高考語文卷各大題答題對策正

1、高考語文卷各大題答題對策一、默寫常見的名句名篇答題技巧：按規(guī)定默寫，要求寫幾句就寫幾句。上下句的默寫，可以根據(jù)上句或下句推導提醒。內容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關內容，選取與提示相對應的內容默寫。如果默寫的內容印象不深，可先記得幾個字默寫幾個字，暫時放過，后面記起來了再默寫。 注意：這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴禁潦草，要象小學生一樣寫字，切勿賣弄。嚴禁空白！ 二、文言文閱讀要點：快速閱讀全文，了解大意，不要求每字搞懂。對照題目的內容概括再看一遍。解答試題。1、先做最后一道選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。帶著什么人？做了什么事？結果怎樣？為

2、什么？等問題對文段用心地默讀兩遍。注意文段后的注釋，很多時候有提示作用。對文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要盡可能地排除。先認真閱讀最后一道有關內容分析的題目，把握文段主旨。同時必須用？或其他記號來提示自己。 2、認清圈出人物姓名、字號，排除翻譯干擾。如，“楊公則，字君翼，天水縣人也。”“公則偽許而圖之?！薄肮珓t”二字就極易被當作實詞來翻譯。論語“子曰：賜也！始可與言詩已矣，告諸往而知來者?！敝凶迂暤拿百n”也很容易被學生當作實詞來翻譯。3、【文言實詞題】答題技巧：分析字形，辨明字義。從字音相同推測通假字。用互文見義對照解釋前后詞。用成語比較推導詞義。聯(lián)系上下文，前后照應，保持一致。 實

3、詞理解：將給出的詞義帶進原文，通順就對，不通就錯。 從沒有聽說過的實詞釋義往往是對的，干擾你罷了。 【古今異義題】答題技巧：將該詞語的今義帶進原文，通則對，不通則錯。 4、【文言虛詞題】答題技巧：翻譯這個文言虛詞成現(xiàn)代漢語進行比較，看是否翻譯成同一個詞。先理解翻譯所學課文中的虛詞，再比較文段中的虛詞。聯(lián)系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。借助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。虛詞比較：每組中利用給出的高中學過的另一句子來推斷文中句子的虛詞用法。 5、【信息篩選題】答題技巧：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。照應上下文，一般作者評

4、論性的話不能作為選項，別人贊譽的話可考慮。 【性格表現(xiàn)題】答題技巧：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務性格的選項，用排除法選擇。特別注意誰的什么性格。 6、【內容歸納題】答題技巧：找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。 【全文把握題】注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否準確，人物性格陳述是否恰當，注意聯(lián)系全文。 總之：所選文章往往是古代賢人良臣的小故事及個人履歷表，所以不難讀懂意思，只是落實到個別字詞，倒是頗讓人費神，不過如能膽大，心細，也不可怕。遇到實在不懂的字詞，不必著急，放放先讀

5、下文，也許過后自然能明白，或者可以到題目中去找答案，若不影響做題目就不要鉆牛角尖，不懂就不懂也沒什么！ 7、 【文句翻譯題】答題技巧：粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句間關系，注意特殊句式。意譯詞語根據(jù)上下文推導，不拘泥于原文結構，由實到虛。組合成句子，前后通順。 一定要直譯，一般不允許意譯，要字字落實，忠實于原文。 先將句子中的每個字都落實為現(xiàn)代漢語的解釋。（“信“） 翻譯個別字的最常用方法就是把古漢

6、語中常用的單音節(jié)詞換成現(xiàn)代漢語中常見的雙音節(jié)詞。人名地名等專用名詞不要翻譯，無須自作聰明。 再將這些字連成句，要求符合現(xiàn)代人說話習慣。（“達”） 連字成句時注意盡量多就少改，該補的一定要補出來，該調整順序的也要落實。使一句話完整通順。 個別字詞實在無法說通，試試看是否是通假或者活用。 三、詩歌鑒賞怎樣讀懂一首詩 1、通過標題、詩句和注釋，判定題材類型。題材不同，表達的思想感情就不同，而且在表現(xiàn)手法、抒情方式上，也會有所不同。因此，要很好地鑒賞古詩詞，就必須先判定詩歌的題材類型。常見的題材類型有：山水田園詩、詠物詩、邊塞詩、詠懷詩、詠史詩、懷古詩、送別詩、諷喻詩、閨怨詩、干謁詩、哲理詩等。2、高

