八年級(jí)上冊(cè)道德與法治期中考試試題有答案-部編版

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)八年級(jí)上冊(cè)道德與法治期中考試試卷評(píng)卷人得分一、單選題12019年10月1日,慶祝中華人民共和國(guó)成立_周年大會(huì)在北京天安門(mén)廣場(chǎng)隆重舉行以盛大的閱兵儀式和群眾游行歡慶偉大祖國(guó)的這一盛大節(jié)日。A40B60C70D902馬克思說(shuō):“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物,在其現(xiàn)實(shí)性上,它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！毕铝欣斫獠徽_的是A每個(gè)人都是一個(gè)社會(huì) B每個(gè)人都是社會(huì)的一員C個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分D每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”3孔融讓梨、“千里修書(shū)只為墻,讓他三尺又何

2、妨?”的三尺巷故事,都蘊(yùn)含著中華民族謙讓禮貌待人的傳統(tǒng)美德。以下行為中與此含義相同的是值日時(shí),小張把我桌子上的東西弄到地上全濕了,我原諒了他李強(qiáng)把優(yōu)秀學(xué)生的名額讓給了班級(jí)學(xué)習(xí)委員課間操,大家都爭(zhēng)著下樓梯,小輝停下來(lái)等著學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,800米賽跑小馬故意跑慢,讓朋友小琪得了冠軍ABCD4小麗準(zhǔn)備制作一期關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的手抄報(bào)。她搜集了四幅圖,對(duì)此以下選項(xiàng)認(rèn)識(shí)不正確的是A圖反映了網(wǎng)絡(luò)方便了人們生活,圖3體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步,二者都是積極作用B圖反映了網(wǎng)絡(luò)詐騙給人們生活帶來(lái)的危害,圖反映了微信不良信息給社會(huì)造成的危害,二者都反映了網(wǎng)絡(luò)的消極影響C手抄報(bào)的主題以“世界因互聯(lián)網(wǎng)而美好”合適D手抄報(bào)的主

3、題以“網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍”合適5某校開(kāi)展“文明禮貌從我做起”宣傳活動(dòng),請(qǐng)你從下列漫畫(huà)中選一副相匹配的ABCD6假期,小亮隨團(tuán)出外旅游。以下是他的一些經(jīng)歷,你認(rèn)為其行為正確的是A在飯店吃飯時(shí),肚子很餓了,菜上不來(lái),他用筷子敲著桌子喊著:餓死了,快點(diǎn)B在景區(qū)里,他想上廁所,問(wèn)一位清潔工:喂,衛(wèi)生間在哪兒?C同車(chē)旅游的許多人,雖然不認(rèn)識(shí),但他主動(dòng)與大家打招呼,還熱情的為大家服務(wù)D在博物館參觀(guān)時(shí),他向大家大聲講解著自已知道的歷史故事7“已所不欲,勿施于人”,這句話(huà)的實(shí)質(zhì)是A和而不同,求同存異、合作共贏B不能犧牲他人的利益來(lái)謀求自己的利益C嚴(yán)以律已、寬容他人,悅納自已D換位思考、尊重他人、理解他人8概念是我

4、們學(xué)習(xí)、掌握知識(shí)的基本要素。以下是小鄭整理的部分概念,你知道哪個(gè)錯(cuò)了嗎?A刑罰又稱(chēng)刑事處罰,是指審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法B刑法規(guī)定什么行為是犯罪,以及對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣刑罰的法律C犯罪具有嚴(yán)重社會(huì)危害性,觸犯了刑罰,應(yīng)當(dāng)受到刑事處罰的行為D訴訟是人民法院在訴訟當(dāng)事人參與下,依照法定程序解決糾紛和沖突的活動(dòng)9以下是小勤整理的部分知識(shí)觀(guān)點(diǎn),其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A調(diào)節(jié)人們行為的兩種主要社會(huì)規(guī)則是道德和法律B規(guī)則是多種多樣的,最剛性的社會(huì)規(guī)則是刑法C作為學(xué)生來(lái)講,行為底線(xiàn)是不違法D對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則就是恪守道德,遵守法律10刑法第十七條第三款規(guī)定“已滿(mǎn)十四周

