【新題精練】2022年高考語文備考之小說新題型——文學(xué)評(píng)論應(yīng)用題

1、【新題精練】2022年高考語文備考之小說新題型文學(xué)評(píng)論應(yīng)用題【選材主題】1紅樓夢(mèng)（節(jié)選）與文學(xué)評(píng)論2阿來云中記（節(jié)選）與文學(xué)評(píng)論3巴金團(tuán)圓與文學(xué)評(píng)論4卞之琳紅褲子與文學(xué)評(píng)論5遲子建與周瑜相遇與文學(xué)評(píng)論【考點(diǎn)研究】文學(xué)評(píng)論實(shí)踐應(yīng)用題1模式（1）題干原理+選文例證（2）題干例證+選文原理2循環(huán)答題法（1）文學(xué)理論文化思想（儒釋道），冰山理論+虛構(gòu)真實(shí)+（2）實(shí)例人物，情節(jié)，選材，主題3答題模式手法句（文學(xué)理論）+材料句（文本內(nèi)容）+分析句（觀點(diǎn)）示例問題：韓少功在文學(xué)的“根”中說：“文學(xué)之根應(yīng)深植于民族傳統(tǒng)文化的土壤里。”選文體現(xiàn)了儒道兩家的思想，請(qǐng)結(jié)合“棋王”這一人物形象談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）答

2、案：選文體現(xiàn)了儒家的孝道。體現(xiàn)了儒家由器而見道的哲學(xué)思想。老者稱其棋技“匯道禪于一爐”，且上升到“中華棋道”的高度。體現(xiàn)了道家的無己境界。投入比賽后，心外無物。體現(xiàn)了道家的無功境界。在老者提出和棋后，不執(zhí)意于輸贏。（若答體現(xiàn)了儒家的“和為貴”也可給分）本題主要考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試題，需要審清題干要求，如本題是一道探究性題目，既涉及文章的內(nèi)容，又要拓展。首先立足文本，用文中的事例進(jìn)行說明，然后談自己的理解。結(jié)合“書包你拿著，不管怎么樣，書包不能丟。書包里有”“我無字棋”“媽，兒今天媽”等分析，體現(xiàn)了儒家的孝道。結(jié)合“匯道禪于一爐，神機(jī)妙算，先聲有勢(shì)，后發(fā)制人，

3、遣龍治水，氣貫陰陽，古今儒將，不過如此。老朽有幸與你接手，感觸不少，中華棋道，畢竟不頹”分析，體現(xiàn)了儒家由器而見道的哲學(xué)思想。結(jié)合“王一生的姿勢(shì)沒有變，仍舊是雙手扶膝，眼平視著，像是望著極遠(yuǎn)極遠(yuǎn)的遠(yuǎn)處，又像是盯著極近的近處，瘦瘦的肩挑著寬大的衣服，土沒拍干凈，東一塊兒，西一塊兒。喉結(jié)許久才動(dòng)一下”“他接過去，正要喝，一個(gè)局號(hào)報(bào)了棋步。他把碗高高地平端著，水紋絲兒不動(dòng)。他看著碗邊兒，回報(bào)了棋步，就把碗緩緩湊到嘴邊兒。這時(shí)下一個(gè)局號(hào)又報(bào)了棋步，他把嘴定在碗邊兒，半晌，回報(bào)了棋步，才咽一口水下去”等分析，體現(xiàn)了道家的無己境界。結(jié)合“老朽這盤棋下到這里，權(quán)做賞玩，不知你可愿意平手言和，給老朽一點(diǎn)面子？

4、”“王一生再掙了一下，仍起不來。我急忙過去，托住他的腋下，提他起來。半晌，才嗚嗚地說：和了吧?！狈治?，體現(xiàn)了道家的無功境界?！究碱}對(duì)接】一、紅樓夢(mèng)（節(jié)選）與文學(xué)評(píng)論文本一卜世仁道：“怎么急的這樣，吃了飯?jiān)偃チT。”一句未完，只見他娘子說道：“你又糊涂了。說著沒有米，這里買了半斤面來下給你吃，這會(huì)子還裝胖呢。留下外甥挨餓不成？”卜世仁說：“再買半斤來添上就是了?！彼镒颖憬信海骸般y姐，往對(duì)門王奶奶家去問，有錢借二三十個(gè)，明兒就送過來?！狈蚱迌蓚€(gè)說話，那賈蕓早說了幾個(gè)“不用費(fèi)事”，去的無影無蹤了。不言卜家夫婦，且說賈蕓賭氣離了母舅家門，一徑回歸舊路，心下正自煩惱，一邊想，一邊低頭只管走，不想一頭

5、就碰在一個(gè)醉漢身上，把賈蕓唬了一跳。聽那醉漢罵道：“臊你娘的！瞎了眼睛，碰起我來了?！辟Z蕓忙要躲身，早被那醉漢一把抓住，對(duì)面一看，不是別人，卻是緊鄰倪二。原來這倪二是個(gè)潑皮，專放重利債，在賭錢場(chǎng)吃閑錢，專管打降吃酒。如今正從欠錢人家索了利錢，吃醉回來，不想被賈蕓碰了一頭，正沒好氣，掄拳就要打。只聽那人叫道：“老二住手！是我沖撞了你?！蹦叨犚娛鞘烊说恼Z音，將醉眼睜開看時(shí)，見是賈蕓，忙把手松了，趔趄著笑道：“原來是賈二爺，我該死，我該死。這會(huì)子往那里去？”賈蕓道：“告訴不得你，平白的又討了個(gè)沒趣兒。”倪二道：“不妨不妨，有什么不平的事，告訴我，替你出氣。這三街六巷，憑他是誰，有人得罪了我醉金剛倪

6、二的街坊，管叫他人離家散！”賈蕓道：“老二，你且別氣，聽我告訴你這原故?！闭f著，便把卜世仁一段事告訴了倪二。倪二聽了大怒：“要不是令舅，我便罵不出好話來，真真氣死我倪二。也罷，你也不用愁煩，我這里現(xiàn)有幾兩銀子，你若用什么，只管拿去買辦。但只一件，你我作了這些年的街坊，我在外頭有名放賬，你卻從沒有和我張過口。也不知你厭惡我是個(gè)潑皮，怕低了你的身分，也不知是你怕我難纏，利錢重？若說怕利錢重，這銀子我是不要利錢的，也不用寫文約，若說怕低了你的身分，我就不敢借給你了，各自走開。”一面說，一面果然從搭包里掏出一卷銀子來。賈蕓心下自思：“素日倪二雖然是潑皮無賴，卻因人而使，頗頗的有義俠之名。若今日不領(lǐng)他這

7、情，怕他臊了，倒恐生事。不如借了他的，改日加倍還他也倒罷了?！毕氘呅Φ溃骸袄隙?，你果然是個(gè)好漢，我何曾不想著你，和你張口。但只是我見你所相與交結(jié)的，都是些有膽量的有作為的人，似我們這等無能無力的你倒不理。我若和你張口，你豈肯借給我。今日既蒙高情，我怎敢不領(lǐng)，回家按例寫了文約過來便是了?！蹦叨笮Φ溃骸昂脮?huì)說話的人。我卻聽不上這話。既說相與交結(jié)四個(gè)字，如何放賬給他，使他的利錢！既把銀子借與他，圖他的利錢，便不是相與交結(jié)了。閑話也不必講。既肯青目，這是十五兩三錢有零的銀子，便拿去治買東西。你要寫什么文契，趁早把銀子還我，讓我放給那些有指望的人使去?！辟Z蕓聽了，一面接了銀子，一面笑道：“我便不寫罷了

8、，有何著急的。”倪二笑道：“這不是話。天氣黑了，也不讓茶讓酒，我還到那邊有點(diǎn)事情去，你竟請(qǐng)回去。我還求你帶個(gè)信兒與舍下，叫他們?cè)缧╆P(guān)門睡罷，我不回家去了，倘或有要緊事兒，叫我們女兒明兒一早到馬販子王短腿家來找我?！币幻嬲f，一面趔趄著腳兒去了，不在話下。且說賈蕓偶然碰了這件事，心中也十分罕希，想那倪二倒果然有些意思，只是還怕他一時(shí)醉中慷慨，到明日加倍的要起來，便怎處，心內(nèi)猶豫不決。忽又想道：“不妨，等那件事成了，也可加倍還他?！毕氘?，一直走到個(gè)錢鋪里，將那銀子稱一稱，十五兩三錢四分二厘。賈蕓見倪二不撒謊，心下越發(fā)歡喜，收了銀子，來至家門，先到隔壁將倪二的信捎了與他娘子知道，方回家來。見他母親自在

