文言文句子朗讀節(jié)奏劃分文言斷句

1、-. z.文言文句子朗讀節(jié)奏劃分文言斷句一、考點(diǎn)說(shuō)明讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。停頓有兩種：一是句間停頓，就是根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)確定句與句之間停頓的長(zhǎng)短，語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)；一是句中短暫停頓，它是以詞或詞組為單位，根據(jù)句子成分之間的在關(guān)系來(lái)劃分的語(yǔ)氣停頓。正確地進(jìn)展句中停頓，是以把握句子里的詞意和語(yǔ)法構(gòu)造為前提的，因此解答這類題時(shí)可以先將句子翻譯出來(lái)確定地理解文意，把意思結(jié)合嚴(yán)密的文字，看成一個(gè)意義單位，單位與單位之間往往需要一定的停頓；在分析語(yǔ)法構(gòu)造時(shí)可先抓動(dòng)詞，把跟動(dòng)詞有關(guān)的前后各詞聯(lián)系起來(lái)，觀察句子的整體，往前找主語(yǔ)，往后賓語(yǔ)，再旁及其它成分，這樣就可以確定句子的語(yǔ)法構(gòu)造，依此確定句中

2、停頓。二、知能圖譜讀是語(yǔ)言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要表達(dá)。有以下六種情況注意停頓。1、主謂之間要停頓。2、謂賓之間要停頓。3、謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓。 4、古二今一之間要停頓。5、關(guān)聯(lián)詞后面要停頓。6、總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。三、方法指導(dǎo)確定句中停頓有以下幾種方法：句首語(yǔ)助詞又叫句首發(fā)語(yǔ)詞、關(guān)聯(lián)詞后面應(yīng)有停頓。文言文中有一些虛詞放在句子的開(kāi)頭，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣或領(lǐng)起全句乃至全段。常用的句首發(fā)語(yǔ)詞和關(guān)聯(lián)詞主要有以下這些：1句首發(fā)語(yǔ)詞：如至假設(shè)至假設(shè)夫假設(shè)夫蓋然則然則豈豈假設(shè)宜誠(chéng)宜何嘗其等。例如：至假設(shè)春和景明假設(shè)夫淫雨霏霏然則北通巫峽誠(chéng)宜開(kāi)圣聽(tīng)2關(guān)聯(lián)詞

3、：且雖因惟故等。例如：且焉置土石雖我之死故天將大任于/是人也其如土石何誦讀時(shí)，這些詞語(yǔ)后面都應(yīng)稍加停頓，不能和后面的文字連讀。2、古代是兩個(gè)單音節(jié)詞，而現(xiàn)代漢語(yǔ)中是一個(gè)雙音節(jié)詞的，要分開(kāi)讀。如：故天將大任于/是人也?？?以一戰(zhàn)。中/間力拉崩倒之聲。例中的于是，于是介詞，給的意思是是代詞，這的意思，它們都應(yīng)分開(kāi)來(lái)讀。例中可以是兩個(gè)單音詞，可是能愿動(dòng)詞，可以的意思，以是介詞，用來(lái)的意思。例中的中間，中是中間，間是夾雜。根據(jù)語(yǔ)言順序來(lái)停頓，即按照主語(yǔ)謂語(yǔ)賓語(yǔ)狀語(yǔ)謂語(yǔ)動(dòng)詞補(bǔ)語(yǔ)來(lái)停頓，也就是說(shuō)，在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間、動(dòng)詞和補(bǔ)語(yǔ)之間要作停頓定語(yǔ)與中心詞之間一般不停頓，以使語(yǔ)意明顯。如：先帝/不以/臣卑劣。臣卑

4、劣是主謂短語(yǔ)作賓語(yǔ)，不能讀成先帝不以臣卑劣。佳木/秀而繁陰。問(wèn)/今是何世刻/唐賢今人詩(shī)賦于其上例中佳木是動(dòng)作的發(fā)出者，述的對(duì)象，它與后面謂語(yǔ)局部之間應(yīng)作停頓。例中的動(dòng)詞問(wèn)、刻與其支配的對(duì)象之間也要作停頓。充當(dāng)狀語(yǔ)的名詞和中心詞之間要連讀，即名詞作狀語(yǔ)時(shí)，一般在該詞前停頓，且不能把狀語(yǔ)與中心詞讀開(kāi)。假設(shè)分開(kāi)讀，就錯(cuò)將狀語(yǔ)當(dāng)成了主語(yǔ)，改變了句子的意思。如：其一/犬坐/于前山行/六七里例中的其一是指其中的一只狼，作全句的主語(yǔ)，犬在句中作狀語(yǔ)，修飾詞坐，譯為像狗一樣；例中的山修飾中心語(yǔ)行，山行譯為在山上走，它們都應(yīng)連讀。而字后應(yīng)該停頓。但而字在句中假設(shè)起到以下作用，則就不能停頓，也就是說(shuō)，而字不能和后

