)物質(zhì);注重考查社會(huì)生活及社會(huì)實(shí)踐中的具體問(wèn)題,考查學(xué)生對(duì)基本概念和原理的理解,以及運(yùn)用這些概念和原理在實(shí)際情景中分析、解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;注重考查學(xué)生的信息處理、分析和加工能力;注重考查基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能和一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。考試內(nèi)容和要求有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求一、身邊的化學(xué)物質(zhì)二、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘三、物質(zhì)的化學(xué)變化四、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求主題身邊的化學(xué)物質(zhì)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘物質(zhì)的化學(xué)變化化學(xué)與社會(huì)發(fā)展分值 合計(jì) 20分12分20分8分百分比33%20%33%14%有關(guān)知識(shí)與技能
8、的考查內(nèi)容及分值比例統(tǒng)計(jì)科學(xué)探究18分(滲透在上述內(nèi)容中)有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求專題一 地球周?chē)目諝鈱n}二 水與常見(jiàn)的溶液專題三 金屬金屬材料專題四 生活中常見(jiàn)的化合物一、身邊的化學(xué)物質(zhì)有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求重點(diǎn)要掌握的14種物質(zhì)三種單質(zhì)(O2、C、Fe)四種氧化物(CO2、CO、H2O、CaO)、兩種酸(HCl、H2SO4)、兩種堿NaOH、Ca(OH)2、三種鹽( NaCl、Na2CO3、CaCO3 )有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求一、地球周?chē)目諝饪荚囈螅?.空氣的主要成分。(A)2.空氣對(duì)人類(lèi)生活的重要作用。(A) (B)3.氧氣的主要性質(zhì)和用途。(C)4.氧氣能跟許多物
9、質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。(C)5.二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。(C)6.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。(C/B*)7.實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。(C/B*)8.自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán)。(B)有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2016安徽12)(6分)實(shí)驗(yàn)室常用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,回答下列問(wèn)題:(1)二氧化錳在反應(yīng)中的作用是 。(2)下列儀器中:的名稱是 ;組裝氧氣發(fā)生裝置時(shí),應(yīng)選擇 (填序號(hào))。(3)研究顯示:氧氣的體積分?jǐn)?shù)大于36%時(shí)就可使帶火星的木條復(fù)燃。因此,氧氣驗(yàn)滿時(shí)采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法 (填“可靠”或“不可靠”)。為了收集一瓶較純凈的氧氣,最好采用 集氣法。有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2016
10、安徽14(8分)某研究小組對(duì)自動(dòng)充氣氣球(示意圖如下)進(jìn)行下列探究。 【查閱資料】該反應(yīng)充氣原理是:通過(guò)擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,實(shí)現(xiàn)氣球自動(dòng)充氣。(1)為檢驗(yàn)氣體是二氧化碳,可選用 (填試劑名稱)。有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2015安徽12)(5分)通過(guò)近一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)方法。請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題:(1)儀器的名稱是_,利用A裝置制取的氣體有H2、O2和_。(2)B裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有廣泛的用途。用排水法收集氫氣,可在B裝置中裝滿水后,使氫氣從_口進(jìn)入(填“a”或“b”);若想得到干燥的氫氣,可在B裝置中加入_,氣體應(yīng)從_口進(jìn)入(填“a
11、”或“b”)。考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。(C/B*)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳。(C/B*)有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2014安徽13)某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了一組“吹氣球”實(shí)驗(yàn),裝置如圖:(1)甲裝置:儀器a的名稱為_(kāi)向a中加水會(huì)看到氣球脹大,一段時(shí)間內(nèi)氣球大小沒(méi)有變化,說(shuō)明該裝置氣密性_。(2)乙裝置:若生成O2使氣球脹大,則錐形瓶中所裝的固體物質(zhì)可以是_。若生成H2使氣球脹大,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。若錐形瓶中裝有NaOH固體,分液漏斗中加入少量水,則氣球脹大的主要原因是_??键c(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。(C/B*)有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(3)加入的液體只要能溶解二氧化碳或者和二氧化碳反應(yīng)使其消耗都可
12、以,比如水或溶劑是水的常見(jiàn)溶液,當(dāng)然最佳答案是氫氧化鈉溶液等堿性溶液,但是有些同學(xué)寫(xiě)了稀鹽酸之類(lèi)的酸性溶液,這些溶液吸收二氧化碳有限,不會(huì)導(dǎo)致氣球的明顯膨脹,不得分。(3)丙裝置:若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,則分液漏斗中的液體可以是_考點(diǎn):二氧化碳的主要性質(zhì)和用途。(C)有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2013安徽12)空氣是人類(lèi)活動(dòng)必需的自然資源。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣,實(shí)驗(yàn)室常用物質(zhì)分解的方法制取氧氣。 A B C D E(1)工業(yè)制氧氣是變化_(填“物理”或“化學(xué)”)變化(2)圖中儀器a的名稱是_。(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣,可選擇_裝置(填字母代號(hào)),此法制取氧氣的化學(xué)