9、炕上拈線，見他進(jìn)來，便問那去了一日。賈蕓恐他母親生氣，便不說起卜世仁的事來，只說在西府里等璉二叔的，問他母親吃了飯不曾。他母親已吃過了，說留的飯?jiān)谀抢?。小丫頭子拿過來與他吃。（節(jié)選自紅樓夢(mèng)）文本二這一回通過一些細(xì)微小事，表現(xiàn)了幾個(gè)處于下層的、各色面目的小人物。讓我們看到這些人的心機(jī)性格，為人之情、處事之道。并看到這些人各自的交往方式，以及彼此之間復(fù)雜微妙的層次關(guān)系。具體點(diǎn)兒說，賈蕓的精于世故和善于言辭；倪二的外表蠻橫和內(nèi)心仗義，卜世仁夫婦的慳吝無情和虛偽刻薄都通過那些貌似極為平常的生活瑣事，得到了生動(dòng)傳神的呈現(xiàn)。作者在這里不露聲色地對(duì)這樣無情無義又虛情假意的勢(shì)利小人給予了冷峻的諷刺。不但用生動(dòng)

10、的細(xì)節(jié)，而且從人物名字的諧音（不是人）也可以反映出來一點(diǎn)兒作者對(duì)這類人的憎惡態(tài)度。倪二是個(gè)潑皮，專做放高利貸的營(yíng)生。“潑皮”是在水滸傳中常見的一類形象，是市井流氓無賴的泛指。在紅樓夢(mèng)中這大概是第一次出現(xiàn)。雖然在第三回中也有賈母笑說鳳姐是“潑皮破落戶”，但那是打趣開玩笑。倪二雖然外表看起來是這樣的一個(gè)潑皮。沒想到卻有著一顆仗義的心。當(dāng)聽賈蕓把事情的原委告訴以后，倪二竟慷慨地把剛收來的十五兩多的銀子毫不猶豫地借給賈蕓，而且不要借據(jù)，不收利息！這不由得讓讀者與卜世仁形成鮮明的對(duì)比。1這一回通過一些細(xì)微小事，表現(xiàn)了幾個(gè)處于下層的、各色面目的小人物。如欲以“紅樓夢(mèng)如何塑造小人物”為題，寫一則小評(píng)論，請(qǐng)結(jié)

11、合文本，列出評(píng)論要點(diǎn)。2下列對(duì)文本一相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A本回寫倪二借給賈蕓銀子的事情，以小見大，主要是為了批評(píng)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)放高利貸成風(fēng)的不良風(fēng)氣。B賈蕓為了成了“那件事”而可憐巴巴到母舅家里去借錢，刻畫了普通人為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力掙扎。C通過賈蕓和舅舅、舅媽（卜世仁夫婦）的對(duì)話描寫，揭露世間人情冷暖，也從某種程度上反映了大家族的某些矛盾。D通過刻畫卜世仁與倪二，寫出了至親與街坊之分，無情與仗義之分，復(fù)雜微妙的人物關(guān)系，說來真是一言難盡。3下列與文本有關(guān)的說法，不正確的一項(xiàng)是（）A紅樓夢(mèng)的諧音很有意思，如“卜世仁”諧音“不是人”，又如其他章回的“甄士隱（真事隱）”

12、“茗煙（明言）”等。B本回情節(jié)銜接十分緊湊，開頭寫賈蕓賭氣離開母舅家門后，心下煩惱，所以接著撞到倪二，前后銜接自然不突兀。C“要不是令舅，我便罵不出好話來，真真氣死我倪二”寫出倪二不但仗義，而且識(shí)禮，體現(xiàn)了人物真實(shí)且復(fù)雜的一面。D“到明日加倍的要起來，便怎處”，寫出了賈蕓內(nèi)心其實(shí)是怕倪二的，表明了賈蕓對(duì)倪二這類市井潑皮的反感與不屑。4紅樓夢(mèng)人物塑造非常有特點(diǎn)，一部紅樓夢(mèng)給我們塑造了形形色色的人物，請(qǐng)結(jié)合文本，分析賈蕓的人物形象特點(diǎn)。一、紅樓夢(mèng)（節(jié)選）與文學(xué)評(píng)論1通過語言描寫、動(dòng)作描寫來塑造小人物。以“諧音”的形式，蘊(yùn)含作者的褒貶。如“卜世仁”寓意“不是人”等。通過對(duì)比、反襯等手法塑造人物。通過

13、對(duì)生活瑣事的描寫塑造不同人物的性格特點(diǎn)。通過具體的情節(jié)描寫塑造人物形象，這些小人物都是在一定的情節(jié)中被刻畫，生動(dòng)形象。本題考查學(xué)生鑒賞文章藝術(shù)手法的能力。以卜氏一家的對(duì)話表現(xiàn)其市儈，賈蕓、倪二的語言及動(dòng)作刻畫其形象?？芍ㄟ^語言描寫、動(dòng)作描寫來塑造小人物?！安肥廊省敝C音“不是人”，寓意“不是人”。以“諧音”的形式，蘊(yùn)含作者的褒貶。倪二借給賈蕓銀子并沒有要利息，表現(xiàn)了倪二講義氣，與卜世仁的自私刻薄形成對(duì)比?？偨Y(jié)出“通過對(duì)比、反襯等手法塑造人物”。賈蕓的精于世故和善于言辭；倪二的外表蠻橫和內(nèi)心仗義，卜世仁夫婦的慳吝無情和虛偽刻薄，都是通過對(duì)生活瑣事的描寫塑造不同人物的性格特點(diǎn)。選文通過賈蕓去舅舅家

14、，賈蕓路遇倪二等具體的情節(jié)描寫塑造人物形象，這些小人物都是在一定的情節(jié)中被刻畫的，生動(dòng)形象。2AA“主要是為了批評(píng)在當(dāng)時(shí)的社會(huì)放高利貸成風(fēng)的不良風(fēng)氣”分析錯(cuò)誤，倪二借給賈蕓銀子并沒有要利息，寫這個(gè)事件主要是表現(xiàn)倪二講義氣，與卜世仁形成對(duì)比。3DD“寫出了賈蕓內(nèi)心其實(shí)是怕倪二的，表明了賈蕓對(duì)倪二這類市井潑皮的反感與不屑”分析錯(cuò)誤，應(yīng)是表現(xiàn)了賈蕓的謹(jǐn)慎與細(xì)心。4有骨氣，善于察言觀色。比如，賈蕓聽了母舅的對(duì)話，說幾個(gè)“不用費(fèi)事”，早去得無影蹤了。精于世故、謹(jǐn)慎。從倪二對(duì)他的敬重和他在倪二借錢后的“自思”以及到錢鋪去稱銀子等可以看出。善于言辭。從他與倪二的對(duì)話內(nèi)容可以看出。有孝心。從賈蕓做事怕惹母親傷

15、心可以看出。本題考查學(xué)生鑒賞人物形象的能力。舅舅一家一唱一和說給他聽，“夫妻兩個(gè)說話，那賈蕓早說了幾個(gè)不用費(fèi)事，去的無影無蹤了”，表明賈蕓有骨氣，善于察言觀色。倪二“見是賈蕓，忙把手松了，趔趄著笑道”，倪二敬重對(duì)賈蕓，側(cè)面表明賈蕓平時(shí)精于世故。在倪二借錢后，“賈蕓心下自思：“素日倪二雖然是潑皮無賴，卻因人而使，頗頗的有義俠之名。若今日不領(lǐng)他這情，怕他臊了，倒恐生事。不如”想畢笑道：“老二，你果然是個(gè)好漢，我何曾不想著你”，事后到錢鋪去稱銀子，他的所思所想所為表明他精于世故、謹(jǐn)慎。從他對(duì)倪二的說話和倪二的評(píng)價(jià):“但只是我見你所相與交結(jié)的，都是些有膽量的有作為的人”“好會(huì)說話的人”等內(nèi)容可以看出賈