5、面的詞語(yǔ)分開(kāi)讀，應(yīng)該連讀。而在句中如果連接的是形容詞或副詞與動(dòng)詞，即形容詞副詞而動(dòng)詞，這時(shí)前邊的形容詞或副詞充當(dāng)狀語(yǔ)，起修飾后面的動(dòng)詞的作用，不能分開(kāi)讀。而在句中如果連接的是兩個(gè)動(dòng)詞，即動(dòng)詞而動(dòng)詞，則爾表示順接，也就是說(shuō)，前面一個(gè)動(dòng)作發(fā)生了，后面的動(dòng)作緊接著就發(fā)生了，這時(shí)而后面就不能停頓，應(yīng)和后面的動(dòng)詞連讀。而連接詞性一樣的兩個(gè)詞語(yǔ)即兩個(gè)名詞、兩個(gè)動(dòng)詞、兩個(gè)形容詞，表示并列，相當(dāng)于而且、又、和或不譯，這時(shí)而后不應(yīng)該停頓。例如：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。表示承遞關(guān)系，相當(dāng)于而且、并且、就或不譯。例：擇其善者而從之，其不善者而改之。余聞而愈悲。6、停頓應(yīng)表達(dá)句子構(gòu)造的原貌。如：瞻余馬首/可也。如果讀成瞻

6、余馬首可也，則就歪解了原意。因?yàn)樵涫侵髦^構(gòu)造，在可后停頓，就改變了原意。問(wèn)今是何世，原句是動(dòng)賓構(gòu)造，賓語(yǔ)是一個(gè)主謂短語(yǔ)，如讀成問(wèn)今是何世，讀成了主謂句，就讀破了。兩三點(diǎn)雨山前，假設(shè)讀成兩三點(diǎn)雨山前就讀破了，原句是倒裝句。7、節(jié)奏停頓要表達(dá)出省略成分。如:一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭。再、三后省略動(dòng)詞謂語(yǔ)鼓，應(yīng)略停，以表達(dá)謂語(yǔ)的省略，不能讀成一鼓作氣，再而衰，三而竭。8、對(duì)古代的國(guó)號(hào)、年號(hào)、官職、爵位、史實(shí)、地名要了解，否則易導(dǎo)致朗讀停頓錯(cuò)誤。如：作亭者誰(shuí)，盧陵歐陽(yáng)修也。盧陵是地名，后面應(yīng)該停頓。9、也用在句中提醒停頓，朗讀時(shí)在其后停頓。如：余聞之也/久。也不是謂語(yǔ)前的副詞狀語(yǔ)，不能讀成余聞

7、之也久。10、利用對(duì)文意的理解來(lái)確定停頓。在朗讀文言文時(shí)，要根據(jù)語(yǔ)境理解文意，只有確切地理解了文意，才能準(zhǔn)確地停頓。如：居廟堂之高/則憂其民例意思是處在朝庭的高位上，就為它的人民擔(dān)憂這樣，句中的停頓就是居廟堂之高/則憂其民。11、詩(shī)句節(jié)拍間要停頓。古詩(shī)的朗讀有其規(guī)律性，一般說(shuō)來(lái)是兩字一停頓，即按音節(jié)停頓。如：幾處/早鶯/爭(zhēng)/暖樹(shù)天門/中斷/楚江/開(kāi)也可以按意義單位停頓，如上面的兩句可讀為幾處早鶯/爭(zhēng)暖樹(shù)、天門中斷/楚江開(kāi)文言文的朗讀停頓，涉及到文字、詞義、語(yǔ)法及古代文化等多方面的知識(shí)。只要我們掌握一些古詩(shī)文的朗讀停頓知識(shí)，并誦讀一定量的文言文，就能培養(yǎng)提高自己的語(yǔ)感，熟練地處理文言文的朗讀停頓

8、。四、技巧突破1、根據(jù)文言句子語(yǔ)法構(gòu)造確定朗讀節(jié)奏一般說(shuō)來(lái)，文言句子的語(yǔ)法構(gòu)造與現(xiàn)代漢語(yǔ)大體一樣。一個(gè)完整的句子是由主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)組成的。文言句子的朗讀停頓往往在主謂之間或動(dòng)賓之間。這樣劃分是符合句子意思的完整表達(dá)的。如：以下語(yǔ)句朗讀節(jié)奏停頓正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)D故/天將降大任于是/人也 B、所以/動(dòng)心忍性，曾益其所/不能 C、人恒/過(guò)，然后/能改D、出/則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)/恒亡2故/君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)/必勝矣。予/嘗求/古仁人之心樓記率/妻子/邑人/來(lái)此絕境桃花源記根據(jù)句首的語(yǔ)氣詞來(lái)確定朗讀節(jié)奏。有些文言句子句首含語(yǔ)氣詞發(fā)語(yǔ)詞，表示將發(fā)表議論，提示原因，如蓋夫讀f，往往在發(fā)語(yǔ)詞后進(jìn)展停頓，如：蓋