13、方程式為_(kāi) _。(4)檢查B裝置氣密性的方法是(可借助水和圖中的其他裝置)_??键c(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣。(C/B*)有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2013安徽14)某研究小組發(fā)現(xiàn),維C泡騰片(保健藥品,主要成分見(jiàn)圖1)溶于水,有許多氣泡產(chǎn)生(如圖2)。該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。探究一:該氣體的成分?!静孪肱c假設(shè)】小華說(shuō):該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。小明說(shuō):不可能含有N2,因?yàn)開(kāi)。小芳說(shuō):不可能含有CO和H2,因?yàn)閺乃幤钒踩嵌瓤紤],H2易燃易爆,CO_。該小組同學(xué)認(rèn)為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種?!具M(jìn)行實(shí)驗(yàn)】將氣體通入澄清的石灰水中澄清石灰水變渾濁 將帶火星的木條伸入該
14、氣體中帶火星的木條沒(méi)有復(fù)燃【得出結(jié)論】(1)由實(shí)驗(yàn)可知,該氣體中肯定含有_,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_。(2)由實(shí)驗(yàn)_(填“能”或“不能”)確定該氣體中不含氧氣,理由是_。探究二:維C泡騰片溶液的酸堿性。向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液,溶液變紅,說(shuō)明溶液顯_性。【考點(diǎn)】科學(xué)探究、常見(jiàn)的化學(xué)物質(zhì)、元素守恒等主要成分維生素C(C6H9O6)碳酸氫鈉(NaHCO3)檸檬酸(C6H8O7)有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求 主要涉及氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與用途,實(shí)驗(yàn)室制氧氣和二氧化碳的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)及裝置的選擇,氧氣和二氧化碳的檢驗(yàn)及鑒別,自然界中的氧循環(huán)和碳循環(huán),低碳生活等。 這幾年安徽省的考試情況有關(guān)知識(shí)與
15、技能的考查目標(biāo)要求 2017年中考對(duì)本專題的考查依然涉及氧氣和二氧化碳的性質(zhì)及用途、制取與檢驗(yàn),以實(shí)驗(yàn)探究的形式來(lái)考查制取氧氣、二氧化碳反應(yīng)速率的影響因素,溫室效應(yīng)、低碳生活等社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題也會(huì)涉及。(空氣對(duì)人類(lèi)生活的重要作用)命題預(yù)測(cè)二、水與常見(jiàn)的溶液考試要求:1.水的組成(B).2.軟水和硬水的區(qū)別(A)。3.沉淀、吸附、過(guò)濾、蒸餾等凈化水的常見(jiàn)方法。(B)4.溶解現(xiàn)象(B);幾種常見(jiàn)的溶劑(水、酒精、汽油等)(A)。5.飽和溶液的含義(B);溶解度的含義(B)。6.結(jié)晶現(xiàn)象(A);乳化現(xiàn)象(A)。 7.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算(C)8.配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液(B/B*)有關(guān)知識(shí)與技能的考
16、查目標(biāo)要求(2016安徽7)2016年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題是“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理”。下列做法不符合這一主題的是( )A逐步淘汰高耗水生產(chǎn)工藝 B農(nóng)作物采用大水漫灌C生活污水集中處理后排放 D加強(qiáng)對(duì)水資源的監(jiān)測(cè)有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2016安徽8)近年,我國(guó)科學(xué)家首次拍攝到水分子團(tuán)簇圖像,模型如下圖。下列說(shuō)法正確的是( )A氫氧兩種元素 只能組成水B團(tuán)簇中的水分子不再運(yùn)動(dòng)C水蒸氣冷凝成水,分子間隔減小D可燃冰和冰都是由水分子構(gòu)成的考點(diǎn):物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,主要考查分子的性質(zhì)和物質(zhì)的構(gòu)成。 水的組成有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2015安徽6)“超臨界水”因具有許多優(yōu)
17、良特質(zhì)而被科學(xué)家追捧,它是指當(dāng)氣壓和溫度達(dá)到一定值時(shí),水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體。下面有關(guān)“超臨界水”的說(shuō)法正確的是A它是混合物B它是一種不同于水的物質(zhì)C它的分子之間有間隔D它的一個(gè)分子由4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成考點(diǎn):物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,主要考查物質(zhì)的分類(lèi)、分子的性質(zhì)和構(gòu)成。 水的組成有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2014安徽8)最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn),水在157超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài),比蜂蜜還粘稠。下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說(shuō)法正確的是A化學(xué)性質(zhì)與普通水不同B分子不再運(yùn)動(dòng)C氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為2:1D分子間的間隔比普通水大考點(diǎn):物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,主要考查物質(zhì)的分類(lèi)、分子的性
18、質(zhì)和構(gòu)成。 水的組成有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2016安徽10)高氯酸鉀(KClO4)可用作火箭推進(jìn)劑,其溶解度如下表。下列說(shuō)法正確的是( )A高氯酸鉀的溶解度隨溫度升高而減小B20時(shí),將2g高氯酸鉀溶于98g水可配制2%的溶液C60時(shí),高氯酸鉀飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是7.3%D80的高氯酸鉀飽和溶液冷卻至40有結(jié)晶現(xiàn) 溫度/20406080溶解度/g1.683.737.313.4有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2015安徽10)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。下列說(shuō)法正確的是A甲的溶解度大于乙的溶解度B兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度升高而增大Ct1時(shí),甲、乙兩
19、種物質(zhì)的溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等Dt2時(shí),甲飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%考點(diǎn):本題主要考查固體溶解度曲線及其作用;飽和溶液和不飽和溶液相互轉(zhuǎn)變的方法;溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、 溶解性和溶解度的關(guān)系。有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2014安徽10)甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖。t1時(shí),在兩支試管中分別加入等質(zhì)量的兩種物質(zhì),再分別加入等量的蒸餾水,充分振蕩后,試管底部均有未溶解的固體。再將兩支試管升溫到t2(不考慮溶劑質(zhì)量變化)。由t1到t2的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是A甲溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小B裝有乙物質(zhì)的試管中剩余的固體增多C甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度都增大D兩支試管里剩余的固體質(zhì)量相同考點(diǎn):溶解度曲線