16、蕓善于言辭。由“賈蕓恐他母親生氣，便不說起卜世仁的事來，只說在西府里等璉二叔的，問他母親吃了飯不曾”可看出賈蕓關(guān)心母親，做事怕惹母親傷心。表明他有孝心。二、阿來云中記（節(jié)選）與文學(xué)評(píng)論文本一：云中村阿來阿巴一個(gè)人在山道上攀爬。兩匹馬走在前面，山風(fēng)吹拂，馬上鬃毛翻卷。弓著腰向上的阿巴跟在兩匹馬后面，他鼻梁高聳，寬大的鼻翼翕動(dòng)，他聞到了牲口汗水腥膻的味道。阿巴已經(jīng)有四年多沒有聞到這令人安心的味道了。地震爆發(fā)前的幾分鐘，幾秒鐘，他就被這種味道包圍著站在天空下，那是攀爬更高山道的時(shí)候。累了，他站在山道拐彎處休息。他用手叉住腰，望向深深的峽谷，望向峽谷底部的岷江，再抬頭仰望上方的雪山。雪山上方停著又亮又

17、白的云團(tuán)。汗水淋漓的馬也停下來，它們身上濃烈的腥膻味聚攏過來，包圍了他。后來，阿巴知道，地震爆發(fā)的時(shí)間是下年2點(diǎn)28分04秒。他熟悉的世界和生活就在那一瞬間徹底崩塌。災(zāi)后，他和云中村其他幸存的人離開大山，去往一個(gè)平原上的村莊?，F(xiàn)在，離開四年多后，阿巴回來了。臨行前，阿巴去了從云中村移民來的每一戶人家。每一戶人家都住著政府統(tǒng)一修建的安置房。他在每戶人家坐一陣子，并不說話。每戶人家都說，阿巴來了。他們打開爐灶，天然氣火苗藍(lán)幽幽的，呼呼作響。他說，我要回去了，你們捎點(diǎn)東西給那里的人吧。是的，每家每戶都有在“那里”的人，在那個(gè)毀棄的云中村，每家人都有人在“那里”。沒有哪家人沒有在地震中失去親人。氣氛立

18、即變得悲傷了。他們找出酒、糖果。上小學(xué)或幼兒園的孩子的一幅畫、新生兒的一張照片。阿巴很慚愧，他不該又來揭開正在愈合的傷口，讓這些傷口又流出血來。他說，對(duì)不起，我讓大家傷心了。鄉(xiāng)親們流著淚，說，請(qǐng)告訴他們，我們沒有忘記他們。有鄉(xiāng)親用額頭抵著阿巴的額頭，鄉(xiāng)親的淚水流進(jìn)了阿巴的嘴里，阿巴嘗到了鹽的味道，悲傷的味道。他一戶一戶一家一家收集東西，裝滿了整整一個(gè)褡褳。阿巴在移民村的老板家具廠的李老板，得知阿巴要回云中村，就把他拉到村口飯館喝了一頓酒。飯館是三戶移民合伙開的。以老家的山貨為招牌，野菜、蘑菇、牦牛肉、藏香豬肉。李老板把手一揮，說，今天不喝店里的青稞酒，喝五糧液。阿巴說，你一直對(duì)我們很好。李老板

19、說的也是干部常說的話，一方有難，八方支援。他還把一沓錢塞在阿巴口袋里，一點(diǎn)心意，一點(diǎn)心意。阿巴把李老板塞給自己的錢掏出來，說，我不能要工資以外的錢。我是漢族老大哥，你必須拿著！阿巴說，我歲數(shù)比你大，你怎么是老大哥？我說的不是我們兩個(gè)人，我說的是兩個(gè)民族。阿巴離開那天，整個(gè)移民村都出動(dòng)了。那天，阿巴表情嚴(yán)肅，氣度威嚴(yán)。他脫下家具廠的藍(lán)色工裝，穿上了藏袍。嗶嘰呢的灰面料，閃閃發(fā)光的云龍紋的錦緞鑲邊，軟皮靴子嘰咕作響。有人要流淚，阿巴說，不許悲傷。有人想說惜別的話，阿巴說，不許舍不得。那我們用什么送阿巴回家？用歌唱，用祈禱，用祈禱歌唱，讓道路筆直，讓靈魂清靜，于是，一村人都在汽車站唱起歌來。一村人聚

20、在一起，他們的歌聲在汽車站的屋頂下飄蕩，他們?cè)谒嗾九_(tái)上搖晃著身體，就像被風(fēng)吹動(dòng)的森林一樣。歌唱像是林在風(fēng)中深沉的喧嘩，巖石在聽，苔蘚在聽，鳥停在樹上，鹿站在山岡，靈魂在這一切之上，在歌聲之上。地震發(fā)生在5月，救災(zāi)的人民子弟兵走了，知道人民子弟兵要走，好多人都哭了。彭措家斷了腿的孩子是兩個(gè)戰(zhàn)士背下山去的。孩子的父親去替這兩個(gè)戰(zhàn)士補(bǔ)磨破了的鞋，去替所有的人民子弟兵補(bǔ)鞋，帶著最結(jié)實(shí)的牛筋線，最柔軟的小羊皮，瓊吉家的人在廢墟下埋得最深，人民子弟兵用三天時(shí)間才刨出來。他家的老奶奶看到人民子弟兵，就說菩薩，菩薩。老奶奶一見到人民子弟兵就拉著那些刨過泥的手，搬過石頭的手，把發(fā)臭的尸體從廢墟底下刨出來的手，

21、一個(gè)勁兒親吻。老奶奶在人民子弟兵官兵那里得到一個(gè)稱號(hào)“吻手阿媽”。人民子弟兵不肯吃災(zāi)民的東西，不肯喝災(zāi)民的茶，老百姓只能吻他們的手。正陷于遐想的阿巴突然聽到了鳥叫聲，阿巴聽出來是村前石碉上的紅嘴鴉群在鳴叫。黃昏降臨，以石碉為巢的紅嘴鴉開始進(jìn)行每天例行的歸巢儀式，它們繞著云中村，繞著石碉盤旋鳴叫。阿巴想，生命以鳥的方式存在，真好。（節(jié)選自阿來云中記有刪改）文本二：我自己就生活在故事里那些普通的藏族人中間，是他們中的一員，我把他們的故事講給這個(gè)世界上更多的人。民族、社會(huì)、文化甚至國(guó)家，不是概念，更不是想象。在我看來，就是一個(gè)一個(gè)人的集合，才構(gòu)成那些宏大的概念。要使宏大的概念不至于空洞，不至于被人盜

22、用或篡改，我們還得回到一個(gè)一個(gè)人的命運(yùn)，看看他們的經(jīng)歷與遭遇，生活與命運(yùn)，努力或掙扎。對(duì)于一個(gè)小說家來說，這幾乎就是他的使命，是他多少有益于這個(gè)社會(huì)的唯一的途徑。依一個(gè)小說家的觀點(diǎn)看，去掉了人，人的命運(yùn)與福祉，那些宏大概念是沒有任何意義的。所以，對(duì)于一個(gè)小說家來說，人是出發(fā)點(diǎn)，也是目的地。在我的理解中，小說家是這樣一種人，他要在不同的國(guó)度與不同的種族間傳遞信息，這些訊息林林總總，但歸根結(jié)底，都是關(guān)于溝通與了解，尊重與同情。（節(jié)選自阿來第七屆華語文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)受獎(jiǎng)辭）1請(qǐng)結(jié)合文本二，闡釋云中村主題的多重意蘊(yùn)。2下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A小說中出現(xiàn)了兩個(gè)重要的時(shí)間，一個(gè)是地震發(fā)生

23、的5月，一個(gè)是離開四年多后的當(dāng)下。地震后，村民離開大山去安置點(diǎn)居住，四年多之后，阿巴重回故土。B他說：我要回去了，你們捎點(diǎn)東西給那里的人吧。“那里”是指毀棄的云中村，每家人在那里都有失去的親人，暗示了阿巴此行的重要目的是告慰死者。C小說后半部分描寫人民子弟兵救助災(zāi)民，災(zāi)民以為人民子弟兵“補(bǔ)鞋”、親吻他們的手的方式感謝人民子弟兵的情景，是為了體現(xiàn)了災(zāi)民知恩圖報(bào)的美德。D阿巴快到云中村時(shí)聽到了鳥叫聲。紅嘴鴉歸巢，阿巴回到村落。阿巴感嘆“生命以鳥的方式存在，真好”，傳達(dá)出阿巴對(duì)生命的思考。3下列對(duì)于小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A小說在刻畫家具廠的李老板時(shí)，主要運(yùn)用了語言描寫、神態(tài)描寫等

