2022年人教版七級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試卷

1、精編學(xué)習(xí)資料 歡迎下載2016-2017 學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)期中考試語(yǔ)文試卷時(shí)間： 100 分鐘 滿分： 120 分 第卷 選擇題（共 30 分）一、積累與運(yùn)用（每題 3 分，共 12 分）1下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音或書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是A怦怦（ p ng）攲斜（ j ）疲倦不堪自做主張B卜問(wèn)（ b）應(yīng)和（ yng）得意洋洋混為一談C著落（ zhu）歸泊（ b）自相矛盾蛛絲馬跡D禱告（ d o）屏息（ png）翻來(lái)復(fù)去截然不同2下面句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A我的姑奶奶，今天你這搞得花枝招展的出來(lái)干嗎?害我差點(diǎn)沒(méi)認(rèn)出你。B初冬的清晨，田野上落葉繽紛，鴉雀無(wú)聲，一切似乎都在睡眠中。只有

2、你，故鄉(xiāng)的 小河，還在那兒昭示著生命的激情。C大家對(duì)我們公司有什么意見(jiàn)請(qǐng)盡管提，我們洗耳恭聽(tīng)，虛心接受。D鍛煉身體必須持之以恒，不能三天打魚(yú)，兩天曬惻，否則收效甚微。3下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A為避免中學(xué)校園不再發(fā)生踩踏事故，教育局要求學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展安全教育。B有沒(méi)有接觸過(guò)活禽，成為我們判斷被H7N9 型禽流感傳染的標(biāo)準(zhǔn)之一。C我們必須及時(shí)應(yīng)對(duì)并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日本某些右翼分了對(duì)釣魚(yú)島的挑釁舉動(dòng)。D只有緊緊依靠人民，不斷為人民造福，我們才能真正、 實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“ 中國(guó)夢(mèng) ” 。4下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是A秋天的懷念 的作者是當(dāng)代作家史鐵生，他的代表作有小說(shuō)我的遙遠(yuǎn)的清平灣 、命

3、若琴弦 ，散文集有我與地壇、歐游雜記等。B濟(jì)南的冬天是一篇寫(xiě)景抒情散文，作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人。主要作品有小說(shuō)駱駝祥子、四世同堂 ，戲劇茶館 、龍須溝等。C世說(shuō)新語(yǔ)是魏晉南北朝時(shí)期“ 筆記小說(shuō) ” 的代表作，由南朝宋劉義慶召集一批文人共同編撰，是一部記述東漢末年至東晉時(shí)豪門(mén)貴族和官僚士大夫的言談?shì)W事的書(shū)。精編學(xué)習(xí)資料 歡迎下載D再塑生命的人選自假如給我三天光明育家， 1964 年被授予 “總統(tǒng)自由勛章” 。二、閱讀春選段，回答 5-7 題。作者是海倫 凱勒，美國(guó)女作家、教桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像 霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了

4、眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁?千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名 字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。“ 吹面不寒楊柳風(fēng)” ，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng) 中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛 背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地 斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。

5、傍晚 時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。5下列對(duì)選文第 段理解有誤的一項(xiàng)是 A作者寫(xiě)春花，主要運(yùn)用了擬人和比喻的修辭手法。B作者寫(xiě)出了春花的多、艷、甜。C作者寫(xiě)春花時(shí)，是按照由遠(yuǎn)到近的順序行文的。D作者用了虛實(shí)結(jié)合的方式描繪了一幅春花圖。6下列詩(shī)句中哪項(xiàng)與第段文字的主要描寫(xiě)對(duì)象不同 A江漢春風(fēng)起，冰霜昨夜除。B今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。C料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。D不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。7對(duì)選文第段你認(rèn)為理解不正確的是A “ 像

6、牛毛，像花針，像細(xì)絲” 運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，寫(xiě)出了春雨的多、細(xì)、精編學(xué)習(xí)資料 歡迎下載密、亮，可見(jiàn)作者觀察仔細(xì)。B“ 他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著 構(gòu)成了雨中鄉(xiāng)下安靜和平的氛圍。C “ 密密地斜織著 ” 說(shuō)明春雨密而輕盈?！?此句與前文黃暈的燈光、慢行的人共同D“ 人家屋頂上全籠著一層薄煙” 說(shuō)明作者賞雨之時(shí)恰有輕霧，霧中微雨，春天的美景令人心曠神怡。三、閱讀 十二章，完成 8-10 題。子曰：“ 學(xué)而時(shí)習(xí)之， 不亦說(shuō)乎 ?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)， 不亦樂(lè)乎 ?人不知而不慍， 不亦君子乎 ?” 曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎 ?”子曰： “ 吾十有五而志