20、。有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2016安徽15)(7分)(4)小芳將滴有石蕊的稀鹽酸加熱,溶液顏色無(wú)明顯變化。為進(jìn)一步研究,取稀鹽酸分成2份:未經(jīng)加熱;加熱煮沸一段時(shí)間后冷卻,分別中和等量的氫氧化鈉,消耗二者的質(zhì)量:,則稀鹽酸經(jīng)加熱煮沸后濃度 (填“增大”、“減小”或“不變”)。有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求 有關(guān)水方面的內(nèi)容主要涉及水的組成,水資源的利用和保護(hù),凈化水的方法,軟水和硬水的鑒別,出現(xiàn)在選擇題。溶液方面的內(nèi)容主要考查溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算與比較;溶解度隨溫度的變化及大小的比較;飽和溶液的性質(zhì)及判斷;結(jié)晶??疾閮?nèi)容多在選擇題出現(xiàn),這幾年都出現(xiàn)在第10題,分值2分,一般結(jié)合物質(zhì)的溶解度曲
21、線或溶解度表來(lái)命題,綜合性強(qiáng),難度較大。 這幾年安徽省的考試情況 2017年中考仍會(huì)以選擇題形式考查水的組成、水污染及其凈化等。結(jié)合物質(zhì)的溶解度曲線或溶解度表來(lái)考查溶液的相關(guān)知識(shí),主要涉及溶液中溶質(zhì)質(zhì)量的判斷、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算、結(jié)晶、溶解度隨溫度變化情況、溶解度大小的比較等。命題預(yù)計(jì):有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求三、金屬與金屬礦物考試內(nèi)容1.金屬的物理特性(B)。2.金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。(B)3.常見(jiàn)金屬的主要化學(xué)性質(zhì)。(C)(B)4.防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法。(C)(B) 5.常見(jiàn)金屬(鋁、鐵等)礦物(A)。6.用鐵礦石煉鐵的方法。(B)7.生鐵和鋼及其他常見(jiàn)的合金。
22、(A)(B)8.廢棄金屬對(duì)環(huán)境的(影響)污染(A)9.回收金屬的重要性。(A)有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2016安徽11)(6分)2015年11月,我國(guó)首架大型客機(jī)C919(如下圖)正式下線,實(shí)現(xiàn)了我國(guó)航空領(lǐng)域的新突破。回答下列問(wèn)題: (1)圖中標(biāo)示的材料中,含有金屬元素的是 (寫(xiě)出一種即可);屬于有機(jī)合成材料的是 。(2)飛機(jī)大量使用合金材料,原因是 。(3)鋁的金屬活動(dòng)性比鐵的 填“強(qiáng)”或“弱”)??諝庵?,鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是 (結(jié)合化學(xué)方程式解釋)。有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求 (2015安徽11)(6分)自行車(chē)作為常用的代步工具,既輕便靈活,又符合環(huán)保要求,有圖是一款自
23、行車(chē)的示意圖。(1)所標(biāo)物質(zhì)中,屬于有機(jī)合成材料的是_,屬于金屬合金的是_ _,含有的金屬元素是_。(2)車(chē)架表面刷漆主要是為了防銹,其原理是_;請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粭l可延長(zhǎng)自行車(chē)使用壽命的建議_。(3)當(dāng)今自行車(chē)外形美觀,材質(zhì)輕便、牢固,除了代步,還可以作為健身工具。由此你對(duì)化學(xué)與人類(lèi)生活的關(guān)系有何感想?_。考點(diǎn):化學(xué)與材料。防止金屬銹蝕的簡(jiǎn)單方法。(C)新材料的開(kāi)發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。 (A) 金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。(B)有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2014安徽11)眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具,如圖是一款變色眼鏡的示意圖:(1)所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是_,屬于有機(jī)合成材料的
24、是_。(2)夏天銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質(zhì),這是由于銅生銹的原因,請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式: _Cu+O2+_+H2O=Cu2(OH)2CO3(3)該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(AgBr)和氧化銅。在強(qiáng)光照射下,溴化銀分解成溴和銀,玻璃顏色變深,此反應(yīng)類(lèi)型屬于_反應(yīng);當(dāng)光線變暗時(shí),溴和銀在氧化銅作用下,重新生成溴化銀,玻璃顏色變淺,氧化銅在反應(yīng)中起_作用。有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2016安徽13)(7分)高純氧化鋅廣泛應(yīng)用于電子工業(yè),某研究小組設(shè)計(jì)如下流程制備高純氧化鋅。 (1)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。(2)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是 。(3)反應(yīng)后進(jìn)行的分離操作名稱是 ,若得到的NH4C
25、l溶液有渾濁,原因可能是 (寫(xiě)出一種即可)。(4)反應(yīng)屬于分解反應(yīng),除得到氧化鋅外還生成2種常見(jiàn)氣體,其化學(xué)式為 、 。有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2016安徽16)(6分)早在西漢時(shí)期的淮南萬(wàn)畢術(shù)中就記載“曾青得鐵則化為銅”,成為現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)?,F(xiàn)有含1.6Kg硫酸銅的工業(yè)廢液,加入鐵粉回收銅,請(qǐng)計(jì)算:(1)硫酸銅中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(2)理論上與硫酸銅反應(yīng)消耗鐵粉的質(zhì)量。有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2015年16)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“蕪湖鐵畫(huà)”(鍍金)含有金、鐵(同其他成分忽略不計(jì))。某同學(xué)取一定質(zhì)量的鐵畫(huà)邊角料,加入足量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,放出0.3gH2,剩余固體質(zhì)量為0.1g。(
26、1)求樣品中鐵的質(zhì)量。(2)求樣品中金的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求 取材貼近生活,主要以填空題、實(shí)驗(yàn)探究題的形式出現(xiàn)。涉及的主要考點(diǎn)有:金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。金屬材料的判斷;金屬的物理性質(zhì);金屬的化學(xué)性質(zhì)(與酸、與氧氣的反應(yīng)、穩(wěn)定性等);金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用;金屬的銹蝕與防護(hù);金屬的冶煉。涉及的化學(xué)方程式主要有鐵與鹽酸、鐵銹與鹽酸、鐵在氧氣中燃燒、一氧化碳與氧化銅、氧化鐵的反應(yīng)等。 金屬與酸反應(yīng)的速率的探究,金屬銹蝕條件的探究等。這幾年安徽省的考試情況有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求 預(yù)計(jì)2017年中考仍會(huì)以金屬材料在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。金屬的性質(zhì)
