宋哲民-管理團(tuán)隊(duì)綜合能力修煉ppt課件

1、管理團(tuán)隊(duì)成員綜合才干修煉找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)企業(yè)進(jìn)入執(zhí)行、控制階段的背景根底 基本條件 （完成基礎(chǔ)）運(yùn)營(yíng)條件企業(yè)籠統(tǒng)市場(chǎng)條件人才團(tuán)隊(duì)找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)公司管理方式1、責(zé)任制。2、任務(wù)項(xiàng)組織功能。3、高度一致的運(yùn)營(yíng)管理方式。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)公司特點(diǎn) 終端產(chǎn)品的消費(fèi)企業(yè)。銷售的是企業(yè)行為價(jià)值。 企業(yè)行為就是團(tuán)隊(duì)行為，就是每一個(gè)人的行為構(gòu)成的企業(yè)行為與市場(chǎng)交融程度的產(chǎn)品價(jià)值。 因此：人的行為是企業(yè)開展的根本保證。 產(chǎn)品消費(fèi)以產(chǎn)品價(jià)值決議人的行為規(guī)范，是

2、人的行為規(guī)范決議企業(yè)的產(chǎn)品市場(chǎng)交融程度和企業(yè)目的的實(shí)現(xiàn)方式。即人的行為規(guī)范決議產(chǎn)品價(jià)值的市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)方式。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)行為方式寶塔行為方式 目的方向“硬件根底“軟件根底方案、組織無(wú)形價(jià)值、潛力崗位責(zé)任執(zhí)行、控制中心競(jìng)爭(zhēng)力人的行為找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)有“提升本人的才干 提升任務(wù)才干是管理團(tuán)隊(duì)成員風(fēng)格的最正確表達(dá)，是經(jīng)過(guò)在任務(wù)之中潛移默化構(gòu)成的“提升本人人格的價(jià)值，從某種意義上說(shuō)就是企業(yè)和個(gè)人交融的價(jià)值。優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)具備的中心才干管理團(tuán)隊(duì)成員提升本人的才干是公司開展的根底，是個(gè)人開展的根底?！?/p>

3、提升本人不僅僅是口號(hào)，還要把它變成思想和行動(dòng)，最終目的是企業(yè)的開展和個(gè)人的利益保證，構(gòu)成企業(yè)“向上的團(tuán)隊(duì)精神和個(gè)人的出路。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)優(yōu)秀管理團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)具備的中心才干1、蛻變。2、抑制慣性思想方式。3、塑造學(xué)習(xí)型、上進(jìn)型團(tuán)隊(duì)。4、人的潛力是無(wú)限的，無(wú)形價(jià)值是看得見的。人的行為才干在某種程度上說(shuō)是逼出來(lái)的。5、中心才干就是塑造才干、發(fā)掘潛力、提升才干。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)人要有一種理念，要么成為優(yōu)秀管理者，要么被淘汰，沒有第三條路?！捌髽I(yè)就是要成就一批優(yōu)秀管理成員。找講師，就上中華講師網(wǎng) ji

4、angshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)一、制定和構(gòu)建方案的才干沒有方案就是努力跑錯(cuò)方向方案就是做如今做的事情接下來(lái)怎樣做，做如今的事情結(jié)果會(huì)是什么？方案就是確立任務(wù)方向、目的，尋求答案，實(shí)現(xiàn)目的。方案是預(yù)期結(jié)果的實(shí)現(xiàn)方式。“對(duì)管理團(tuán)隊(duì)成員來(lái)講，要研討的是如何做、如何做的更加好，尋覓我們做下去的理由和做下去的價(jià)值。做的好的根底是不斷提高行為才干，而提高行為才干的必然結(jié)果是實(shí)現(xiàn)本人長(zhǎng)期利益的獲得，以及企業(yè)的開展壯大。這是一個(gè)閉合循環(huán)。工人是干好活，管理團(tuán)隊(duì)成員是做好事情，干好活的才干是簡(jiǎn)單、反復(fù)，機(jī)械化的，而做好事情是創(chuàng)新、提升、改動(dòng)的才干化的。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大