7、考試卷卷面文字講求經濟節(jié)簡，能省則省，所以詩歌下的注釋必然在解題中作用不小，考生一定要將注釋結合進答案中。如：陳與義的早行“露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴?！弊ⅲ厚労质且环N用獸毛(不一定是駝毛)制成的上衣，露水不易濕透。問題：詩人在第一句中是怎樣表現(xiàn)“早行”的？請舉例作簡要分析。這道題就要將注釋的內容結合進答案中，“詩人穿上露水不易濕透的駝褐出行，可見其上路之早，而露侵駝褐，以至于感到曉寒，其行之久，也不言而喻?！?、詩歌鑒賞答題簡易格式1、形象：身份+性格 +（形象意義）2、詩歌意象、含義：表層含義+深層含義（即解釋詩句）3、所抒感情：通過什么內容+抒發(fā)（寄寓

8、/揭露）什么感情4、意境題：描繪圖畫+氛圍特點+思想感情5、品味關鍵詞句：字的含義+句中意思手法+表達作用、思想感情（句意+文中作用情感+表達效果）6、賞析修辭方法、表現(xiàn)手法：揭示手法+手法在句中體現(xiàn)+分析表達作用（主旨情感）7、賞析表達方式：怎樣敘（描寫）+敘（描寫）什么+抒什么情8、語言風格：語言特色+語句分析特色+思想感情。9、分析構思：概述詩句內容+揭示詩句聯(lián)系+思想感情10、分析典故：點明典故出處+說明典故的作用+分析表達效果11、詩論評析：明確涵義+表明觀點+闡述理由12、概括評價詩歌內容：這是一首什么樣的詩+詩歌各句分別寫了什么+通過什么手法+抒發(fā)什么情感+評價（總分總式）4、寫

9、景類詩歌寫景：動靜；遠近高低；點面、虛實（虛為想象、夸張）；形、色、味；視、聽、味、嗅等；整體和局部，全景和特寫； 寫景的畫面美（重點在色彩、形態(tài)）。5、古詩鑒賞有關知識【古詩鑒賞表述】這首詩采用了什么（表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現(xiàn)了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 【表達方式有】敘述、描寫、抒情、議論。（說明） 【語言特點有】含蓄、幽默、風趣、直露、平實、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質樸等。如：陶淵明樸素自然 李 白豪放飄逸 杜 甫沉郁頓挫 王 維詩畫一體 王昌齡雄健高昂 高 適悲壯蒼涼 陸 游悲壯愛國 李清照纏綿哀婉 【修辭手法

10、有】比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復等。(作用見后表格) 【表現(xiàn)手法有】對比；襯托（映襯、反襯）；借景抒情或融景于情；(詩歌的結構一般是前寫景后抒情)情景交融；借古諷今；懷古傷今；象征；用典；托物言志；想像、聯(lián)想；虛實結合；欲揚先抑、欲抑先揚；直抒胸臆；以小見大；正面?zhèn)让?；直接間接；詩情畫意；比興。【意象有】作品中具體的人、物、景等。 【思想感情】迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。四字語：離別之情；思鄉(xiāng)之情；相思之情（思友、思親）；報國之情；堅守節(jié)操之情；樂觀向上之情；悠然自得之情；憂國憂民之情；懷才不遇之情；仕途失意之情；壯志難酬

11、之情；孤獨郁悶之情；閑適愉悅之情。 【作用】深化意境深化主旨意境深遠意境優(yōu)美意味深長耐人尋味言近旨遠等。 【特別注意】 看注解，看題目，看作者等有效信息。認真研究古詩的題目，有的題目實際上就概括了詩的主要內容?；蛘呓o你理解該詩提供了感情基調。 賞析詩句時注意用詞的巧妙、修辭手法及其作用（尤其是常見8種修辭）。 仔細閱讀全詩，注意詩中出現(xiàn)的意象（即描寫的對象），調動常識儲備，揣摩形象的象征意味。 評價要恰當，嚴禁人為拔高。圍繞人之常情考慮詩歌的感情基調。 儲備一些詩歌鑒賞中常用的名詞術語，要敢于大膽使用，不懂也要裝懂。 有千古名句的要注意名句對全詩的作用及其在全詩中的分量；注意時代對作家的影響（