27、、金屬活動(dòng)性順序、金屬的冶煉、金屬的銹蝕與防護(hù)作為主要考查內(nèi)容,考查形式靈活,綜合性強(qiáng),難度較大。尤其是與金屬性質(zhì)有關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究題。命題預(yù)測(cè)四、生活中常見(jiàn)的化合物考試要求:1.常見(jiàn)酸(鹽酸、硫酸)的主要性質(zhì)和用途。(C) 2.常見(jiàn)堿(氫氧化鈉、氫氧化鈣)的主要性質(zhì)和用途(C)3.酸堿的腐蝕性。(A)4.稀釋常見(jiàn)的酸堿溶液。(B/A*)5.酸堿指示劑的使用和pH試紙檢驗(yàn)溶液的酸堿性。 (B/B*) (B/A*)6.酸堿性對(duì)于人體健康和農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。(A)7.食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽的主要性質(zhì)及在日常生活中的用途。(B)8.一些常用化肥的名稱和作用。(A)9.生活中常見(jiàn)的有機(jī)物(甲烷、乙
28、醇)。(B)(A)10.有機(jī)物對(duì)人類(lèi)生活的重要性。(A)(B)有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2016安徽6)下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( ) A蒸發(fā) B加熱液體 C測(cè)溶液的pH D傾倒液體(2015安徽7) 下列實(shí)驗(yàn)操作符合安全要求的是考點(diǎn):稀釋常見(jiàn)的酸堿溶液。(B/A*)(2014安徽4)下列實(shí)驗(yàn)操作中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖强键c(diǎn):常見(jiàn)酸的主要性質(zhì)和用途。( C )(2014年13)乙裝置:若生成H2使氣球脹大,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。若錐形瓶中裝有NaOH固體,分液漏斗中加入少量水,則氣球脹大的主要原因是_。 (3)丙裝置:若錐形瓶中盛滿CO2,欲使氣球脹大,則分液漏斗中的液體可以是_??键c(diǎn):常見(jiàn)酸
29、(鹽酸、硫酸)和堿(氫氧化鈉、氫氧化鈣)的主要性質(zhì)和用途(C)(2013年4)下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A滴加液體 B取用固體 C測(cè)溶液pH D過(guò)濾考點(diǎn):pH試紙檢測(cè)溶液的酸堿性。(B/B*)有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2016安徽14)某研究小組對(duì)自動(dòng)充氣氣球(示意圖如下)進(jìn)行下列探究?!静殚嗁Y料】該反應(yīng)充氣原理是:通過(guò)擠破液體包,使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w,實(shí)現(xiàn)氣球自動(dòng)充氣。(1)為檢驗(yàn)氣體是二氧化碳,可選用 (填試劑名稱)。探究一:液體包內(nèi)溶液酸堿性的探究(2)室溫時(shí),用pH試紙測(cè)得溶液的pH=3,該溶液呈 性。探究二:白色粉末成分的探究【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣;乙同學(xué)認(rèn)為
30、是碳酸鈉;丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫 鈉。【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】(3)將少量白色粉末放入水中攪拌,固體全部溶解,說(shuō)明甲同學(xué)的猜想 (填“正確”或“不正確”)(4)室溫時(shí),分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸(裝置如右圖),記錄如下表:有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求 中考涉及的知識(shí)點(diǎn)有:常見(jiàn)酸、堿和鹽的化學(xué)性質(zhì);溶液酸堿性的測(cè)定,溶液酸堿性與酸堿度(pH)的關(guān)系;濃酸的稀釋方法;中和反應(yīng)及應(yīng)用;常見(jiàn)鹽的用途等。這部分內(nèi)容一般不單獨(dú)命題,常與金屬等知識(shí)結(jié)合起來(lái)綜合考察,在選擇題、填空題、計(jì)算題中均有體現(xiàn)。且多涉及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě);金屬、金屬氧化物與酸反應(yīng),碳酸鈉、碳酸鈣
31、與稀鹽酸的反應(yīng),酸堿中和反應(yīng),二氧化碳與氫氧化鈉、氫氧化鈣的反應(yīng)等。 這幾年安徽省的考試情況有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求 預(yù)計(jì)2017年中考仍會(huì)延續(xù)以往的考查方式,對(duì)酸、堿的性質(zhì)及用途、濃硫酸的稀釋、溶液酸堿性的測(cè)定,溶液酸堿性與酸堿度的關(guān)系、鹽的性質(zhì)與用途等知識(shí)重點(diǎn)考查。同時(shí)涉及與酸堿鹽性質(zhì)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)探究題。NaOH Ca(OH)2 Na2CO3 NaHCO3 CaCO3HCl H2SO4有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求1、某校研究性學(xué)習(xí)小組,對(duì)酸與堿之間是否發(fā)生反應(yīng)進(jìn)了實(shí)驗(yàn)探究。探究一:酸和堿之間能發(fā)生反應(yīng)稀鹽酸和NaOH溶液混合沒(méi)有明顯現(xiàn)象,小麗同學(xué)按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了鹽酸和NaOH溶液發(fā)
32、生了化學(xué)反應(yīng),他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_;請(qǐng)寫(xiě)出兩者反應(yīng)的化學(xué)方程式_ _。有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求探究二:酸和堿反應(yīng)過(guò)程的熱效應(yīng)在滴加稀鹽酸過(guò)程中,利用溫度傳感器測(cè)量實(shí)驗(yàn)過(guò)程中燒杯內(nèi)液體溫度的變化情況。如圖2為該反應(yīng)中溫度與滴加的稀鹽酸質(zhì)量變化關(guān)系的理論值和測(cè)量值的曲線比較情況?!居懻撆c分析】(1)圖示說(shuō)明實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的反應(yīng)放出的熱量比理論值_(填“高”或“低”)。(2)請(qǐng)指出造成理論值和測(cè)量值差異的一點(diǎn)原因_。(3)圖中溫度達(dá)到最高值后降低的原因是_。(4)實(shí)驗(yàn)小組欲進(jìn)一步探究氫氧化鈉與稀鹽酸反應(yīng)放熱快慢的因素,你認(rèn)為有哪些呢?請(qǐng)?zhí)岢霾孪?,并證明。猜想:_。實(shí)驗(yàn)方案:_。主題二 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘
33、一、化學(xué)物質(zhì)的多樣性二、微粒構(gòu)成物質(zhì)四、物質(zhì)組成的表示三、認(rèn)識(shí)化學(xué)元素元素觀、物質(zhì)的微粒觀、物質(zhì)的分類(lèi)觀有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求考試內(nèi)容 (考試要求)1.物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化。(A)2.氧化物的組成特點(diǎn)。(B)3.(從組成上)區(qū)分純凈物和混合物 (B) (C) 4.(從組成上)區(qū)分單質(zhì)和化合物 (B)(C) 5.(從組成上)區(qū)分有機(jī)物和無(wú)機(jī)物(B) (C) 6.無(wú)機(jī)化合物的簡(jiǎn)單分類(lèi)(B) (A)7.物質(zhì)的多樣性 (B)(新增)一 化學(xué)物質(zhì)的多樣性有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求選項(xiàng)物質(zhì)類(lèi)別A空氣、石油、干冰混合物B氮?dú)?、水銀、金剛石單質(zhì)C糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D甲
34、烷、乙醇、塑料有機(jī)物(2016安徽3) 下列選項(xiàng)中的物質(zhì)所屬類(lèi)別錯(cuò)誤的是( )有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2015安徽4) 重鉻酸鉀(K2Cr2O7)可用于測(cè)定酒駕中的酒精(C2H5OH)含量。下列說(shuō)法正確的是A K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為+7BK2Cr2O7屬于氧化物CK2Cr2O7的相對(duì)分子質(zhì)量為46DK2Cr2O7中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為2:5:1考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)式判斷物質(zhì)組成、分類(lèi)、計(jì)算組成元素質(zhì)量比、化合價(jià)等。有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2014安徽3)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是一種新型高效的水處理劑。下列有關(guān)高鐵酸鈉的說(shuō)法正確的是A屬于氧化物B鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是
35、2:1:4C鐵元素化合價(jià)為+6D由兩種金屬和一種非金屬組成有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求物質(zhì)分類(lèi)混合物(空氣、溶液、合金等)純凈物單質(zhì)( Fe、 O2、C、Ar等)化合物有機(jī)化合物(CH4、C2H5OH等)無(wú)機(jī)化合物氧化物 CO2、CaO、CuO酸 HCl 、H2SO4堿 NaOH 、Ca(OH)2鹽 Na2CO3 、CaCO3、NaHCO3 物質(zhì)有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求 物質(zhì)的分類(lèi)是安徽省中考的必考內(nèi)容,考查形式比較固定,多以選擇題為主,這幾年的考查主要體現(xiàn)在純凈物和混合物、有機(jī)物、無(wú)機(jī)物及氧化物的判斷,分值為13分,且結(jié)合一定的新信息進(jìn)行命題。 這幾年安徽省的考試情況預(yù)測(cè)2017年中考不
36、會(huì)有大的變化,仍會(huì)結(jié)合新信息(最新科技成果或生活情景)來(lái)考查物質(zhì)的分類(lèi) 。有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求1.分類(lèi)法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法之一。下列各組物質(zhì)按照單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是( )A生鐵、氫氧化銅、冰水混合物 B液氧、硫酸鋇、粗鹽C天然氣 純堿、石油 D鈣片、氯化鎂、干冰有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求2.在合金、黃鐵礦、石油、純堿; N2、P、Mg、O3;Al2O3、Fe3O4、CuO、SO3三組物質(zhì)中,每組有一種物質(zhì)在分類(lèi)上與其他物質(zhì)不同,這三種物質(zhì)分別是( )A純堿、Mg、SO3 B黃鐵礦、Mg、Al2O3 C合金、O3、Fe3O4 D純堿、P、SO3有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要
37、求1.物質(zhì)的微粒性2.分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子。B A3.用微粒的觀點(diǎn)解釋某些常見(jiàn)的現(xiàn)象。C4.原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的。B A 5.原子可以結(jié)合成分子。A6.同一元素的原子和離子可以相互轉(zhuǎn)化。A7.核外電子在化學(xué)反應(yīng)中作用。B 二 微粒構(gòu)成物質(zhì)考試要求有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2016安徽8)近年,我國(guó)科學(xué)家首次拍攝到水分子團(tuán)簇圖像,模型如下圖。下列說(shuō)法正確的是( )A氫氧兩種元素 只能組成水B團(tuán)簇中的水分子不再運(yùn)動(dòng)C水蒸氣冷凝成水,分子間隔減小D可燃冰和冰都是由水分子構(gòu)成的考點(diǎn):物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,主要考查分子的性質(zhì)和物質(zhì)的構(gòu)成。 水的組成(2015安徽6)“超臨界水”因具
38、有許多優(yōu)良特質(zhì)而被科學(xué)家追捧,它是指當(dāng)氣壓和溫度達(dá)到一定值時(shí),水的液態(tài)和氣態(tài)完全交融在一起的流體。下面有關(guān)“超臨界水”的說(shuō)法正確的是A它是混合物B它是一種不同于水的物質(zhì)C它的分子之間有間隔D它的一個(gè)分子由4個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成考點(diǎn):物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,主要考查物質(zhì)的分類(lèi)、分子的性質(zhì)和構(gòu)成。(2014安徽8)最近科學(xué)家發(fā)現(xiàn),水在157超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài),比蜂蜜還粘稠。下列關(guān)于這種“高密度液態(tài)水”的說(shuō)法正確的是A化學(xué)性質(zhì)與普通水不同B分子不再運(yùn)動(dòng)C氫、氧兩種原子的個(gè)數(shù)比為2:1D分子間的間隔比普通水大考點(diǎn):科技前沿內(nèi)容介紹。分子的性質(zhì) 這幾年的考查主要體現(xiàn)在構(gòu)成物質(zhì)的微粒(分子與
39、原子)、微粒的基本性質(zhì)(如分子在不斷運(yùn)動(dòng))、結(jié)合元素周期表考查原子的結(jié)構(gòu)。 預(yù)測(cè)2017年中考不會(huì)有大的變化,仍會(huì)以分子的性質(zhì)為主來(lái)考查這部分內(nèi)容。 這幾年安徽省的考試情況1.氫、碳、氧、氮等與人類(lèi)的密切關(guān)系的常見(jiàn)元素。(B)2.記住一些常見(jiàn)元素的名稱和符號(hào)。(A)3.元素的簡(jiǎn)單分類(lèi)(金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素)。(A)4.能根據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素。(A)認(rèn)識(shí)化學(xué)元素考試要求:有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2016安徽4)下圖為元素周期表的一部分(X元素信息不全)。下列說(shuō)法正確的是( )A碳的化學(xué)性質(zhì)活潑BX表示N2C氧原子的質(zhì)子數(shù)是8D三種元素原子的核外電子數(shù)相同(