7、于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！弊釉唬?“ 溫故而知新，可以為師矣。”子曰： “ 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！弊釉唬?“ 賢哉，回也 !一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂(lè)。賢哉，回也! ”子曰： “ 知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”子曰： “ 飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂(lè)亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！弊釉唬?三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉诖ㄉ显唬?“ 逝者如斯夫，不舍晝夜?！?子曰： “ 三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！弊酉脑唬?“ 博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁在其中矣?！?對(duì)句中加點(diǎn)字的含

8、義理解有誤的一項(xiàng)是A有朋自遠(yuǎn)方來(lái)（志同道合的人）C思而不學(xué)則殆 （有害）9下列句中有通假字的一項(xiàng)是A好之者不如樂(lè)之者。B人不知而不慍 （生氣，發(fā)怒）D傳不習(xí)乎（傳授）B七十二從心所欲，不逾矩。C學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎? D人不堪其憂，回也小改其樂(lè)。10下列語(yǔ)句中，談?wù)搶W(xué)習(xí)態(tài)度的一項(xiàng)是A學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎? 精編學(xué)習(xí)資料歡迎下載B擇其善者而從之，其不善者而改之。C人不知而不慍，不亦君子乎 ? D博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思。第卷（非選擇題，共 90 分）四、（共 9 分）11讀第卷文言文十一章，翻譯句子。（ 4 分）（1）三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順。（2）博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思，仁

9、在其中矣。12補(bǔ)充詩(shī)句。 （5 分）天凈沙 秋思點(diǎn)題之句是 _。曹操在觀滄海中，展開(kāi)想象對(duì)滄海的胸懷之廣大進(jìn)行贊美的詩(shī)句是_ 。次北固山下寫(xiě)出新事物脫胎于舊事物之中，舊事物孕育著新事物，能表現(xiàn)一種積極、樂(lè)觀、向上的精神的句子是，。正是江南好風(fēng)景，_ 。五、寫(xiě)出你積累的詠雪的詩(shī)句連續(xù)兩句：_，_。13綜合性學(xué)習(xí)。 （4 分）近年來(lái)，斑馬線上交通事故屢發(fā)，教訓(xùn)慘痛。某校七年級(jí)（他” 活動(dòng)。請(qǐng)你參加相關(guān)活動(dòng)，完成以下任務(wù)?；顒?dòng)一：探究下列材料，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。1）班發(fā)起 “ 交通安全你我【材料一】央視 20XX 年 l0 月 14 日新聞直播間節(jié)目播出“ 中國(guó)式過(guò)馬路：十字路口 l 小時(shí) 600

10、人闖紅燈 ” ，“ 湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)” 的“ 中國(guó)式過(guò)馬路 ” 現(xiàn)象近日引起熱議?！静牧隙堪唏R線是馬路上人行橫道的標(biāo)識(shí)。浙江日?qǐng)?bào)記者現(xiàn)場(chǎng)觀察發(fā)現(xiàn)：約30的車(chē)輛距斑馬線很近時(shí)才減速讓行，約40的車(chē)輛由于行人已先讓開(kāi)而快速通過(guò)斑馬線，約 30的車(chē)輛強(qiáng)行從斑馬線上的人縫中穿過(guò)。精編學(xué)習(xí)資料 歡迎下載探究發(fā)現(xiàn)：活動(dòng)二：生活處處有語(yǔ)文，請(qǐng)你仿照示例，以斑馬線的口吻寫(xiě)一句溫馨提示，提醒司 機(jī)和行人在穿越斑馬線時(shí)注意安全。【示例】你讓出的是一點(diǎn)時(shí)間，收獲的是一份安全和幸福。溫馨提示： _ _ 六、（共 27 分）（一）閱讀下面的次北固山下，完成 l4-15 題（共 4 分）次北固山下于灣

