廣西版信息技術三年級上冊教案

1、學習必備歡迎下載主題一信息就在我們身邊任務一讓我們感受身邊的信息一、教學目標（1）知識與技能：讓學生知道什么是信息，讓學生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人們的交流對話中。（2）過程與方法：讓學生甄別正確的信息與錯誤的信息。（3）情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受到信息對生活和學習的作用，產生學習與使用信息技術的興趣和積極性。二、重難點分析(1)教學重點：讓學生知道什么是信息。讓學生知道信息普遍存在于自然界中、生活中以及人們的交流對話中。（2）教學難點：讓學生感受到信息對人們生活和學習的重要性三、教學過程（一）導入師：同學們好，從今天開始，我們一起來學習信息技術這門課程，首先打開課本。1、同學

2、們，“21世紀是信息時代”這句話聽到過嗎？2、那你們知道什么是信息嗎？能舉幾個例子嗎？（讓學生舉例子，教師補充例子，如手機發(fā)的信息、電視上看到的新聞、烏云密布快要下雨了等）（二）新授課活動一觀察身邊的信息現(xiàn)象1、新學期到了，小迪在學校里能感受到什么信息呢？指導看圖，課文p1中出示的三幅圖告訴我們怎樣的信息呢？（1）生觀察文中的三幅圖片：楓葉圖、晨讀圖、桂花香圖。（2）生匯報，用語言表達出小迪所感受到學校的信息。2、此時此刻，如果你是小迪你還能感受到校園里面的哪些信息呢？生討論匯報。3、美麗自然界帶給我們無窮無盡的信息，我們可以通過色彩、氣味、形狀、運動等獲取信息。學習必備歡迎下載（1）生觀察文

3、中的三幅圖片：黃鸝圖、象山圖、藍天白云圖。（2）學生分小組互相講述從圖中獲取的信息?；顒佣咐治觯罕倍沸?、同學們，你們知道什么是北斗星嗎？它由多少顆星組成？它的形狀像什么呢？生匯報2、觀察課文中四幅插圖，感受一下不同季節(jié)北斗星的斗柄指向哪個方向嗎？生觀察并匯報3、知道北斗星的方面對我們生活中有什么幫助呢？生討論，匯報如：辨別方向。4、思考：你觀察過身邊的自然現(xiàn)象嗎？它們給你帶來了什么信息呢？2生匯報。5、同學們講的非常好,這也是信息,信息時時都在我們身邊。.小結：信息是人們通過觀察、感受得到的有用消息。6、觀察課文插圖：說說下面各圖給你帶來了什么樣的信息？書籍、網頁、紅綠燈、禁煙圖標生觀察

4、后匯報。7、思考：想一想，我們平時看電視，會得到哪些信息呢？活動三小游戲：我們一起編兒歌1、同學們，你們會唱春天在哪里這首歌嗎？師生同唱歌曲春天在哪里。2、我們來做小作詞家，把歌詞換一換，看誰換的歌詞最好！生填歌詞，匯報。3、小迪改的歌詞是這樣的，有沒有錯呢？生齊讀歌詞，并找錯誤。4、正確的信息是符合事物的原貌的，而錯誤的信息記錄的不符合事物的原貌。5、馬上行動：從圖上找出錯誤的信息。生仔細觀察圖，同桌交流找出錯誤的信息，并在全班匯報，師反饋。（三）小結師：同學們，你們都學到了什么？生小結學習必備歡迎下載任務二讓我們尋找更多的信息一、教學目標（1）知識與技能：讓學生知道獲取信息有多種方式，一是

5、用人的感官，二是通過思考，三是借助工具。（2）過程與方法：讓學生經歷用人的感官、通過思考、借助工具來獲取信息的過程。（3）情感態(tài)度與價值觀：讓學生感受到獲取信息的重要性二、重難點分析（1）教學重點：讓學生能夠用人的感官、通過思考、借助工具來獲取信息。（2）教學難點：讓學生樹立主動獲取信息的意識。三、教學方法：游戲法、動手實踐法、講故事四、教學過程（一）新課引入1、師：(故事情境導入)小迪想在星期天計劃去秋游，但是又擔心會下雨，這時，他多么想知道星期天會不會下雨，自己的計劃能不能實行，如果你是小迪，你是通過什么辦法得知星期天到底下不下雨的信息呢？2、生集體交流，匯報成果每一小組派一名代表匯報查找