12、如南宋的愛國思想，明末清初的抗清復明等）；注意前后期風格變化大的作家（如南唐后主李煜，宋代女詞人李清照）。 四、文學名著閱讀易錯：答題不全面或浪費字數(shù)和卷面方格。1、審視：審清題目要求，涵蓋答題要點。 題目是命題者根據(jù)命題意圖所提出的要求，答題就必須根據(jù)這個要求回答。是要求簡述故事情節(jié)、情景或事件，還是要求概括主要內容、人物性格或思想意義，一定要審視清楚。因為審題是解題的基礎，通過“咬文嚼字”全面、正確地理解題意，明白命題者的意圖，整理出清晰的解題思路，抓住題干中敘述性語言和關鍵詞，涵蓋答題的要點。在沒有審清試題要求的情況下，就匆忙作答，就有可能漏掉題目中的重要信息而導致失分。 2、切入：找準

13、切入角度，把握表述內容。 審清題目后，就要注意找準切入的角度。是從情節(jié)角度，還是從人物角度要判斷清楚。 3、簡潔：理清答題脈絡，簡潔流暢表達。 文學名著題，一般來說，都是要求考生簡述問題，“簡述”就是要求“簡潔敘述”， 由于該題有字數(shù)限制，答卷的方格也是有限的，所以考生應先在草稿紙上擬出5個采分點，力求在有限的字數(shù)內全面完整地答題。其次還要明確故事的起訖點，一些考生復述時起點太早，浪費字數(shù)和方格，結果在余下的字數(shù)內無法完整復述故事，造成丟分。如，復述“寶黛初會”，一些考生將“黛玉進賈府”的緣由當作“初會”起因，于是從黛玉喪母說起，浪費了許多筆墨，卻把初會的一些重要細節(jié)給漏了。另外，故事結點也要

14、明確，否則也很容易丟分。如，復述“華容道關羽義釋曹操”，許多考生都將放走曹操當作故事結點，其實“劉備求情，關羽免于處罰”才算故事結束。4、準確：準確回答問題，切忌張冠李戴。 簡述時要抓住記敘的“六要素”時、地、人、事、因、果，準確表述答題內容，即要把事情的起因、經過和結果交代完整，而起因和結果只要簡單一兩句交代即可，應把重點放在對經過的介紹上，介紹清楚事情的開端經過結果。事件、場景、經歷的過程要素以及所涉及的人物關系應準確，力避顛三倒四、張冠李戴。五、文化經典閱讀一、粗譯文本，盡量讀懂文本的“字面義”。要更好地理解和分析文本首先要會翻譯，要求試著粗譯即可。粗譯應充分利用已有和現(xiàn)有的一些條件：1

15、、積極調動以往積累的文言知識，大膽又靈活地遷移到文義的疏通上；2、選文后若有注釋應最大限度地借之于看懂文義；3、選擇題的選項對文本理解具有很強的“提示和導讀功能”，應使這種功能最大化以降低理解難度。二、從選擇支的比較上尋找解題的“突破口”。選擇支的內容常形成互補或對立關系，認真比對又結合文本大意理解，一般能確定答案。三、讓選擇題的選項導引著簡答題的書寫。通過選項的闡釋，作者的觀點態(tài)度一般會被揭示得較為透徹，考生只要順著選項所指引的思路，吃透要求，文從字順地立論闡發(fā)，就可較好地簡答。如果題干有別的材料讓考生結合著分析，那么，應先翻譯材料，然后應從同向或異向角度迅速悟出“結合點”，而后緊繞它融合文

16、本理解展開簡答。四、提早作好應考準備。中學生應從專家學者對孔孟經典的解讀中歸納出圣人思想，并將這些思想按點記誦下來，在答題過程中只須思考該段該句反映哪種思想，這樣就將思考題降為選擇題，自行降低了試題難度。六、自然科學與社科類現(xiàn)代文閱讀 注重整體閱讀，說明性的文字抓住基本概念以及對基本概念解釋的文字；議論性的文字抓住基本觀點以及對觀點闡述的文字。認真讀懂第一段和最后一段，并在頭腦中大體復述各段內容。標示文章中揭示主旨的句子、揭示文章結構的句子，并用筆劃出稱代詞、關聯(lián)詞、標志詞。閱讀題目，找出選項相對應的區(qū)域。文章內容與題目相互驗證。 選擇題總體解題技巧 將題干中否定陳述轉換為肯定陳述。有根據(jù)證據(jù)

