二年級(jí)語文下冊(cè)《一匹出色的馬》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 二年級(jí)語文下冊(cè)一匹出色的馬第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語下冊(cè)一匹出色的馬第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：這篇課講述了郊游歸妹妹要求父母抱，卻得到一匹出色的馬而快樂回家的故事。中以春天的郊外為背景，描寫自然景象。截取生活片段，以對(duì)話展開情節(jié)敘述，解答課題設(shè)置的懸念，一匹出色的馬其實(shí)是爸爸拾起的一根柳枝。作者靈活地運(yùn)用敘事、寫景、抒情的手法，表現(xiàn)孩子在自己的想象與游戲中獲得的快樂，創(chuàng)造了感人的童心世界。同時(shí)，我們也能感受到，適時(shí)的關(guān)愛與正確的引導(dǎo)能使我們的童年更快樂。二、學(xué)情分析

2、：這篇課貼近學(xué)生生活實(shí)際，對(duì)其中的談話場景學(xué)生已能入境地感受，而妹妹遇到的問題則是大多數(shù)學(xué)生都會(huì)遇到的，爸爸的解決方法讓妹妹在自己的想象中騎上一匹馬，從而忘卻了疲勞，也讓學(xué)生在妹妹的身上找到自己的影子。三、教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)15個(gè)漢字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫9個(gè)字，有歸類識(shí)字的意識(shí)。2.正確、流利、有感情地朗讀課。3.思考爸爸的話和他的做法，理解鼓勵(lì)的作用。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.認(rèn)識(shí)15個(gè)漢字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫9個(gè)字，培養(yǎng)歸類識(shí)字的意識(shí)。2.正確、流利、有感情地朗讀課。教學(xué)難點(diǎn)：思考爸爸的話和他的做法，理解鼓勵(lì)的作用。教學(xué)過程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1.出示本課生字，學(xué)生認(rèn)讀，出示拼音練讀。2.給生字組詞，開

3、火車組詞。出示詞語，開火車讀詞語。3.出示詞語，大家搶讀，美讀，大聲讀，體會(huì)語言的美好。4.復(fù)習(xí)生字，出示形近字組詞，大家進(jìn)行開火車。5.出示多音字、同音字進(jìn)行訓(xùn)練與積累。6.學(xué)習(xí)生字，說一說同一個(gè)偏旁的字有什么特點(diǎn)。7.出示圖片，導(dǎo)入新課。二、課賞析導(dǎo)學(xué)：同學(xué)們看到題目的時(shí)候，你想說些什么啊？今天我們一起看看這匹出色的馬到底出色在哪里呢？一起學(xué)習(xí)一匹出色的馬。（一）品讀第13自然段。1.你在這些本中讀到了什么？2.你從哪些詞語中讀到的呢？3.我們一家人在什么時(shí)間去哪里做什么了呢？4.景色是怎樣的，你能不能讀出呢？5.你能不能用自己的語言描繪一下這里的美景呢？6.這里的景色這樣優(yōu)美，我們的心情

4、很很好！7.課堂展示：碧綠碧綠：烏黑烏黑、雪白雪白蔥蔥綠綠：高高興興、清清楚楚8.異常是什么意思？9.戀戀不舍照樣子說詞語。10.用一邊一邊說句子。（二）品讀第46自然段。1.我們走的時(shí)間久了很累，妹妹要做什么？2.妹妹很累，媽媽也很累。3.妹妹累了就要媽媽抱，你小時(shí)候有沒有這樣的經(jīng)歷呢？4.又長又細(xì)：又大又圓5.爸爸為什么默不作聲呢？6.討論：妹妹累了為什么要爸爸、媽媽抱？爸爸媽媽為什么會(huì)有這樣的態(tài)度？你有沒有這樣的體驗(yàn)?zāi)?？（三）品讀第7自然段。1.剛才還嚷著說累的妹妹為什么突然就可以蹦蹦跳跳地跑回家了？2.想一想迎接的意思，并用上迎接說一句話。3.照樣子說詞語：蹦蹦跳跳。4.妹妹是怎樣回家的？5.為什么她很累了卻跑得這樣快呢？難道