2022年人教版七級下冊語文古詩文閱讀期末復(fù)習(xí)題

1、七年級期末復(fù)習(xí)四（古詩文）5. 這兩首詞分別是詞人南渡前后的作品，它們在情感上有何不同？（2 分）一、閱讀下面的詩歌，完成試題。（3 分）三、閱讀古詩，完成下面試題。旅夜書懷 杜甫蘭溪棹歌戴叔倫涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘?！咀⑨尅刻m溪，在今浙江蘭西縣西南。棹（zh o）歌：船歌。細草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。1. 對蘭溪山水的美妙景致，作者主要是通過“ ” 一詞啟發(fā)讀者去想象的。（2 分）名豈文章著，官因老病休。飄飄何所似，天地一沙鷗。2. “半夜鯉魚來上灘” 一句極為生動傳神，寫活了詩歌意境，請你發(fā)揮想象，對這句詩的畫面加以6. 分析頷聯(lián)

2、中“ 垂” “ 涌” 二字的好處。（2 分）描寫。（2 分）7. 詩的尾聯(lián)在寫法上有什么特色？（2 分）二、閱讀李清照的兩首詞，完成下面試題題。（4 分）如夢令8. 這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？（2 分）常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。，欲語淚先流。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛四、閱讀古詩，完成下面試題敷淺原見桃花武陵春風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休劉次莊輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。1 分）桃花雨過碎紅飛，半逐溪流半染泥。3. 找出武陵春中詞人化虛為實，描摹愁思的句子。（何處飛來雙燕子？一時銜在畫梁西。4. 說說如夢令“驚起一灘鷗鷺

3、 ” 一句中“驚 ” 字的妙處。（1 分）注釋敷淺原：古地名，在今江西境內(nèi)。畫梁：彩繪屋梁。9. 有人評價本詩“ 避俗避熟”、自出心裁，對此你是怎樣理解的？（2 分）(1)或旦而不鳴或： (2)皆足取禍也?。?_ _ 10. 詩歌表達了詩人怎樣的情感和志趣？（2 分）4把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3 分）夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。文言文閱讀專題5作者為什么認為雞“ 鳴” 與“ 不鳴 ” 都是 “ 自為不祥 ” ？（ 2 分）一、閱讀莊子與惠子游于濠梁一文，完成下面試題。（5 分）6.鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？（3 分）莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鯈魚出游從容，是魚

4、之樂也?！?惠子曰：“ 子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“ 子非我， 安知我不知魚之樂？”惠子曰：“ 我非子， 固不知子矣； 子固非魚也，三、閱讀下文，完成下面試題 南康直節(jié)堂記 蘇 轍子之不知魚之樂全矣！ ” 莊子曰：“ 請循其本。子曰汝安知魚樂云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。 ”1.下列句子中 “ 與”的意思與其他三項不同的一項是（）（3 分）南康太守聽事之東，有堂曰“ 直節(jié)”，朝請大夫徐君望圣之所作也。庭有八杉長短巨細若一直A.莊子與惠子游于濠梁之上B.呼爾而與之如引繩高三尋而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗,凜然如公卿大夫高冠長劍立于王庭，有不可犯之C.吾誰與歸D. 吾與徐公孰美2.

5、莊子堅持認為 “ 出游從容 ” 的魚兒很快樂，表現(xiàn)了他怎樣的心境？（2 分）色。杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委。君見而憐之，作堂而以“ 直節(jié)” 命焉。徐君溫良泛愛， 所居以循吏稱， 不為 皦察之政， 而行不失于直。 觀其所說， 而其為人可得也。二、閱讀下文，完成下面試題 言默戒 楊時堂成，君與客飲于堂上?？妥矶柙唬骸?吾欲為曲，為曲必屈，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，鄰之人有雞夜嗚，惡其不祥，烹之。越數(shù)日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予日：“ 吾家之直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？” 予告之日：“

6、夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已?；蚴且篮酰]山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？” 歌闋而罷。元豐八年正月十四，眉山蘇轍夜鳴， 鳴之非其時也； 旦而不鳴， 不嗚非其時也， 則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時然后鳴，記。則人將賴汝以時夜也，孰從而烹之乎？” 又思日：“ 人之言默，何以異此？未可言而言，與可言【注釋】填委：堆放。循吏：奉公守法。皦察之政：皦(ji（節(jié)選自欒城集 ）而不言，皆足取禍也。故書之以為言默戒。” o）：白、明亮。嚴明苛刻的政令。說：同 “ 悅” ，喜歡。曲：彎曲，這里指品行不正的人。【注】時夜：司夜，指打鳴報曉。時，掌管。3解釋加點詞語在句中的意思。（ 2 分）7.