5、歲不滿(mǎn)十八周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰”,以下是幾個(gè)同學(xué)的理解,你認(rèn)為認(rèn)識(shí)正確的是小樂(lè):未成年人受到國(guó)家法律的特殊保護(hù)小趙:未成年人犯罪也要受到法律懲罰小胡:未成年人犯罪比成年人犯罪對(duì)社會(huì)危害小小慧:不滿(mǎn)14周歲,就可以不承擔(dān)法律責(zé)任小智:未成年人犯罪可以不受刑罰處罰A小胡 小慧B小樂(lè) 小趙C小趙 小智D小趙 小慧11教材中出現(xiàn)了“罰款”和“罰金”兩個(gè)概念,有同學(xué)認(rèn)為兩個(gè)都是“罰錢(qián)”是一樣的。老師說(shuō)“二者是不一樣的”。其原因是罰金由人民法院實(shí)施,罰款由行政機(jī)關(guān)實(shí)施罰款是附加刑,罰金是主刑罰款適用的對(duì)象是一般違法行為人,罰金適用的對(duì)象是犯罪分子罰款屬于行政制裁,罰金屬于刑罰處罰ABCD12

6、學(xué)法知法:下列有關(guān)法律常識(shí)的判斷,你認(rèn)為組合正確的一組是下列案例中a屬于行政違法下列書(shū)籍中b屬于行政違法方面內(nèi)容。該案違法者會(huì)被關(guān)到下列部門(mén)中的c處。ABCD評(píng)卷人得分二、填空題13按要求填寫(xiě)下列內(nèi)容:(1)在學(xué)校我們是學(xué)生,在車(chē)上我們是乘客,這說(shuō)明人的身份是在_中確定的(2)“梨雖無(wú)主,我心有主”的觀(guān)點(diǎn)告訴我們遵守規(guī)則需要_(3)尊重他人是_(4)小馬想看看119行動(dòng)是否迅速,便謊稱(chēng)家里著火撥打119。這種行為是違反_的行政違法行為。(5)在犯罪的三個(gè)基本特征中,最本質(zhì)的特征是_評(píng)卷人得分三、簡(jiǎn)答題14 2019年8月8日,第二屆全國(guó)青年運(yùn)動(dòng)會(huì)在山西太原開(kāi)幕。賽區(qū)87000名志愿者在城市街道

7、、景區(qū)、賽場(chǎng)等地開(kāi)展賽事宣傳、文明引導(dǎo)、道路指引、語(yǔ)言翻譯、信息咨詢(xún)等方面的志愿服務(wù)。他們以自己的努力給四海賓朋帶來(lái)美好的體驗(yàn),展示了三晉風(fēng)采。在談到志愿者經(jīng)歷時(shí)他們表示:“志愿者活動(dòng)讓我們找到了價(jià)值,收獲了快樂(lè),也鍛煉了自己的能力。(1)從志愿者的話(huà)語(yǔ)中,你能感悟到什么?(2)你準(zhǔn)備怎樣向這些“志愿者”學(xué)習(xí)?15 某女子駕車(chē)違章被交警攔下后,不僅拒絕接受處罰,而且毆打交警,交警正告“我們執(zhí)法都在錄像,請(qǐng)你配合執(zhí)法?！迸永^續(xù)撒潑并叫喊“警察打人了?！彪S后警察將該女子制服,并移交公安機(jī)關(guān)。該女子因涉嫌妨害公務(wù)罪,被公安機(jī)關(guān)刑事拘留。閱讀材料回答:(1)請(qǐng)你對(duì)該女子的行為進(jìn)行簡(jiǎn)要評(píng)判。(2)這件

