中小學班主任培訓講稿[1](共8頁)

1、PAGE PAGE 9坪地民族中學(zhngxu)班主任培訓講義稿 時間(shjin)：2013年10月18日 主講：黃昌鳳 一、 什么(shn me)是班主任、班主任：班主任是指學校中全面負責班級學生的思想、學習、健康和生活工作的教師。班主任是學生班集體的組織者、教育者和指導者，也是學校教育工作者，同時又是學校思想道德教育工作的骨干。班主任的工作風格各異：個人愛好型、從頭管到腳型、稱兄道弟型、放手型、合作型等。我們每個上過學的人都有班主任，一輩子，能灘上個好班主任是一個人一生的幸事，也是家長的福份！二、班主任工作的特點班主任的工作，是做人的工作，是一項培養(yǎng)人、塑造人和改造人的偉大工程。（1）

2、復雜性：第一，從對象上看，有血有肉，來自四面八方、千家萬戶，學生差異非常大；第二，從工作內(nèi)容上看，豐富多彩，掙錢不多，管事不少，沒有上班和下班之分；第三，從工作過程看，既是腦力勞動，又是體力勞動；第四，從工作能力上看，班主任自身的素質(zhì)是全面的。一名優(yōu)秀班主任要有良好的口才和文字表達能力、實際動手操作能力、組織能力、號召能力、管理能力等；在心理品質(zhì)方面，還要有集中和分散注意力的能力、敏銳的觀察力、豐富的想象力、超群的記憶力和獨立思想的能力等；還需要具備堅忍不拔地去實現(xiàn)教育目的的意志品質(zhì)及臨急不亂的應變能力和教育機智。（2）示范性：班主任和學生朝夕相處，其言行舉止無時無刻不影響著學生。教師(jio

3、sh)要以身作則、為人師表。中小學生都有著天然的“向師性”：就是模仿教師行為的的傾向，都有尊重教師，樂于接受教師教導(jiodo)的自然傾向。（3）艱巨性：全天的、連續(xù)的，又費力，又操心，面對的是不同(b tn)情況和特點活生生的人。（4）創(chuàng)造性：工作的對象是人，是千差萬別的活生生的人，所以千篇一律、簡單化、公式化是不可能做好班主任工作的。（5）情感性：以情感人，以理服人。一個“愛”。三、班主任工作的基本任務與工作規(guī)范：班主任工作的基本任務：一是指導思想、二是工作內(nèi)容，三是培養(yǎng)目標。班主任工作基本規(guī)范，顧名思義就是班主任工作基本職責及要求（1）按照德智體全面發(fā)展的要求，開展班級工作。全面教育、

4、管理和指導本班學生，使他們在為“四有”新人。開學初制定好班級工作計劃：明確指導思想、工作目標和要求，工作重點及主要活動安排，采取的主要措施等。期未有班主任工作總結。（2）關心愛護每一個學生，做好后進生的轉化工作。對學生進行思想政治和道德教育，保護學生身心健康。教育學生熱愛祖國，樹立為人民服務的思想和志向，培養(yǎng)很好道德品質(zhì)和心理品質(zhì)，遵守中小學生守則、中小學生日常行為規(guī)范和學校、班級的規(guī)章制度。教育學生努力完成學習任務。（3）配合科任教師教育、幫助學生明確(mngqu)學習目的，端正學習態(tài)度，掌握正確的學習方法，提高學習成績。（4）教育指導學生參加學校規(guī)定(gudng)的各種勞動，協(xié)助貫徹實施體

5、育衛(wèi)生工作條例，教育學生堅持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習慣，生活和衛(wèi)生習慣。（5）關心學生課外活動，指導學生開展(kizhn)各種有益身心健康的科技、文娛和社會活動，鼓勵學生發(fā)展各種正常的興趣和特長。（6）加強班級文化建設，搞好教室的環(huán)境布置。（7）進行班級的日常管理，建設班級常規(guī)，指導班委會和本班團隊工作。培養(yǎng)學生干部，提高學生的自我管理能力，把班級建設成為奮發(fā)向上，團結友愛的班集體。堅持目標管理，組織學生開展“文明班級”、“先進班級”活動。（8）協(xié)調(diào)科任教師，及時了解和研究學生的思想、學習情況，協(xié)調(diào)各科活動和課業(yè)負擔。（9）做好、家校聯(lián)系工作，爭取家長和社會有關方面的配合，共同做好各類學生的教育

6、工作。（10）加班主任學習培訓和德育科研工作。（11）行學生學籍管理的有關規(guī)定，配合教導處（教務處）做好學生的學籍管理工作，做好本班學生思想品德評定和有關評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生干部”等獎懲的工作。（12）進行升學就業(yè)指導和填報升學志愿參考.四、班主任的角色學為人師(rn sh)，行為世范。學科專家(zhunji)、人生導師、班級文化的設計師、模范公民、父母的代理人、學生的朋友和知已、學生人際交往的指導者、學生心理健康發(fā)展的咨詢者。學習(xux)習慣、學習動機、學風建設。如課堂紀律等。第二部分：什么樣的人可以當班主任、班主任的素質(zhì)：包括：道德素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)、管理素質(zhì)。道