7、請結(jié)合你所學(xué)過的文言文，解釋文中加點詞的意思。(4 分) 揭（ ） 陰（ ） 柯（ ） 安（ ）8請在原文中另找一個與例句中加點“ 之” 字用法相同的句子。(2 分) 14.下列各組句子中，加點詞語意義不相同的一項是（）（2 分）例句：朝請大夫徐君望圣之所作也。答句： 。(2 分) A.齊人也，坐盜 /滿坐寂然，無敢嘩者B. 齊人固善盜乎 /是可謂善學(xué)者矣9.請用 /為下邊的文言句子斷句。(2 分) C.水土異也 /覽物之情，得無異乎D. 公悲之，喟然嘆曰/余悲之，且曰庭有八杉長短巨細若一直如引繩高三尋而后枝葉附之。15.用斜線（ /）為文中畫波浪線的句子斷句，只限兩處。（ 2 分）10翻譯下

8、邊的文言語句。(2 分 ) 君愛老而恩無所不逮治國之本也吾欲為直，為直必折，直可為乎？11.本文由樹及人，相映成趣。請用文中的兩個字來準確概括杉樹與徐君的共同點。16.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4 分）（1）葉徒相似，其實味不同。（2）臣聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。12.徐君一生被人所稱道的德行主要體現(xiàn)在哪些方面？請摘錄原文作答。(2 分) 13.積累鏈接：荷蓮雖小，卻也有著與杉樹同樣的品性。請默寫出周敦頤愛蓮說中 “ 蓮” 與“ 杉 ”17.根據(jù)甲乙兩文，你認為晏子是一個怎樣的人？（3 分）品性相近的四句話（計16 個字）。 (2 分) 五、閱讀下面文言文，完成下面試題（江西20

9、XX 年中考）。（10 分）四、閱讀下面兩段文言文，完成下面試題。解元，字善長，吉安吉水人。竦眉俊目，曙光玉立，神彩鑠人，垂手過膝，能百步穿楊葉，號【甲】晏 子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二人縛一人詣王。王曰：“ 縛者曷為者也？” 對曰：“ 齊人“ 小由基” 。能以索持犀牛卻行。嘗乘駿馬馳突賊陣，往返如飛。也，坐盜?！?王視晏子曰： “ 齊人固善盜乎？” 晏子避席對曰：“ 嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮初，起兵保安軍德清砦，積功授青澗都虞侯。建炎三年， 詔隸韓世忠， 擢偏將軍。 世忠出下邳，北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無聞金人大至，眾心搖愕

10、。世忠憂之。元便領(lǐng)二十騎游擊，俘其生口，備悉敵情。俄而復(fù)出，敵騎數(shù)楚之水土使民善盜耶？”（晏子春秋 ）千四面集，元擲身陷陣，左右鶻擊，大呼，聲振刀甲。一大酋驚，墜馬走，眾懼辟易遁去。以功【乙】 景公游于壽宮，睹長年負薪者，而有饑色。公悲之，喟然嘆曰：“ 令吏養(yǎng)之！ ” 晏子曰：“ 臣授閤門宣贊舍人。 （節(jié)選自解縉太原王傳）【注釋】 由基： 即養(yǎng)由基， 春秋時楚人， 善射。 卻行： 倒退而行。 保安軍德清砦：與下文 “下聞之，樂賢而哀不肖，守國之本也。君愛老而恩無所不逮治國之本也?！?公笑，有喜色。晏子曰：邳”，均為地名。清澗都虞侯：與下文“ 偏將軍 ” “閤門宣贊舍人 ” ，均為官名。擢：提拔