24、正面描寫手法，凝練傳神地塑造了其熱情大方的人物形象。B小說地方特色鮮明，馬身上的腥膻味、收集東西的褡褳、阿巴穿的藏袍等日常生活細(xì)節(jié)的描寫，為文章增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。C小說運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，描寫了一村人以歌聲為阿巴送行的場(chǎng)景，語言生動(dòng)形象。D小說的語言高度凝練，整散句兼用，尤其善用短句，筆法靈活，搖曳多姿，感情深沉飽滿，極具感染力。4小說在敘述故事時(shí)有哪些特點(diǎn)？這樣寫有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、阿來云中記（節(jié)選）與文學(xué)評(píng)論1小說描寫了一個(gè)個(gè)具體的人，包括云中村的移民、阿巴、李老板、彭措家孩子的父親、瓊吉家的老奶奶等人物，通過他們的經(jīng)歷與遭遇，生活與命運(yùn)，努力或掙扎，去表現(xiàn)民族、社會(huì)、文

25、化甚至國(guó)家的宏大概念，表現(xiàn)時(shí)代的主題。主題一：人民子弟兵與人民的情誼。通過人民子弟兵救災(zāi)與阿媽對(duì)人民子弟兵吻手致謝、彭措為人民子弟兵補(bǔ)鞋來體現(xiàn)。主題二：對(duì)逝者的緬懷和對(duì)故鄉(xiāng)的依戀。通過阿巴要回曾經(jīng)的村子，村民們托其帶去禮物，表達(dá)了村民們對(duì)親情的重視。主題三：“一方有難，八方支援”的中華傳統(tǒng)美德，以及漢藏同胞一家親的民族情誼。通過李老板以漢族老大哥的身份給阿巴送錢，地震救災(zāi)中漢藏軍民互相關(guān)照體現(xiàn)。主題四：對(duì)藏族文化的尊重與認(rèn)同。通過對(duì)阿巴對(duì)馬的味道的依戀，鄭重地?fù)Q回藏族服飾，以及以祈禱和歌聲送別來體現(xiàn)。本題考查學(xué)生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)，探討作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神的能力。解答這類題

26、目，要聯(lián)系文章內(nèi)容和自身對(duì)人文精神的認(rèn)識(shí)作答。（1）從文中來看，全文圍繞“阿巴回村”的故事來寫，在阿巴與村民接觸過程中的對(duì)話，字里行間流露出阿巴及移民村的人們對(duì)故鄉(xiāng)的依戀、對(duì)親人的思念，如“他們找出酒、糖果。上小學(xué)或幼兒園的孩子的一幅畫、新生兒的一張照片”“請(qǐng)告訴他們，我們沒有忘記他們”“他一戶一戶一家一家收集東西，裝滿了整整一個(gè)褡褳”。（2）在阿巴回村路上面對(duì)自然景觀的感悟中，從側(cè)面展現(xiàn)了人們對(duì)生命的敬畏和思考，如“這群紅嘴鴉還跟幾年前一樣，沒有增加，也沒有減少。不只是幾年前，而是幾十年來，這群紅嘴鴉就是這樣，永運(yùn)在石碉上棲息，永遠(yuǎn)不多也不少。生命以鳥的方式存在，真好”。（3）由“李老板，得

27、知阿巴要回云中村，就把他拉到村口飯館喝了一頓酒”“李老板說的也是干部常說的話，一方有難，八方支援”“我說的不是我們兩個(gè)人，我說的是兩個(gè)民族”“我是漢族老大哥，你必須拿著”“他還把一沓錢塞在阿巴口袋里，一點(diǎn)心意，一點(diǎn)心意”分析，家具廠的李老板以漢族老大哥的身份為阿巴送行，并送他一筆錢的過程中，展現(xiàn)了地震救災(zāi)中漢藏同胞一家親的人文精神，體現(xiàn)了“一方有難，八方支援”的中華傳統(tǒng)美德，以及漢藏同胞一家親的民族情誼。地震中軍民互相關(guān)照更是凸顯了這一點(diǎn)。（4）由“他聞到了牲口汗水腥膻的味道。阿巴已經(jīng)有四年多沒有聞到這令人安心的味道了”“他脫下家具廠的藍(lán)色工裝，穿上了藏袍。嗶嘰呢的灰面料，閃閃發(fā)光的云龍紋的錦

28、緞鑲邊，軟皮靴子嘰咕作響”“用歌唱，用祈禱，用祈禱歌唱，讓道路筆直，讓靈魂清靜，于是，一村人都在汽車站唱起歌來。一村人聚在一起，他們的歌聲在汽車站的屋頂下飄蕩靈魂在這一切之上，在歌聲之上”分析，小說通過對(duì)阿巴對(duì)馬的味道的依戀，鄭重地?fù)Q回藏族服飾，以及以祈禱和歌聲送別，表達(dá)了對(duì)藏族文化的尊重與認(rèn)同?？傊浦写暹@篇小說描寫了一個(gè)個(gè)具體的人，包括云中村的住著政府統(tǒng)一修建的安置房里的移民，在漢族老大哥廠里上班的阿巴，給阿巴錢的李老板，替所有的人民子弟兵補(bǔ)鞋的彭措家孩子的父親，“吻手阿媽”的瓊吉家的老奶奶等人物，小說敘寫了他們的經(jīng)歷與遭遇，生活與命運(yùn)，努力或掙扎，是為了表現(xiàn)民族、社會(huì)、文化甚至國(guó)家的宏

29、大概念，表現(xiàn)時(shí)代的主題。2CC“為了體現(xiàn)災(zāi)民知恩圖報(bào)的美德”錯(cuò)誤。從文中來看，小說描寫“人民子弟兵救助災(zāi)民，災(zāi)民以補(bǔ)鞋吻手的方式感謝人民子弟兵的情景”是為了體現(xiàn)“一方有難，八方支援”的美德和“漢藏一家親”的民族情誼。3AA“主要運(yùn)用了語言描寫、神態(tài)描寫等正面描寫手法”錯(cuò)誤，沒有神態(tài)描寫。根據(jù)“李老板把手一揮，說，今天不喝店里的青稞酒，喝五糧液”“李老板說的也是干部常說的話，一方有難，八方支援”“他還把一沓錢塞在阿巴口袋里”“我是漢族老大哥，你必須拿著”“我說的不是我們兩個(gè)人，我說的是兩個(gè)民族”分析，小說在刻畫家具廠的李老板時(shí)，主要運(yùn)用語言描寫和動(dòng)作描寫。4從敘事視角來說，主要運(yùn)用第三人稱限制視

30、角，通過阿巴的所見所聞所想所感敘事抒情，代入感強(qiáng)?，F(xiàn)實(shí)與回憶交織，回想地震，引出云中村的故事，回憶人民子弟兵救災(zāi)和村民送別的情景。這種寫法使敘事更為集中，情節(jié)更豐富完整，主題內(nèi)涵更深刻。多用對(duì)話，通過阿巴和其他人的談話來表達(dá)移民對(duì)故鄉(xiāng)和已逝親人的思念，感情真摯，結(jié)構(gòu)緊湊。情景描寫與敘事相結(jié)合，賦予阿巴回村的故事哀而不傷的詩意之美。本題考查學(xué)生分析作品體裁的基本特征，分析作品主要表現(xiàn)手法的能力。分析小說的敘事特點(diǎn)及作用，要從敘述方式、情節(jié)安排技巧等角度進(jìn)行思考。細(xì)讀文章可以發(fā)現(xiàn)，本文主要用對(duì)話、現(xiàn)實(shí)與回憶交織、情景描寫與敘事相結(jié)合等方式來敘述云中村的故事。從敘述的方式角度來看，小說的情節(jié)多用對(duì)話

