2018屆高三生物一輪復習 必修1 第3章 第7講 課后限時訓練7含答案

1、1(2017溫州十校聯(lián)考)下圖所示為線粒體的結構示意圖，其中不可能發(fā)生的課后限時訓練(七)(建議用時：40分鐘)反應是()A處發(fā)生檸檬酸循環(huán)B處產生ATPC處產生CO2D處發(fā)生H與O2的結合反應B檸檬酸循環(huán)發(fā)生在線粒體基質中，A項正確；線粒體中產生ATP的部位是線粒體基質和內膜，為線粒體內膜與外膜間的間隙，不能產生ATP，B項錯誤；需氧呼吸的第二階段產生CO2，在線粒體基質中進行，C項正確；H的氧化發(fā)生在線粒體內膜上，D項正確。(22017余姚、慈溪聯(lián)考)下圖為某同學構建的需氧呼吸過程圖，4、7均為水，下列說法正確的是()A催化23過程的酶存在于線粒體內膜上B產生的8主要用于合成ATPC3必定

2、全部釋放到大氣中D6可來自葉綠體D圖示23過程是需氧呼吸的第二階段，發(fā)生在線粒體基質中，相關的酶分布在線粒體基質和嵴上，A項錯誤；8是需氧呼吸過程中釋放的能量，主要以熱能的形式散失，一部分用于合成ATP，B項錯誤；3是需氧呼吸的第二階段產生的CO2，植物細胞產生的CO2可以被葉綠體吸收用于進行光合作用，C項錯誤；6是參與需氧呼吸第三階段的O2，葉綠體內進行光合作用產生的O2可以用于需氧呼4(2017溫州上學期期末測試)下列有關需氧呼吸的敘述，錯誤的是()吸，D項正確。3(2017嘉興期末檢測)處理酵母菌獲得細胞溶膠和線粒體，再用超聲波將線粒體破碎，線粒體內膜可自然卷成小膜泡，原來內膜的內側面位

3、于膜泡的外表面。下列4支試管在適宜溫度下不能產生CO2的是()A葡萄糖細胞溶膠B丙酮酸細胞溶膠C葡萄糖小膜泡D丙酮酸線粒體基質C酵母菌在細胞溶膠中可以利用葡萄糖進行厭氧呼吸產生CO2；酵母菌在細胞溶膠中可以利用丙酮酸進行厭氧呼吸的第二階段，產生CO2；小膜泡雖然是由線粒體內膜反卷而成，可以進行需氧呼吸的第三階段，但是不能利用葡萄糖進行需氧呼吸產生CO2；酵母菌可以利用丙酮酸在線粒體基質中進行需氧呼吸的第二階段反應，產生CO2。A在線粒體中，葡萄糖被分解為CO2和H2OB在檸檬酸循環(huán)過程中有少量ATP生成C電子傳遞鏈反應發(fā)生在線粒體內膜上D與檸檬酸循環(huán)有關的酶分布在線粒體的嵴上和基質中A葡萄糖的

4、分解發(fā)生在細胞溶膠中，線粒體只能將丙酮酸分解為CO2和H2O，A項錯誤；檸檬酸循環(huán)在線粒體基質中進行，該過程中有少量ATP生成，B項正確；需氧呼吸中電子傳遞鏈反應發(fā)生在線粒體內膜上，C項正確；在線粒體基質中，存在著與檸檬酸循環(huán)有關的酶，也有少量與檸檬酸循環(huán)有關的酶分布在嵴上，D項正確。5(2017慈溪聯(lián)考)馬鈴薯塊莖進行厭氧呼吸時，只能釋放少量能量，其他能量()A貯存在葡萄糖中C存留于乳酸中B存留于乙醇中D以熱能形式散失C馬鈴薯進行厭氧呼吸的產物是乳酸，因此馬鈴薯進行厭氧呼吸釋放的能量少的原因是大部分能量貯存在乳酸中，未釋放出來。6光合作用產生的H和呼吸作用產生的H分別用于()A都用于還原CO