5、的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)一、制定和構(gòu)建方案的才干方案目的看得見。1、隱形目的明顯化量化目的項(xiàng)2、方式目的本質(zhì)化崗位職責(zé)項(xiàng)3、實(shí)現(xiàn)目的科學(xué)化過(guò)失項(xiàng)找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)一、制定和構(gòu)建方案的才干目的方案、任務(wù)項(xiàng)量化1、量化業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)率2、崗位方案實(shí)現(xiàn)率3、任務(wù)質(zhì)量合格率4、績(jī)效結(jié)果提升率5、時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成率6、實(shí)現(xiàn)目的正確率找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)一、制定和構(gòu)建方案的才干實(shí)現(xiàn)目的才干方案、任務(wù)項(xiàng)。1、目的透明程度了解才干2、復(fù)雜的事情簡(jiǎn)化的才干。3、系統(tǒng)方案節(jié)點(diǎn)控制才干。4、流程銜接程度統(tǒng)籌才干。5、數(shù)據(jù)、任務(wù)項(xiàng)分析的

6、評(píng)價(jià)才干。6、方案的正確實(shí)現(xiàn)才干。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)一、制定和構(gòu)建方案的才干方案的客觀性、科學(xué)性、有效性。三原那么方案雖然不能夠完全實(shí)現(xiàn)，但是方案是逼近能夠?qū)崿F(xiàn)的實(shí)踐的結(jié)果。不可以僅憑客觀想象。不可以盲目，做了再說(shuō)。不可以實(shí)現(xiàn)的方案不是方案，有效的方案就是知道結(jié)果。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)二、組織才干 我們公司是一個(gè)任務(wù)項(xiàng)組織功能管理方式。大量的任務(wù)工程依托任務(wù)項(xiàng)組織才干實(shí)現(xiàn)出來(lái)，而并非是僅僅本人去做。 組織才干是實(shí)現(xiàn)結(jié)果的統(tǒng)合力，以任務(wù)項(xiàng)為中心，發(fā)揚(yáng)一切要素的功能作用。一部汽車的各零件“組裝起來(lái)，構(gòu)

7、成一個(gè)整體功能，來(lái)實(shí)現(xiàn)績(jī)效結(jié)果。 任何任務(wù)項(xiàng)組織功能都會(huì)存在抑制困難、處理問題的過(guò)程，“一個(gè)零件問題火箭上不了天整合部件功能實(shí)現(xiàn)整體功能。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)二、組織才干組織功能不僅僅是對(duì)人的組織，而是對(duì)任務(wù)項(xiàng)要素的全部要素的組織功能。1、統(tǒng)籌功能2、預(yù)見功能3、整合功能4、實(shí)現(xiàn)功能找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)二、組織才干指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)視、控制，組織功能的發(fā)揚(yáng)預(yù)測(cè)預(yù)防 三預(yù)的組織才干保證預(yù)案找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)二、組織才干組織才干就是把任務(wù)項(xiàng)的全部要素發(fā)揚(yáng)最正

8、確的效果。不脫漏要素。不忽視細(xì)節(jié)。不構(gòu)成阻滯。 流程暢通、節(jié)點(diǎn)銜接。 程序清楚、目的明確。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)三、執(zhí)行才干方案才干、組織才干以后，就是執(zhí)行才干。 實(shí)現(xiàn)方案的才干1、節(jié)點(diǎn)控制2、進(jìn)度把握3、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)視、控制才干4、補(bǔ)救才干5、應(yīng)變才干6、評(píng)價(jià)才干找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)三、執(zhí)行才干一位優(yōu)秀管理者的勝利，30%在方案，70%在執(zhí)行。具有出色的執(zhí)行力，是成為優(yōu)秀管理者的重要通行證。學(xué)會(huì)服從命令，方知怎樣下達(dá)命令。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)三、執(zhí)行

9、才干執(zhí)行力就是在每一個(gè)環(huán)節(jié)都力求 完美、真實(shí)執(zhí)行！ 執(zhí)行沒有任何借口 執(zhí)行注重細(xì)節(jié)效果找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)四、人的行為才干要素成為人才的才干 在當(dāng)今猛烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，實(shí)踐就是人與人的競(jìng)爭(zhēng)。人才已成為企業(yè)致勝的關(guān)鍵要素。我們的人才觀直接關(guān)系著企業(yè)的興衰成敗，關(guān)系本人的未來(lái)出路。優(yōu)秀管理者必需求有本人的人才觀，同時(shí)還要能提升本人成為人才。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)四、人的行為才干要素具備較強(qiáng)的溝通才干據(jù)調(diào)查，優(yōu)秀管理者有30的時(shí)間是用在溝通上，而企業(yè)有50的問題是由溝通妨礙引起，因此溝通是管理者的第一義務(wù)，不