31、，通過阿巴與村中人的對(duì)話，與移民村老板的對(duì)話，在這些對(duì)話的過程中展現(xiàn)移民村村民對(duì)故鄉(xiāng)和已逝親人的思念，如“我要回去了，你們捎點(diǎn)東西給那里的人吧”“他們找出酒、糖果。上小學(xué)或幼兒園的孩子的一幅畫、新生兒的一張照片對(duì)不起，我讓大家傷心了”“請(qǐng)告訴他們，我們沒有忘記他們”。從情節(jié)安排的角度來看，文章開頭說“他聞到了牲口汗水腥膻的味道。阿巴已經(jīng)有四年多沒有聞到這令人安心的味道了”“地震爆發(fā)前的幾分鐘，幾秒鐘，他就被這種味道包圍著站在天空下”，以阿巴行路時(shí)通過馬的氣味回想起地震，來引出云中村的故事引起讀者的閱讀興趣。作者在敘事的過程中，將現(xiàn)實(shí)與回憶交織，使敘事更為集中，交代必要情節(jié)，展示事件來龍去脈。如

32、當(dāng)初的地震以及人民子弟兵救災(zāi)的情況，如現(xiàn)今的移民村，相互補(bǔ)充展現(xiàn)事件的過程。作者在講述云中村故事的時(shí)候，將情景描寫與敘事相結(jié)合，如“黃昏降臨，以石碉為巢的紅嘴鴉開始進(jìn)行每天例行的歸巢儀式，它們繞著云中村，繞著石碉盤旋鳴叫”，這賦予阿巴回村的故事哀而不傷的詩意之美。三、巴金團(tuán)圓與文學(xué)評(píng)論文本一團(tuán)圓注巴金她走到我面前，拉住我的手說：“李林同志，你一定要給我?guī)兔?！”就把一卷稿紙塞到我的手里來，“我寫的大鼓詞，請(qǐng)你替我看看，一定要認(rèn)真地修改啊。”她笑得多天真。我打開稿紙，剛看到題目“猛虎連長(zhǎng)趙生貴”，聽見她說了：“我走了，下午來取。我寫不好，請(qǐng)你認(rèn)真地修改??！”她轉(zhuǎn)身就走，教我來不及挽留。我只好在后面

33、大聲說：“你走路要注意啊。”“她就這個(gè)脾氣，不接受意見嘛?！毙⒃谂赃呑匝宰哉Z。我看了他一眼，他那張皮球臉上有一種有趣的笑容。我拿著稿紙走進(jìn)住室去了。稿紙上字跡清楚，文字也不錯(cuò)，我一口氣念了兩遍，字字上口。趙連長(zhǎng)的英雄事跡全寫出來了，也很生動(dòng)。我們昨天一路去訪問英雄，我剛把筆記整理好，她卻寫成了鼓詞。我越念越滿意，最后摘出幾個(gè)不大恰當(dāng)?shù)淖?，又寫了幾條意見，不等她來找我，我先給她送去。報(bào)社里有三個(gè)人在工作。社長(zhǎng)也是熟人。王芳正在看校樣，我把我的意見對(duì)她講了。報(bào)社在一個(gè)不算小的洞子里，是由天然洞挖大的，白天不用點(diǎn)燈。她坐在一張很小的木桌前，看見我進(jìn)去，連忙帶著歉意向我解釋，她的工作馬上就完了，正要

34、到我那里去取稿子。我那些小意見使她滿意。我完成了這個(gè)任務(wù)，又跟社長(zhǎng)交談了幾句，便告辭出來。我走出洞口，聽見社長(zhǎng)大聲說：“王芳，校樣交給我，你快去罷?！蔽也恢浪麄?cè)谡勈裁词虑?，可是我剛走到山下，王芳已?jīng)趕上來了。她笑嘻嘻地說：“李林同志，謝謝你?。　薄巴醴纪?，你到哪里去？”我問道。“到文工團(tuán)練節(jié)目去?！彼潭痰卣f，把手里那卷稿紙舉了起來。我就在這里跟她分了手，我滿心高興地想：我有機(jī)會(huì)聽王芳唱歌了。王主任已經(jīng)為我安排好一個(gè)星期內(nèi)到連隊(duì)去，我大概用不著推遲我的行期。果然隔了一天，小劉給我打晚飯來，就興奮地對(duì)我說：“首長(zhǎng)，今天有晚會(huì)，你到底等著了?！彼菑埮粥洁降哪樅孟癜蛔【鸵浧扑频?。接著王主

35、任又差人來通知：他五點(diǎn)前到我這里來陪我去參加晚會(huì)。晚會(huì)在司令部一個(gè)地下的禮堂里舉行。我們從政治部去要翻過一個(gè)土坡，山路并不算窄，我們邊走邊談，不知不覺間就到了那里。禮堂里沒有凳子，矮矮的舞臺(tái)下間隔地橫放著十幾根圓圓的木頭，上面已經(jīng)坐滿了人。我們剛剛在前排找個(gè)空隙坐下，節(jié)目就開始了。王芳的京韻大鼓排在第三。鼓詞我已經(jīng)念過幾遍，現(xiàn)在由她口里唱出來卻也添了不少的光彩。我前兩天見到的趙連長(zhǎng)又在我眼前出現(xiàn)了，他好像就在臺(tái)上指揮全連打退敵人一次又一次的進(jìn)攻。什么武器都用過了，子彈打完就用石頭打。他們整整守了六天，只傷亡十六個(gè)人，卻消滅了八百多敵人。最后趙連長(zhǎng)把陣地交給友軍，自己拖著受了傷的腳，抓著樹枝，搖

36、搖晃晃地往上面爬。他終于爬過了高峰，到了后面。太陽出來了，照亮了他的紫色臉膛，一雙漆黑的眼睛閃露出勝利的喜悅。他看見向他走來的教導(dǎo)員，嚴(yán)肅地敬一個(gè)禮，然后緊緊地握住教導(dǎo)員的手，仿佛握著最親愛的親人的手一樣王芳進(jìn)去了，大家還在熱烈地鼓掌。我掉頭往旁邊看，我毫不費(fèi)力地找到小劉。他掛著槍蹲在地上，一張胖臉笑得像孩子似的。晚會(huì)結(jié)束。小劉打手電給我照路，走原路回去。翻過土坡的時(shí)候，我看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)地有些明亮的燈光，一下子全滅了。小劉站住傾聽一下，說一句：“不要緊。”又往前走了。一路上我很興奮，不僅是王芳的演唱，所有的節(jié)目都使我激動(dòng)。我接觸到那么豐富的精神面貌，那么廣闊的心靈。我以為在我看來是很新的東西小劉早已

37、熟習(xí)了。可是他似乎比我更興奮。他一晚上都在講夢(mèng)話。我偶爾也聽見了兩句“我下決心了”“我連心也可以挖出來”我不知道這是什么意思。我離開軍政治部的那天，到王主任的房里辭了行回來，小劉給我打好了鋪蓋卷，在住室里等我。他要回到原來那個(gè)連隊(duì)去，五號(hào)首長(zhǎng)已經(jīng)答應(yīng)了，要另外派一個(gè)通訊員來照顧我。他向我表示了歉意。他雖然高興回連隊(duì)，可是他的講話和舉動(dòng)都流露出依依不舍的感情。我也不愿意這么匆匆跟他分別。最后我同他約定過兩個(gè)月到那個(gè)連隊(duì)去看他。我并不曾失信?？墒俏胰ネ砹诵?，已經(jīng)是好幾個(gè)月以后了。這中間我到過幾個(gè)部隊(duì)，也見過王主任幾面，還聽過幾次王芳的演唱，也知道她已經(jīng)回到文工團(tuán)。我常常懷念小劉，因?yàn)槲乙恢睕]有得到

38、他的消息。我后來忽然聽說小劉在的那個(gè)連隊(duì)打了勝仗，把敵人占據(jù)的一個(gè)無名高地拿下來了。這些日子為了迎接國(guó)慶三周年，為了迎接第二屆祖國(guó)人民赴朝慰問團(tuán)，志愿軍前沿各個(gè)部隊(duì)都在打勝仗，到處都聽得見這樣的說法：“爭(zhēng)取立功，迎接親人?！薄咀⑨尅?952年3月，以巴金為團(tuán)長(zhǎng)由文學(xué)藝術(shù)家組成的17人訪朝代表團(tuán)奔赴朝鮮前線，慰問志愿軍戰(zhàn)士，在戰(zhàn)火紛飛的前線度過了300多天；1961年，巴金根據(jù)在朝鮮的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作了中篇小說團(tuán)圓，文本一節(jié)選自該小說。文本二選自許德論巴金的小說理論與批評(píng)。文本二巴金的小說理論是他大量小說創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和升華。他視創(chuàng)作為表達(dá)自己內(nèi)心情感的需要，是自己生活的一部分；主張創(chuàng)作面向讀者，“

