團(tuán)隊(duì)管理-現(xiàn)代企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)ppt課件

1、現(xiàn)代企業(yè)團(tuán)隊(duì)建立第一節(jié)：什么是“團(tuán)隊(duì)？有多少教科書(shū)就有多少種關(guān)于團(tuán)隊(duì)的解釋，這里借用：“團(tuán)隊(duì)是指在任務(wù)中嚴(yán)密協(xié)作并相互擔(dān)任的一群人，擁有共同的效益目的。任何企業(yè)的團(tuán)隊(duì)，都包括五個(gè)要素,簡(jiǎn)稱“5P，即目的Purpose、定位Place、權(quán)限Power、方案Plan和人員People。這五個(gè)要素是組成團(tuán)隊(duì)必不可少之物。如何了解這個(gè)“5P呢？ 1PPurpose目的我們的團(tuán)隊(duì)目的是什么？作為團(tuán)隊(duì)其中一員的目的是什么？能否和團(tuán)隊(duì)目的一致？自然界中有一種昆蟲(chóng)很喜歡吃三葉草(也叫雞公葉)，這種昆蟲(chóng)在吃食物的時(shí)候都是成群結(jié)隊(duì)的，第一個(gè)趴在第二個(gè)的身上，第二個(gè)趴在第三個(gè)的身上，由一只昆蟲(chóng)帶隊(duì)去尋覓食物，這些昆

2、蟲(chóng)銜接起來(lái)就像一節(jié)一節(jié)的火車車箱。管理學(xué)家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把這些像火車車箱一樣的昆蟲(chóng)連在一同，組成一個(gè)圓圈，然后在圓圈中放了它們喜歡吃的三葉草。結(jié)果它們爬得精疲力竭也吃不到這些草。這個(gè)例子闡明在團(tuán)隊(duì)中失去目的后，團(tuán)隊(duì)成員就不知道上何處去，最后的結(jié)果能夠是餓死，這個(gè)團(tuán)隊(duì)存在的價(jià)值能夠就要打折扣。團(tuán)隊(duì)的目的必需跟企業(yè)的目的一致，此外還可以把大目的分成小目的詳細(xì)分到各個(gè)團(tuán)隊(duì)成員身上，大家合力實(shí)現(xiàn)這個(gè)共同的目的。同時(shí)，目的還應(yīng)該有效地向群眾傳播，讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)外的成員都知道這些目的，有時(shí)甚至可以把目的貼在團(tuán)隊(duì)成員的辦公桌上、會(huì)議室里，以此鼓勵(lì)一切的人為這個(gè)目的去任務(wù)。便箋文化每臺(tái)電腦上、每個(gè)辦公桌上，用便箋記

3、錄下每天的任務(wù)目的?？梢越?jīng)過(guò)這種方式用其他類似方法實(shí)現(xiàn)目的化管理。2PPlace定位團(tuán)隊(duì)的定位包含兩層意思：1、團(tuán)隊(duì)的定位，團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中處于什么位置，由誰(shuí)選擇和決議團(tuán)隊(duì)的成員，團(tuán)隊(duì)最終應(yīng)對(duì)誰(shuí)擔(dān)任，團(tuán)隊(duì)采取什么方式鼓勵(lì)下屬?2、個(gè)體的定位，作為成員在團(tuán)隊(duì)中扮演什么角色?是訂方案還是詳細(xì)實(shí)施或評(píng)價(jià)?3PPower權(quán)限團(tuán)隊(duì)當(dāng)中指點(diǎn)人的權(quán)益大小跟團(tuán)隊(duì)的開(kāi)展階段相關(guān)，普通來(lái)說(shuō)，團(tuán)隊(duì)越成熟指點(diǎn)者所操心的事情就越少，在團(tuán)隊(duì)開(kāi)展的初期階段指點(diǎn)權(quán)是相對(duì)比較集中。團(tuán)隊(duì)權(quán)限關(guān)系的兩個(gè)方面：1、整個(gè)團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中擁有什么樣的決議權(quán)?比如說(shuō)財(cái)務(wù)決議權(quán)、人事任免權(quán)、信息控制權(quán)。2、企業(yè)的根本特征。比如說(shuō)企業(yè)的規(guī)模多大，團(tuán)隊(duì)