11、客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。14這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情 ?（ 2 分）答：_ 15 “ 海日生殘夜，江春入舊年” 一聯(lián)歷來(lái)膾炙人口，“ 生 ” 和“ 入” 用得很妙，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)妙在何處。（2 分）答：_ （二）閱讀下面的文言文，完成 l6-19 題（共 9 分）王戎七歲，嘗與諸小兒游，見(jiàn)道邊李樹(shù)多子，折枝，諸兒競(jìng)走取之。唯戎不動(dòng)。人問(wèn) 之，答曰： “ 樹(shù)在道旁而多子，此必苦李?！?取之，信然。16解釋下列句中加點(diǎn)的字：（ 3 分）諸兒競(jìng)走取之 走：取之，信然信然：人問(wèn)之，答曰 之：17請(qǐng)將文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 2

12、 分）樹(shù)在道邊而多子，此必苦李。_ 18故事中的王戎具有怎樣的性格特征? （2 分）精編學(xué)習(xí)資料 歡迎下載_ 19這個(gè)故事給你怎樣的啟發(fā) ?（2 分）_ （三）閱讀下面文章，完成 20-24 題。（ 14 分）夢(mèng)里開(kāi)滿泡桐花 春天來(lái)了。窗外斑鳩的聲聲啼嗚，喚醒了我對(duì)兒時(shí)故鄉(xiāng)的回憶。在綠色的田野上，故鄉(xiāng)的春天悠閑寧?kù)o得如同一個(gè)天然的大花籃，里面盛滿了高高 低低五彩繽紛的鮮花：有粉紅的桃花、雪白的梨花、淡紫的苦楝花、金黃的棗花、火紅的 楊樹(shù)花、碧綠的榆錢(qián) 其中開(kāi)得最盛、最惹眼的還要數(shù)家鄉(xiāng)的泡桐花。泡桐的生命力極強(qiáng)，用指頭粗細(xì)的一段根隨便往土中一插，春雨一淋，春日一曬，春風(fēng)一吹，它便頂著一個(gè)綠色的夢(mèng)

13、想破土而出。頭年的泡桐樹(shù)像竹竿一樣筆直地向上生長(zhǎng)，且是中空的，因此長(zhǎng)得特別快，一年就可以長(zhǎng)十來(lái)米高。泡桐樹(shù)的葉子為了吸收到陽(yáng)光，頭一年也特別多、特別大，從根部一直長(zhǎng)到頂端，大的像荷葉一樣，小時(shí)候在河堤上放羊，我們常用泡桐葉當(dāng)傘去遮風(fēng)擋雨。泡桐樹(shù)身直質(zhì)輕，且有韌性，過(guò)去家鄉(xiāng)蓋房的梁檁最佳 的選擇便是泡桐。春節(jié)剛過(guò)，泡桐的細(xì)枝頂端便生出一串串帶有黃綠斑紋的卵形花蕾，一串挨一串地 向上舉著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一只開(kāi)屏的孔雀。但這還不算真正的開(kāi)屏，隨著溫度逐漸升高，那卵形的花蕾便從頂端裂開(kāi)，這時(shí)淺紫色的花朵便像出了殼的小雞一樣從里面頂了出來(lái)，然后像吹氣球一樣向上伸展，顏色越來(lái)越淺，最后變成了粉色的小喇叭。微

14、紫的泡桐花在 金色陽(yáng)光和黃色的土地相互調(diào)和的色調(diào)背景中，顯得格外醒目。沒(méi)有綠葉的映襯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 望去一棵棵泡桐便是一只只五色繽紛的花孔雀在春光中盡情地開(kāi)屏來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的喜悅，又 像一群美麗的少女穿著紫色的彩裙微笑著在那里翩翩起舞，是那么的新鮮動(dòng)人惹人喜愛(ài)。每當(dāng)我看到熱情綻放的泡桐花，嗅著略帶苦味的淡淡的清香，依稀之間，仿佛又看 見(jiàn)了那個(gè)像泡桐花一樣美麗的兒時(shí)伙伴桐花。桐花是鄰家的大女兒，聰明而美麗。童年美 好的記憶幾乎都有桐花的影子，我們一起快樂(lè)地放羊，一起蹦跳著上學(xué)，曾共撐過(guò)一柄桐 樹(shù)葉，她也曾送給我用泡桐花蕾串成的項(xiàng)鏈，我也送給她用泡桐花編成的花環(huán)。桐花家蓋了小洋樓，但院子里已經(jīng)沒(méi)有了泡桐。我