9、/大/泛/赤壁云核舟記夫/環(huán)而攻之/而不勝得道多助失道寡助3、根據(jù)句中起舒緩語(yǔ)氣作用的之確定朗讀節(jié)奏文言文中，之的用法很多，很復(fù)雜。其中起舒緩語(yǔ)氣作用的之有助于我們確定朗讀節(jié)奏：停頓往往在之后，這樣朗讀使得整個(gè)句子的語(yǔ)氣不至于顯得急促，而是緩急有致。如：7予獨(dú)愛(ài)蓮之/出淤泥而不染愛(ài)蓮說(shuō)4、根據(jù)句首的連詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)確定朗讀節(jié)奏假設(shè)句首出現(xiàn)表假設(shè)、轉(zhuǎn)折等的連詞，如假設(shè)、而、然則等或表總結(jié)性的詞語(yǔ)，如故、是故等，往往在這些詞語(yǔ)的后面要加以停頓。如：8而/山不加增愚公移山9然則/何時(shí)而樂(lè)耶樓記 (10故/自號(hào)曰醉翁也醉翁亭記5、根據(jù)文句在的邏輯意義確定朗讀節(jié)奏初中階段所選文言文中有一個(gè)很典型的例句

10、：其一犬坐于前狼此句中對(duì)犬的理解最為關(guān)鍵：不能理解為狗，而是像狗一樣，犬是名詞作狀語(yǔ)。這句話的意思是：其中的一只狼像狗一樣坐在屠夫的前面。根據(jù)文句意思的理解，這句話的停頓應(yīng)在其一的后面才是正確的，即：其一/犬坐于前。對(duì)下面這個(gè)類型句子的節(jié)奏劃分也要遵循邏輯意義：11然/得而臘之/以為餌捕蛇者說(shuō)。其實(shí)，劃分文言句子的朗讀節(jié)奏遠(yuǎn)不止這五種方法，而這五種方法也不是孤立使用的，要正確劃分朗讀節(jié)奏，還是要準(zhǔn)確理解文句的意思，把握住其在的邏輯意義。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)用標(biāo)出以下句子的朗讀節(jié)奏1、禽獸之變?cè)p幾何哉？2、銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江3、受任于敗軍之際，奉命于危難之間4、中間力拉崩倒之聲。 5、然得而臘之以為餌。6、

11、至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)。 7、豈假設(shè)/吾鄉(xiāng)鄰之/旦旦有是哉8、而/鄉(xiāng)鄰之生/日蹙9、中/峨冠而多髯者/為東坡10、學(xué)而不思/則罔刻/唐賢今人詩(shī)賦/于其上 12、予/獨(dú)愛(ài)/蓮之出淤泥而不染拓展演練一選擇題1、以下句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)BA、環(huán)而攻之而不勝B、威天下不以兵革之利C、行拂亂其所為D、夫人之有一能而使后人尚之如此2、以下句子節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)CA、且夫人之學(xué)也，不志其大，雖多而何為B、永之人爭(zhēng)奔走焉C、不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也D、前人/之述/備矣3、以下句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)DA、虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻B、故天將降大任于是人也C、因坐法華西亭D、太尉

12、茍以為可教而辱教之4、以下句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)AA、然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致B、醉則更相枕以臥C、燕雀安知鴻鵠之志哉D、負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)以下句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)C而戍死者固十六七B、茍全性命于亂世C、日與其徒上高山D、肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀6、以下句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)BA、一鼓作氣，再而率，三而竭B、得道者多助，失道者寡助C、刻唐賢今人詩(shī)賦于其上D、且壯士不死即已7、以下句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)AA、永州之野產(chǎn)異蛇B、食馬者不知其能千里而食也C、故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣 D、彼竭我盈，故克之以下句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)DA、公與之乘 B、引無(wú)數(shù)英

13、雄競(jìng)折腰C、野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰D、而鄉(xiāng)鄰之生日蹙9、以下句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)CA、有亭翼然臨于泉上者B、所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能 C、意有所及，夢(mèng)亦同趣D、賢者能勿喪耳10、以下句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)DA、是進(jìn)亦憂，退亦憂B、鄰人京城氏之孀妻有遺男C、太守歸而賓客從也 D、入則無(wú)法家拂士以下句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A同舍生皆被綺繡B、其一犬坐于前C、蓋余之勤且艱假設(shè)此 D、生，亦我所欲也12、以下句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)BA、王侯將相寧有種乎B、越明年，政通人和，百?gòu)U俱興C、夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣D、俄而百千人大呼13、以下句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)DA、往來(lái)而不絕者B、雖乘奔御風(fēng)不以疾也C、慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡D、上使外將兵14、以下句子節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)BA、茍慕義強(qiáng)仁者皆愛(ài)惜焉 B、今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶、項(xiàng)燕C、屬予作文以記之 D、然侍衛(wèi)之臣不懈于，