17、原因等字樣的題干，選項與題干之間要能構成因果關系。將稱代內容替代稱代詞，使稱代詞與稱代內容保持一致。找出選項所關涉的內容區(qū)域，將選項與文章內容逐字逐詞逐句進行比較、對照。推導的選項要在原文中找到根據(jù)，要有前因后果。注意未然與已然、原因與結果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別。 正常錯誤有故意混淆，以偏概全，無中生有，張冠李戴，偷換概念，顛倒因果，強加因果，胡亂劃分。 【信息】篩選題 答題技巧：找出選項相對應的內容區(qū)域，略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住文中議論抒情的句子及表現(xiàn)其本質特征的句子。 七、【現(xiàn)代文閱讀】 總體建議： 先通讀全文，標好段落，初步掌握全文意思。 如果有選擇題，先

18、做選擇題（往往落足在對全文思想的把握上），對全文有一個整體的把握后再做其余三道題。 能在原文中找到答案的盡量在原文中找，不提倡自作聰明，勉強用自己的話概括。目前推斷至少有一道題目是可以在原文中找到答案的，而且往往是第一題，一分不能丟。 實在要概括的題目也請注意分析題干及分值設置，推斷得分點。找到原文中出處，前后兼顧，整體把握。 字跡工整，寫滿為止。怎樣讀懂文學類文章： 一、讀文第一遍邊讀邊劃出文中表明作者觀點的詞、句，劃出文中表明文章結構的詞、句。議論性文章特別要注意論點和結論，敘事性文章看劃出的詞句就能理清這篇文章的情節(jié)結構。第二遍閱讀時可以只看這些劃了的詞句，尋找答題的區(qū)位，根據(jù)題干要求確

19、定答案位置，根據(jù)分值和字數(shù)限制來組織答案。第三遍主要是核對答案是否符合主旨和題旨。二、答題基本知識及格式1、五種表達方式及作用表達方式分類作用（共性化的答案）記敘順敘交代清楚明白。插敘使敘述完整；深化主題；故事波瀾起伏等倒敘設置懸念；吸引讀者興趣；故事波瀾起伏補敘補充解釋相關情節(jié)，使內容完整，事情清楚。描寫肖像（外貌）以形傳神； 展示人物個性；傳達情感；揭示主題。語言言為心聲，心理揭示人物心理，表現(xiàn)其思想動作揭示人物（或事物）心理，表現(xiàn)其思想神態(tài)以形傳神白描簡潔傳神地描繪出人物（或事物）細描精雕細琢，細節(jié)準確生動地描繪出人物（或事物）景物渲染氣氛（若放在開頭奠定感情基調）；烘托出人物個性；傳達

20、情感；揭示主題（中心思想）側面描寫側面描繪出人物或事物的特點，傳達情感；揭示主題（中心思想）正（側）面描寫多角度表現(xiàn)人物或心理。議論比喻論證形象生動地闡明道理。對比論證將和對比，突出觀點。事例論證生動形象地闡明道理，事實更有說服力。引證闡明道理，更具有權威性，讓人信服。敘后議論（一般在記敘文中）點明題旨，畫龍點睛抒情直接抒情（直抒胸臆）抒發(fā)思想感情，淋漓酣暢，一吐為快間接抒情寓情于景或托物言志等，含蓄蘊藉（委婉）。說明2、修辭手法及作用（詩歌鑒賞、仿寫題、閱讀題均有設置該考點）修辭手法判定方法作用（共性化的答案）比喻甲乙必須是本質不同的事物，且有相似點。注意：有比喻詞未必是比喻句形象生動地描繪

21、人物或事物的特點，傳達情感；揭示主題（中心思想）。通感（移覺）將感覺器官，轉移到感覺器官上形象生動地描繪人物或事物的特點，傳達情感；揭示主題（中心思想）。比擬擬人：把人當成物寫。賦予事物以人的感情，強烈地表達作者對該事物的的感情，擬物：把物當成人寫。賦予人以物的特點，強烈地表達作者對人物的感情借代不直接說出代稱物，且讓人一聽就明白所代稱的事物形象生動地描繪人物或事物的特點，傳達情感；揭示主題（中心思想）?？鋸埞室饪浯螅ɑ蚩s小），烘托氣氛，增強感染力；揭示事物本質特點，傳達情感；揭示主題（中心思想）。對偶（詩歌中為“對仗”）字數(shù)相等、結構形式相同，意義對稱（相關）形式整齊，結構勻稱；讀起來順口，