4、的數(shù)量能否足夠多，企業(yè)對(duì)于團(tuán)隊(duì)的授權(quán)有多大，它的業(yè)務(wù)是什么類型。4PPlan方案。方案的兩層面含義：1、目的最終的實(shí)現(xiàn)，需求一系列詳細(xì)的行動(dòng)方案，可以把方案了解成目的的詳細(xì)任務(wù)的程序。2、提早按方案進(jìn)展可以保證團(tuán)隊(duì)的順利進(jìn)度。只需在方案的操作下團(tuán)隊(duì)才會(huì)一步一步的貼近目的，從而最終實(shí)現(xiàn)目的。5PPeople人員人是構(gòu)成團(tuán)隊(duì)最中心的力量。目的是經(jīng)過(guò)人員詳細(xì)實(shí)現(xiàn)的，所以人員的選擇是團(tuán)隊(duì)中非常重要的一個(gè)部分。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能夠需求有人出主意，有人定方案，有人實(shí)施，有人協(xié)調(diào)不同的人一同去任務(wù)，還有人去監(jiān)視團(tuán)隊(duì)任務(wù)的進(jìn)展，評(píng)價(jià)團(tuán)隊(duì)最終的奉獻(xiàn)。不同的人經(jīng)過(guò)分工來(lái)共同完成團(tuán)隊(duì)的目的，在人員選擇方面要思索人員的才

5、干如何，技藝能否互補(bǔ)，人員的閱歷如何。第二節(jié)：團(tuán)隊(duì)的精神是什么？所謂團(tuán)隊(duì)精神，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是大局認(rèn)識(shí)、協(xié)作精神和效力精神的集中表達(dá)。團(tuán)隊(duì)精神要求有一致的斗爭(zhēng)目的或價(jià)值觀，而且需求信任，需求適度的引導(dǎo)和協(xié)調(diào)，需求正確而一致的企業(yè)文化理念的傳送和灌輸。團(tuán)隊(duì)精神強(qiáng)調(diào)的是企業(yè)內(nèi)部成員間的協(xié)作態(tài)度，為了一個(gè)一致的目的，成員自覺(jué)地認(rèn)同肩負(fù)的責(zé)任并情愿為此目的共同奉獻(xiàn)。 團(tuán)隊(duì)精神的根底是尊重個(gè)人的興趣和成就，中心是協(xié)同協(xié)作，最高境界是全體成員的向心力、凝聚力，反映的是個(gè)體利益和整體利益的一致，并進(jìn)而保證企業(yè)的高效率運(yùn)轉(zhuǎn)。團(tuán)隊(duì)精神的構(gòu)成并不要求團(tuán)隊(duì)成員犧牲自我，相反，揮灑個(gè)性，表現(xiàn)專長(zhǎng)保證了成員共同完成義務(wù)目的

6、，而明確的協(xié)作志愿和協(xié)作方式那么產(chǎn)生了真正的內(nèi)心動(dòng)力。團(tuán)隊(duì)精神是企業(yè)文化的一部分，良好的管理可以經(jīng)過(guò)適宜的企業(yè)形狀將每個(gè)人安排至適宜的崗位，充分發(fā)揚(yáng)集體的潛能。假設(shè)沒(méi)有正確的管理文化，沒(méi)有良好的從業(yè)心態(tài)和奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)有團(tuán)隊(duì)精神。因此，團(tuán)隊(duì)精神必需求有一個(gè)良好的方式載體必需求有制度體系來(lái)維護(hù)和穩(wěn)定。比如球隊(duì)的紀(jì)律性和嚴(yán)肅性就是賽場(chǎng)上發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神的有力保證。第三節(jié)：怎樣樣建立團(tuán)隊(duì)精神？一、制定良好的規(guī)章制度沒(méi)有規(guī)矩?zé)o以成方圓，就像汽車在路上跑要有交通規(guī)那么，練習(xí)書(shū)法要有書(shū)法規(guī)那么一樣，規(guī)章制度無(wú)時(shí)無(wú)地不在我們的周圍。小頭目管事，大主管管人。在工程規(guī)模小的時(shí)候，主管既要是技術(shù)專家，擅長(zhǎng)處理各種各