8、事對(duì)我們有什么啟示。16 材料:2019年7月以來(lái),香港的反對(duì)派和一些激進(jìn)分子組織非法游行,沖擊立法部門(mén)、暴力襲警、毆打記者,不顧市民安危,占據(jù)堵塞馬路、癱瘓交通,嚴(yán)重影響社會(huì)運(yùn)作和人們的正常生活。香港從一個(gè)安定有序,民主法治,經(jīng)濟(jì)繁榮的社會(huì)(左圖旺角)出現(xiàn)如今的混亂局面(右圖旺角)。這些告訴我們什么道理?17 春秋時(shí),齊國(guó)出現(xiàn)了嚴(yán)重的饑荒。一個(gè)叫黔敖的富人,想借此機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下自己的“善心。在路旁擺放了一些食物,等著逃荒要飯的窮人經(jīng)過(guò),施舍食物給他們。這時(shí),有一個(gè)人蓬頭垢發(fā),走路搖搖晃晃,用衣袖遮著面孔,兩眼昏昏無(wú)神地走來(lái)。黔敖左手拿著食物,右手端著一壺湯水,沖著餓漢說(shuō):“嗟!來(lái)食!”喂!來(lái)吃

9、吧!那個(gè)餓漢揚(yáng)起了頭,努力地睜大眼睛,看著黔敖說(shuō):“予唯不食嗟來(lái)之食,以至于斯也-我正是因?yàn)椴怀脏祦?lái)之食,才淪落到如此境地的。你以為每個(gè)人都會(huì)因?yàn)橐豢谑澄?而拋棄做人的尊嚴(yán)嗎?餓漢倔強(qiáng)地扭身離去,過(guò)了沒(méi)多久,就倒在了地上,活活餓死了。從這個(gè)故事中,你能得到哪些感悟?18 2019年9月,山西某中學(xué)“學(xué)生管理十不準(zhǔn)”規(guī)定引發(fā)社會(huì)關(guān)注。其中規(guī)定“不允許學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即摔壞或拋入水桶”。據(jù)報(bào)道,開(kāi)學(xué)當(dāng)天共銷(xiāo)毀手機(jī)三部。對(duì)此規(guī)定,該校校長(zhǎng)稱(chēng):在學(xué)生報(bào)到之前,學(xué)校曾與家長(zhǎng)簽訂關(guān)于落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范十不準(zhǔn)的協(xié)議,每份協(xié)議上均有學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任、年級(jí)政教主任的簽名。當(dāng)然校方的目的并不是為了銷(xiāo)毀

10、手機(jī),而是要限制學(xué)生在校攜帶手機(jī),或頻繁地使用手機(jī)。如果你是該校學(xué)生,你會(huì)認(rèn)同學(xué)校的這項(xiàng)規(guī)定嗎?說(shuō)說(shuō)你的看法評(píng)卷人得分四、分析說(shuō)明題19人的成長(zhǎng)離不開(kāi)社會(huì),社會(huì)化是我們成長(zhǎng)的必然經(jīng)歷。課堂上老師在班會(huì)上讓同學(xué)們談?wù)勛砸训慕?jīng)歷、見(jiàn)聞和困惑,以下是幾個(gè)同學(xué)們的發(fā)言。請(qǐng)你參與,分享自己的看法。(1)小敏:“假期,我加了一個(gè)朋友推薦的微信群,每天都是些“爆炸性”新聞;什么致“癌”食物;什么導(dǎo)致“傾家蕩產(chǎn)”;什么掃碼“領(lǐng)現(xiàn)金”等等,還有要求分享其他群的,如不轉(zhuǎn),就怎么樣?！泵鎸?duì)這些情況,你會(huì)怎么做?(2)小娟:“外交風(fēng)云電視劇有這么一個(gè)情節(jié),周總理讓一批戰(zhàn)場(chǎng)上的將軍做外交大使,讓他們從吃飯開(kāi)始學(xué)禮儀。這