22、便于記憶、傳誦。排比結構相同或相似、語氣一致、意思密切相關的三項或三項以上句子語言整齊,有氣勢，突出意思的重心/說理可以把道理闡明得嚴密、透徹/抒情能把感情抒發(fā)得淋漓盡致。設問明知故問、自問自答引人注意，啟發(fā)思考，突出內容，使文章有變化，有波瀾。反問意思更鮮明,感情更強烈，緊湊有氣勢,表達效果更強烈。反語故意說，諷刺了雙關：。使語言幽默，表達含蓄曲折，生動活潑，增強文章表現(xiàn)力 修辭手法（見上表） 白描 襯托 突出事物的特點，傳達情感；揭示主題。描寫 對比 將和對比，突出角度 抑揚（先抑后揚或先揚后抑）為作好鋪墊，使故事波瀾起伏3、表達技巧 以小見大 以（小內容）反映大主題，立意深刻。 層次感強

23、（高低遠近結合）（也叫藝術手法或 正側面結合藝術技巧或廣義 調動多種感覺器官（視覺、聽覺等）的表現(xiàn)手法） 動靜結合 虛實結合 點面結合（大處著筆、小處勾勒） 表現(xiàn)手法 （狹義） 直接抒情（直抒胸臆）抒發(fā)思想感情，淋漓酣暢。 抒情 借景抒情、（情景交融、寓情于景） 借景物（意境）含蓄地抒發(fā)了思想感情。角度 借物喻人 托物言志（寓理） 間接抒情 敘事抒情 借古諷今 借寫古代（人或事）諷刺了（時代）的（人和事），含蓄蘊藉（委婉）地抒發(fā)了思想感情。 用典 （參見“借古諷今”） 主客體倒置（借他人寫自己） 象征 通過某一特定的具體形象，表現(xiàn)與之相似的思想、感情、概念（事物），使之形象生動，也能把不便說出

24、的東西含蓄地表現(xiàn)出來。4、語言特色：如自然樸實、洗練流暢、華麗精工、直白平實、委婉含蓄、雋永深沉等）二、具體題型分類及解題技巧：（一）理解類：理解重要詞語、句子的含義。重要詞語含意 +聯(lián)系上下文句子含義（聯(lián)系主旨思考，多對句中重點詞問幾個是什么，為什么）句子作用（從結構情感考慮）（二）結構類：句子作用，段落作用，文章思路，材料安排。文章的結構方式（特點） 總分總、總分、分總等。記敘文、小小說、散文常按時間、空間、人物、事件來組織結構。議論文按引論、本論、結論組織文章結構。本論部分有并列式、對照式、層進式、總分式。分析：先從寫起，再寫，然后寫，最后，總之，文章層次清晰，結構嚴謹，層層深入，主旨（

25、論點）鮮明。句子和段落在文章中的作用： 從內容和結構兩個角度答題， 結構上的作用要根據(jù)它在文中的位置判定： 內容上的作用都是抓住本句重要詞語和中心思想（或論點）。標題 1、起線索作用，貫穿全文。 2、設置懸疑，吸引讀者。 3、突出人物形象。 4、點明中心（主旨）5、象征意義開頭 1、引出下文/為后文作鋪墊（伏筆），推動了情節(jié)的發(fā)展。 2、點題 3、設置懸念，吸引讀者。 4、渲染氣氛，奠定感情基調。 5、點明中心（主旨）中間 承上啟下 由上文寫（內容），自然過渡到下文（內容），推動情節(jié)的發(fā)展。結尾 1、篇末點題 2、總結全文 3、照應開頭 4、深化中心/升華主旨5、這種結局令人感動，令人回味，引

26、人思考。/高潮處戛然而止，余味無窮。全文中反復出現(xiàn)線索，貫穿全文，推動情節(jié)的發(fā)展；強調內容；突出主題。（三）技巧類：各種修辭手法及其作用、各種表現(xiàn)手法及其作用（多與理解類結合）。三種人稱在文中的作用：第一人稱 = 1 * GB3 給人以真實感 自由地表達思想感情第二人稱 = 1 * GB3 便于對話，呼告 便于抒情，增強藝術感染力 若用于物，有擬人化效果第三人稱 能自由地表達作者的思想，全知全能地描寫人事物，不受時空、角色限制。環(huán)境描寫的作用1、交代人物活動的時間、地點或社會背景。/描繪了景物特點；渲染了氣氛，奠定了的感情基調。2、推動情節(jié)的發(fā)展。3、刻畫了人物的個性。4、揭示了主題。（四）主