11、。鶻擊：像鶻一樣猛擊。鶻：鷙鳥?！?圣王見賢以樂賢，見不肖以哀不肖。今請求老弱之不養(yǎng)，鰥寡之無室者，論而共秩焉?！?公曰：18.用“/ ”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。（只劃一處） （1 分）“ 諾。” 于是老弱有養(yǎng)，鰥寡有室。（晏子春秋 ）敵騎數(shù)千四面集注釋：逮：到。鰥寡：老而無偶的男女。19.解釋文中加點的詞語。 （3 分）（1）優(yōu)（）（2）備（）（3）遁（）予獨愛蓮之出淤泥而不染之（2 分）20.說說 “ 聞金人大至，眾心搖愕” 的意思。（2 分）穹石盤簿而埋根而可遠觀不可褻玩焉褻21.口技中寫賓客“ 兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走” ，是通過側(cè)面描寫表現(xiàn)口技人技藝高超。請找出選文甘冒霜而停雪停24.展

12、開聯(lián)想與想象，用自己的語言描述下面語句所表現(xiàn)的情景。中與它有異曲同工之妙的句子。（2 分）其貞枝肅矗，直干芊眠，倚層巒則捎云蔽景，據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)煛?2.為了突顯人物形象，選文主要寫了解元的哪兩個特點？請用自己的話概括。（2 分）25.兩文作者喜愛 “ 蓮” 、 “寒松 ” 的原因分別是什么？（2 分）六、閱讀下面文言文，完成下面試題。26.簡要分析兩文在寫作手法上的相同之處及其作用。（2 分）（甲） 水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊；自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。七、閱讀下面文言文，完成下面試

13、題。甲 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又 周敦頤愛蓮說（乙） 松之生也，于巖之側(cè)。流俗不顧，匠人未識。無地勢以炫容，有天機而作色。徒觀其貞枝肅七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“ 泯然眾人矣”。矗，直干芊眠，倚層巒則捎云蔽景，據(jù)幽澗則蓄霧藏?zé)?。穹石盤簿而埋根，凡經(jīng)幾載；古藤聯(lián)緣而抱節(jié)，莫記何年。于是白露零，涼風(fēng)至；林野慘栗，山原愁悴。彼眾盡于玄黃，斯獨茂于王子曰： 仲永之通悟， 受之天也。 其受之天也， 賢于材人遠矣。 卒之為眾人， 則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾蒼翠，然

14、后知落落高勁，亭亭孤絕。其為質(zhì)也，不易葉而改柯；其為心也，甘冒霜而停雪。葉幽 人而已耶？人之雅趣，明君子之奇節(jié)。若乃確乎不撥，物莫與隆，陰陽不能變其性，雨露所以資其豐。擢影乙 戴安道就范宣學(xué)，視范所為：范讀書亦讀書，范抄書亦抄書。惟獨好畫，范以為無用，不宜后凋，一千年而作蓋；流形入夢，十八載而為公。不學(xué)春開之桃李、秋落之梧桐。勞思于此。戴乃畫南都賦圖，范看畢咨嗟，甚以為有益，始重畫。咨嗟：贊嘆。亂曰：負棟梁兮時不知，冒霜雪兮空自奇；諒可用而不用，固斯焉而取斯?！咀⑨尅看靼驳谰头缎麑W(xué)：戴安道和范宣均為我國晉代人名。27.解釋下列加點的詞語。 （4 分） 李紳寒松賦注釋芊眠：茂密狀。捎云蔽景：意為

15、與景物相掩映。盤簿：牢固狀。玄黃：指大自然的賢于材人遠矣賢：不宜老思于此老思：變化。葉：相合。?。焊摺Ｕ彛捍_實。固：鄙視。取：取法。23.解釋下列句中加點的詞。（2 分）28.翻譯下列句子。 （4 分）自見之謂明。得為眾人而已耶？32.讀后，你想到了與此文主旨相關(guān)的哪個成語或俗語？（2 分）范看畢咨嗟，甚以為有益，始重畫。29. 甲文借事說理，以方仲永天資非凡最終“泯然眾人 ”的實例，說明了。乙文則直接寫出了戴安道和范宣師生之間的過程。（ 4 分）1. （1 分）鏡中看1八、閱讀下面文言文，完成下面試題。“ 政亂兵弱。 ”2. （2 分）示例：魚搶春（新）水，（調(diào)皮地）涌上溪灘， （撥鰭擺尾）