11、些將軍們說(shuō),吃飯這些小事我們還不會(huì)嗎?總理說(shuō):“外交無(wú)小事?！蹦阒揽偫頌槭裁凑f(shuō)“外交無(wú)小事”嗎?(3)小程:“大家都說(shuō)做人要誠(chéng)信,不能欺騙,可在實(shí)際中,好多時(shí)候是叫人“說(shuō)謊話(huà)”的。比如網(wǎng)上與陌生人聊天不能講實(shí)話(huà);對(duì)于重病人詢(xún)問(wèn)病情時(shí),不能講實(shí)話(huà);還有影視劇中,面對(duì)敵人的拷問(wèn),也不能講實(shí)話(huà)。可見(jiàn),做人也不能太誠(chéng)信?！蹦阗澩〕痰恼f(shuō)法嗎?(4)以上同學(xué)是通過(guò)哪些途徑了解社會(huì)的呢?(5)你認(rèn)為這些經(jīng)歷對(duì)我們成長(zhǎng)有什么意義?參考答案1C【解析】【詳解】本題是時(shí)政題，解析略。2A【解析】【詳解】本題考查我們是社會(huì)的一員。個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分。如果把個(gè)人看成點(diǎn)，把人與人的關(guān)系看成線(xiàn)，那么，由各種關(guān)系

12、連接成的線(xiàn)就織成一張“大網(wǎng)”，每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”。所以BCD說(shuō)法正確，符合題意；A說(shuō)法錯(cuò)誤，每個(gè)人都是社會(huì)的一員。據(jù)題意要求，故選A。3B【解析】【詳解】本題考查以禮待人。禮體現(xiàn)一個(gè)人的尊重、謙讓、與人為善等良好品質(zhì)。分析題干材料體現(xiàn)謙讓的傳統(tǒng)美德，同學(xué)有錯(cuò)，原諒他體現(xiàn)謙讓美德；李強(qiáng)把優(yōu)秀學(xué)生的名額讓給了班級(jí)學(xué)習(xí)委員，體現(xiàn)友善美德；課間操,大家都爭(zhēng)著下樓梯,小輝停下來(lái)等著，體現(xiàn)謙讓美德；學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,800米賽跑小馬故意跑慢,讓朋友小琪得了冠軍，這是不正確的，不誠(chéng)信表現(xiàn)。所以說(shuō)法符合題意，故選B。4C【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。分析圖反映了網(wǎng)絡(luò)方便了人們生活

13、，圖體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)促進(jìn)民主政治的進(jìn)步，二者都是積極作用；圖反映了網(wǎng)絡(luò)詐騙給人們生活帶來(lái)的危害，圖反映了微信不良信息給社會(huì)造成的危害，二者都反映了網(wǎng)絡(luò)的消極影響。所以ABD說(shuō)法正確；C說(shuō)法錯(cuò)誤，忽略網(wǎng)絡(luò)消極影響。據(jù)題意要求，故選C。5A【解析】【詳解】本題考查以禮待人。分析漫畫(huà)A同學(xué)給來(lái)人讓座，是文明禮貌的表現(xiàn)，符合題意；B失信黑名單是不誠(chéng)信的表現(xiàn)，與題意不符，排除；C掃黑除惡體現(xiàn)打擊違法犯罪的行為，與題意不符，排除；D公共場(chǎng)所遵守規(guī)則，與題意不符，排除。故選A。6C【解析】【詳解】本題考查生活中講道德。在飯店吃飯時(shí)，肚子很餓了，菜上不來(lái)，他用筷子敲著桌子喊著：餓死了，快點(diǎn)，這種行為是不注重禮儀的表

14、現(xiàn)，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；在景區(qū)里，他想上廁所，問(wèn)一位清潔工：喂，衛(wèi)生間在哪兒?，這種問(wèn)路方式是不尊重他人表現(xiàn)，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；同車(chē)旅游的許多人,雖然不認(rèn)識(shí),但他主動(dòng)與大家打招呼,還熱情的為大家服務(wù)，這種行為是關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)表現(xiàn)，故C說(shuō)法正確；在博物館參觀(guān)時(shí),他向大家大聲講解著自已知道的歷史故事，這種在公共場(chǎng)所大聲說(shuō)話(huà)的行為是缺乏社會(huì)公德表現(xiàn)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。7D【解析】【詳解】本題考查尊重他人。分析“已所不欲,勿施于人”意思是自己不愿意承受的事也不要強(qiáng)加在別人身上，體現(xiàn)要學(xué)會(huì)換位思考、尊重他人、理解他人。所以D說(shuō)法符合題意；A說(shuō)法是在合作中保留差異，實(shí)現(xiàn)共贏；B說(shuō)法既要維護(hù)自己利益也要維護(hù)他