7、德素質(zhì)：為人師表。人格魅力。具體體現(xiàn)在職業(yè)道德上。責任心、事業(yè)心：任干，會干、巧干。身體素質(zhì)：長相、儀表。講課水平高而又有幽默感。漂亮、瀟灑。心理素質(zhì)：情感、意志力、興趣愛好、性格等。業(yè)務素質(zhì)：學歷、學術水平。簡單說：課上的好。管理素質(zhì)：協(xié)調(diào)能力、溝通能力、組織能力、語言表達能力等，還有工作方法與技巧，也可以叫做班主任工作藝術。、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（1）愛社會主義祖國。擁護中國共產(chǎn)黨的領導，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻精神。(2)育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，教書育人。(3)科學文化和教育理論(lln)水平，鉆研業(yè)務，精益求精，實事求是，勇于探索。(4)體學生，

8、熱愛、尊重、了解和嚴格要求學生，循循善誘、誨人不倦(hu rn b jun)，保護學生身心健康。(5)關心集體，謙虛謹慎(qin x jn shn)，團結協(xié)作，遵紀守法，作風正派。(6)舉止端莊，語言文明，禮貌等人，以身作則，為人師表。、正確認識自我、認識教師職業(yè)我們每個人的父母沒有和我們商量就把我們生了下來。所以生的時間、地點、家庭不同，也就可能決定人的一生。魏書生說，是我們自己哭著、喊著來到這個世界的。人生下以后除與社會和家庭建立必然的聯(lián)系之外，還與本人天生的遺傳因素有著必然的聯(lián)系，再有就是自身的后天的努力。所以，我們要正確認識自我。要保持良好的心理狀態(tài)。如果想發(fā)財，不必誤入教師隊伍。我們

9、沒有理由不好好工作：）占著位置）擔負國家、家長的重托。）每個孩子都希望有個好老師。擇校擇師。）拿著勞動報酬。）良心與道德的要求。 隨著社會的發(fā)展教師已成為一種職業(yè)，它有自己的理想追求、自身的理論武裝、自覺的職業(yè)規(guī)范和高度成熟的技能技巧。教師不僅是知識的傳播者，而且是道德的引導者，是思想的啟迪者，是心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑師；教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎么樣傳授知識，同時還要懂得針對不同的學生采取不同的教育教學策略。要做到這些，需要終生的學習和實踐。、教師(jiosh)的舉止行為：）課堂(ktng)行為要得體：）穿著(chunzhu)、打扮。）目光）站姿）手勢）對

10、學生的問禮要還。）不良行為“抽煙等。）和領導和教師之間的關系。、如何建立和諧的人際關系卡耐基說：“一個人的成功，百分八十五靠人際關系，百分之十五靠能力”。）要尊敬別人：勞動和人格。不刺激別人的敏感區(qū)，不揭發(fā)別人的隱私，不說使別人掃興的話。）要寬容和諒解別人：欣賞要多樣性、不求全責備、要少求人、寬容大量、學會磋商、平等待人、顧全大局。 ）要關心、幫助人第一，要成人之美：幫助別人度過難關，雪中送炭，危難之中拉人一把，是最好的感情投資。為受窘的人說句解圍的話，為沮喪的人說一句鼓勵的話，為疑惑的人說一句提醒的話，為自卑的人說一句自信的話，為痛苦的人說一句安慰的話，比錦上添花好。學會(xuhu)感謝人。

11、真心。不要求(yoqi)別人回報自己。第四，親近(qnjn)普通人?！肮碴P系”個定義，第一個是“交對你有用的朋友”。主動交往：留下美好的第一印象，記住對方的名字。做人比交往技巧更重要原國家副主席榮毅仁的父親有一副對聯(lián)：發(fā)上等財解中等緣享下等福擇高處立就平地座向寬處行 ）學會獨處第四部分 怎么才能當好班主任、班主任工作的主要原則當好班主任，除上面所說的能力外，還應掌握一些班主任工作的原則）以身作則的原則：言傳身教，為人師表。）面向全體學生的原則。素質(zhì)教育，為了每一個學生的全面發(fā)展。）民主原則。充分發(fā)揚民主，調(diào)動全體學生的積極性和創(chuàng)造性，發(fā)動和組織他們參與班級管理，魏書生。自律、自管。）公平、公

12、正：樹立教師威信、弘揚正氣、形成正確與輿論、優(yōu)良班風的最好方法。我知道大家都很能干，也都想滿足所有孩子的需要，但我們大多數(shù)教師都想要優(yōu)等生，都喜歡學習好的孩子。但我們不能岐視任何一個孩子。 2、班主任工作要有創(chuàng)新、有特色大家知道人們的行動(xngdng)受思想支配，有什么樣的思想觀念，就有什么樣的行動。作為一個管理者，首先要更新轉變傳統(tǒng)的思想觀念，時刻保持清醒的頭腦，必須有自己的獨到的見解，才能辦出特色學校。獨到的見解那里來，需要學習建構。別人有好的經(jīng)驗做法，我們(w men)就要學習，但是不能照抄。什么是獨到的見解？什么是特色(ts)？獨到的見解、特色就是與別人不一樣。 隨著社會的發(fā)展教師已成為一種職業(yè)，它有自己的理想追求、自身的理論武裝、自覺的職業(yè)規(guī)范和高度成熟的技能技巧。教師不僅是知識的傳播者，而且是道德的引導者，是思想的啟迪者，是心靈世界的開拓者，是情感、意志、信念的塑造師；教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎么樣傳授知識，同時還要懂得針對不同的學生采取不同的教育教學策略。要做到這些，需要終生的學習和實踐。歌德說，人的一輩子其實只能做一件事，做了，就要扎扎實實地做好。 用一顆真誠的心去做好每一件事，用一顆樂觀的心去尋找每一個成果，生活中總是充滿驚喜，干涸的心田會被一點一滴滋潤。也許我們一生將不會成為名師，但我們要用最樸實的行動虔誠地傳播著這種精神，不僅讓它照