39、把心交給讀者”，和讀者進(jìn)行誠(chéng)摯的情感交流；同時(shí)認(rèn)為“藝術(shù)的最高境界是無技巧”，肯定情感是創(chuàng)作的主要內(nèi)容，形式和技巧只是它的附庸。1文本二中巴金的小說創(chuàng)作理論在團(tuán)圓中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。2下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A王芳與我接觸的表現(xiàn)和創(chuàng)作鼓詞請(qǐng)我修改，可以看出她是一個(gè)富有才情、做事認(rèn)真、具有革命熱情的文工團(tuán)青年。B“我”和通訊員小劉雖然朝夕相處，但聽不懂他說的夢(mèng)話，可見“我”還未真正理解志愿軍戰(zhàn)士。C小劉申請(qǐng)回連隊(duì)，不再在軍政治部當(dāng)通訊員，直接原因是受到了晚會(huì)的感染激勵(lì)。D為迎接國(guó)慶三周年和歡迎祖國(guó)人民赴朝慰問團(tuán)，志愿軍前沿捷報(bào)頻傳，“爭(zhēng)取立功，迎接親人”的口號(hào)

40、彰顯出志愿軍熱愛祖國(guó)、為國(guó)爭(zhēng)光的革命豪情。3下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A“他那張皮球臉”“他那張胖嘟嘟的臉”“張胖臉笑得像孩子似的”，小說對(duì)小劉的肖像刻畫抓住了人物最顯著的特點(diǎn)。B小說雖未重點(diǎn)摹寫環(huán)境，但報(bào)社“是由天然洞挖大的”，明亮的燈光“一下子全滅了”等細(xì)節(jié)，暗示出故事是發(fā)生在戰(zhàn)爭(zhēng)背景之下的。C在緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，志愿軍一起看晚會(huì)，作者借這一情節(jié)婉抒情感，賦予了革命小說以浪漫主義色彩，表現(xiàn)出了超越現(xiàn)實(shí)的詩意美。D小說寫王芳的演唱，沒有直接呈現(xiàn)鼓詞，而是浮現(xiàn)了趙連長(zhǎng)戰(zhàn)斗的場(chǎng)景，側(cè)面表現(xiàn)出鼓詞的生動(dòng)形象和王芳的演唱富有感染力。4小說以“我”的視角來敘述故事，這種寫法有什么

41、好處？三、巴金團(tuán)圓與文學(xué)評(píng)論1在戰(zhàn)場(chǎng)的真實(shí)經(jīng)歷感染了作者，給了他強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)，讓他有了表達(dá)自己內(nèi)心情感的需要；作者把與志愿軍的真摯情誼和對(duì)志愿軍的由衷贊美通過小說訴諸讀者，體現(xiàn)了“把心交給讀者”；小說敘述故事時(shí)以順敘娓娓道來，語言質(zhì)樸，情感自然，沒有什么特別技巧，體現(xiàn)了“藝術(shù)的最高境界是無技巧”。本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)作者表現(xiàn)出的價(jià)值判斷和審美取向的能力。由文本二“他視創(chuàng)作為表達(dá)自己內(nèi)心情感的需要，是自己生活的一部分”可知，在戰(zhàn)場(chǎng)的真實(shí)經(jīng)歷感染了作者，給了他強(qiáng)烈的創(chuàng)作沖動(dòng)，讓他有了表達(dá)自己內(nèi)心情感的需要，這也可以從注釋“1952年3月，以巴金為團(tuán)長(zhǎng)由文學(xué)藝術(shù)家組成的17人訪朝代表團(tuán)奔赴朝鮮前線，慰

42、問志愿軍戰(zhàn)士，在戰(zhàn)火紛飛的前線度過了300多天；1961年，巴金根據(jù)在朝鮮的真實(shí)經(jīng)歷創(chuàng)作了中篇小說團(tuán)圓”得到證明。由文本二“把心交給讀者，和讀者進(jìn)行誠(chéng)摯的情感交流”可知，作者把與志愿軍的真摯情誼和對(duì)志愿軍的由衷贊美通過小說訴諸讀者，體現(xiàn)了“把心交給讀者”。由文本二“同時(shí)認(rèn)為藝術(shù)的最高境界是無技巧，肯定情感是創(chuàng)作的主要內(nèi)容，形式和技巧只是它的附庸”可知，小說團(tuán)圓敘述故事時(shí)以順敘娓娓道來，語言質(zhì)樸，情感自然，體現(xiàn)了“藝術(shù)的最高境界是無技巧”。2BB“可見“我”還未真正理解志愿軍戰(zhàn)士”錯(cuò)誤。“我”與小劉一再約定表明兩人已結(jié)下深厚友誼，文中“我不知道這是什么意思”是作者的反語，有強(qiáng)調(diào)的作用。3CC“作

43、者借這一情節(jié)婉抒情感，賦予了革命小說以浪漫主義色彩，表現(xiàn)出了超越現(xiàn)實(shí)的詩意美”錯(cuò)誤。作者只是用平實(shí)的筆調(diào)對(duì)晚會(huì)做了敘述，沒有特別突出“浪漫主義色彩”，“婉抒情感”與“超越現(xiàn)實(shí)的詩意美”體現(xiàn)不出來。4增強(qiáng)故事的真實(shí)感。以第一人稱來敘述，用“我”的耳聞目睹，向讀者講述發(fā)生在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的故事，更加真實(shí)可信，感染力更強(qiáng)。有利于故事的展開。小說以“我”對(duì)小劉的感情為線索，貫穿全文，使情節(jié)更加集中連貫。有利于表現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的形象。通過“我”的視角，直接感受到他們崇高的精神品質(zhì)，表現(xiàn)我對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的親近感和崇敬之情。本題考查學(xué)生鑒賞作品的敘述視角的能力。小說以“我”的視角來敘述故事，從藝術(shù)效果的角度看，用“

44、我”的所見所聞所感，“稿紙上字跡清楚，文字也不錯(cuò)，我一口氣念了兩遍，字字上口。趙連長(zhǎng)的英雄事跡全寫出來了，也很生動(dòng)。我們昨天一路去訪問英雄，我剛把筆記整理好，她卻寫成了鼓詞。我越念越滿意”，反映朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上發(fā)生的故事，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，使故事更加富有感染力。從故事情節(jié)發(fā)展的角度看，小說圍繞“我”對(duì)小劉的感情展開，“她就這個(gè)脾氣，不接受意見嘛。小劉在旁邊自言自語。我看了他一眼，他那張皮球臉上有一種有趣的笑容”“果然隔了一天，小劉給我打晚飯來，就興奮地對(duì)我說：首長(zhǎng)，今天有晚會(huì)，你到底等著了。他那張胖嘟嘟的臉好像包不住就要脹破似的”“我掉頭往旁邊看，我毫不費(fèi)力地找到小劉。他掛著槍蹲在地上，一張胖臉笑

45、得像孩子似的”“我以為在我看來是很新的東西小劉早已熟習(xí)了?？墒撬坪醣任腋d奮。他一晚上都在講夢(mèng)話。我偶爾也聽見了兩句我下決心了”“小劉給我打好了鋪蓋卷，在住室里等我。他要回到原來那個(gè)連隊(duì)去”推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展，使情節(jié)更加集中連貫。從塑造人物形象的角度看，小說以“我”的視角來敘述故事，“這中間我到過幾個(gè)部隊(duì)，也見過王主任幾面，還聽過幾次王芳的演唱，也知道她已經(jīng)回到文工團(tuán)。我常常懷念小劉，因?yàn)槲乙恢睕]有得到他的消息。我后來忽然聽說小劉在的那個(gè)連隊(duì)打了勝仗，把敵人占據(jù)的一個(gè)無名高地拿下來了。這些日子為了迎接國(guó)慶三周年，為了迎接第二屆祖國(guó)人民赴朝慰問團(tuán)，志愿軍前沿各個(gè)部隊(duì)都在打勝仗，到處都聽得見這