15、人利益；C說(shuō)法是嚴(yán)格要求自己，悅納自己全部；故ABC說(shuō)法不能詮釋“已所不欲,勿施于人”的實(shí)質(zhì)，排除。故選D。8C【解析】【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)。ABD說(shuō)法正確解釋了刑罰、刑法、訴訟的概念；C說(shuō)法錯(cuò)誤，犯罪具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑事處罰的行為。據(jù)題意要求，故選C。9B【解析】【詳解】本題考查基礎(chǔ)知識(shí)。生活中，調(diào)節(jié)我們行為的規(guī)則有很多，主要有道德和法律，故A說(shuō)法正確；法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；不違法是人們行為的底線(xiàn)，故C說(shuō)法正確；網(wǎng)絡(luò)無(wú)限，自由有界，恪守道德,遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則，故D說(shuō)法正確。據(jù)題意要求，故選B。10B【解析】【詳解】本題考查預(yù)防犯罪。未成年

16、人的生存與發(fā)展事關(guān)人類(lèi)的未來(lái)，因此未成年人受到國(guó)家法律的特殊保護(hù)，故小樂(lè)說(shuō)法正確；盡管法律規(guī)定人到一定年齡實(shí)行嚴(yán)重危害社會(huì)行為才可能構(gòu)成犯罪，但并不意味著我們年齡小實(shí)施犯罪就不用承擔(dān)法律責(zé)任，故小趙說(shuō)法正確；未成年人實(shí)施犯罪行為危害有時(shí)并不比成年人危害小，故小胡說(shuō)法錯(cuò)誤；法律規(guī)定，不滿(mǎn)14周歲，不承擔(dān)刑事責(zé)任，要承擔(dān)法律責(zé)任，故小慧說(shuō)法錯(cuò)誤；法律規(guī)定，已滿(mǎn)十四周歲未成年人要承擔(dān)刑事責(zé)任，故小智說(shuō)法錯(cuò)誤。所以B說(shuō)法符合題意；故選B。11C【解析】【詳解】本題考查預(yù)防犯罪。分析罰金是人民法院對(duì)犯罪行為實(shí)施一種刑罰處罰；罰款是由行政機(jī)關(guān)實(shí)施，適應(yīng)一般違法行為的人，屬于行政制裁。所以說(shuō)法正確；說(shuō)法錯(cuò)誤

17、，罰金屬于附加刑。故選C。12A【解析】【詳解】本題考查法律基礎(chǔ)知識(shí)。行政違法行為是指違反行政法律法規(guī)，應(yīng)當(dāng)受到行政處分或行政處罰的行為，如擾亂社會(huì)治安的行為。分析圖a允許未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，擾亂社會(huì)治安表現(xiàn)，屬于行政違法行為；圖b攔路搶劫是刑事違法行為；圖c是民事違法行為。圖a中法律適用于刑事違法行為；圖b中法律適用于行政違法行為；圖c中法律適用于民事違法行為；圖a是監(jiān)獄是處罰犯罪行為的地方；圖b拘留所是處罰行政違法行為的地方；圖c 人民法院是審判機(jī)關(guān)，審判違法行為的地方。所以說(shuō)法正確；說(shuō)法錯(cuò)誤；故選A。13社會(huì)關(guān)系 自律 一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn) 治安管理處罰法 嚴(yán)重的社會(huì)的危害性 【解析】

