廣西版信息技術(shù)三年級(jí)上冊教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載主題一信息就在我們身邊任務(wù)一讓我們感受身邊的信息一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道什么是信息，讓學(xué)生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人們的交流對(duì)話中。（2）過程與方法：讓學(xué)生甄別正確的信息與錯(cuò)誤的信息。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受到信息對(duì)生活和學(xué)習(xí)的作用，產(chǎn)生學(xué)習(xí)與使用信息技術(shù)的興趣和積極性。二、重難點(diǎn)分析(1)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道什么是信息。讓學(xué)生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人們的交流對(duì)話中。（2）教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受到信息對(duì)人們生活和學(xué)習(xí)的重要性三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們好，從今天開始，我們一起來學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程，首先打開課本。1、同學(xué)

2、們，“21世紀(jì)是信息時(shí)代”這句話聽到過嗎？2、那你們知道什么是信息嗎？能舉幾個(gè)例子嗎？（讓學(xué)生舉例子，教師補(bǔ)充例子，如手機(jī)發(fā)的信息、電視上看到的新聞、烏云密布快要下雨了等）（二）新授課活動(dòng)一觀察身邊的信息現(xiàn)象1、新學(xué)期到了，小迪在學(xué)校里能感受到什么信息呢？指導(dǎo)看圖，課文p1中出示的三幅圖告訴我們怎樣的信息呢？（1）生觀察文中的三幅圖片：楓葉圖、晨讀圖、桂花香圖。（2）生匯報(bào)，用語言表達(dá)出小迪所感受到學(xué)校的信息。2、此時(shí)此刻，如果你是小迪你還能感受到校園里面的哪些信息呢？生討論匯報(bào)。3、美麗自然界帶給我們無窮無盡的信息，我們可以通過色彩、氣味、形狀、運(yùn)動(dòng)等獲取信息。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）生觀察文

3、中的三幅圖片：黃鸝圖、象山圖、藍(lán)天白云圖。（2）學(xué)生分小組互相講述從圖中獲取的信息?；顒?dòng)二案例分析：北斗星1、同學(xué)們，你們知道什么是北斗星嗎？它由多少顆星組成？它的形狀像什么呢？生匯報(bào)2、觀察課文中四幅插圖，感受一下不同季節(jié)北斗星的斗柄指向哪個(gè)方向嗎？生觀察并匯報(bào)3、知道北斗星的方面對(duì)我們生活中有什么幫助呢？生討論，匯報(bào)如：辨別方向。4、思考：你觀察過身邊的自然現(xiàn)象嗎？它們給你帶來了什么信息呢？2生匯報(bào)。5、同學(xué)們講的非常好,這也是信息,信息時(shí)時(shí)都在我們身邊。.小結(jié)：信息是人們通過觀察、感受得到的有用消息。6、觀察課文插圖：說說下面各圖給你帶來了什么樣的信息？書籍、網(wǎng)頁、紅綠燈、禁煙圖標(biāo)生觀察

4、后匯報(bào)。7、思考：想一想，我們平時(shí)看電視，會(huì)得到哪些信息呢？活動(dòng)三小游戲：我們一起編兒歌1、同學(xué)們，你們會(huì)唱春天在哪里這首歌嗎？師生同唱歌曲春天在哪里。2、我們來做小作詞家，把歌詞換一換，看誰換的歌詞最好！生填歌詞，匯報(bào)。3、小迪改的歌詞是這樣的，有沒有錯(cuò)呢？生齊讀歌詞，并找錯(cuò)誤。4、正確的信息是符合事物的原貌的，而錯(cuò)誤的信息記錄的不符合事物的原貌。5、馬上行動(dòng)：從圖上找出錯(cuò)誤的信息。生仔細(xì)觀察圖，同桌交流找出錯(cuò)誤的信息，并在全班匯報(bào)，師反饋。（三）小結(jié)師：同學(xué)們，你們都學(xué)到了什么？生小結(jié)學(xué)習(xí)必備歡迎下載任務(wù)二讓我們尋找更多的信息一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：讓學(xué)生知道獲取信息有多種方式，一是

