四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-19-我和祖父的園子-語(yǔ)文S版共32張PPT

1、第19課 我和祖父的園子語(yǔ)文版 四年級(jí)下冊(cè)新課導(dǎo)入童年童年給你留下了怎樣的印象？ 很多人在回想童年時(shí)，總覺(jué)得美好。今天我們隨著女作家蕭紅的筆跡回到她那美麗的后花園領(lǐng)略她筆下輕松、歡樂(lè)的童年生活。 1.了解有關(guān)作者的文學(xué)常識(shí)；從情入手，培養(yǎng)質(zhì)疑能力。（重點(diǎn)） 2.學(xué)習(xí)以親切樸實(shí)的語(yǔ)言描寫(xiě)花園景物，刻畫(huà)人物性格的方法。（難點(diǎn)） 3.感悟文中所描繪的輕松、歡樂(lè)的童年生活；體會(huì)作者贊美人性和自然的思想感情。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 蕭紅（19111942），原名張迺（ni）瑩，筆名蕭紅，黑龍江省呼蘭人，在20世紀(jì)被譽(yù)為“30年代的文學(xué)洛神”。 主要作品：長(zhǎng)篇小說(shuō)呼蘭河傳；回憶魯迅先生等。作者簡(jiǎn)介字詞學(xué)習(xí)h蝴蝶

2、鏟鋤dichnch韭尾瓢枕jiwipiozhn我會(huì)認(rèn)蚱 嘟 承 蚯 蚓zh d chn qi yn狀態(tài)詞。光亮閃爍。形容做事馬虎、隨便。形容任憑自己的意思。詞語(yǔ)解釋隨意馬馬虎虎明晃晃盡jn（盡力）jn（盡管）多音字【ABB式的詞語(yǔ)】響當(dāng)當(dāng) 亂哄哄 轟隆隆 頂呱呱樂(lè)悠悠 喜滋滋 嘩啦啦 毛嘟嘟詞語(yǔ)積累主要內(nèi)容： 本文作者用富有詩(shī)意的語(yǔ)言，重點(diǎn)寫(xiě)了作者在祖父的花園中 、 的童年生活，表現(xiàn)了作者親近自然萬(wàn)物，親近小生命的幸福與快樂(lè)，也寄托了對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和對(duì)自由、純真生活的向往。無(wú)憂無(wú)慮自由自在 圍繞以下問(wèn)題，有感情地朗讀課文，把握文章內(nèi)容。1.作者向我們介紹的是什么？2.主要人物是誰(shuí)？各自的年齡有多

3、大？3.地點(diǎn)在哪兒？大概是什么季節(jié)？4.祖父是怎樣一個(gè)人？5.祖父的園子帶給“我”怎樣的感受？課文解讀1.作者向我們介紹的是什么？2.主要人物是誰(shuí)？各自的年齡有多大？3.地點(diǎn)在哪兒？大概是什么季節(jié)？她的童年生活。祖父和“我”。祖父快七十了，“我”四五歲。地點(diǎn)：祖父的園子。季節(jié)：春、夏。從鋤谷子、割韭菜、摘黃瓜、追蜻蜓一系列事物可以看出大概是在春、夏。 課文對(duì)花園景物的描寫(xiě)充滿了童趣，有感情地朗讀課文，試舉例體會(huì)。走進(jìn)花園 （1）蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。 這句話用兒童的眼光來(lái)觀察，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上寫(xiě)花園景物?！敖鸬摹薄包S的

4、”繪顏色，“胖圓圓”狀形態(tài)，“飛”“落”是寫(xiě)動(dòng)作，“嗡嗡”摹聲音，把景物的本來(lái)面目呈現(xiàn)出現(xiàn)，平實(shí)貼切，表現(xiàn)了花園充滿生機(jī)，充滿情趣。 （2）花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像鳥(niǎo)上天了似的。蟲(chóng)子叫了，就像蟲(chóng)子在說(shuō)話似的。 排比和擬人的修辭手法。生動(dòng)形象地表明與“我”為伴的一切事物都是最美好的，都是有生命的。 這幾句話運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？ 分角色朗讀619段，認(rèn)真體會(huì)：這一部分刻畫(huà)了“我”和祖父怎樣的形象？走近祖孫 祖父一天都在園子里邊，我也跟著祖父在園子里邊。祖父戴一個(gè)大草帽，我戴一個(gè)小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。當(dāng)祖父下種，種小白菜的時(shí)候，我就跟在后邊，把那下

5、了種的土窩，用腳一個(gè)一個(gè)地溜平。哪里會(huì)溜得準(zhǔn)，東一腳地，西一腳地瞎鬧“我”：淘氣可愛(ài)、天真爛漫 等祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊滿留著狗尾草的一片，他就問(wèn)我：“這是什么？” 我說(shuō)：“谷子?！?祖父大笑起來(lái)。笑得夠了，把草摘下來(lái)問(wèn)我： 我跑到屋里拿了鳥(niǎo)籠上的一頭谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父了。說(shuō)：“這不是一樣的嗎？” “我”：天真率直祖父：寬容、慈愛(ài) 祖父慢慢地把我叫過(guò)去，講給我聽(tīng)，說(shuō)谷子是有芒針的，狗尾草則沒(méi)有，只是毛嘟嘟的真像狗尾巴。 祖父雖然教我，我也并不細(xì)看，不過(guò)馬馬虎虎承認(rèn)下來(lái)就是了。一抬頭看見(jiàn)一個(gè)黃瓜長(zhǎng)大了，跑過(guò)去摘下來(lái)，我又吃黃瓜去了。 黃瓜也許沒(méi)有吃完，又看見(jiàn)一個(gè)大蜻蜓從旁飛過(guò)，于是丟了黃瓜又追蜻

