獨(dú)田小學(xué)畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)交流

1、第 PAGE8 頁(yè) 共 NUMPAGES8 頁(yè)獨(dú)田小學(xué)畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)交流小學(xué)畢業(yè)班管理經(jīng)驗(yàn)交流獨(dú)田中心學(xué)校李怡華畢業(yè)班是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平的關(guān)鍵。幾年來(lái),我校在畢業(yè)班管理工作中,通過(guò)抓學(xué)生的思想工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，狠抓畢業(yè)班常規(guī)教研和過(guò)程管理，突出班級(jí)和年級(jí)總體發(fā)展,取得了一小點(diǎn)成績(jī)。在這個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)中，我將學(xué)校畢業(yè)班管理工作的一些思路和措施在此和大家交流，最主要的一個(gè)目的是希望通過(guò)我的交流，請(qǐng)?jiān)谧母魑粸槲覀儗W(xué)校把把脈，為我們學(xué)校的各項(xiàng)工作提出寶貴意見(jiàn)，讓我們?cè)谖磥?lái)的工作中能夠有所改變。一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作

2、很重視，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程。校長(zhǎng)親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作，由一名副校長(zhǎng)兼任小學(xué)部教務(wù)主任具體落實(shí)畢業(yè)班的各項(xiàng)工作。1、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全體畢業(yè)班教師任成員，全過(guò)程指導(dǎo)、督促畢業(yè)班工作。2、狠抓畢業(yè)班老師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，讓科任教師有信心、有目標(biāo)、有恒心，樹(shù)立正確的責(zé)任意識(shí)，質(zhì)量意識(shí)，立足實(shí)際，認(rèn)真制定好自己的學(xué)期工作目標(biāo)計(jì)劃及提高教學(xué)質(zhì)量的措施，不但要做到思想認(rèn)識(shí)到位，行動(dòng)更要到位。二、如何抓好畢業(yè)班后期教學(xué)管理工作。（一）抓組織管理 我校歷來(lái)就十分重視畢業(yè)班教育教學(xué)工作。根據(jù)我校后期教學(xué)工作“頭緒多、涉及面廣”的特點(diǎn)，為了使畢業(yè)班工作的管理和指導(dǎo)

3、落到實(shí)處，近幾年均建立了畢業(yè)班指導(dǎo)小組，由分管教學(xué)工作的學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，指導(dǎo)小組按教育、教學(xué)兩條線分工負(fù)責(zé)：一條線，將年段組串起來(lái)，共同抓好師生的思想政治工作；另一條線與教研組掛鉤，負(fù)責(zé)畢業(yè)班教學(xué)管理與指導(dǎo)工作。實(shí)踐證明，通過(guò)指導(dǎo)小組抓畢業(yè)班工作，有效的縮小了學(xué)校行政對(duì)畢業(yè)班管理的距離，分管的同志任務(wù)更加明確，工作更加具體；權(quán)責(zé)相宜，便于形成“周密的管理”。同時(shí)，指導(dǎo)小組內(nèi)部既有分工，又有協(xié)作，容易形成齊抓共管的合力，能收到較好的效果。如何安排畢業(yè)班任課教師，使之達(dá)到優(yōu)化組合，充分發(fā)揮其特長(zhǎng)及群體效益，這實(shí)屬教學(xué)中的組織管理問(wèn)題。畢業(yè)班教師要保持相對(duì)穩(wěn)定，但特殊情況也要作及時(shí)的調(diào)整。近幾