40、2015安徽5)釩被譽(yù)為“合金的維生素”,釩元素的相關(guān)信息如下。下列有關(guān)釩的說(shuō)法正確的是A屬于非金屬元素B原子序數(shù)為23C原子核外電子數(shù)為28D相對(duì)原子質(zhì)量為50.94g本題考查學(xué)生根據(jù)元素周期表中的一個(gè)小格所提供的信息及辨別元素的種類(lèi)的方法進(jìn)行分析解題的能力??键c(diǎn):認(rèn)識(shí)化學(xué)元素(2014安徽5)砷化鎵(GaAs)是一種“LED”綠色節(jié)能光源材料,鎵元素的相關(guān)信息如圖。下列有關(guān)鎵的說(shuō)法錯(cuò)誤的是A原子的核電荷數(shù)是31 B元素符號(hào)是GaC屬于金屬元素 D相對(duì)原子質(zhì)量為69.72g考點(diǎn):元素的有關(guān)知識(shí)。認(rèn)識(shí)化學(xué)元素 以選擇題為主,主要考查元素的分類(lèi),元素周期表的相關(guān)信息,結(jié)合元素周期表的一格考查相關(guān)
41、知識(shí),是每年必考內(nèi)容。 預(yù)計(jì)2017年中考不會(huì)有太大變化,仍會(huì)結(jié)合元素周期表一格考查相關(guān)內(nèi)容,難度不大。 這幾年安徽省的考試情況 科學(xué)家研制出以鍶原子為鐘擺的“晶格鐘”成為世界上最精準(zhǔn)的鐘。鍶元素在元素周期表中的信息與鍶原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )A.Sr為金屬元素 B.乙圖中X=2 C.鍶原子核內(nèi)有38個(gè)中子 D.鍶在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子1.常見(jiàn)元素的化合價(jià)。(C) (A)2.用化學(xué)式表示某些常見(jiàn)物質(zhì)的組成。 (B)3.利用相對(duì)原子質(zhì)量、相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行物質(zhì)組成的計(jì)算(C)4.(能看懂)某些商品標(biāo)簽上標(biāo)識(shí)的(物質(zhì)成分)組成元素及其含量。(B)四、物質(zhì)組成的表示考試要求 有關(guān)
42、知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2016安徽5)硼氫化鈉(NaBH4,其中氫元素的化合價(jià)為-1)是一種安全車(chē)載氫源。有關(guān)硼氫化鈉的說(shuō)法正確的是( )A含2個(gè)氫分子 B硼元素的化合價(jià)為+3C只含一種非金屬元素 DNa、B、H的質(zhì)量比為1:1:4(2015安徽4) 重鉻酸鉀(K2Cr2O7)可用于測(cè)定酒駕中的酒精(C2H5OH)含量。下列說(shuō)法正確的是A K2Cr2O7中鉻元素的化合價(jià)為+7BK2Cr2O7屬于氧化物CK2Cr2O7的相對(duì)分子質(zhì)量為46DK2Cr2O7中C、H、O的原子個(gè)數(shù)比為2:5:1考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)式判斷物質(zhì)組成、分類(lèi)、計(jì)算組成元素質(zhì)量比、化合價(jià)等。(2014安徽3)高鐵酸鈉(Na2Fe
43、O4)是一種新型高效的水處理劑。下列有關(guān)高鐵酸鈉的說(shuō)法正確的是A屬于氧化物B鈉、鐵、氧三種元素質(zhì)量比是2:1:4C鐵元素化合價(jià)為+6D由兩種金屬和一種非金屬組成考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)式判斷物質(zhì)組成、分類(lèi)、計(jì)算組成元素質(zhì)量比、化合價(jià)等。物質(zhì)組成的表示化學(xué)式:表示這種物質(zhì)的一個(gè)分子的構(gòu)成表示一種物質(zhì)表示這種物質(zhì)的元素組成表示這種物質(zhì)的一個(gè)分子含義:計(jì)算:相對(duì)分子質(zhì)量元素質(zhì)量比某一元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)利用化學(xué)式判斷物質(zhì)的分類(lèi)這種物質(zhì)中各元素的原子個(gè)數(shù)比利用化學(xué)式判斷元素的化合價(jià) 常在選擇題出現(xiàn),并結(jié)合最新科技成果或生活情景來(lái)考查,主要涉及化合價(jià)的計(jì)算、化學(xué)式的意義(分子構(gòu)成、元素組成、元素質(zhì)量比、相對(duì)分子質(zhì)量等)
44、、化學(xué)式的寫(xiě)法。 預(yù)測(cè)2017年中考也不例外,依然是以新信息為命題情景來(lái)考查化合價(jià)的計(jì)算、化學(xué)式的意義 這幾年安徽省的考試情況主題三 物質(zhì)的化學(xué)變化一 化學(xué)變化的基本特征二 認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng)三 質(zhì)量守恒定律一、化學(xué)變化的基本特征1.化學(xué)變化的基本特征。(B)2.化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。(B) 3.通過(guò)化學(xué)變化(獲得能量)實(shí)現(xiàn)能量轉(zhuǎn)化的重要性。(B)4.催化劑對(duì)化學(xué)反應(yīng)的重要作用。(B) (A)考試要求:(2016安徽1)下列我國(guó)古代的技術(shù)應(yīng)用不涉及化學(xué)變化的是( )A糧食釀酒 B棉紗織布 C火藥應(yīng)用 D瓷器燒制(2015安徽1)下列生產(chǎn)、生活中的變化,屬于化學(xué)變化的是考點(diǎn):物質(zhì)的變化本題難度不大,解答
45、時(shí)要分析變化過(guò)程中是否有新物質(zhì)生成,若沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化,若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化。(2014安徽1)下列生產(chǎn)過(guò)程中,不發(fā)生化學(xué)變化的是A安慶石油化工B毫州古井釀酒C銅陵有色冶金 D六安水力發(fā)電考點(diǎn):物質(zhì)的變化。 主要涉及物理變化和化學(xué)變化的判定,在選擇題或填空題出現(xiàn),分值為12分。而對(duì)于通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得能量及催化劑的考核多通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方式考查。 預(yù)計(jì)2017年中考對(duì)這部分內(nèi)容的考查可能會(huì)結(jié)合生產(chǎn)過(guò)程或生活實(shí)際以選擇題出現(xiàn),或結(jié)合流程圖題考查,難度不大。 有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求1、 古詩(shī)詞是中華民族燦爛文化的瑰寶。下列詩(shī)句只涉及物理變化的是( )A野火燒不盡,春風(fēng)吹又生 B春
46、蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干C只要功夫深,鐵杵磨成針 D爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇2.下列變化沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化的是()A鐵鍋表面出現(xiàn)了一層紅色的鐵銹 B將銅鋅制成黃銅合金C生石灰遇水放出大量的熱 D木炭在空氣中燃燒二、認(rèn)識(shí)幾種化學(xué)反應(yīng) 1.化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)(特點(diǎn)、判斷反應(yīng)類(lèi)型、解釋相關(guān)現(xiàn)象)。(C) 2.金屬活動(dòng)順序(順序表、判斷置換反應(yīng)、解釋相關(guān)現(xiàn)象)。(C)3.利用化學(xué)變化可以獲得新物質(zhì),以適應(yīng)生活和生成的需要。(B)(A) 考試要求:有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2016安徽13)高純氧化鋅廣泛應(yīng)用于電子工業(yè),某研究小6組設(shè)計(jì)如下流程制備高純氧化鋅。(1)反應(yīng)