5、2B都用于還原O2C前者還原O2，后者還原CO2D前者還原CO2，后者還原O2D光合作用形成的H用于還原C3為(CH2O)；呼吸作用產生的H用于與O2結合形成H2O，即還原O2。7(2017浙江五校聯(lián)考)下圖是細胞代謝過程中某些物質的變化過程，下列敘述正確的是()A在酵母菌細胞中，過程都能合成ATPB過程都需要O2的參與才能正常進行C真核細胞中催化過程的酶都位于細胞溶膠中D葉肉細胞中過程產生的ATP可用于過程中三碳酸的還原C在酵母菌細胞中，過程進行的場所是細胞溶膠，不能合成ATP，過程進行的場所是線粒體，能合成ATP，A項錯誤；過程為糖酵解過程，在無氧條件下也可進行，B項錯誤；真核細胞中催化過

6、程的酶都位于細胞溶膠中，C項正確；葉肉細胞中過程產生的ATP可用于各項生命活動，通常不用于三碳酸的還原，D項錯誤。8提倡需氧運動的原因之一是避免肌肉細胞厭氧呼吸產生大量乳酸。下圖所示為人體運動強度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關系。結合所學知識，分析下列說法正確的是()Aab段為需氧呼吸，bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸，cd段為厭氧呼吸B運動強度大于c后，肌肉細胞CO2的產生量將大于O2消耗量C厭氧呼吸使有機物中的能量大部分以熱能散失，其余儲存在ATP中D若運動強度長時間超過c，會因為乳酸大量積累而使肌肉酸脹乏力Dcd段氧氣消耗速率不發(fā)生改變，說明存在氧氣消耗，因此該區(qū)段包括需氧呼吸和厭氧呼吸；

7、人無氧呼吸產生乳酸，c點后，CO2的產生量仍等于O2消耗量；厭氧呼吸釋放能量很少，釋放的能量一部分以熱能形式散失、一部分貯存在ATP中，另有大部分貯存在乳酸中；c點后，乳酸的生成量增加，因此運動強度超過該點，會導致乳酸積累。9下列關于人體厭氧呼吸的敘述，正確的是()A氫和氧反應生成水B葡萄糖分解產生乙醇和CO2C只有第二階段可以生成ATPD兩個階段都在細胞溶膠中進行D本題考生常因對厭氧呼吸相關知識識記不牢而誤選C。細胞呼吸中氫和氧反應生成水的變化只發(fā)生在需氧呼吸過程中，A項錯誤；人體細胞進行厭氧呼吸將葡萄糖分解產生乳酸，B項錯誤；厭氧呼吸第一階段產生少量ATP，第二階段不產生ATP，C項錯誤；

8、厭氧呼吸全過程在細胞溶膠中進行，D項正確。10(2016瑞安中學統(tǒng)考)在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表所示。若底物是葡萄糖，則下列敘述正確的是()abcdCO2釋放量10867O2吸收量0347A.a條件下，呼吸產物除CO2外還有乙醇和乳酸Bb條件下，需氧呼吸消耗的葡萄糖比厭氧呼吸多Cc條件下，厭氧呼吸最弱Dd條件下，產生的CO2全部來自線粒體Da條件下，只有CO2的釋放沒有O2的吸收，說明此時該植物只進行厭氧呼吸，呼吸產物是CO2和乙醇，A項錯誤；b條件下，CO2的釋放量O2的吸收量，說明此時該植物同時進行需氧呼吸和厭氧呼吸，根據表中數據可知，需

9、氧呼吸消耗O2的相對值為3，需氧呼吸產生CO2的相對值為3可知，厭氧呼吸產生CO2的相對值為5，則需氧呼吸消耗葡萄糖的相對值為0.5，厭氧呼吸消耗葡萄糖的相對C值為2.5，所以厭氧呼吸消耗的葡萄糖比需氧呼吸多，B項錯誤；c條件下，CO2的釋放量O2的吸收量，說明此時該植物同時進行需氧呼吸和厭氧呼吸，項錯誤；d條件下，CO2的釋放量與O2的吸收量相同，說明此時該植物只進行需氧呼吸，此時產生的CO2全部來自線粒體，D項正確。11(2016諸暨中學統(tǒng)考)呼吸熵(RQCO2釋放量/O2吸收量)可作為描述細胞呼吸過程中O2供應狀態(tài)的一種指標。下圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下單位時間內的O2吸收量