7、樣的技術(shù)問(wèn)題，還要經(jīng)過(guò)傳幫帶的方式實(shí)現(xiàn)人管人；在工程規(guī)模較大的時(shí)候，主管指點(diǎn)必需經(jīng)過(guò)立規(guī)矩、建規(guī)范來(lái)實(shí)現(xiàn)制度管人。好的規(guī)章制度能夠表達(dá)在執(zhí)行者能覺(jué)得到規(guī)章制度的存在，但并不覺(jué)得規(guī)章制度會(huì)是一種約束。執(zhí)行規(guī)章制度還有一些講究，記得網(wǎng)上流行一個(gè)破窗實(shí)際：假設(shè)有人突破了一個(gè)建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時(shí)的修繕，他人就能夠遭到某些暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。久而久之，這些破窗戶就會(huì)給人呵斥一種無(wú)序的覺(jué)得。這個(gè)實(shí)際闡明，對(duì)于違背規(guī)章制度的行為，應(yīng)該及時(shí)制止，否那么長(zhǎng)期下來(lái)，在這種公眾麻木不仁的氣氛中，一些不良風(fēng)氣、違規(guī)行為就會(huì)繁殖、蔓延。二、建立明確共同的目的一條獵狗將兔子趕出了窩，不斷

8、追逐他，追了很久仍沒(méi)有抓到。一牧羊人看到此種情景停下來(lái)，訕笑獵狗說(shuō)：“他們兩個(gè)之間小的反而跑的快很多。獵狗回答說(shuō)：“他們不知道我們兩個(gè)跑是完全不同的！我僅僅為了一餐飲而跑，而他卻為了性命而跑呀。這個(gè)寓言提示了：兔子與獵狗做一樣的事情，都拼命的跑步，然而，他們的目的是不一致的，其目的不一致，導(dǎo)致其動(dòng)力也會(huì)不一樣。在團(tuán)隊(duì)管理中，不同角色的成員的目的是不一致的，普通職員能夠是打工者心態(tài)，我干一天他要支付我一天的工資，加班要給獎(jiǎng)金，當(dāng)然干工程能學(xué)到新知識(shí)新技藝就更好。團(tuán)隊(duì)中不同角色由于位置和看問(wèn)題的角度不同，對(duì)工程的目的和期望值，會(huì)有很大的區(qū)別，這是一點(diǎn)也不奇異的事情。好的工程主管擅長(zhǎng)捕捉成員間不同的

9、心態(tài)，了解他們的需求，協(xié)助他們樹(shù)立共同的斗爭(zhēng)目的。勁往一處使，使得團(tuán)隊(duì)的努力構(gòu)成合力。主管也許還沒(méi)有調(diào)配員工的權(quán)益，但是可以給員工規(guī)劃出一個(gè)好的開(kāi)展遠(yuǎn)景和個(gè)人的開(kāi)展方案，并使之與工程目的相協(xié)調(diào)。三、 營(yíng)造積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)向上的任務(wù)氣氛釣過(guò)螃蟹的人或許都知道，簍子中放了一群螃蟹，不用蓋上蓋子，螃蟹是爬不出去的，由于只需有一只想往上爬，其它螃蟹便會(huì)紛紛攀附在它的身上，結(jié)果是把它拉下來(lái)，最后沒(méi)有一只可以出去。企業(yè)里常有一些人，嫉妒他人的成就與出色表現(xiàn)，天天想盡方法破壞與打壓，假設(shè)不予去除，久而久之，企業(yè)里只剩下一群相互牽制、毫無(wú)消費(fèi)力的螃蟹。對(duì)于團(tuán)隊(duì)中的不知悔改的螃蟹，應(yīng)該盡早清理出去。對(duì)于公司而言，也