18、【詳解】本題以填空題考查基礎(chǔ)知識(shí)。（1）此問(wèn)考查我們是社會(huì)的的一員。人的身份是在社會(huì)關(guān)系中確定的的，在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份，如在學(xué)校我們是學(xué)生，在車(chē)上我們是乘客，（2）此問(wèn)考查遵守社會(huì)規(guī)則。遵守社會(huì)規(guī)則需要他律和自律。分析“梨雖無(wú)主,我心有主”的觀(guān)點(diǎn)告訴我們遵守規(guī)則需要自律。（3）此問(wèn)考查尊重他人。據(jù)教材知識(shí)，尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的的外在表現(xiàn)。（4）此問(wèn)考查法不可違，行政違法行為。分析小馬謊報(bào)火災(zāi)，打119屬于擾亂社會(huì)秩序，違法治安管理處罰條例，屬于行政違法行為。（5）此問(wèn)考查預(yù)防犯罪。據(jù)教材知識(shí)，犯罪的本質(zhì)特征是具有嚴(yán)重社會(huì)危害性。14（1）參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)生

19、活的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。我們主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（2）樹(shù)立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，養(yǎng)成親社會(huì)行為。積極投身于社會(huì)實(shí)踐。在社會(huì)生活中，遵守社會(huì)規(guī)則和習(xí)俗，熱心幫助他人，想他人之所想，急他人之所急等。【解析】【詳解】本題考查養(yǎng)成親社會(huì)社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。謙讓、分享、幫助他人、關(guān)系社會(huì)發(fā)展等親社會(huì)行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的的人格，形成正確的價(jià)值觀(guān)念，獲得他人和社會(huì)的接納語(yǔ)認(rèn)可。（1）此問(wèn)考查養(yǎng)成親社會(huì)行為的意義。據(jù)教材知識(shí)，參與社會(huì)的過(guò)程，既是體驗(yàn)社會(huì)生活的過(guò)程，也是在實(shí)踐中發(fā)展和成就自己的過(guò)程。我們

20、主動(dòng)關(guān)心社會(huì)，積極融入社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。（2）此問(wèn)考查養(yǎng)成親社會(huì)行為的做法。解答從樹(shù)立積極生活態(tài)度，關(guān)注社會(huì)、了解社會(huì)；積極參加投身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等方面組織答案。15（1）該女子駕車(chē)違章是行政違法，屬于一般違法。但毆打警察，拒不配合警察執(zhí)法，就涉嫌妨害公務(wù)，觸犯刑法，構(gòu)成犯罪。（2）一個(gè)人如果缺乏規(guī)則意識(shí)，法律觀(guān)念不強(qiáng)，就難免作出違法的事情。在社會(huì)生活中，我們要分清是非，增強(qiáng)守法觀(guān)念，嚴(yán)格遵守法律規(guī)定，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查做守法的的公民。法律是全體社會(huì)成員共同遵守的行為規(guī)范。（1）此問(wèn)是評(píng)析題，分析材料女子駕車(chē)違章行為，是一般違法行為；毆打警察，拒不配

21、合警察執(zhí)法，是犯罪行為。（2）此問(wèn)是啟示題，分析材料女子違法受到法律制裁，因此告訴我們要分清是非，增強(qiáng)守法觀(guān)念，嚴(yán)格遵守法律規(guī)定，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展?！军c(diǎn)睛】啟示類(lèi)解題技巧，第一步要明確材料反映的現(xiàn)象或問(wèn)題；第二步要弄清設(shè)問(wèn)的指向，明確要回答的哪方面的啟示，找出材料所敘述的問(wèn)題或現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，然后再此基礎(chǔ)上談?wù)劇拔覀儜?yīng)該怎么做”。16（1）社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，有了良好的社會(huì)秩序，社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。社會(huì)秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保證。（2）自由不是隨心所欲，它受到道德、紀(jì)律、法律等社會(huì)規(guī)則的約束。否則，社會(huì)就會(huì)陷入混亂，人們的正常生活就會(huì)受到影響。（3）社會(huì)規(guī)則是人們享有自由的保障，人們建立規(guī)則的目