4、年上級(jí)主管部門加大了對(duì)畢業(yè)班的考核力度，畢業(yè)班的教育教學(xué)工作顯得更為突出，連續(xù)三年以來(lái)，我們每年都對(duì)畢業(yè)班任課教師進(jìn)行了一定的調(diào)整，哪怕是從一年級(jí)教到五年級(jí)的教師，到了六年級(jí)，還是會(huì)重新調(diào)配新教師。在我們小學(xué)校，教師緊缺是非常突出的，15 個(gè)教學(xué)班，有 19 個(gè)專任教師，其中四位是學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，特別有一位還是學(xué)校報(bào)賬員，但我們盡可能進(jìn)行調(diào)整，讓畢業(yè)班教師只上一個(gè)主要科目。三年的實(shí)踐證明，通過(guò)對(duì)畢業(yè)班教師的調(diào)整，不但提高了畢業(yè)班的成績(jī)，而且整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作都得到顯著提高。究其原因，是因?yàn)閮?yōu)秀的教師管理好了高年級(jí)，無(wú)形之中讓高年級(jí)學(xué)生為小弟弟、小妹妹做出了榜樣，進(jìn)而端正了整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

5、（二）抓“教”的管理 “教”的管理是畢業(yè)班管理工作的中心?！敖獭钡墓芾戆措A段劃分。我們抓了畢業(yè)班教學(xué)工作的前期管理、中期管理和后期管理；按內(nèi)容劃分，我們著重抓了以下幾個(gè)方面的工作：1、教學(xué)目標(biāo)管理：我們著重抓了“三個(gè)不忘”、“一個(gè)強(qiáng)調(diào)”。抓教學(xué)不忘全面貫徹教育方針，所有開(kāi)設(shè)課程一律不停，學(xué)校一切課外活動(dòng)都要參加；抓質(zhì)量不忘教書育人，教材的思想教育因素要發(fā)揮，課堂違紀(jì)的學(xué)生不推諉、不上交；抓復(fù)習(xí)備考，不忘面向全體，把愛(ài)送給每一個(gè)學(xué)生，特別是后進(jìn)生?！耙粋€(gè)強(qiáng)調(diào)”是：通過(guò)查漏補(bǔ)缺，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，盡可能實(shí)現(xiàn)課標(biāo)的終極目標(biāo)，即各科課標(biāo)總論部分所蘊(yùn)含的教書育人目標(biāo)和分論中的具體目的要求。在緊張的復(fù)習(xí)階段，我們

6、仍然組織教師重溫課標(biāo)要求，做到心中有數(shù)，以利于復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)內(nèi)容的確定。2、“教”的計(jì)劃的管理：計(jì)劃是管理的重要職能。制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，往往取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)情況的掌握、科學(xué)的預(yù)測(cè)、正確的判斷和決心，還取決于計(jì)劃編制的程序。計(jì)劃管理上，我們?cè)谌婷讬z測(cè)、認(rèn)真進(jìn)行試后分析p ，召開(kāi)教師座談會(huì)、家長(zhǎng)代表會(huì)，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)，充分把握情況的基礎(chǔ)上，制定出學(xué)校關(guān)于畢業(yè)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)計(jì)劃。要求教師根據(jù)本班學(xué)生把握知識(shí)、具備能力的情況，依據(jù)課標(biāo)要求，對(duì)教材的各科知識(shí)點(diǎn)及技能訓(xùn)練要素，按一定的邏輯程序進(jìn)行組合、排列，擬出有本班特色的全面復(fù)習(xí)提綱。在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，我們著重抓了計(jì)劃階段目標(biāo)的檢查、時(shí)間的控制和適

7、時(shí)調(diào)整的落實(shí)情況。3、“教”的內(nèi)容的管理：(1)在確定復(fù)習(xí)內(nèi)容上，我們要求教師，一要以課標(biāo)為綱，以本（教本）為本，不搞“資料山”、“試題?！?；二要備本求實(shí)，章節(jié)、單元過(guò)關(guān)，不走過(guò)場(chǎng)；三要難點(diǎn)明確，重點(diǎn)突出，不平均使力。對(duì)某些重點(diǎn)內(nèi)容，在力求扎實(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓寬視野，加深難度，提高應(yīng)變力。（2）學(xué)校行政深入畢業(yè)班工作一線聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反饋教師在教育教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，積極采取補(bǔ)救措施。（3）依靠全體畢業(yè)班教師的智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短、協(xié)同配合，打好整體戰(zhàn)，力爭(zhēng)畢業(yè)班各班、各學(xué)科均衡發(fā)展。在這個(gè)方面，我特別多說(shuō)一點(diǎn)，也非常感謝在教學(xué)中和我一起戰(zhàn)斗過(guò)的老師，這三年我都從事畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，多