5、用人的感官，二是通過思考，三是借助工具。（2）過程與方法：讓學(xué)生經(jīng)歷用人的感官、通過思考、借助工具來獲取信息的過程。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生感受到獲取信息的重要性二、重難點(diǎn)分析（1）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠用人的感官、通過思考、借助工具來獲取信息。（2）教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生樹立主動(dòng)獲取信息的意識(shí)。三、教學(xué)方法：游戲法、動(dòng)手實(shí)踐法、講故事四、教學(xué)過程（一）新課引入1、師：(故事情境導(dǎo)入)小迪想在星期天計(jì)劃去秋游，但是又擔(dān)心會(huì)下雨，這時(shí)，他多么想知道星期天會(huì)不會(huì)下雨，自己的計(jì)劃能不能實(shí)行，如果你是小迪，你是通過什么辦法得知星期天到底下不下雨的信息呢？2、生集體交流，匯報(bào)成果每一小組派一名代表匯報(bào)查找

6、結(jié)果根據(jù)查找情況讓學(xué)生舉手表決：獲取這些信息時(shí)，你們認(rèn)為哪種方法最好？查找書籍詢問他人計(jì)算機(jī)上網(wǎng)(二)學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一：獲取信息的方式1、生活中有很多信息需要我們?nèi)カ@取，如秋天到了，你是怎樣知道秋天來到了呢？指名說，要求舉例子2、我們是通過什么感覺器官來得到這些信息的呢？指名說，師板書：眼睛、耳朵、舌頭、鼻子、手3、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究：想一想，通過人的感覺器官可以得到物體的什么信息，并填好表格?；顒?dòng)二：小游戲教室信息知多少1、現(xiàn)在我們來玩一個(gè)小游戲，通過我們的感覺器官來獲取教室里傳遞給我們的信息。2、生閱讀游戲規(guī)則。學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、學(xué)生在教室里自由活動(dòng)獲取信息。4、將獲取的信息填寫到課本中的表

7、格。5、匯報(bào)，評(píng)價(jià)?；顒?dòng)三：一分鐘破案1、同學(xué)們，你們喜不喜警察叔叔破案呀？下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀書中的案例分析，然后跟小組里的同學(xué)互相討論，大偵探是通過什么辦法知道去東村的路，從而得破案的。2、生閱讀案例并討論。3、指名生匯報(bào)、交流。4、師畫出方向圖進(jìn)行小結(jié)。原來可以通過刮東風(fēng)及路標(biāo)倒的方向得到東村在哪個(gè)方向的信息。5、通過這個(gè)故事你有什么感想呢？（指名學(xué)生回答）活動(dòng)四：計(jì)時(shí)1、古代科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)，沒有鐘和表，他們是通過什么來看時(shí)間的呢？2、（指名說，如雞打鳴、太陽、沙漏、立竿等）3、生閱讀案例分析。4、思考：生活中你通過什么方法知道時(shí)間的？4、活動(dòng)五：拓展5、同學(xué)們，你們聽說過盲人摸象的故事嗎？

8、請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀課本中的故事，從中你得到什么啟發(fā)呢？6、生閱讀故事。7、交流匯報(bào)：這個(gè)故事給了大家什么啟發(fā)呢？如果盲人要正確地獲取大象全貌的信息，他該怎么做呢？8、教師小結(jié)：做什么事情不能通過片面的信息去判斷，應(yīng)該多方面的獲取更全面的信息（三）課堂總結(jié)：同學(xué)們今天我們學(xué)到了不少的知識(shí)，我們知道了獲取信息的方式有很多，還知道了只有多方面的獲取更全面的信息，信息傳遞給我們的才是最真實(shí)有效的。學(xué)習(xí)必備歡迎下載任務(wù)三讓我們分享有益的信息一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解信息傳遞的過程（2）過程與方法：讓學(xué)生掌握信息傳遞的基本方法，一是通過語言、動(dòng)作、表情，二是借助工具。（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓

9、學(xué)生理解信息分享的意義，樹立主動(dòng)分享和交流信息的意識(shí)。二、重難點(diǎn)分析（1）教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過語言、動(dòng)作、表情以及是借助工具來傳遞信息。（2）教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生樹立主動(dòng)分享和交流信息的意識(shí)。讓學(xué)生養(yǎng)成甄別有用與無用、有益于有害信息的習(xí)慣。三、教學(xué)方法：游戲法、動(dòng)手實(shí)踐法、講故事四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生收集動(dòng)物傳遞信息的方式。2、收集自己最快樂的事情與大家分享。五、教學(xué)過程（一）新課引入同學(xué)們當(dāng)你們準(zhǔn)備出游的時(shí)候想不想知道天氣的情況，你們是怎么獲得天氣情況的信息的，當(dāng)你們獲得后你們是怎樣把它傳遞給同學(xué)的？（二）學(xué)習(xí)新課?；顒?dòng)一：小游戲“分享的快樂”1、同學(xué)們我們一天中都會(huì)有許多的故事發(fā)生，喜

10、怒哀樂，都希望能跟別人分享，今天我們就來做一個(gè)分享快樂的小游戲。2、四人小組互相講述自己的故事，分享快樂的信息。3、思考：你喜歡這們的分享游戲嗎？做完游戲你有什么感想呢？活動(dòng)二：小游戲猜一猜1信息交互的重要性。（請(qǐng)學(xué)生舉例說明信息交互的意義）2信息在交互過程中的傳遞方式有那些。（學(xué)生舉例說明）3小游戲：“猜猜看”。請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)根據(jù)老師黑板上寫的內(nèi)容用肢體語言表達(dá)出來，讓另外一位同學(xué)背對(duì)黑板猜黑板上的內(nèi)容?；顒?dòng)三:信息傳遞的方式學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、同學(xué)們你們知道我國早在三千多年前，就有了利用烽火臺(tái)來傳遞信息的故事嗎？請(qǐng)同學(xué)們閱讀案例分析。2、生閱讀，并思考：如果你是守城的哨兵，你將如何傳遞敵情

11、？3、生討論，匯報(bào)。4誰來說說動(dòng)物是怎樣傳遞信息的，你們了解他們的信息嗎？5分小組進(jìn)行小游戲“信息傳遞”老師把要傳遞的悄悄話告訴第一位同學(xué)，同學(xué)間互相傳遞悄悄話，看那一組的同學(xué)傳遞最準(zhǔn)確。6在信息的傳遞過程中應(yīng)該樹立健康的信息安全意識(shí)。（三）課堂總結(jié)：通過師提問、生回答的方式進(jìn)行課堂總結(jié)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載主題二走進(jìn)信息技術(shù)任務(wù)一認(rèn)識(shí)信息技術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)：1、如何借助工具獲得更多的信息。2、如何借助工具來傳遞信息信息。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解信息技術(shù)對(duì)我們生活和學(xué)習(xí)的影響。三、教學(xué)難點(diǎn)：了解常用的信息技術(shù)工作的名稱及應(yīng)用效果。四、教學(xué)方法：演示法、動(dòng)手實(shí)踐、合作探究六、教學(xué)準(zhǔn)備：一張16開紙六、教學(xué)過

12、程：（一）引入新課：在前幾節(jié)課我們了解了什么是信息，如何獲得信息的方法，今天我們就來學(xué)習(xí)獲得信息的技術(shù)。（二）新授課。1、想一想我們在生活中可以通過那些工具能幫助我們看清物體。（1）生閱讀課本第14頁。（2）指名生匯報(bào)，你認(rèn)識(shí)了哪些看的工具？（3）你了解他們的作用嗎？（4）引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別顯微鏡、放大鏡、望遠(yuǎn)鏡、天文望遠(yuǎn)鏡的區(qū)別。（5）完成課文P15頁的連線游戲，并了解我們借助那些工具能更準(zhǔn)確地獲得信息。2、除了書上所提到的例子外誰還能說說你如何借助工具更準(zhǔn)確的獲得信息。（1）分組討論交流。（2）生匯報(bào)。（3）師小結(jié)。擴(kuò)3、信息的傳遞的傳遞過程中同學(xué)們知道那些能提高傳遞速度和效率，大傳遞范圍的方法