16、啪啪蹦跳。3. 只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（1 分）目不見睫4. “ 驚” 字既暗寫出了船行之快，又生動地寫出停棲在小洲上的鷗鷺被嚇得驚慌失措的情態(tài)。（楚莊王欲伐越，莊子諫曰：“ 王之伐越，何也？” 曰：分）莊子曰：“ 臣患智之如目也，能見百步之外而不能自見其睫。王之兵自敗于秦、晉，喪地數(shù)百5. 前一首：愉悅、歡快、熱愛生活（1 分）；后一首：悲傷、愁苦、孤單寂寞（1 分）。6、答案示例 : 垂和涌賦予景物以強烈的動感，突出了舟中觀景的典型特征，使人里，此兵之弱也；莊躋為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。 ”莊王乃止。有身臨其境之感。7、答案要

17、點 : 比喻、設(shè)問寓情于景( 情景交融）對比、反襯8. 答案示例 : 懷才不遇的苦悶，飄泊無依的感傷。9. 答案：示例一，立意新穎，跳出借落花寫惜春或傷春之情的窠臼，通過寫飛花的活潑靈動和美故知之難，不在見人，在自見。故曰：“ 自見之謂明?！焙秒H遇來抒寫情志，不落俗套。示例二，構(gòu)思獨辟蹊徑，別出心裁，將桃花飄落與燕子【注釋】莊躋：戰(zhàn)國時楚莊王后裔，后降漢。銜花聯(lián)系起來，寫飛花的經(jīng)歷曲折有致。示例三，發(fā)現(xiàn)獨到，捕捉飛燕銜花的細小情景，30.加點詞意思不相同的一組是（）（2 分）并從中發(fā)現(xiàn)其審美價值，獨具慧眼。10. 答案：表達了詩人對生活的熱愛和對美的執(zhí)著追求。文言文答案 1.（3 分） B 楚

18、莊王欲伐越此智之如目也A.B. 齊師伐我其家甚智其子2.（2 分）在自由活潑的生命中由衷地感受到愉悅。（莊子認為魚 “ 樂” ，其實是他愉悅心境的投射王之伐越，何也莊王乃止與外化）C. D. 3. 2 分(1)有的(2)招致無絲竹之亂耳不可久居，乃記之而去4. 3 分雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們自作不吉祥罷了。31.翻譯下面的句子。 （ 2 分）5. 2 分當(dāng)鳴不鳴，不當(dāng)鳴而鳴都是不合時宜的。（或： “ 夜鳴，鳴之非其時也；旦而不鳴，不鳴非其時也” ）6. 3 分該說不說和不該說而說，都會招致災(zāi)禍，說話做事要適宜。31.能夠正確認識自己才是明智。知己知彼，百戰(zhàn)百殆。知人者智，自知者明。32

19、.示例：知（智）者不惑人貴有自知之明參考譯文：鄰人有一只雞在夜里打鳴，厭惡它不吉祥，便把它烹吃了。過了幾天，另一只雞天亮 了卻不打鳴，便又把它烹吃了。過后（他）對我說：“ 我家的雞有的夜里打鳴，有的早晨 卻不打鳴，對這種不吉祥怎么辦？” 我告訴他說： “ 雞打鳴能對人不吉祥嗎？只不過它們 自作不吉祥罷了。有的夜里打鳴，鳴得不是時候；早晨不打鳴，不打鳴也不是時候，那是 它們自作不吉祥而招致受烹的，同人又有什么相關(guān)昵？如果它們按時打鳴，那么人將靠他 們報曉，誰還會烹吃它們呢？” 我又想到：人的發(fā)言與沉默和這件事有什么不同呢？不應(yīng) 發(fā)言而發(fā)言，同應(yīng)當(dāng)發(fā)言而不發(fā)言，都足以招致災(zāi)禍啊。所以寫14.（3 分） A（A 犯罪 /同“ 座” ；B 擅長、善于； C 不同； D 同情、憐憫）15.（2 分）君愛老/ 而恩無所不逮/ 治國之本也（每處1 分）16.（6 分）（ 1）（3 分）只是葉子的形狀相像，它們果實的味道不同。（關(guān)鍵點： “ 徒” 、其實 ” ）（ 2）（3 分）我聽說，喜好賢能的人，憐憫不幸的人，這是執(zhí)掌國家的根本啊。（關(guān)鍵點： “ 樂” 、哀 ” 、判斷句17.（4 分）晏子是一個機智善辯、能維護國家尊嚴（2 分）和關(guān)愛百姓、關(guān)注民生的人（2 分）。18.敵騎數(shù)千 /四面集（ 1 分）1