腳背外側傳球

1、 足球:腳背外側踢停球技術任集中心學校 任克讓學習腳背外側踢球技術 教學內容腳背外側踢球基本技術:腳背外側踢定位球、腳背外側踢各種方向來的地滾球授課方法根據(jù)：指導思想 教材分析 學情分析 教法與學法 教學目標 場地與器材 教學過程預計教學效果 一、本課的指導思想 首先說的是本次課的指導思想，依據(jù)新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學內容，教學評價等方面都有了新的發(fā)展和側重點，以促進學生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。對于義務教育階段高中學生來說，更要關注其運動的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習慣，并形成終身體育鍛煉的意識。因此，在課堂教學中除了傳授學生基本技能之外，還

2、要講明所學內容對發(fā)展身體素質和增強體質的作用，讓“健康第一”思想落到實處。同時也要注重培養(yǎng)學生對自主、合作、探究的學習方式，組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質及團結互助的集體主義思想，為將來適應社會打下良好的基礎。 二、教材分析：本課教學內容為腳內側踢停球基本動作：它是腳背外側部位傳球的一種方法。其特點是變換，出球準確平穩(wěn)，且易于掌握。但由于踢球時要求大腿前擺到一定程度時需要外展且屈膝，故大腿與小腿的擺動都受到限制，因此出球力量相對較小。重點：觸球的部位難點：傳球時全身的協(xié)調配合動作要領： 1、腳背外側傳球：助跑時多采用與出球方向成45度角的斜線助跑。支持腳踏在球的側后方25cm左右處，膝

3、關節(jié)微屈，腳尖指向出球方向。踢球腿自然后擺，以髖關節(jié)為軸，大腿帶動小腿由后向前擺動，觸球瞬間小腿做爆發(fā)式前擺，腳面繃直以腳背內側擊球的后中部，使球向預定目標飛去。上體在整個傳球過程中，始終都要自然、放松三、學情分析： 本課教學對象是六年級學生，人數(shù)54人。學生身體運動能力整體偏差，運動中身體平衡與動作協(xié)調能力不佳。且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習中需要多鼓勵，評價標準要根據(jù)實際情況而定。但需要同學之間相互協(xié)作，同學之間團結互助，要有較強的凝聚力。四、教學方法運用 （一）教法設想：根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結合學生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，我主要采用教學方法有 ：1、啟

4、發(fā)式教學法 2、講解示范法3、糾正錯誤法 4、循序漸進法5、評價法 6、探究學習法 教學中應注意：首先：通過語言、動作激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考，創(chuàng)新能力，勇于探討。通過精練適度的語言講解，使學生獲得正確的動作概念；以規(guī)范正確的動作示范，利于學生模仿學習。由于學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正錯誤使其獲得正確動作，提高學生學習的興趣和信心。在教學過程中，做到由淺入深，由易到難，使學生更容易掌握動作。通過評價發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，對學生給予鼓勵與提醒，進一步激發(fā)學生的學習興趣。通過學生與學生之間，老師與學生之間進行探究學習，這樣更能使學生鞏固所學技術。 （二）學法指導：古

5、人說：給一個人一條魚，只能勉強滿足他的一頓飯的需求，但是教給他一套捕魚的方法，那就永遠都能滿足他一輩子的需求了。本課我認為要教會學生學習方法。在本課的學法中，讓學生采用“聽、看、想、練、問、比”的學習方法，發(fā)揮學生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過學生自己去嘗試體驗，互相對比，學生與學生，教師與學生相互探究、討論，觀察等方式培養(yǎng)學生的思考能力，觀察能力和實踐能力。面向全體學生，使不同層次的學生從運動得到鍛煉，獲得快樂。 五、教學目標：根據(jù)上面的教材分析和學生實際情況制定教學目標如下：（一）認知目標：使學生理解并掌握足球運動中腳背外側傳球的技術原理和技術特點，明確學習目的性（二）技能目標：初步學會腳

6、背外側傳球合理的技術動作，基本上學生能獨立完成動作。發(fā)展學生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調等素質，培養(yǎng)自主鍛煉習慣與他人合作能力。（三）情感目標：通過腳背外側傳球的教學和練習，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣，以及良好的紀律性；以游戲和比賽的方式培養(yǎng)學生團結協(xié)作精神和克服困難的意志品質；通過學習，學生能主動參與練習，培養(yǎng)學生自主、合作、探究學習的良好習慣。 六、場地器材： 場地：標準足球場半場； 器材：足球36 個七、教學過程：根據(jù)認識事物的規(guī)律和人體生理機能變化的規(guī)律將本課分為五部分：開始部分 準備部分 基礎部分 比賽部分 結束部分1、開始部分：體育委員整隊，a、報人數(shù)。b、師生問好，檢查著裝。c、宣布課的

7、內容與要求。d、安排見習生。2、準備部分（1）、熱身跑： 學生成四路縱隊繞足球場慢跑（2）、徒手操： 利用徒手操，根據(jù)人體縱向由脖頸部關節(jié)到腳踝關節(jié)依次活動，做相應的運動，每節(jié)運動四個8拍。（3）球性練習： a、雙腳交替踩球 b、腳底拉球 c、腳內側推拉球 d、大腿交替墊球 f、腳背正面墊球3、基礎部分1、講解示范 以腳背外側傳球為基礎，教師向學生詳細講解和示范正確的腳背外側傳球動作，鼓勵學生思考并提出問題，教師積極予以解答。2、練習方法A、傳球技術動作的模仿練習：在地面設想有一目標（足球），跨步上前做傳球動作，然后過渡到幾步慢速助跑的傳球模仿動作練習，最后可做快速助跑傳球的模仿動作練習。練習

8、中應注意要求有設想球，尤其注意設想觸球一瞬間傳球腳踝關節(jié)的固定和腳背繃緊。B、雙人原地傳球練習：一人用腳底擋球，另一人傳球：此方法應注意傳球腿擺動與觸球部位的正確與否，同事還要檢查其支撐階段的狀況。教師隨機巡視并指導C、雙人移動中傳球練習：兩人相距7米左右，面對面?zhèn)鞫ㄎ磺颍磸途毩暎o以接球練習。教師隨機巡視并指導D、叫3位不同水平的學生展示，老師有針對性的進行講評和分析。目的是讓學生對比自己，引起注意，改正錯誤。學生根據(jù)自己練習情況及結合教師評價，再次分組邊練習邊評價，總結各自的優(yōu)缺點。并采取針對性練習方法。 3、游戲：射門比賽 采用比賽形式更能激發(fā)學生練習的興趣，提高練習的效果，進一步鞏固動作技術。同時也能培養(yǎng)學生的集體榮譽感和良好的組織紀律觀念。便于教師集中觀察，教學指導。 方法：把學生分成人數(shù)均等的四組，每人利用腳背正面踢球技術射門，射門成功一次記一分，積分多的隊為勝。 通過教師引導，充分發(fā)揮學生的主體作用。教師再根據(jù)練習情況進行點評。同時寓思想教育于競賽中，有意識地培養(yǎng)學生遵守紀律，團隊合作，自覺鍛煉的習慣。4、結束部分