13、？（1）指名生回答，并做示范動(dòng)作。（2）閱讀P16頁上方的“小游戲”，學(xué)習(xí)制作小聽筒。（3）同學(xué)之間互相試一試“小聽筒”的聽音效果。學(xué)習(xí)必備歡迎下載4、情境設(shè)置：茵茵要去動(dòng)物園，家里有三種獲取信息的工具，有數(shù)碼相機(jī)、錄音筆、數(shù)碼攝像機(jī)，你能幫她選擇哪一個(gè)去既便于攜帶，又有利于獲取需要的信息呢？（1）了解三種工具的作用。（2）指名生回答，并說明自己的理由。（3）教師小結(jié)三種工具的作用。（4）除了這三種工具可以記錄人的記憶之外，還有哪些工具也可以幫助人們記錄信息？生閱讀課本第16頁，指名回答。師板書：光盤、磁盤、錄音筆、圖書、錄音機(jī)（5）原始社會(huì)，人們的生活水平還不是很發(fā)達(dá)，大家沒有一定的文字記載

14、，也沒有先進(jìn)的信息技術(shù)工具，他們又是怎樣記下每一天發(fā)生的事情呢/生閱讀第16頁的“案例分析結(jié)繩記事”。指名生匯報(bào)，師補(bǔ)充講解。思考：古人用符號(hào)、圖畫來記錄信息，我們是用什么方法來記錄以幫助記憶的呢？指名生匯報(bào)，師小結(jié)：寫日記、博客、手機(jī)、電腦5人們采用各種各樣的方法來傳遞信息，為了提高信息傳遞的速度和效率，擴(kuò)大傳遞的范圍，還發(fā)明了許多信息技術(shù)工具。（1）制作“小喇叭”。（2）同學(xué)之間互相試一試“小喇叭”的傳音效果。（3）認(rèn)識(shí)現(xiàn)代的信息技術(shù)工具。（三）小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了信息技術(shù)的一些工具，有看的工具和聽的工具，除了課本上列舉的之外，你還知道哪些先進(jìn)的信息技術(shù)呢？學(xué)習(xí)必備歡迎下載任務(wù)二：探究信息技

15、術(shù)在生活中的應(yīng)用一、教學(xué)目標(biāo):1、了解信息在生活中的重要性。2、信息技術(shù)在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中發(fā)揮怎樣的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)為我們的生活帶來的便利。三、教學(xué)難點(diǎn)：了解信息技術(shù)不利的一面。四、教學(xué)方法：競賽法、討論法五、教學(xué)準(zhǔn)備：算盤、計(jì)算器、紙、筆六、教學(xué)過程：（一）引入信息技術(shù)在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中處處可見。運(yùn)用信息技術(shù)，讓我們的生活更方便，更快捷和安全，使我們的生活更美好。(二)新授1、案例分析：先進(jìn)的助聽器。信息技術(shù)讓我們的生活變得更方便。（1）生閱讀課本第18頁的案例分析“先進(jìn)的助聽器”。（2）誰來說說助聽器是用來做什么的？指名回答。（3）思考：茵茵的外婆如果沒有助聽器，她的

16、生活會(huì)是怎樣的？小組討論，指名匯報(bào)。（4）教師小結(jié)：信息技術(shù)豐富我們的業(yè)余生活和學(xué)習(xí)。2、案例分析“順風(fēng)耳和千里眼”。（1）同學(xué)們，平時(shí)你們是通過怎么和遠(yuǎn)方的親戚聯(lián)絡(luò)呢？指名生回答。（2）請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第18頁，思考：現(xiàn)代的信息技術(shù)給我們與親友聯(lián)系時(shí)帶來了什么樣的便利。生閱讀，指名生回答。（3）根據(jù)上文提示，還有哪些信息技術(shù)為我們的日常生活帶來了便利？指名生回答。（4）請(qǐng)同學(xué)們填寫19頁的表格，填好后與小組的同學(xué)交流，看誰知道得最多！生填寫表格生小組討論（5）師總結(jié)：信息技術(shù)不僅給我們的生活帶來了便利，還提高了我們的工作和學(xué)習(xí)效率。3、比一比，看誰算得快。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）師出示計(jì)算題。（2）生分組進(jìn)行口算、筆算、珠算和計(jì)算器來計(jì)算，看哪一個(gè)組算得最快、最準(zhǔn)確