46、樣的說法：爭(zhēng)取立功，迎接親人”，能通過“我”的所見所聞所感，能直接敘述展現(xiàn)志愿軍戰(zhàn)士的崇高精神，表達(dá)作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士的親近感和崇敬之情。四、卞之琳紅褲子與文學(xué)評(píng)論文本一紅褲子卞之琳安居村一下子黯然失色了：娘兒們一齊換去了紅褲子。安居村離同蒲鐵路線只有十里路，以前曾經(jīng)到過日本兵。老百姓回到空了的村子里，才兩個(gè)月，今天下午忽然聽說日本兵沿鐵路挨村“宣撫”，明天安居村老百姓得靜候“皇軍”來“宣撫”，如果預(yù)先逃走一人，“皇軍”就不給安居村留一所房子。于是全村震動(dòng)了。娘兒們無意中一下子就學(xué)了“摩登”，把頭發(fā)都剪短了。部分女子恨起了以前不曾放腳。不過最惹眼的到底還是紅褲子。這可難倒了過門才兩個(gè)半月的關(guān)小雙

47、老婆。她的紅褲子是村里最新的，雖然也曾經(jīng)在山溝里蘸過黃土，但仍不失其鮮明。愿不愿意換，已經(jīng)不在她的考慮范圍內(nèi)，問題是拿什么來換。上次連夜逃往山里去的時(shí)候，在慌亂中，她把一包衣服給弄丟了。如今把紅褲子換下，她得穿什么呢？下午關(guān)小雙回來了，竟然一下子把問題解決了。關(guān)小雙在村公所和村主任拌了幾句嘴，心里老大不高興，回來看見老婆還穿著紅褲子，只呆了一下，就把自己的黑褲子脫下，向她一扔，說：“你換上！”老婆看看他。他向老婆看了看，加重聲氣說：“你換上！”老婆不敢出聲，只有服從他這個(gè)荒唐的命令。他們把上身的夾襖也換了，黑綠兩色，對(duì)比鮮明。年輕的老婆滿肚子驚疑，可是不敢作一聲，眼淚汪汪地看著丈夫走出門。第二

48、天早上太陽才升到樹梢頭，“皇軍”就到安居村來“宣撫”了。他們一共來了11個(gè)，可只有十匹馬，其中有一個(gè)漢奸，沒有馬騎?！盎受姏Q不吃你們什么，”漢奸說，“煎幾張蔥花餅來就得了。”“皇軍決不要你們什么，”漢奸說，“只是你們?cè)陟o候宣撫的時(shí)候，找一擔(dān)白菜?！薄靶小！薄罢乙粨?dān)蘿卜?！薄靶小！薄霸僬乙话賯€(gè)雞蛋?！贝逯魅伟櫫税櫭碱^，還是說：“行。”十匹馬在村公所前吃黃豆，七個(gè)日本兵和一個(gè)漢奸，在村公所內(nèi)吃蔥花餅。還有三個(gè)日本兵呢？他們?cè)缇偷酵膺吶チ耍f是去看看菜田。吃夠了東西，鬼子頭兒向漢奸說了幾句話，漢奸馬上轉(zhuǎn)頭來說：“要宣撫了，召集全村人到前面場(chǎng)子來聽話?！比灏耸畱糁坏搅税耸耍欢嗖簧?。其中一半是孩子

49、，被村主任拉來湊數(shù)。一擔(dān)白菜，一擔(dān)蘿卜，一擔(dān)雞蛋，都擺到了村公所門口。鬼子頭兒站在階石上，開始講話，漢奸翻譯。大意是“皇軍”戰(zhàn)無不勝，他們是來保護(hù)中國(guó)人民的，八路軍是野蠻的“土匪”，大家要向“皇軍”報(bào)告“土匪”的消息。然后開始問話：“皇軍殺人放火嗎？”“不。”“你們怕皇軍嗎？”“不怕?！薄澳菫槭裁赐练藖砹瞬蛔?，我們來了就跑呢？”全場(chǎng)沉默。蔬菜到齊了，雞蛋也到齊了，就是自己人還沒有到齊。漢奸問老百姓：“皇軍去哪里了？”誰也不知道。村主任打發(fā)幾個(gè)老百姓去找。村主任自己也去找。他推開關(guān)小雙的屋門，看見關(guān)小雙戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地縮在炕角落里。他覺得又氣又好笑：“哈，你關(guān)小雙今天怎么也學(xué)娘兒們不敢出頭了？”說完了

50、才認(rèn)出面前的竟是關(guān)小雙老婆。他氣得無從笑起，又挨戶搜尋去了。半天一無所獲。這時(shí)雷霆已經(jīng)在他頭頂上響了。糊涂中他卻發(fā)現(xiàn)自己被綁在一棵白楊樹上。全村人都慌了。有人拉來了一個(gè)十一二歲的孩子說：“他知道，他知道?！薄澳阒浪麄兊侥睦锶チ?？”“我看見他們?cè)诖鍠|口追一個(gè)紅褲子，愈追愈遠(yuǎn)，追到山里去了，再?zèng)]見回來。”漢奸把話譯給胖頭兒聽，胖頭兒向漢奸頭頂上爆出去一個(gè)霹靂，從漢奸嘴里傳出來就變了：“給我把紅褲子找來！”可是人頭中一個(gè)向白楊樹外一轉(zhuǎn)動(dòng)，數(shù)十個(gè)一齊向南邊轉(zhuǎn)動(dòng)了，像一陣輕風(fēng)吹過的麥穗。大家看見一條紅褲子大步跑來，全然不是女人步伐，后面跟來了一群兵，穿灰軍衣的，不是那三個(gè)“皇軍”！“紅褲子來了！紅褲子

51、來了！”七個(gè)鬼子一齊跳上了馬，往村北就跑，撇下蘿卜、雞蛋、三支三八式步槍和三匹馬。漢奸想騎馬，可試了兩下，沒有騎得上，也放步向北就溜。駝背漢奸沒能逃脫，被穿紅褲子的關(guān)小雙抓住了。“這三擔(dān)東西正好慰勞游擊隊(duì)?！北挥螕絷?duì)救下的村主任感激得直流淚。“可鬼子馬上就回來，”關(guān)小雙搶上來說了，“我們還想在這里住下去？”那怎么辦？很簡(jiǎn)單，全體進(jìn)山去加入游擊隊(duì)。就這么辦！這時(shí)候在場(chǎng)的已經(jīng)是五百人。一道長(zhǎng)流緩緩地淌向山里去，雜在人流里的還有牲口，馱著女人和小孩。女人和小孩抱著包裹，抱著雞。當(dāng)夜在游擊隊(duì)司令部，司令聽說活捉了三個(gè)日本兵、一個(gè)漢奸，奪獲了三支步槍、三匹馬，都算得關(guān)小雙的功勞，要好好犒賞他一番。關(guān)小雙

52、就提出了“只要一套軍服”。司令笑了，因?yàn)榈竭@時(shí)候他才看見關(guān)小雙還是穿的紅褲子呢。一套灰色軍衣找來了，關(guān)小雙立即換上了。然后他把那一套綠襖紅褲子彈去了一些塵土，折疊在一起。關(guān)小雙挾了那一疊衣服，走到住那些預(yù)備第二天到縫紉廠去的婦女的院子里，找到了自己老婆，把那一疊衣服輕輕地向她膝頭一擱，用左臂攏了一下她的肩頭，含笑說：“等將來太平了再穿?！蔽谋径话阋詰?zhàn)爭(zhēng)為題材的小說，大多注重戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描述，用敵我廝殺來表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。卞之琳的“戰(zhàn)時(shí)小說”，卻將視角放在普通的個(gè)體身上，關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)給普通民眾帶來的改變。正如蘇聯(lián)評(píng)論家尼古拉耶夫所說：“文學(xué)的任務(wù)不僅在于指出，人們?nèi)绾潍@得勝利，他們的功勛、英雄主義和忘

53、我精神如何影響了戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)程。文學(xué)還必須講述另一個(gè)方面，講一講戰(zhàn)爭(zhēng)如何影響了人，影響他們的生活和命運(yùn)。”（摘編自譚潁君試析卞之琳“戰(zhàn)時(shí)小說”的特點(diǎn)）1請(qǐng)結(jié)合關(guān)小雙和村主任兩個(gè)人物，談?wù)勀銓?duì)文本二的理解。2下列對(duì)小說內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）A作者說婦女“學(xué)了摩登”，并特意將“摩登”加上引號(hào)，是為了諷刺民眾不敢反抗。B作者強(qiáng)調(diào)漢奸沒有馬騎，既說明了鬼子瞧不起他，也為下文他被抓住做了鋪墊。C五百人的村子，鬼子開會(huì)時(shí)只有八十人到場(chǎng)，這一細(xì)節(jié)顯示了百姓對(duì)鬼子的憤恨。D小說最后關(guān)小雙向司令提出“只要一套軍服”，是因?yàn)樗虐l(fā)現(xiàn)自己還穿著紅褲子。3下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A