10、能溝通的人是沒有方法讓本人的目的全方位地得到眾人的認(rèn)同和共識(shí)的協(xié)助和支持配合來(lái)實(shí)現(xiàn)的。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)四、人的行為才干要素具有鼓勵(lì)他人的才干一個(gè)可以調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)潛能的人，才可以煥發(fā)部門團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的熱情，成為“人頭。才可以振奮人心，才可以使每個(gè)人為參與部門團(tuán)隊(duì)任務(wù)而感到驕傲，只需這樣的優(yōu)秀管理者才有生命力和活力本人要有任務(wù)熱情、進(jìn)取心，他人也就會(huì)有任務(wù)熱情、進(jìn)取心。一個(gè)熱情、進(jìn)取心的部門團(tuán)隊(duì)，本人才會(huì)心境愉悅、大家高興。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)四、人的行為才干要素富有發(fā)明力 發(fā)明力是企業(yè)的稀缺資源，富有

11、發(fā)明力的優(yōu)秀管理者是確保企業(yè)擁有長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的根本所在，是一個(gè)人潛力的表達(dá)。 -不斷創(chuàng)新才干鑄就企業(yè)和個(gè)人的輝煌！ 找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)四、人的行為才干要素“發(fā)明性的任務(wù) 每天都研討創(chuàng)新每天一點(diǎn)的改動(dòng)創(chuàng)新，日積月累，今天比昨天進(jìn)一步，希望做得更好，這種“上進(jìn)心是任務(wù)和人生中最重要的，也是進(jìn)入真正的“發(fā)明之門的秘訣。即使是平凡簡(jiǎn)單的任務(wù)，只需不斷地改動(dòng)創(chuàng)新，也會(huì)帶來(lái)飛躍性的提高。在每天的任務(wù)中時(shí)辰思索“這樣做能否可行，帶著“為什么的疑問，今天勝過(guò)昨天，明天勝過(guò)今天，繼續(xù)不斷地對(duì)任務(wù)進(jìn)展改善、改良，最終一定能獲得出色的成就。找講師，就上中華講師網(wǎng) j

12、iangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)四、人的行為才干要素具有影響和帶動(dòng)他人的才干 每個(gè)優(yōu)秀管理者都有本人的想法，但如何讓其他人心甘情愿地跟隨本人去為本人的想法而支持、配合呢?只需具有感召力和影響力才可以鼓勵(lì)他人和本人一同前行。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)四、人的行為才干要素有較強(qiáng)的自自信心 勝利的程度取決于信心的程度。自信多一分，勝利多非常；投入才干收獲，付出才干出色。 置信本人只需努力就能成就找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)四、人的行為才干要素有自制力 自制是一種最困難的美德，有自制力才干抓住勝利的時(shí)機(jī)。勝利的

13、最大敵人是本人，缺乏對(duì)本人的控制，會(huì)把許多稍縱即逝的時(shí)機(jī)白白浪費(fèi)掉。 可以管好本人的人，才可以管好他人找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)四、人的行為才干要素客觀而擅長(zhǎng)聽取不贊同見 從諫如順流，是一個(gè)勝利的優(yōu)秀管理者必備的優(yōu)秀質(zhì)量。他人敢于對(duì)本人提出反面意見，是本人的福氣。恭敬從命，反而更可怕。 當(dāng)面做的好，背后搞一套的人，不是人才。不是才干、不是正能量。管理者的正面是企業(yè)風(fēng)氣的風(fēng)向標(biāo)。正派、正氣是管理者的人格力量。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)四、人的行為才干要素陽(yáng)光的心態(tài)塑造陽(yáng)光心態(tài)是一個(gè)途徑，建立積極的價(jià)值觀，人生觀獲

14、得安康的人生，釋放強(qiáng)勁的影響力，他的內(nèi)心是團(tuán)火，才干釋放光和熱。他的內(nèi)心是一塊冰，化了也是零度。 有陽(yáng)光心態(tài)的人懂得知足、感恩、達(dá)觀、心胸開闊。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)四、人的行為才干要素具有靈敏性具備多種反響才干的人才干最終取勝。不要固守某種觀念，在他的腦海中應(yīng)該充溢創(chuàng)意，可以思索怎樣處置所遇到的問題。 途徑不同，代價(jià)就不同、結(jié)果不同找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)四、人的行為才干要素優(yōu)秀管理者是夢(mèng)想家 管理者應(yīng)對(duì)人生充溢夢(mèng)想，從不滿足現(xiàn)狀，對(duì)周圍發(fā)生的一切有永無(wú)盡頭的獵奇心，有降服環(huán)境、超越他人、發(fā)明個(gè)人成就的