15、們村的泡桐也越來(lái)越少，不知什精編學(xué)習(xí)資料 歡迎下載么時(shí)候村子里已經(jīng)再也找不到一棵泡桐樹(shù)了。不僅是泡桐樹(shù)，還有洋槐樹(shù)、苦楝樹(shù)、桑樹(shù)、皂莢樹(shù)等都是越來(lái)越少，漸漸地走出了我們的視野。取而代之的是清一色的楊樹(shù)，年輕人 說(shuō)楊樹(shù)長(zhǎng)得快而且板材廠收購(gòu)的價(jià)值也高。不僅村里村外的雜樹(shù)被換成楊樹(shù)，連種莊稼的 地里也被楊樹(shù)成片成片地占領(lǐng)，其實(shí)不是楊樹(shù)惹的禍，它再怎么著也只是一種樹(shù)，是我們 心里的楊樹(shù)長(zhǎng)得太多，遮住了我們的雙眼。我時(shí)常在夢(mèng)中回到泡桐花開(kāi)的季節(jié)，樓房的四周又栽滿了樹(shù)，泡桐尤其最多，所有 的枝頭都開(kāi)滿了泡桐花，怒放的泡桐花熱情地散發(fā)著芬芳，夾著兒時(shí)伙伴桐花銅鈴般的笑 聲，伴著醉人的花香向我襲來(lái) 20以 “

16、 夢(mèng)里開(kāi)滿泡桐花” 為題有什么好處 ?（3 分）_ 21作者為什么要詳寫(xiě)泡桐和泡桐花 ?（3 分）_ 22請(qǐng)賞析第段中劃線的句子。（3 分）_ 23 “ 是我們心里的楊樹(shù)長(zhǎng)得太多，遮住了我們的雙眼” ，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2 分）_ 24試分析最后一段的作用。（3 分）_ 七、作文（共 50 分）25文題：那一天，陽(yáng)光好溫暖 要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；除詩(shī)歌外，文體不限；書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔、不少于 600 字。參考答案選擇題：1C 2D 3D 4A 5C 6B 7D 8D 9C 10B非選擇題：四、 11（1）三十歲時(shí)能自立于世；四十歲時(shí)遇事就不迷惑：五十歲時(shí)懂得了什么是天命；精編

17、學(xué)習(xí)資料 歡迎下載六十歲時(shí)能聽(tīng)得進(jìn)不同的意見(jiàn)。（2）博覽群書(shū)廣泛學(xué)習(xí)，而且能堅(jiān)定自己的志向，懇切地提問(wèn)，并且能聯(lián)系當(dāng)前的事情去思考，仁德就在其中了。12斷腸人在天涯日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里 海日生殘夜，江春如舊年 落花時(shí)節(jié)又逢君 示例：忽如一夜出風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船。五、 l3【活動(dòng)一】一些行人和司機(jī)不遵守交通法規(guī)，造成的種種混亂，不僅損害了他人的權(quán)益，而且造成巨大的安全隱患。中國(guó)人交通安全意識(shí)不強(qiáng)?！净顒?dòng)二】示例：我欣喜地看到，綠燈引領(lǐng)，有序通行。六、（一） 14鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)思之情（“ 思鄉(xiāng)之情 ” 、“鄉(xiāng)愁 ” 亦可）（2 分）15 “ 生“ 入” 采用擬人手法，將“ 日” 和“春” 人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗迹? 分）無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理（1 分）。（二） 16走：跑 信然：確實(shí)如此 之：代詞，指王戎17樹(shù)長(zhǎng)在路邊還剩下這么多果子，這李子必定是苦的。18善于思考，分析問(wèn)題。19遇事多分析，不盲從。（三） 20暗含文章內(nèi)容；興趣。表達(dá)作者對(duì)兒時(shí)故鄉(xiāng)的懷念；題目新穎，激發(fā)讀者的閱讀點(diǎn)撥：在記敘文或散文中，標(biāo)題在內(nèi)容方面的作用主要有：交代或暗示文章的寫(xiě)作對(duì)象、主要內(nèi)容；揭示或暗示主旨；流露作者的思想感情；設(shè)置懸念、新穎有趣等。本文題目暗示了寫(xiě)作的內(nèi)容，“ 夢(mèng)里 ” 一詞又體