說明順序暨說明文復(fù)習(xí)

1、說明順序暨說明文知識(shí)復(fù)習(xí)專題古泉中學(xué) 王應(yīng)龍近幾年中考現(xiàn)代文（說明文）閱讀2013西塘古鎮(zhèn)（17分）2015擬態(tài)神奇的自然禮物（18分）2017冬眠的奧秘 （19分）2018冰雪精靈霧?。?9分）（安徽2013-2018年中考考題）說 明 文 閱 讀 的 內(nèi) 容事物性說明文 事理性說明文類型特征順序方法語言被說明事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志舉例子 列數(shù)據(jù) 作比較 打比方 分類別 引資料 作詮釋 下定義 摹狀貌 畫圖表準(zhǔn)確 嚴(yán)密 平實(shí) 生動(dòng)時(shí)間順序 空間順序 邏輯順序知 曉 內(nèi) 容什么是說明文說明文是以（說明）為主要表達(dá)方式，或說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能，或闡明事理，目的在于給人以（知識(shí)）的一種文體

2、。基礎(chǔ)知識(shí)回顧說明文的分類 說明文分為平實(shí)說明文和生動(dòng)說明文（科學(xué)小品文或文藝性說明文)。平實(shí)說明就是客觀地說明該物,不帶有作者的主觀色彩 。生動(dòng)說明就是運(yùn)用各種修辭手法來說明,使讀者有更生動(dòng)的了解,帶有作者的主觀色彩。 1、根據(jù)表達(dá)手段（語言特點(diǎn)）分為：2、依據(jù)說明對象與說明目的的不同可分為：事物說明文事理說明文旨在介紹某一事物的特征旨在講明事因、物因如中國石拱橋如被壓扁的沙子說明對象是某個(gè)抽象事理說明對象是具體事物一：把握說明對象及其特征什么是說明對象? 被說明的事物或被解說的事理就是說明對象。什么是說明對象的特征? 所謂“特征”是這一事物區(qū)別于其他事物的標(biāo)志.只有抓住它,才能說明這一事物

3、或事理的獨(dú)特之處.舉例：中國石拱橋全文的說明對象是：中國石拱橋中國石拱橋4、5段的說明對象是：趙州橋中國石拱橋6、7、8段的說明對象是：盧溝橋 例文： 英國衛(wèi)報(bào)在2002年評出“人類最糟糕的發(fā)明”，塑料袋不幸“榮獲”這一稱號因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在居住的地球似乎已經(jīng)變成了“塑料星球”，土地、河流、高山、海洋塑料袋無所不在。直到有一天，我們都已離去，這些家伙仍然占據(jù)著地球，因?yàn)樗鼈兪恰坝郎钡摹?人類最糟糕的發(fā)明-塑料袋檢測下文的說明對象是什么？一杯水 一杯白酒共同點(diǎn)：不同點(diǎn)： 無色 透明 液體水-無味 酒-有味（嗅、味覺） （特征）明特征：怎樣判斷說明對象及特征？1、看題目2、抓首括句和中心句3、挑關(guān)鍵詞

4、句（注意事理說明文的對象不能只看題目）1.從標(biāo)題著眼.有的標(biāo)題在指出文章說明對象的同時(shí),也指出其特征; 例如雄偉的人民大會(huì)堂3、把握特征的方法看標(biāo)題，特別是標(biāo)題中的修飾、限制成分。如巍巍中山陵高峻宏大壯闊中國石拱橋形式優(yōu)美、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、歷史悠久蘇州園林務(wù)必使游覽者站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一副完美的圖畫。故宮博物院規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。2、抓住關(guān)鍵句一般情況下，文段的開頭(或各段的第一句)和結(jié)尾(或各段最后一句)往往說明了對象的特點(diǎn)。練一練：找出說明的對象及其特征。 1、南極大陸是個(gè)神奇的冰雪世界，有一些自然現(xiàn)象令人困惑不解。最為神奇的是，在這終年飄

5、雪的冰川雪原中，竟然有許多地方都是無雪地區(qū)。 這段文字的說明對象是（ ），它的特點(diǎn)是（ ）。南極大 陸 神奇反之，如果要求為說明文加一個(gè)題目，也可以用說明對象作為題目。 二、 理清說明順序 1、時(shí)間順序:按事物發(fā)展的時(shí)間先后順序?qū)憽?、空間順序：按照事物的空間位置關(guān)系依次說明。3、邏輯順序：按事物的內(nèi)部聯(lián)系來說明。古-今；春-冬；早晚；開始結(jié)束近-遠(yuǎn)、前-后、左-右、南-北、低-高 （表方位、立足點(diǎn)、行蹤變化等詞語）現(xiàn)象-本質(zhì)；原因-結(jié)果；整體-部分；概括-具體；主要-次要；一般-特殊1、半坡氏族期間 2、后來 3、近代 4、現(xiàn)代社會(huì) 5、 在將來 房屋演變史時(shí)間順序例如：核舟記舟正面船艙船頭