15、劇烈愿望。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)四、人的行為才干要素優(yōu)秀管理者是完美主義者 既然做就一定做好。要確定他給人的第一印象和最終印象都是最正確的。出色的任務(wù)產(chǎn)生于“完美主義。不論多么細(xì)小的任務(wù)都要用心去做，要投入100%的力量。找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)四、人的行為才干要素優(yōu)秀管理者是搶時(shí)間的專家浪費(fèi)時(shí)間，就是浪費(fèi)成就。效率就是生命。優(yōu)秀者懂得把精神集中在任務(wù)事情上，不把時(shí)間破費(fèi)在對(duì)勝利無(wú)益的其它事情上。時(shí)間對(duì)每一個(gè)人最公平，在同樣的時(shí)間，不任務(wù)、不努力任務(wù)就是對(duì)本人的時(shí)間的浪費(fèi)，才干的浪費(fèi)、生命的浪費(fèi)。找講師，

16、就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)五、團(tuán)隊(duì)精神是個(gè)人勝利的支點(diǎn) 隨著競(jìng)爭(zhēng)的日趨猛烈，團(tuán)隊(duì)的力量曾經(jīng)越來(lái)越為企業(yè)和個(gè)人所注重，由于這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的時(shí)代。假設(shè)不懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作，個(gè)人才干再?gòu)?qiáng)，也難以獲得勝利。團(tuán)隊(duì)是個(gè)人獲得勝利的前提，融入團(tuán)隊(duì)是最正確的個(gè)人生存之道。 只需完美的團(tuán)隊(duì)，沒有完美的個(gè)人！找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)五、團(tuán)隊(duì)精神是個(gè)人勝利的支點(diǎn) 團(tuán)隊(duì)責(zé)任擔(dān)當(dāng) 不但要承當(dāng)對(duì)公司生存、開展的重?fù)?dān)，也要對(duì)他人的任務(wù)、生活擔(dān)任，并以此為本人人生價(jià)值之所在。 未盡責(zé)任就好比沒有歸還債務(wù)，它會(huì)不斷延續(xù)下去，所以回過(guò)頭來(lái)還是要?dú)w還的債務(wù)。找講

17、師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)五、團(tuán)隊(duì)精神是個(gè)人勝利的支點(diǎn)團(tuán)隊(duì)責(zé)任是杰出的原動(dòng)力 責(zé)任是一種精神，也是杰出的原動(dòng)力。責(zé)任能讓人戰(zhàn)勝膽怯，一個(gè)人的責(zé)任感可以讓他人也懂得什么是責(zé)任。一個(gè)人承當(dāng)起責(zé)任，并時(shí)時(shí)堅(jiān)持一種高度的責(zé)任感，會(huì)讓其他的人遭到感染，樹立起本人的責(zé)任感。 責(zé)任感會(huì)讓我們?cè)谌蝿?wù)和生活之中表現(xiàn)得優(yōu)秀且杰出找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)五、團(tuán)隊(duì)精神是個(gè)人勝利的支點(diǎn)將終身學(xué)習(xí)當(dāng)作一種信仰三人行必有我?guī)煛?在信息化、知識(shí)化的今天，學(xué)習(xí)是優(yōu)秀管理者們終身的使命。只需不斷學(xué)習(xí)，才干在信息經(jīng)濟(jì)開展的快車道上擁有本人的一席之地。過(guò)去不等于如今，閱歷不等于才干、功績(jī)不等于未來(lái)。 “勝利是閱歷的積累！ 一位優(yōu)秀管理者，往往不是一開場(chǎng)就具備非凡的才干，而是不斷向他人學(xué)習(xí)、汲取他人的優(yōu)點(diǎn)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一步步地完善和開展本人的才干！找講師，就上中華講師網(wǎng) jiangshi 中國(guó)最大的培訓(xùn)講師選聘平臺(tái)五、團(tuán)隊(duì)精神是個(gè)人勝利的支點(diǎn)不要有感性的煩惱不要老是忿忿不平，不要讓憂慮支配本人的心情，不要煩惱焦躁。埋怨、埋怨不處理問題，為此，要全力以赴、全神貫注的投入任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、處理問題就是提升才干的最正