27、旨類：文章中心思想，文章主旨、主題。 通過描繪（故事情節(jié)），反映了主題/抒發(fā)感情/批判了問題。（五）信息篩選 解決本類題一定要善于追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，在做這一類題時，一定要抓牢題目的具體要求，根據(jù)要求要非常謹慎地從原文中一點一點的尋找辨識有效信息，并將有效信息進行再剪輯組合，形成全面的符合要求的答案。 概括類：形象特點、作者的情感變化。（六）觀點態(tài)度類。聯(lián)系實際型題“內引外聯(lián)”，展開分析“內引”依據(jù)：立足文本，引信息、材料、觀點等形成論證依據(jù)?！巴饴?lián)”分析：聯(lián)知識（文體知識、鑒賞知識）；聯(lián)實際（現(xiàn)實情況、社會影響）；聯(lián)自身（生活體驗、閱讀感受）。切記：“外聯(lián)”還是應立足文本內容和題

28、目要求，不能任意延展。（七）鑒賞類：某一段落、某一方面。這一類題要求能分辨出文章語句段的表現(xiàn)技法，領悟其表達技巧，審視他的藝術效果，把握他的獨特風格。例如：問你文中用了哪些修辭格（大綱規(guī)定的8種），有何表達效果，藝術手法上，記敘、描寫、說明、議論、抒情有何作用，文中哪些詞語用的如何巧妙，文章構思上某一點幾點妙筆好在何處，文章的整體風格（豪放、婉約、明朗、含蓄、雄壯、纖巧等），文章所表現(xiàn)的情況（喜悅、哀婉、明快、灰暗、悲壯等）是如何展示的？其實，審美鑒賞題還是在于理解文意。 對景的分析：抓住不同時間、不同地點的不同側面的景物的不同特點。 對修辭的理解：抓住修辭本身的特點，再結合語境來解釋用這種修

29、辭的妙處。八、語用題【文字表達】 首選把近段時間各地模擬題中的第六大題翻一遍，熟悉題型是答題的關鍵，其次，看到新題型不要慌，慢慢看題目要求，總能有收獲。 審題要仔細：仿句要細到標點符號；概括要注意信息點的把握。 條件要符合：如果是一句話新聞的概括，注意報喜不報憂的特點。 形式要限制：仿句要注意修辭及字數(shù)的規(guī)定；概括要注意字數(shù)。 內容要創(chuàng)新：不要照搬照抄，開拓思維，注重積累。 上下要協(xié)調：尤其是結合語境下句子，一定要注意上下文的暗示，使上下協(xié)調。 如果有對話，要注意謙敬詞的使用。 【語段壓縮題】答題技巧：明確題干要求，抓住陳述對象、事件經過及事件結果，畫出文中的信息點，或歸納或概述特點，連綴成句

30、，不多少文字，不出語病。 解題思路：首先抓住三詞、三句找出文章的中心所在；（一般是有解釋的或重復較多的），其次去掉肯定不要的信息，包括原因、論據(jù)、過程等，其次換，其次數(shù)，其次對，最后是理。 【語句擴展題】 答題技巧：情景式擴展：抓住主題詞，突出重點，有景有情，生動形象。事理式擴展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題關鍵是要注意題目中“以重點”的要求。一般情況下，以“”為重點，有兩種做法，其一，在其前加上復雜的定語，其二，在其后寫一串話（最好運用相關的修辭手法豐富文采）具體解釋“”的內涵。一般情況下以第二種為好?！揪涫椒聦戭}】 答題技巧：看清列出題干幾點要求，分析仿寫句，琢磨句式特點及

31、表現(xiàn)手法，注意材料中的思想內容，搜索仿寫材料，展開聯(lián)想和想象，按要求仿寫，仿寫句子與例句一一對應，盡可能使句子寫得新穎，有深意。注意要求，抄錄句式，尋找對象，遣詞造句，連貫得體。注意仿寫對象要同類，修辭手法要符合事理和情理。 【句式變換題】 答題技巧：看清題干要求，變短要先提出主干，修飾語按順序變?yōu)榉志?；變長要確定陳述對象，將短句按順序變?yōu)樾揎椪Z。先寫出幾個句子，后選出符合要求不出語病的句子作答。 【圖文轉換】第一類：標志圖與文的轉換首先，要能抓住事物的特征進行說明，注意聯(lián)系圖標中的標題，中英文字字母的大小寫、首字母縮寫和變體，以及涉及的時間和事件等。 其次，注意由表及里把握圖標的實質，分析其