10、和CO2釋放量。下列敘述正確的是()A該植物器官的細胞呼吸過程中可能有非糖物質的氧化分解Ba點產生CO2的場所是細胞溶膠或線粒體基質Cb點厭氧呼吸強度最低，最適合儲藏該植物器官Dc點呼吸熵為1，說明該植物器官只進行需氧呼吸A當O2濃度達到一定值時，植物只進行需氧呼吸，c點后植物吸收的O2量大于CO2的釋放量，表明該植物器官細胞呼吸過程中可能有非糖物質的氧化分解，A項正確，D項錯誤；a點時植物只進行厭氧呼吸，產生CO2的場所是細胞溶膠，B項錯誤；當氧濃度達到一定值時，植物只進行需氧呼吸，厭氧呼吸完全被抑制，C項錯誤。12(2017慈溪聯(lián)考)現有一瓶酵母菌的葡萄糖液，通入不同濃度的O2時，其產生的

11、乙醇和CO2的量如下圖所示(假定每個酵母菌利用葡萄糖的速率相同)，在O2濃度為a時發(fā)生的情況是()A100%的酵母菌進行發(fā)酵B30%的酵母菌進行發(fā)酵C60%的酵母菌進行發(fā)酵D酵母菌停止發(fā)酵C分析題圖可知，當O2濃度為a時，酵母菌產生的乙醇量是6，產生的CO2量是18。由于厭氧呼吸過程中產生乙醇的量與產生CO2的量相等，此時酵母菌既進行需氧呼吸又進行厭氧呼吸，需氧呼吸產生的CO2量為18612。酵母菌厭氧呼吸消耗的葡萄糖量是3，需氧呼吸消耗的葡萄糖量是2，因此酵母菌厭氧呼吸消耗的葡萄糖量占60%，即60%的酵母菌進行發(fā)酵。13將等量且足量的蘋果果肉分別放在O2濃度不同的密閉容器中，1小時后，測定

12、O2的吸收量和CO2的釋放量如下表所示。下列分析正確的是()O2濃度O2吸收量(mol)001%0.12%0.23%0.35%0.47%0.510%0.615%0.720%0.825%0.8CO2釋放量(mol)10.80.60.50.40.50.60.70.80.8物為葡萄糖)，下列敘述錯誤的是()A.O2濃度越高，蘋果果肉細胞的需氧呼吸越旺盛，產生的ATP越多BO2濃度為3%時，蘋果果肉細胞進行需氧呼吸消耗的葡萄糖量是厭氧呼吸的2倍C蘋果果肉細胞在O2濃度為3%和7%時，消耗的葡萄糖量相等D蘋果果肉細胞在O2濃度為5%25%時，只進行需氧呼吸OD當O2濃度為20%時，蘋果果肉細胞的需氧呼吸

13、最旺盛；蘋果果肉細胞進行厭氧呼吸產生的是CO2和乙醇，O2濃度為3%時，厭氧呼吸消耗的葡萄糖量是需氧呼吸的2倍；2濃度為3%時消耗的葡萄糖量大于O2濃度為7%時消耗的葡萄糖量；從表格中可以看出，從O2濃度為5%開始，O2的吸收量與CO2的釋放量就已經相等，說明蘋果果肉細胞只進行需氧呼吸。14(2016諸暨中學統(tǒng)考)下圖是探究酵母菌進行呼吸方式類型的裝置(呼吸底裝置一裝置二A假設裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴不移動，說明酵母菌只進行需平時所用的時間。下列敘述錯誤的是()氧呼吸B假設裝置一中的液滴不移動，裝置二中的液滴右移，說明酵母菌只進行厭氧呼吸C假設裝置一中的液滴左移，裝置二中的液滴右移，

14、說明酵母菌既進行需氧呼吸又進行厭氧呼吸D假設裝置一、二中的液滴均不移動，說明酵母菌只進行需氧呼吸或只進行厭氧呼吸D實驗裝置中的NaOH溶液可吸收CO2，若酵母菌進行需氧呼吸，會消耗O2，而其產生的CO2被吸收，氣體體積減小，液滴左移；若酵母菌進行厭氧呼吸，內部氣體體積不變，液滴不移動。當內部小燒杯中裝清水時，若酵母菌進行需氧呼吸，氣壓不變，液滴不移動；若酵母菌進行厭氧呼吸，則氣體增多，液滴右移。因此，若酵母菌既進行需氧呼吸，又進行厭氧呼吸時，裝置一中液滴左移、裝置二中液滴右移。若裝置一、二中的液滴均不能移動，則酵母菌可能已死亡，D項錯誤。15(2017金華十校聯(lián)考)下圖是探究小鼠在不同溫度下呼