6、船尾舟背面空間順序 花 紅 （現(xiàn)象） 解釋花為什么紅 （原因） 花兒為什么這樣邏輯順序三、說明順序的歸納方法:抓住顯著語言標(biāo)志:1、時(shí)間順序的語言標(biāo)志是表時(shí)間的詞語；2、空間順序的語言標(biāo)志是表方位的詞；3、邏輯順序就是以思維的規(guī)律為序。四、說明方法及作用舉例子 具體形象,有說服力分類別 條理清晰打比方 生動(dòng)形象列數(shù)字 準(zhǔn)確具體，令人信服作比較 突出強(qiáng)調(diào)特點(diǎn)作引用 準(zhǔn)確，增強(qiáng)說服力下定義 科學(xué)、準(zhǔn)確作詮釋 解釋說明畫圖表 直觀、形象摹狀貌 使說明對象說的更具體、生動(dòng). 說明方法的注意事項(xiàng)說明方法用三個(gè)字表達(dá)，表述要規(guī)范。 不要與修辭方法、表達(dá)方式混淆，如：趙州橋像一條彩虹矗立在洨河上。答：打比方

7、(說明方法)生動(dòng)形象地(作用)說明了石拱橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)(對象及特點(diǎn))。這一句(段)采用了 的說明方法,說明了 事物的 特點(diǎn), 起到 的作用說明方法作用+對象特點(diǎn) 說明方法的作用答題技巧：練習(xí)：1蠶的小小身軀是一座非常奇妙的“加工廠”。 說明方法_ 其作用是:打比方能夠形象生動(dòng)地說明蠶把桑葉變成蠶絲的奇妙過程，增強(qiáng)文章的趣味性。說明方法:_.作用_2、萬人大禮堂里面寬七十六米，深六十米，中部高三十三米，體積達(dá)八萬六千立方米。列數(shù)字用具體數(shù)字準(zhǔn)確說明萬人大禮堂的寬度、深度、中部高度及體積，突出其“雄偉”的特征，使讀者一目了然。作引用（易忽略點(diǎn)）為了使說明的內(nèi)容更充實(shí)具體，可以引用一些文獻(xiàn)資料、詩

8、詞、俗語、名人名言等，可使說明更具說服力。 好處：使文章更具說服力，增強(qiáng)可信度。引用古詩：使說明文更具詩情畫意 。在開頭，還起到引出說明對象的作用。引用諺語、故事、謎語、俗話，增強(qiáng)文章趣味性。吸引讀者，激發(fā)讀者閱讀興趣的作用引引用古詩文、諺語、俗話用古詩文、諺語、俗話析難點(diǎn)：多種說明方法的答題如蝙蝠打破了這個(gè)規(guī)律冬眠的菊頭蝠和同體型的、不冬眠的老鼠相比，前者可以活到30多歲，后者卻只有3、4歲。答舉例子、列數(shù)字、作比較。通過冬眠菊頭蝠與冬眠老鼠的比較，以準(zhǔn)確的數(shù)字說明了蝙蝠打破了“體型小而新陳代謝快，壽命短；體型大的新陳代謝慢，壽命長”這個(gè)規(guī)律，突出了說明對象的特征，具體,有說服力，增強(qiáng)了說明

9、的效果，給讀者留下深刻的印象。準(zhǔn)確、嚴(yán)密、科學(xué)、生動(dòng)、形象五、說明文語言特點(diǎn)：關(guān)于說明文語言試題的解析（明重點(diǎn)）題面為：文中加點(diǎn)的詞能否刪去？為什么？答題規(guī)范：先表態(tài)：“不能刪去”。再說理由：先解詞，在（程度、狀態(tài)、性質(zhì)、范圍）上加以限制（強(qiáng)調(diào)、說明）說明原句意思是.，；換后（刪掉）意思變?yōu)?，與實(shí)際不符（或不符原意，不準(zhǔn)確，不嚴(yán)密、不科學(xué)等等）。從而體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。 實(shí)際運(yùn)用 下面句子中加點(diǎn)的詞能否刪去？為什么？” 1、這座橋修建于公元六0五年左右。路面平坦， 幾乎與河面平行 2、月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。 1、答：不能刪去?！皫缀酢闭f明橋面與河面平行的程度，

10、去掉意思變?yōu)闃蛎媾c河面完全平行了，與實(shí)際不符，從而體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。 2、答：不能刪去“很可能”一詞表估計(jì)，它說明月球成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站不一定能夠?qū)崿F(xiàn)。去掉與實(shí)際不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性題型：“”詞好在哪里？答題形式：表態(tài)(好)+修辭+生動(dòng)形象的+事物特征例：“寂寞”一詞用得好不好？為什么？答：好，寂寞是擬人化的寫法，把園林中落葉與常綠樹，花時(shí)不同的樹互相映襯的景致寫活了。形象的說明了蘇州園林載中和修剪樹木也著眼在畫意的特點(diǎn)。品析說明文語言的生動(dòng)性、形象性五、說明文的結(jié)構(gòu)1、總分式包括總分、分總、總分總，“分”的部分常按并列方式安排（多用于事物說明文）2、遞進(jìn)式 一層一層的剖析事理，各層之間的關(guān)系是由淺入深（多用于事理說明文）3、承接式:各層之間按照事物的發(fā)展或時(shí)間因果條件等關(guān)系安排,前后相互承接.小結(jié) 第一步：粗讀文章 1、審題 2理清思路，分析段與段之間的關(guān)系，了解大意。 第二步：精讀文章 1把握說明對