32、內涵和寓意，對圖標的創(chuàng)意說明要聯(lián)系具體對象作出合理的解釋。 再次，語言要準確、嚴密、平實、簡明。所謂準確，即符合實際。 【漫畫內容】如何揭示漫畫的寓意揭示寓意，即通過漫畫揭示出事件的本質內涵。先要認真細致的觀察畫面的內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。過程：1主體 2事情 3對不對 4為什么總結歸納漫畫答題技巧： 、描述畫面的原則： 描述性的語言介紹畫面的內容：對象，方位順序，表達方式，全面不要遺漏畫面內容。 、概括內涵或主題的方法：主題

33、=（標題）+諷刺或頌揚的對象或行為+隱含信息（聯(lián)想，由物及人）、擬加標題的技巧：擬題可直接以諷刺或頌揚的主體命名，也可扣住漫畫的主題命名。【綜合改錯題】 這一類題其實就是修改病句，關鍵是要讀清題意，注意潛在提示，然后按要求完成。包括：語序不當；搭配不當；成分殘缺或贅余；結構混亂；表意不明；不合邏輯。答題時注意：可用提取主干檢查搭配或缺成分；多重否定可去掉一組來檢查否定詞是否多余；多層定語狀語排列是否得當；大小概念并列有無包容；關聯(lián)詞位置是否恰當；上下句關系是否正確；指代是否明確；主客體是否顛倒；是否有歧義；是否句式雜糅。【時評題】 1、概括主要信息的答題思路 第一步：通讀材料。即通讀語段或材料

34、，抓住主要信息.找出時間、地點、人物、事件、起因、經過、結果的語句，就是記敘文的要素?；蛲ㄗx全部材料（語段），弄清（語段）材料的說明對象。 第二步：概括歸納。即在通讀的基礎上，將其準確切分層次，概括歸納信息內容?；蜃プ”徽f明事物的特征，即事物的性質、特點成因、作用、功能等。 第三步：提煉篩選。即將概括歸納的信息進行提煉篩選，或分析材料（語段）共涉及哪些方面，刪除次要信息保留主要信息。 第四步：整合表達。即根據(jù)題目要求，將篩選出來的主要信息用簡潔凝練、準確連貫的語句表達出來，要保證語句的通順（無語?。?，結枸合理?！痉椒ā繉@種做（看）法截然相反的多則材料的概括，依然從主要內容和表達形式兩方面來考

35、慮。 從內容上，要注意：找出兩則材料的共同話題，并注意它們的不同點；提取關鍵詞語，整合成句子。 語言表達上，同樣要注意到采用主謂句（或省略主語的動賓句）進行表述，不可用偏正式短語加以概括。2、時文短評答題要點 要求：（1）、觀點鮮明。（2）說服力強。（3）語言精煉。（4）脈絡清晰。高考要求短評一般一百字左右，短短一段文字中，要有觀點、有論據(jù)，有概括、有闡述，只有脈絡清晰，才能說清楚、講明白。 答題角度： 1、從正面肯定。簡明扼要亮出觀點，再用簡單論據(jù)進行論證。 2、從反面否定。簡明扼要亮出觀點，可以直接反駁錯誤的見解，也可以間接反駁錯誤的見解。 3、可以采用“多分法”進行多角度多層面地分析，既肯定正面，又否定反面，但要注意不能自相矛盾。 4、可從不同的對象及對對各個方面（社會、政治、道德、教育、歷史、哲學、藝術、生命、經濟、）影響等方面分析論證。九、作文給材料的話題作文，強調開放與限制并存。 作文應該是關注“人生、社會、發(fā)展”。可能考的話題有如下一些：“面對挑戰(zhàn)”“競爭與合作”“溝通” 。可持續(xù)發(fā)展“現(xiàn)代化與環(huán)境”“精神家園的保護”“文化的破壞”。呼喚人才-人才的“要求、定位、能力、良好的個性、健全的人格”。人才要