15、吸速率(用單位時間的耗氧量表示)的實驗裝置。打開夾子A，可使水檢壓計左右水平；關閉夾子A，用注射器向廣口瓶中注入5mLO2，水檢壓計左側液面升高，記錄左右液面重新水A用注射器向廣口瓶中注入5mLO2后要立刻關閉夾子BB測定小鼠的呼吸速率需要在它安靜的狀態(tài)下進行C10時左側液面下降速度比25時慢D氫氧化鈉的作用是排除呼吸產生的CO2對實驗結果的干擾C用注射器向廣口瓶中注入5mLO2后要立刻關閉夾子B，否則O2袋及注射器中的O2會影響實驗結果，從而不能保證廣口瓶內的氣體變化只是由小鼠的細胞呼吸引起的，A項正確。小鼠只要處于運動狀態(tài)，無論其運動狀態(tài)如何都會影響實驗結果，B項正確；小鼠是恒溫動物，在1

16、0時代謝加強，散失的熱量多，呼吸速率快于25時的呼吸速率，故下降速度快于25時，C項錯誤；實驗中氫氧化鈉的作用是排除呼吸產生的CO2對實驗結果的干擾，從而排除無關變量對實驗結果的影響，D項正確。16(2016浙江學考)圖1是真核生物細胞呼吸的主要物質變化示意圖，表示其中的過程。圖2、3分別表示O2濃度、溫度對植物組織CO2釋放速率的影響。請回答下列問題：圖1圖2圖3(1)細胞呼吸是細胞內進行的將糖類等_氧化分解成無機物或者小分子有機物，并且_的過程。(2)圖1中，在細胞溶膠中進行的過程是_(填標號)，在線粒體中進行的b過程是_(填標號)。圖2中O2濃度為a、時，厭氧呼吸較強的是_(填“a”或“

17、b”)。(3)人體肌肉細胞進行厭氧呼吸的終產物是_(用圖1中物質名稱回答)。根據圖2和圖3可知，在蔬菜保鮮儲藏中，應采取_和_的措施。(4)圖1中，能產生ATP的過程是_(填標號)，其中產生ATP最多的過程是_(填標號)?！窘馕觥?1)細胞呼吸的本質是分解有機物，釋放能量。(2)需氧呼吸和厭氧呼吸的第一階段、厭氧呼吸的第二階段都在細胞溶膠中進行，因此圖1中，在細胞溶膠中進行的是過程；需氧呼吸的第二和第三階段都在線粒體中進行，因此在線粒體中進行的是過程。O2能抑制厭氧呼吸，且O2濃度越高，抑制作用越強，因此圖2中O2濃度為a、b時，厭氧呼吸較強的是a。(3)人體肌肉細胞厭氧呼吸的終產物是乳酸；根

18、據圖2和圖3可知，在蔬菜保鮮儲藏過程中，應適當降低O2濃度和溫度。(4)細胞呼吸過程中，除厭氧呼吸的第二階段，其他過程都能產生ATP，因此圖1中，其中產生ATP的過程是；其中能產生ATP最多的過程是需氧呼吸第三階段，即過程?！敬鸢浮?1)有機物釋放能量(2)a(3)乳酸適當降低O2濃度適當降低溫度(4)17(2017溫州上學期期末測試)有一瓶混合了酵母菌的培養(yǎng)液，當通入不同濃度的O2時，其產生的乙醇和CO2的量如下表所示。請回答下列問題：氧濃度(%)產生CO2的量產生乙醇的量a9mol9molb12.5mol6.5molc15mol6mold30mol0mol(1)由上表可知，酵母菌細胞既能進行_，又能進行_。(2)氧濃度為b時，經需氧呼吸產生的CO2為_mol。(3)氧濃度為c時，約有_%的葡萄糖用于乙醇發(fā)酵。(4)氧濃度為a時，酵母菌_(填“是”或“否”)進行需氧呼吸，請說明理由：_。(5)經測定，在厭氧呼吸條件下酵母菌消耗的葡萄糖中，僅有約1.5%用于自身生長發(fā)育和繁殖等生命活動，剩余的約98.5%主要用于形成_等產物?！窘馕觥?1)由上表可知，酵母菌可產生乙醇，同時在氧濃度為b、c、d時細胞產生的CO2的量大于乙