54、作家為村莊取名“安居村”有深意，說明這個(gè)村莊的村民原本安居樂業(yè)，而日軍侵略打破了這種寧靜的生活，巧妙地暗示了主題。B開篇一句“娘兒們一齊換去了紅褲子”，先聲奪人，一下子營(yíng)造出一種喜劇氛圍，為后面故事的展開提供了廣闊的空間。C漢奸和鬼子嘴上說“決不要你們什么”，卻搜刮了白菜、蘿卜、雞蛋、黃豆、蔥花餅，讓讀者既感到啼笑皆非又生出無限的鄙夷和痛恨。D作家卞之琳是著名的現(xiàn)代詩人，因此小說中夾雜了一些詩一樣的描寫語言，比如“數(shù)十個(gè)一齊向南邊轉(zhuǎn)動(dòng)了，像一陣輕風(fēng)吹過的麥穗”。4請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說結(jié)尾關(guān)小雙最后那句話的作用。四、卞之琳紅褲子與文學(xué)評(píng)論1（1）村主任想用逆來順受的方式換取在日軍統(tǒng)治下的茍且偷生，但他

55、的隱忍也無法換來安寧，這體現(xiàn)了日本侵略者的殘暴；（2）村主任的表現(xiàn)與關(guān)小雙形成鮮明對(duì)比，反襯關(guān)小雙在敵人面前的智慧和勇氣；（3）村主任的言行舉止，使相關(guān)故事情節(jié)自然地融合在一起，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；（4）作家借助這組思想對(duì)立的人物，更加真實(shí)地展現(xiàn)了人們?cè)诿媾R日軍侵略時(shí)不同的心理狀態(tài)，揭示了侵略者必?cái)　⒅袊?guó)人民必勝的深層原因，深化文章主題，啟發(fā)讀者思考。本題考查學(xué)生賞析人物形象理解寫作特色的能力。文本二中說卞之琳的“戰(zhàn)時(shí)小說”，將視角放在普通的個(gè)體身上，關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)給普通民眾帶來的改變。正如蘇聯(lián)評(píng)論家尼古拉耶夫所說：“文學(xué)還必須講述另一個(gè)方面，講一講戰(zhàn)爭(zhēng)如何影響了人，影響他們的生活和命運(yùn)。”結(jié)合兩人人物加

56、以解讀，看文本二中寫作特色在人物形象塑造方面的體現(xiàn)。首先看村主任的表現(xiàn)：當(dāng)皇軍到來后，嘴上說不要百姓的什么，實(shí)際上照樣搜刮不少，對(duì)此，村主任一一答應(yīng)：漢奸說，“煎幾張蔥花餅來就得了”“只是你們?cè)陟o候宣撫的時(shí)候，找一擔(dān)白菜”“行?！薄罢乙粨?dān)蘿卜?！薄靶?。”“再找一百個(gè)雞蛋。”“村主任皺了皺眉頭，還是說：行”，但東西備齊后，還要求找人，村主任依然照辦“蔬菜到齊了，雞蛋也到齊了，就是自己人還沒有到齊。漢奸問老百姓：皇軍去哪里了？誰也不知道。村主任打發(fā)幾個(gè)老百姓去找”“村主任自己也去找”，得出答案（1）村主任想用逆來順受的方式換取在日軍統(tǒng)治下的茍且偷生，但他的隱忍也無法換來安寧，這體現(xiàn)了日本侵略者的殘

57、暴；（3）村主任的言行舉止，使相關(guān)故事情節(jié)自然地融合在一起，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；然后看關(guān)小雙的表現(xiàn)：先是反抗日軍的命令，堅(jiān)決不換下紅褲子，接著是拒絕到場(chǎng)，然后面對(duì)日偽軍的追捕而勇敢地跑，甚而抓住漢奸，“可是人頭中一個(gè)向白楊樹外一轉(zhuǎn)動(dòng)，數(shù)十個(gè)一齊向南邊轉(zhuǎn)動(dòng)了，像一陣輕風(fēng)吹過的麥穗。大家看見一條紅褲子大步跑來，全然不是女人步伐，后面跟來了一群兵，穿灰軍衣的，不是那三個(gè)皇軍！”“駝背漢奸沒能逃脫，被穿紅褲子的關(guān)小雙抓住了”得出答案（2）村主任的表現(xiàn)與關(guān)小雙形成鮮明對(duì)比，反襯關(guān)小雙在敵人面前的智慧和勇氣；最后綜合看，通過形象對(duì)比如何凸顯戰(zhàn)爭(zhēng)題材的主旨思想：“這三擔(dān)東西正好慰勞游擊隊(duì)。”“被游擊隊(duì)救下的村主任

58、感激得直流淚”“可鬼子馬上就回來，關(guān)小雙搶上來說了，我們還想在這里住下去？”得出答案（4）作家借助這組思想對(duì)立的人物，更加真實(shí)地展現(xiàn)了人們?cè)诿媾R日軍侵略時(shí)不同的心理狀態(tài)，揭示了侵略者必?cái)?、中?guó)人民必勝的深層原因，深化文章主題，啟發(fā)讀者思考。2BA“是為了諷刺民眾不敢反抗”錯(cuò)，“摩登”是指婦女剪短了頭發(fā)，這里并非諷刺民眾，而是顯出鬼子的殘暴，他們來安居村的目的其實(shí)是霸占與侵略。C“這一細(xì)節(jié)顯示了百姓對(duì)鬼子的憤恨”錯(cuò)，沒有到場(chǎng)的人應(yīng)該是躲起來了，躲藏的原因不是憤恨，而是害怕。D“是因?yàn)樗虐l(fā)現(xiàn)自己還穿著紅褲子”錯(cuò)，“只要一套軍服”不要其他獎(jiǎng)勵(lì)，顯示了關(guān)小雙在國(guó)家危難面前英勇無私的精神，“他才發(fā)現(xiàn)自

59、己還穿著紅褲子”的是司令，不是關(guān)小雙。3BB“營(yíng)造出一種喜劇氛圍”錯(cuò)，“娘兒們一齊換去紅褲子”是因?yàn)槿哲娺M(jìn)村。從第一句“安居村一下子黯然失色”可以看出，開篇并沒有營(yíng)造出一種“喜劇氛圍”。4（1）表現(xiàn)了中國(guó)人民渴望和平與寧靜生活的美好愿望，痛斥了日軍侵略的罪惡；（2）表達(dá)了中國(guó)民眾對(duì)未來必勝的堅(jiān)定信念。（3）展現(xiàn)了關(guān)小雙柔情的一面，豐富了人物形象。本題考查學(xué)生理解分析句子含義及作用的能力。結(jié)尾寫關(guān)小雙挾了那一疊衣服，走到住那些預(yù)備第二天到縫紉廠去的婦女的院子里，找到了自己老婆，把那一疊衣服輕輕地向她膝頭一擱，用左臂攏了一下她的肩頭，含笑說：“等將來太平了再穿”，從說話時(shí)的神情“含笑”和話語中的“

60、將來”可見答案（2）表達(dá)了中國(guó)民眾對(duì)未來必勝的堅(jiān)定信念。“等將來太平了”中的“等”可見答案（1）表現(xiàn)了中國(guó)人民渴望和平與寧靜生活的美好愿望和革命樂觀主義精神，其中“太平”是民眾的期盼，但尚且需要“等”“將來”“再穿”，可見眼下當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景是動(dòng)蕩不安，日為勾結(jié)，欺詐壓迫百姓，委婉含蓄地揭示了日軍侵略的罪惡；話語所在的前語境中“輕輕地向她膝頭一擱，用左臂攏了一下她的肩頭”的“輕輕”“攏”等動(dòng)作細(xì)節(jié)展現(xiàn)了關(guān)小雙鐵骨柔情的一面，具有浪漫主語色彩，豐富了人物形象，突出了剛?cè)嵯酀?jì)的性格特征，可見答案（3）。五、遲子建與周瑜相遇與文學(xué)評(píng)論文本一與周瑜相遇遲子建一個(gè)司空見慣、平淡無奇的夜晚，我枕著一片蘆葦見