47、的化學(xué)方程式為 。(2)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是 。(2015安徽8)下圖為汽車(chē)尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A該反應(yīng)是置換反應(yīng)B圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2C反應(yīng)后分子總數(shù)減少D該裝置可凈化汽車(chē)尾氣考點(diǎn):物質(zhì)的化學(xué)變化,主要涉及反應(yīng)類(lèi)型的判斷,質(zhì)量守恒等。1.質(zhì)量守恒定律,(C)2.常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。(C)3.(能正確)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)反應(yīng)方程式,(C)4.根據(jù)化學(xué)方程式的簡(jiǎn)單計(jì)算(過(guò)量、多步、無(wú)具體數(shù)據(jù)等復(fù)雜計(jì)算不要求)。(C)5.定量研究在化學(xué)科學(xué)發(fā)展中的作用。 (A) (B)三、質(zhì)量守恒定律考試要求:有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2016安徽9)據(jù)報(bào)道,中國(guó)科學(xué)技術(shù)大
48、學(xué)研究人員利用鈷及其氧化物成功研制出一種新型催化劑,可將二氧化碳高效“清潔”地轉(zhuǎn)化成液體染料,反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)該反應(yīng)的說(shuō)法正確的是( )A反應(yīng)前后原子總數(shù)減少 B反應(yīng)物和生成物中共有兩種氧化物C得到的液體燃料化學(xué)式是H2C2O D可用于減少溫室 氣體的排放(2015安徽8)下圖為汽車(chē)尾氣凈化裝置中發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A該反應(yīng)是置換反應(yīng)B圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2C反應(yīng)后分子總數(shù)減少D該裝置可凈化汽車(chē)尾氣考點(diǎn):物質(zhì)的化學(xué)變化,主要涉及反應(yīng)類(lèi)型的判斷,質(zhì)量守恒等。 (2014安徽9)右圖是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖,下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說(shuō)法正確的是 A均為混合物B質(zhì)量減少C
49、原子總數(shù)減少 D分子總數(shù)不變考點(diǎn):從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化和物質(zhì)的分類(lèi)?;瘜W(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)4Al + 3O2 = 2Al2O3,Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2NaHCO3+HCl = NaCl+H2O+CO2N2+3H2 = 2NH3Fe+CuSO4 = FeSO4+Cu2016年安徽13.(1)CaCO3煅燒反應(yīng) CaCO3 CaO+CO214.(1) H2O2分解 2H2O2 2H2O+O215.(1) 鎂條與氧氣反應(yīng) 2Mg+O2 2MgO;16鐵與鹽酸反應(yīng) Fe+2HCl = FeCl2+H2= MnO2= 高溫= 點(diǎn)燃化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)2015年安徽2014年安徽化
50、學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)Zn+2HCl=ZnCl2+H2(或Zn+ H2SO4 = ZnSO4+ H2)(合理均可)2NaOH + CO2 =Na2CO3+H2O2NaOH + H2SO4=Na2SO4+2H2O3Fe+4H2OFe3O4+4H2CH4 + 2O2 CO2 + 2H2O1.甲烷完全燃燒2.生成H2的化學(xué)方程式為3.鐵和水蒸氣反應(yīng)4. CO2與NaOH溶液反應(yīng)5.氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)重要的化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)室制氧氣,可燃物燃燒。實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳,二氧化碳與石灰水的反應(yīng)。生石灰、熟石灰、石灰石的相互轉(zhuǎn)化。金屬與酸、鹽溶液的置換反應(yīng)。酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)。復(fù)習(xí)建議:落實(shí)課本。???。(2016安
51、徽16)(6分)早在西漢時(shí)期的淮南萬(wàn)畢術(shù)中就記載“曾青得鐵則化為銅”,成為現(xiàn)代濕法冶金的先驅(qū)?,F(xiàn)有含1.6Kg硫酸銅的工業(yè)廢液,加入鐵粉回收銅,請(qǐng)計(jì)算:(1)硫酸銅中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(2)理論上與硫酸銅反應(yīng)消耗鐵粉的質(zhì)量。分析:相對(duì)于往年的計(jì)算題來(lái)說(shuō),今年增加了根據(jù)化學(xué)式求組成元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,有些同學(xué)不知道根據(jù)化學(xué)式計(jì)算,是通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算出銅的質(zhì)量再進(jìn)行求解,增加了難度,浪費(fèi)時(shí)間。 化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)過(guò)程中,部分同學(xué)不知道在該反應(yīng)中生成的是亞鐵鹽,寫(xiě)成的是Fe2(SO4)3。 求解相對(duì)分子質(zhì)量出現(xiàn)的錯(cuò)誤也較多,解題格式不規(guī)范。 (2015安徽16) 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“蕪湖鐵畫(huà)”(鍍金)含有
52、金、鐵(同其他成分忽略不計(jì))。某同學(xué)取一定質(zhì)量的鐵畫(huà)邊角料,加入足量稀鹽酸,充分反應(yīng)后,放出0.3gH2,剩余固體質(zhì)量為0.1g。(1)求樣品中鐵的質(zhì)量。(2)求樣品中金的質(zhì)量分?jǐn)?shù)??键c(diǎn):根據(jù)化學(xué)方程式的有關(guān)計(jì)算。金屬活動(dòng)性順序等。解題時(shí)要注意解題的規(guī)范性。(2014安徽16) (6分)某工廠化驗(yàn)室用氫氧化鈉溶液中和一定量石油產(chǎn)品中的殘余硫酸至中性,共消耗5%的氫氧化鈉溶液80g。這一定量石油產(chǎn)品中含H2SO4的質(zhì)量是多少?本題設(shè)計(jì)思路規(guī)范合理,難易適中。學(xué)生在解題過(guò)程中最易失分的是化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě),有以下三類(lèi)錯(cuò)誤:(1)化學(xué)方程式中生成物Na2SO4寫(xiě)成NaSO4;(2)化學(xué)方程式?jīng)]有配平導(dǎo)致
53、比例式數(shù)據(jù)不正確;(3)相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算有誤。本題分值分布為滿分約占50%、0分約占10%、1分約占12%、2分約占16%、3分約占6%、4分約占5%、5分約占5%。 本部分內(nèi)容是中考的重點(diǎn)內(nèi)容,主要涉及:質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),反應(yīng)類(lèi)型的判斷,根據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算。質(zhì)量守恒定律、反應(yīng)類(lèi)型判斷的考查常結(jié)合反應(yīng)的微觀示意圖來(lái)進(jìn)行。而化學(xué)方程式的考查則融合到氧氣、二氧化碳的性質(zhì)與制取,金屬、酸、堿、鹽的性質(zhì)來(lái)考查,通常寫(xiě)4個(gè)化學(xué)方程式。而化學(xué)方程式的計(jì)算比較固定,在16題出現(xiàn),分值6分,難度不大,多與物質(zhì)的純度和有關(guān)溶液的計(jì)算結(jié)合起來(lái)考查。這幾年安徽省的考試情況1.甲和乙可以合成清