6、結果根據查找情況讓學生舉手表決：獲取這些信息時，你們認為哪種方法最好？查找書籍詢問他人計算機上網(二)學習新課活動一：獲取信息的方式1、生活中有很多信息需要我們去獲取，如秋天到了，你是怎樣知道秋天來到了呢？指名說，要求舉例子2、我們是通過什么感覺器官來得到這些信息的呢？指名說，師板書：眼睛、耳朵、舌頭、鼻子、手3、指導學生進行探究：想一想，通過人的感覺器官可以得到物體的什么信息，并填好表格?；顒佣盒∮螒蚪淌倚畔⒅嗌?、現(xiàn)在我們來玩一個小游戲，通過我們的感覺器官來獲取教室里傳遞給我們的信息。2、生閱讀游戲規(guī)則。學習必備歡迎下載3、學生在教室里自由活動獲取信息。4、將獲取的信息填寫到課本中的表

7、格。5、匯報，評價?；顒尤阂环昼娖瓢?、同學們，你們喜不喜警察叔叔破案呀？下面請同學們閱讀書中的案例分析，然后跟小組里的同學互相討論，大偵探是通過什么辦法知道去東村的路，從而得破案的。2、生閱讀案例并討論。3、指名生匯報、交流。4、師畫出方向圖進行小結。原來可以通過刮東風及路標倒的方向得到東村在哪個方向的信息。5、通過這個故事你有什么感想呢？（指名學生回答）活動四：計時1、古代科學技術不發(fā)達，沒有鐘和表，他們是通過什么來看時間的呢？2、（指名說，如雞打鳴、太陽、沙漏、立竿等）3、生閱讀案例分析。4、思考：生活中你通過什么方法知道時間的？4、活動五：拓展5、同學們，你們聽說過盲人摸象的故事嗎？

8、請同學們自己閱讀課本中的故事，從中你得到什么啟發(fā)呢？6、生閱讀故事。7、交流匯報：這個故事給了大家什么啟發(fā)呢？如果盲人要正確地獲取大象全貌的信息，他該怎么做呢？8、教師小結：做什么事情不能通過片面的信息去判斷，應該多方面的獲取更全面的信息（三）課堂總結：同學們今天我們學到了不少的知識，我們知道了獲取信息的方式有很多，還知道了只有多方面的獲取更全面的信息，信息傳遞給我們的才是最真實有效的。學習必備歡迎下載任務三讓我們分享有益的信息一、教學目標（1）知識與技能：讓學生了解信息傳遞的過程（2）過程與方法：讓學生掌握信息傳遞的基本方法，一是通過語言、動作、表情，二是借助工具。（3）情感態(tài)度與價值觀：讓

9、學生理解信息分享的意義，樹立主動分享和交流信息的意識。二、重難點分析（1）教學重點：讓學生通過語言、動作、表情以及是借助工具來傳遞信息。（2）教學難點：讓學生樹立主動分享和交流信息的意識。讓學生養(yǎng)成甄別有用與無用、有益于有害信息的習慣。三、教學方法：游戲法、動手實踐法、講故事四、教學準備：1、課前布置學生收集動物傳遞信息的方式。2、收集自己最快樂的事情與大家分享。五、教學過程（一）新課引入同學們當你們準備出游的時候想不想知道天氣的情況，你們是怎么獲得天氣情況的信息的，當你們獲得后你們是怎樣把它傳遞給同學的？（二）學習新課?；顒右唬盒∮螒颉胺窒淼目鞓贰?、同學們我們一天中都會有許多的故事發(fā)生，喜

10、怒哀樂，都希望能跟別人分享，今天我們就來做一個分享快樂的小游戲。2、四人小組互相講述自己的故事，分享快樂的信息。3、思考：你喜歡這們的分享游戲嗎？做完游戲你有什么感想呢？活動二：小游戲猜一猜1信息交互的重要性。（請學生舉例說明信息交互的意義）2信息在交互過程中的傳遞方式有那些。（學生舉例說明）3小游戲：“猜猜看”。請一位同學上臺根據老師黑板上寫的內容用肢體語言表達出來，讓另外一位同學背對黑板猜黑板上的內容。活動三:信息傳遞的方式學習必備歡迎下載1、同學們你們知道我國早在三千多年前，就有了利用烽火臺來傳遞信息的故事嗎？請同學們閱讀案例分析。2、生閱讀，并思考：如果你是守城的哨兵，你將如何傳遞敵情

11、？3、生討論，匯報。4誰來說說動物是怎樣傳遞信息的，你們了解他們的信息嗎？5分小組進行小游戲“信息傳遞”老師把要傳遞的悄悄話告訴第一位同學，同學間互相傳遞悄悄話，看那一組的同學傳遞最準確。6在信息的傳遞過程中應該樹立健康的信息安全意識。（三）課堂總結：通過師提問、生回答的方式進行課堂總結。學習必備歡迎下載主題二走進信息技術任務一認識信息技術一、教學目標：1、如何借助工具獲得更多的信息。2、如何借助工具來傳遞信息信息。二、教學重點：了解信息技術對我們生活和學習的影響。三、教學難點：了解常用的信息技術工作的名稱及應用效果。四、教學方法：演示法、動手實踐、合作探究六、教學準備：一張16開紙六、教學過