10、許歷史尚短，還沒(méi)有構(gòu)成成熟的企業(yè)文化和企業(yè)精神，從而呵斥大環(huán)境的不良風(fēng)氣，但是在工程組內(nèi)部，經(jīng)過(guò)大家的一致努力，完全能夠營(yíng)造出一個(gè)積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)向上的任務(wù)氣氛。主管為了釀造這種氣氛，需求做這些努力：獎(jiǎng)罰清楚公正，對(duì)于任務(wù)成果突出者一定要讓其精神物質(zhì)雙豐收，對(duì)于出工不出力者遭到相應(yīng)的懲罰；讓每個(gè)成員承當(dāng)一定的壓力，主管不應(yīng)該成為“一切的苦，一切的累，我都單獨(dú)承當(dāng)?shù)牡湫停鞴茉捷p松，闡明管理得越到位。四、良好的溝通才干是處理復(fù)雜問(wèn)題的金鑰匙春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，耕柱是一代宗師墨子的得意門生，不過(guò)，他老是挨墨子的責(zé)罵。有一次，墨子又指摘了耕柱，耕柱覺(jué)得本人真是非常冤枉，由于在許多門生之中，本人是被公認(rèn)的最優(yōu)秀

11、的人，但又偏偏常遭到墨子指摘，讓他覺(jué)得很沒(méi)面子。一天，耕柱憤憤不平地問(wèn)墨子：“教師，難道在這么多學(xué)生當(dāng)中，我竟是如此的差勁，以致于要時(shí)常遭您老人家責(zé)罵嗎？墨子聽(tīng)后反問(wèn)道：“假設(shè)我如今要上太行山，依他看，我應(yīng)該要用良馬來(lái)拉車，還是用老牛來(lái)拖車？耕柱回答說(shuō)：“再笨的人也知道要用良馬來(lái)拉車。墨子又問(wèn)：“那么，為什么不用老牛呢？耕柱回答說(shuō)：“理由非常簡(jiǎn)單，由于良馬足以擔(dān)負(fù)重?fù)?dān)，值得驅(qū)遣。墨子說(shuō)：“他答得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，我之所以時(shí)常責(zé)罵他，也只由于他可以擔(dān)負(fù)重?fù)?dān)，值得我一再地教導(dǎo)與匡正他。雖然這只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，不過(guò)從這個(gè)故事中，我們卻可以看出有效溝通的重要性。故事中，耕柱假設(shè)與墨子沒(méi)有進(jìn)展有效溝通，

12、不了解墨子經(jīng)過(guò)磨練對(duì)他的栽培提攜之意，很能夠就以為是教師對(duì)他有意刁難，“憤憤不平中很能夠就做出違背教師本意以及不利于團(tuán)隊(duì)的事情，產(chǎn)生不堪想象的后果。所以，這個(gè)故事也給了我們一些有益的啟示：1、員工應(yīng)該自動(dòng)與管理者溝通普通來(lái)說(shuō)，管理者要思索的事情很多很雜，許多時(shí)間并不能為本人完全掌控，因此經(jīng)常會(huì)忽視與部屬的溝通。更重要的，管理者在下達(dá)命令讓員工去執(zhí)行后，本人并沒(méi)有親身參與到詳細(xì)任務(wù)中去，因此沒(méi)有真實(shí)思索到員工所會(huì)遇到的詳細(xì)問(wèn)題，總以為不會(huì)出現(xiàn)什么過(guò)失，導(dǎo)致短少自動(dòng)與員工溝通的精神。所以，員工尤其應(yīng)該注重與主管指點(diǎn)的溝通。作為員工應(yīng)該有自動(dòng)與指點(diǎn)溝通的精神，這樣可以彌補(bǔ)主管由于任務(wù)忙碌和沒(méi)有詳細(xì)參