54、潔燃料丙,微觀過(guò)程如下圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A丁的化學(xué)式為H2O2B反應(yīng)前后原子種類(lèi)不變 C反應(yīng)前后原子數(shù)目改變 D該反應(yīng)為置換反應(yīng)第四單元 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展一、化學(xué)與能源和資源的利用二、常見(jiàn)的化學(xué)合成材料三、化學(xué)物質(zhì)與健康四、保護(hù)好我們的環(huán)境1.燃料、完全燃燒的重要性。(B)2.使用氫氣、天然氣(或沼氣)、石油液化氣、酒精、汽油和煤等燃料對(duì)環(huán)境的影響。(B)3.燃燒、緩慢氧化和爆炸的條件。(C) (B)4.防火、滅火和防爆的措施。(B)5.水資源和節(jié)約用水的意識(shí)。(B)6.化石燃料(煤、石油、天然氣)是重要的自然資源。(A)7.海洋中蘊(yùn)藏著豐富的資源。(A)8.知道石油的組成和石油加工的主要產(chǎn)物
55、。(A)9.資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)的重大意義。(A)考試要求:一、化學(xué)與能源和資源的利用(2014安徽12)我省兩淮地區(qū)煤炭資源豐富,瓦斯存在于煤層及周?chē)鷰r層中,是井下有害氣體的總稱,主要成分是甲烷。(1)請(qǐng)你寫(xiě)出甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式:_。(2)煤礦瓦斯爆炸有兩個(gè)必要條件:瓦斯含量在爆炸極限的范圍內(nèi) 。(3)右表是常見(jiàn)三種氣體的爆炸極限,請(qǐng)你據(jù)此判斷:最容易發(fā)生爆炸的氣體是_??扇?xì)怏w爆炸極限(體積分?jǐn)?shù))H24.0%74.2%CH45%15%CO12.5%74.2%化學(xué)與能源和資源的利用(4)下列圖標(biāo)中,與燃燒和爆炸無(wú)關(guān)的是(5)某現(xiàn)代化的礦井采用了“低濃度瓦斯發(fā)電技術(shù)”,有效解決了礦區(qū)
56、及周邊地區(qū)的照明用電。這種既采煤又發(fā)電聯(lián)合生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)是_。資源綜合利用和新能源開(kāi)發(fā)的重大意義1.知道常見(jiàn)的合成纖維、塑料、合成橡膠及其應(yīng)用。(A)2.了解使用合成材料對(duì)人和環(huán)境的影響。(A)(B)3.新材料的開(kāi)發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。(A)二、常見(jiàn)的化學(xué)合成材料考試要求:有關(guān)知識(shí)與技能的考查目標(biāo)要求(2016安徽11)(6分)2015年11月,我國(guó)首架大型客機(jī)C919(如下圖)正式下線,實(shí)現(xiàn)了我國(guó)航空領(lǐng)域的新突破。回答下列問(wèn)題: (1)圖中標(biāo)示的材料中,含有金屬元素的是 (寫(xiě)出一種即可);屬于有機(jī)合成材料的是 。(2)飛機(jī)大量使用合金材料,原因是 。(3)鋁的金屬活動(dòng)性比鐵的 填“強(qiáng)”或“弱”
57、)??諝庵?,鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是 (結(jié)合化學(xué)方程式解釋)。(2015安徽11)(6分)自行車(chē)作為常用的代步工具,既輕便靈活,又符合環(huán)保要求,有圖是一款自行車(chē)的示意圖。(1)所標(biāo)物質(zhì)中,屬于有機(jī)合成材料的是_,屬于金屬合金的是_,含有的金屬元素是_。(2)車(chē)架表面刷漆主要是為了防銹,其原理是_;請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粭l可延長(zhǎng)自行車(chē)使用壽命的建議_。(3)當(dāng)今自行車(chē)外形美觀,材質(zhì)輕便、牢固,除了代步,還可以作為健身工具。由此你對(duì)化學(xué)與人類(lèi)生活的關(guān)系有何感想?_。結(jié)合鏡片材料從天然水晶、光學(xué)玻璃到光學(xué)樹(shù)脂的變遷過(guò)程,請(qǐng)你談一談化學(xué)與生活的關(guān)系:_??键c(diǎn):化學(xué)與材料。金屬的銹蝕與防銹,新材料的開(kāi)發(fā)與社
58、會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系。(2014安徽11)眼鏡是人們常用的護(hù)眼工具,如圖是一款變色眼鏡的示意圖:(1)所標(biāo)物質(zhì)中屬于金屬單質(zhì)的是_,屬于有機(jī)合成材料的是_。(2)夏天銅螺絲部位常出現(xiàn)一層綠色物質(zhì),這是由于銅生銹的原因,請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)方程式: _Cu+O2+_+H2O=Cu2(OH)2CO3(3)該款變色眼鏡的玻璃里加入了溴化銀(AgBr)和氧化銅。在強(qiáng)光照射下,溴化銀分解成溴和銀,玻璃顏色變深,此反應(yīng)類(lèi)型屬于_反應(yīng);當(dāng)光線變暗時(shí),溴和銀在氧化銅作用下,重新生成溴化銀,玻璃顏色變淺,氧化銅在反應(yīng)中起_作用。(2013安徽11)鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具,右圖是鐵鍋的示意圖。(1)鐵鍋含有合金單
59、質(zhì)_,(寫(xiě)化學(xué)式),含有的有機(jī)合成材料是_。(2)炒菜時(shí)鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅,其原理是_。(3)鋁鍋輕便、耐用,其原因是_、_。(4)廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄,應(yīng)回收利用,這樣做的意義是_?!究键c(diǎn)】常見(jiàn)金屬性質(zhì)、滅火原理、金屬資源的保護(hù)等三、化學(xué)物質(zhì)與健康考試要求:1.元素(如鈣、鐵、鋅等)對(duì)人體健康的重要作用。(A)2.對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義的有機(jī)物(如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等).(A)3.某些物質(zhì)(如一氧化碳、甲醛、黃曲霉素等)對(duì)人體健康的影響。(A)4.化學(xué)科學(xué)的發(fā)展在幫助人類(lèi)戰(zhàn)勝疾病與營(yíng)養(yǎng)保健方面的重大貢獻(xiàn)。(A)選項(xiàng)物質(zhì)類(lèi)別A空氣、石油、干冰混合物B氮?dú)狻⑺y、金
60、剛石單質(zhì)C糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D甲烷、乙醇、塑料有機(jī)物(2016安徽3)下列選項(xiàng)中的物質(zhì)所屬類(lèi)別錯(cuò)誤的是( )(2015安徽3) 學(xué)校食堂提供了下列5種食物:小亮為自己安排的午餐食譜中,較合理的是ABCD考點(diǎn):化學(xué)與健康 對(duì)生命活動(dòng)具有重要意義的有機(jī)物(如葡萄糖、淀粉、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等) (A)(2014安徽2)鈣是人體內(nèi)含量最高的金屬元素,未成年人需要攝入足夠的鈣促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)。下列食物中鈣含量最低的是考點(diǎn):化學(xué)與健康 元素對(duì)人體健康的重要作用(A)化學(xué)物質(zhì)與健康 化學(xué)物質(zhì)與健康是安徽省中考必考內(nèi)容,主要涉及營(yíng)養(yǎng)素(蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、維生素)的食物來(lái)源,化學(xué)元素與人體健康,在選擇題出
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