12、程：（一）引入新課：在前幾節(jié)課我們了解了什么是信息，如何獲得信息的方法，今天我們就來學習獲得信息的技術。（二）新授課。1、想一想我們在生活中可以通過那些工具能幫助我們看清物體。（1）生閱讀課本第14頁。（2）指名生匯報，你認識了哪些看的工具？（3）你了解他們的作用嗎？（4）引導學生區(qū)別顯微鏡、放大鏡、望遠鏡、天文望遠鏡的區(qū)別。（5）完成課文P15頁的連線游戲，并了解我們借助那些工具能更準確地獲得信息。2、除了書上所提到的例子外誰還能說說你如何借助工具更準確的獲得信息。（1）分組討論交流。（2）生匯報。（3）師小結。擴3、信息的傳遞的傳遞過程中同學們知道那些能提高傳遞速度和效率，大傳遞范圍的方法

13、？（1）指名生回答，并做示范動作。（2）閱讀P16頁上方的“小游戲”，學習制作小聽筒。（3）同學之間互相試一試“小聽筒”的聽音效果。學習必備歡迎下載4、情境設置：茵茵要去動物園，家里有三種獲取信息的工具，有數碼相機、錄音筆、數碼攝像機，你能幫她選擇哪一個去既便于攜帶，又有利于獲取需要的信息呢？（1）了解三種工具的作用。（2）指名生回答，并說明自己的理由。（3）教師小結三種工具的作用。（4）除了這三種工具可以記錄人的記憶之外，還有哪些工具也可以幫助人們記錄信息？生閱讀課本第16頁，指名回答。師板書：光盤、磁盤、錄音筆、圖書、錄音機（5）原始社會，人們的生活水平還不是很發(fā)達，大家沒有一定的文字記載

14、，也沒有先進的信息技術工具，他們又是怎樣記下每一天發(fā)生的事情呢/生閱讀第16頁的“案例分析結繩記事”。指名生匯報，師補充講解。思考：古人用符號、圖畫來記錄信息，我們是用什么方法來記錄以幫助記憶的呢？指名生匯報，師小結：寫日記、博客、手機、電腦5人們采用各種各樣的方法來傳遞信息，為了提高信息傳遞的速度和效率，擴大傳遞的范圍，還發(fā)明了許多信息技術工具。（1）制作“小喇叭”。（2）同學之間互相試一試“小喇叭”的傳音效果。（3）認識現(xiàn)代的信息技術工具。（三）小結今天我們認識了信息技術的一些工具，有看的工具和聽的工具，除了課本上列舉的之外，你還知道哪些先進的信息技術呢？學習必備歡迎下載任務二：探究信息技

15、術在生活中的應用一、教學目標:1、了解信息在生活中的重要性。2、信息技術在我們的日常生活和學習中發(fā)揮怎樣的作用。二、教學重點：信息技術為我們的生活帶來的便利。三、教學難點：了解信息技術不利的一面。四、教學方法：競賽法、討論法五、教學準備：算盤、計算器、紙、筆六、教學過程：（一）引入信息技術在我們日常生活和學習中處處可見。運用信息技術，讓我們的生活更方便，更快捷和安全，使我們的生活更美好。(二)新授1、案例分析：先進的助聽器。信息技術讓我們的生活變得更方便。（1）生閱讀課本第18頁的案例分析“先進的助聽器”。（2）誰來說說助聽器是用來做什么的？指名回答。（3）思考：茵茵的外婆如果沒有助聽器，她的

16、生活會是怎樣的？小組討論，指名匯報。（4）教師小結：信息技術豐富我們的業(yè)余生活和學習。2、案例分析“順風耳和千里眼”。（1）同學們，平時你們是通過怎么和遠方的親戚聯(lián)絡呢？指名生回答。（2）請同學們閱讀課文第18頁，思考：現(xiàn)代的信息技術給我們與親友聯(lián)系時帶來了什么樣的便利。生閱讀，指名生回答。（3）根據上文提示，還有哪些信息技術為我們的日常生活帶來了便利？指名生回答。（4）請同學們填寫19頁的表格，填好后與小組的同學交流，看誰知道得最多！生填寫表格生小組討論（5）師總結：信息技術不僅給我們的生活帶來了便利，還提高了我們的工作和學習效率。3、比一比，看誰算得快。學習必備歡迎下載（1）師出示計算題。（2）生分組進行口算、筆算、珠算和計算器來計算，看哪一個組算得最快、最準確