《刷牙歌》語言教案

1、刷牙歌語言教案刷牙歌語言教案刷牙歌語言教案1活動目標：1、初步了解兒歌內(nèi)容，嘗試結(jié)合身體動作念兒歌。2、對兒歌感興趣，喜歡念兒歌?；顒舆^程：一、播放課件1、出示牙膏、牙刷“今天老師請來兩個小客人，我們看看它們是誰？”“我是紅牙膏，小朋友你們好！”（紅牙膏你好?。拔沂蔷G牙膏，小朋友你們好！”（綠牙膏你好?。罢l想走近一點來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？”（請個別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好，加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的印象。）“我們小朋友每天都會看到它們，它幫助我們做什么事呢？”（刷牙）“誰來刷給我看看？”（請個別幼兒上來做刷牙的動作，邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”）“紅牙膏和綠牙膏本領(lǐng)很大，它們可以幫

2、助小朋友捉牙齒上的小蟲子?！?、出示刷牙的圖片和動畫“小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎？”（請幼兒說出“放進嘴巴刷一刷”這句話）“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”（播放兒歌）“你聽到了什么？”（紅牙膏、綠牙膏、放進嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。）“準備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學(xué)一學(xué)！”（請幼兒重復(fù)兩遍兒歌）二、出示小白兔蛀牙的課件示范兒歌“咦？誰在哭呀，這個小朋友他怎么啦？”（他的牙齒有小蟲子）“讓我們一起幫助它捉小蟲子吧！跟著老師一起來！”（邊做動作，邊念兒歌）“小蟲子好像還沒走，我們再刷一遍讓小蟲子快點被捉走！”（重復(fù)第二遍）三、聽音樂邊做動作邊念兒歌“現(xiàn)在老

3、師要用手電筒來照一照哪個小朋友嘴巴也有小蟲子，噢你也有，你也有！我們快給自己也刷刷牙吧！”（聽音樂做刷牙的游戲）刷牙歌語言教案2目標1在“刷牙”音樂活動中，感知認識“前后、仔細、輕柔”等漢字。2激發(fā)幼兒識字的興趣。3發(fā)展幼兒動手刷牙的能力。4使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。準備牙刷模型、音樂過程(一)欣賞感知(出示牙刷)欣賞音樂刷牙歌。問：你們聽到了什么?牙刷的本領(lǐng)大不大?(二)理解認識1提問：歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應(yīng)的漢字：前后、仔細、輕柔)請幼兒聽著音樂，看著漢字做相應(yīng)的動作。2再次欣賞提問：刷牙有什么好處?應(yīng)該怎么刷?(請幼兒指點相應(yīng)的漢字卡)3聽音樂跟唱(

4、1)舉相應(yīng)的漢字卡表演。(2)出示整段歌詞，讓幼兒感受。4跟著音樂邊唱歌邊表演提示與建議在歌詞中，當其他字幼兒都已掌握的前提下，出示整段歌詞。附兒歌：刷牙歌我刷，我刷，我刷刷刷，我上上下下，我前前后后，我仔仔細細，我輕輕柔柔，我快快樂樂，餐前飯后，刷牙漱口，因為牙齒是我的好朋友。教學(xué)反思：教師是幼兒模仿的榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會不同程度地影響到幼兒，因此語言和教態(tài)十分重要。上課時語言要精簡、明確，以在最短的時間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。刷牙歌語言教案3小班語言刷牙歌活動目標：1、初步了解兒歌內(nèi)容，

5、嘗試結(jié)合身體動作念兒歌。2、對兒歌感興趣，喜歡念兒歌?；顒舆^程：一、播放課件1、出示牙膏、牙刷“今天老師請來兩個小客人，我們看看它們是誰？”“我是紅牙膏，小朋友你們好！”（紅牙膏你好！）“我是綠牙膏，小朋友你們好！”（綠牙膏你好！）“誰想走近一點來和紅牙膏綠牙刷打招呼呢？”（請個別幼兒上來說紅牙膏綠牙膏你好，加深對紅牙膏綠牙刷兩個名字的印象。）“我們小朋友每天都會看到它們，它幫助我們做什么事呢？”（刷牙）“誰來刷給我看看？”（請個別幼兒上來做刷牙的動作，邊做邊說“刷刷刷”“刷刷刷”）“紅牙膏和綠牙膏本領(lǐng)很大，它們可以幫助小朋友捉牙齒上的小蟲子?！?、出示刷牙的圖片和動畫“小朋友你們看到紅牙膏和綠牙膏是怎樣捉小蟲子的了嗎？”（請幼兒說出“放進嘴巴刷一刷”這句話）“它們一邊刷牙一邊念了一首好聽的兒歌”（播放兒歌）“你聽到了什么？”（紅牙膏、綠牙膏、放進嘴巴刷一刷、白白的泡沫滿嘴巴。）“準備好你們紅牙膏和綠牙膏一起來跟著它們學(xué)一學(xué)！”（請幼兒重復(fù)兩遍兒歌）二、出示小白兔蛀牙的課件，示范兒歌“咦？誰在哭呀，這個小朋友他怎么啦？”（他的牙齒有小蟲子）“讓我們一起幫助它捉小蟲子吧！跟著老師一起來！”（邊做動作，邊念兒歌）“小蟲子好像還沒走，我們再刷一遍讓