8、少次都擔(dān)心難于完成教學(xué)任務(wù)，但一次次的擔(dān)心都是多余的，因?yàn)槲业耐聦?shí)在是太好了，當(dāng)我不在的時(shí)候，他們會(huì)照顧好我的學(xué)生。當(dāng) 10 多天以前接到將要出去培訓(xùn)一段時(shí)間的通知后，和我一起上數(shù)學(xué)課的譚老師先主動(dòng)找到我，說(shuō)要把兩個(gè)班暫時(shí)合并成一個(gè)班，有兩位教師分別從事語(yǔ)、數(shù)教學(xué)工作。4、“教”的資料的管理：這是畢業(yè)復(fù)習(xí)中最難管理的工作，它受制于教師的心態(tài)和其他因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，果斷處理。我們的作法是：（1）按縣教育局有關(guān)文件精神，嚴(yán)格控制，各班不得訂購(gòu)過(guò)多的資料，學(xué)校給教師提供多套較為系統(tǒng)的資料，讓幾位科任教師共同研究，參考使用。（2）鼓勵(lì)教師結(jié)合本班情況，從班級(jí)實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真篩選提供的資料，編

9、制一些適合本班特點(diǎn)的練習(xí)，供學(xué)生使用。不搞整齊劃一，從而避免了大量資料充斥課堂、擠代教材的不正常現(xiàn)象，較充分地發(fā)揮了教師的主觀能動(dòng)性。(3)認(rèn)真分析p 近幾年的試卷特點(diǎn)，找出學(xué)校自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。(4)加強(qiáng)畢業(yè)班信息收集和整合工作，真正做到信息資共享。（四）抓“家?！钡膮f(xié)調(diào)管理畢業(yè)班后期教學(xué)管理，是一個(gè)較為復(fù)雜的管理系統(tǒng)。它受多種因素的制約。如何謀求各種因素的協(xié)調(diào)和諧，其中家校的協(xié)調(diào)管理是畢業(yè)班后期教學(xué)管理中不可忽視的方面。我們著重抓了四點(diǎn)：(1)建立健全畢業(yè)班教師、家長(zhǎng)聯(lián)系制度，堅(jiān)持對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行家訪活動(dòng)，最大限度的了解畢業(yè)班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)

10、，讓學(xué)生在每一次的復(fù)習(xí)中都有收獲。（2）適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)代表會(huì)和全體家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，宣傳學(xué)校教育目標(biāo)、育人目的，通報(bào)有關(guān)情況，幫助家長(zhǎng)正確對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。（3）要求教師以辯證發(fā)展的觀點(diǎn)向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況，做到談優(yōu)生不過(guò)分，避免產(chǎn)生盲目驕傲的情緒；談后進(jìn)生不過(guò)火，以免傷害家長(zhǎng)的自尊心，殃及學(xué)生。（4）要求家長(zhǎng)高度重視學(xué)生完成小學(xué)學(xué)業(yè)任務(wù)，不能自由放任。但對(duì)孩子要實(shí)事求是，不提過(guò)高要求，以免令其喪失信心。三、回顧與探討。收到預(yù)期管理效果，是學(xué)校追求的基本目標(biāo)。幾年來(lái)，畢業(yè)班管理工作的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，一個(gè)趨于完整的管理過(guò)程，必然帶來(lái)相對(duì)優(yōu)化的教學(xué)效果。有幾個(gè)問(wèn)題想和各位進(jìn)行一些探討：（1）集體備課對(duì)提高教師整體教育教學(xué)水平是非常有益的，但我們學(xué)校廣大教師參與集體備課的熱情并不是特別高，該怎樣改變這種狀況？希望各位教師給