6、蜓去了。“我”：天真任性、無(wú)拘無(wú)束祖父：細(xì)致、耐心 從祖孫二人的對(duì)話中，可以看出祖孫二人怎樣的生活方式？花園里的這些趣事讓我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的祖父？ 從祖父的表現(xiàn)可以看出祖父給予孫女的是一種完全自由自在、不受拘束的生活方式。 從種種趣事中我們可看出祖父是位豁達(dá)、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、寬容、慈愛(ài)，平易近人的人。 大聲朗讀21自然段，說(shuō)一說(shuō)，這一段中連續(xù)使用11個(gè)“就”字，想要表達(dá)什么？有著怎樣的表達(dá)效果？ 前三個(gè)“就”，表示強(qiáng)調(diào)的語(yǔ)氣；后八個(gè)“就”表示自由自在，不加任何約束，強(qiáng)烈表達(dá)了作者對(duì)自由快樂(lè)生活的向往。這十一個(gè)“就”，非常有表現(xiàn)力，語(yǔ)氣輕松，一氣呵成，形象而有力地表現(xiàn)了一切都在自由地

7、生長(zhǎng)，為“我”的童年生活提供了自由自在的生長(zhǎng)環(huán)境。感受生活結(jié)合全文說(shuō)一說(shuō)：花園帶給“我”怎樣的感受？自由幸福充滿樂(lè)趣無(wú)憂無(wú)慮美好想一想：作者對(duì)童年那段生活為何這么懷念？ 因?yàn)橥甑哪嵌紊钍翘煺嬗腥?、無(wú)憂無(wú)慮的，可以說(shuō)盡享了人世間美好的生活。成人之后，再也得不到這份爛漫，這份純真了。作者為什么能將她的童年生活寫(xiě)得那樣有趣呢？ 作者留心觀察生活，用心感受生活，并真實(shí)地表達(dá)自己的感受。因此，我們也要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物?；▓@玩耍蜻蜓、螞蚱蝴蝶、蜂子等美麗自然祖父下種，“我”溜平祖父鏟草，“我”鏟菜無(wú)憂無(wú)慮黃瓜摘罷追蜻蜓印象太陽(yáng)下健康快樂(lè)的生活自由自在祖父的園子快樂(lè)的家園結(jié)構(gòu)梳

8、理 本文通過(guò)對(duì)祖父的園子的介紹以及“我”跟隨祖父在園子里自由自在地玩耍的美好感受，展現(xiàn)了作者快樂(lè)、自由、幸福的童年生活，表現(xiàn)了作者兒時(shí)的天真活潑、頑皮可愛(ài)的特點(diǎn)及熱愛(ài)大自然的感情。課文小結(jié)有關(guān)童年的名言 童年乃是人生的重要階段。人的品性在童年開(kāi)始形成。我們長(zhǎng)大后成為什么樣的人，取決于童年時(shí)的所學(xué)與所為。夏巴尼拓展延伸 童年原是一生最美妙的階段，那時(shí)的孩子是一朵花，也是一顆果子，是一片懵懵懂懂的聰明，一種永遠(yuǎn)不息的活動(dòng)，一股強(qiáng)烈的欲望。巴爾扎克 贊美童年吧，它在我們塵世的艱難中帶來(lái)了天堂的美妙。阿米爾有感情地朗讀課文，摘抄文中優(yōu)美的句子。學(xué)習(xí)作者留心觀察生活，用心感受生活，真實(shí)地表達(dá)自己感想的寫(xiě)

9、作手法。課后作業(yè) 興于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)。 孔子課后題參考答案 1.有感情地朗讀課文。想一想，這是一個(gè)怎樣的園子。 參考答案：這是一個(gè)有蜂子，有蝴蝶，有蜻蜓，有螞蚱，有花，有菜，有小鳥(niǎo)，還有太陽(yáng)的光芒、藍(lán)悠悠的天、大團(tuán)的白云和祖父疼愛(ài)的樂(lè)園。 2.在“我”的童年記憶中，祖父的園子給我留下哪些印象，為什么能給“我”留下這些印象。參考答案： 園子中的昆蟲(chóng)種類多，色彩豐富充滿活力。我跟祖父在園子里栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆水，非?？鞓?lè)。園子里的一切都是自由的。 因?yàn)樽娓附o了我足夠?qū)捤傻姆諊?，讓我放飛孩子的天性，有了自由、快樂(lè)而又幸福的童年。 3.讀一讀，說(shuō)說(shuō)下面的句子表達(dá)了怎樣的情感。 花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。 花開(kāi)了，就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，