22、的不是為了限制自由，而是保證每個(gè)人不越過(guò)自由的邊界，促進(jìn)社會(huì)有序運(yùn)行?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查遵守社會(huì)規(guī)則。井然有序的社會(huì)生活離不開(kāi)社會(huì)規(guī)則的維系；規(guī)則劃定自由的邊界，保障人們的自由。分析材料圖片中對(duì)比可知，社會(huì)秩序是人們安居樂(lè)業(yè)的保證，社會(huì)秩序保障社會(huì)正常運(yùn)行；自由與規(guī)則關(guān)系，社會(huì)規(guī)則劃定自由的邊界，是人們享有自由的保障。17（1）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人的尊重和社會(huì)的尊重。如果得不到他人的尊重與認(rèn)可，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感。（2）我們尊重他人，就要尊重他人的人格，考慮他人感受，不輕視歧視他人?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查尊重他人。在社會(huì)生活中，我們應(yīng)該尊重他人的人格、權(quán)利等等。

23、分析材料信息，黔敖的富人對(duì)餓漢表現(xiàn)是不尊重他人，餓漢為了維護(hù)自己尊嚴(yán)寧可餓死。讓我們從得到感悟：我們要尊重他人人格，考慮他人感受，不歧視他人；每個(gè)人都希望得到他人的尊重和社會(huì)尊重，得不到尊重，往往會(huì)產(chǎn)生自卑感、挫敗感?！军c(diǎn)睛】解答感悟題主要考查學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題的能力。一般是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話(huà)里的一層意思。解答思路一是定點(diǎn)，確定考查的知識(shí)點(diǎn)；二是聯(lián)系材料內(nèi)容與社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)及未來(lái)，充分挖掘材料關(guān)鍵詞；三是講解材料所給的信息和考查知識(shí)點(diǎn)一一對(duì)照，二者相符的就是答案要點(diǎn)，作答時(shí)要做到觀(guān)點(diǎn)和材料相結(jié)合，與發(fā)展相適應(yīng)。18答案一：我認(rèn)同學(xué)校規(guī)定。學(xué)校規(guī)定是為了維護(hù)學(xué)校的正常教學(xué)秩序和更

24、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)而制定的。落實(shí)學(xué)生行為規(guī)范十不準(zhǔn)這項(xiàng)規(guī)則明確告訴學(xué)生應(yīng)該怎么做，不應(yīng)該怎么做，而且規(guī)定了違反規(guī)則會(huì)受到的處罰。況且，也得到家長(zhǎng)和學(xué)生本人的同意。部分學(xué)生在明知規(guī)則的前提下，違反規(guī)定，攜帶手機(jī)進(jìn)校園，致使手機(jī)被毀，是對(duì)自己違反規(guī)則行為應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。答案二：我不認(rèn)同學(xué)校規(guī)定。規(guī)則不是一成不變。隨著社會(huì)的發(fā)展和科技進(jìn)步，手機(jī)已成為我們生活的一部分。學(xué)?！安辉试S學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校園，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即摔壞或拋入水桶”的規(guī)則不符合時(shí)代發(fā)展要求，應(yīng)該修改甚至廢除。手機(jī)是學(xué)生的個(gè)人財(cái)產(chǎn)，學(xué)校銷(xiāo)毀學(xué)生手機(jī)的做法涉嫌毀壞公民財(cái)產(chǎn)，這種規(guī)定是不合法的。所以我們要積極參與規(guī)則的改進(jìn)和完善，制定更符合學(xué)生生活的規(guī)則，這樣才能贏得學(xué)生的自覺(jué)遵守。答案三：從其他方面，辯證分析，言之有理也可?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查積極改進(jìn)規(guī)則。規(guī)則不是一成不變的的。規(guī)則隨著社會(huì)發(fā)展變化及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、修改等等。分析材料學(xué)校對(duì)學(xué)生帶手機(jī)行為的規(guī)定，可采取辯證看待。如果認(rèn)同規(guī)定，可以從遵守學(xué)校規(guī)定角度，學(xué)生、家長(zhǎng)同學(xué)校簽訂協(xié)議就要遵守，不遵守要承擔(dān)相應(yīng)后果角度組織答案；如何不認(rèn)同規(guī)定，可以