13、與執(zhí)行任務(wù)而忽視的溝通。2、管理者應(yīng)該積極和部屬溝通高效溝通是優(yōu)秀的管理者必備的技藝之一。管理者一方面要擅長(zhǎng)向更上一級(jí)溝通，另一方面管理者還必需注重與部屬溝通。許多管理者喜歡高高在上，缺乏自動(dòng)與部屬溝通的認(rèn)識(shí)，凡事喜歡下命令，忽視溝通管理。對(duì)于管理者說(shuō)，“挑缺陷雖然在人力資源管理中有著獨(dú)特的作用，但是必需講求方式方法，切不可走極端，“雞蛋里挑骨頭。挑缺陷必需實(shí)事求是，在指摘的同時(shí)要告知員工改良的方法及斗爭(zhēng)的目的，既讓員工愉快地接受，又不致挫傷員工積極進(jìn)取的銳氣。從這個(gè)故事中，管理者首先要學(xué)到的就是身為主管要自動(dòng)和部屬溝通，而不能只是高高在上，簡(jiǎn)單布置義務(wù)！3、溝通是雙向的，不用要的誤解都可以在

14、溝通中消除溝通是雙方的事情，假設(shè)任何一方積極自動(dòng)，而另一方消極應(yīng)對(duì)，那么溝通也是不會(huì)勝利的。試想故事中的墨子和耕柱，他們忽視溝通的雙向性，結(jié)果會(huì)怎樣呢？在耕柱自動(dòng)找墨子溝通的時(shí)候，墨子要么推諉很忙沒(méi)有時(shí)間溝通，要么不積極地配合耕柱的溝通，結(jié)果耕柱就會(huì)恨上加恨，雙方不歡而散，甚至最終出走。假設(shè)故事中的墨子在耕柱沒(méi)有來(lái)找本人溝通的情況下，自動(dòng)與耕柱溝通，然而耕柱卻不積極配合，也不說(shuō)出本人心中真實(shí)的想法，結(jié)果會(huì)怎樣呢？雙方并沒(méi)有消除誤解，甚至能夠使誤解加深，最終分道揚(yáng)鑣。所以，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的溝通管理，一定不要忽視溝通的雙向性。作為管理者，應(yīng)該要有自動(dòng)與部屬溝通的襟懷；作為部屬也應(yīng)該積極與管理者溝通，

15、說(shuō)出本人心中的想法。只需大家都真誠(chéng)地溝通，雙方親密配合，那么我們的企業(yè)才能夠開(kāi)展得更好更快！溝通是每個(gè)人都要面臨的問(wèn)題，也要被當(dāng)作每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程，應(yīng)該把提高本人的溝通技藝提升到戰(zhàn)略高度從團(tuán)隊(duì)協(xié)作的角度來(lái)對(duì)待溝通。唯有如此，才干真正打造一個(gè)溝通良好、了解互信、高效運(yùn)作的團(tuán)隊(duì)。五、態(tài)度決議團(tuán)隊(duì)一所中學(xué)的校長(zhǎng)找到三位教師對(duì)他們說(shuō)：“他們是整個(gè)系統(tǒng)最優(yōu)秀的教師，所以，我將給他們90名高智商的學(xué)生，看他們能學(xué)得多快。教師和學(xué)生都很興奮。一年之后，這些學(xué)生的成果比該地域其他學(xué)生高出20到30。校長(zhǎng)把教師們找來(lái)，通知他們：“我必需坦率一件事情，他們的學(xué)生并不是智商最高的，他們只是一群普通的學(xué)生；他們

16、也不是最好的教師，只不過(guò)是我從一頂帽子里首先抓出來(lái)的而已。那么是什么使他們比他人做得更好的呢？是參與實(shí)驗(yàn)的人們的態(tài)度。教師和學(xué)生都以為本人是優(yōu)秀的，他們等待著勝利，于是充分發(fā)揚(yáng)出本人的潛力。態(tài)度就是決議這一結(jié)果的關(guān)鍵。一個(gè)人的態(tài)度將影響到一個(gè)團(tuán)隊(duì)，假設(shè)想使他的企業(yè)勝利，那么他就必需有一個(gè)積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。一個(gè)微缺乏道的動(dòng)作，或許會(huì)改動(dòng)人的終身，這絕不是夸張其辭，可以作為佐證的事例隨手便能拈來(lái)，美國(guó)福特公司名揚(yáng)天下，不僅使美國(guó)汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居螯頭，而且改動(dòng)了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)情況，誰(shuí)又能想到該奇觀的發(fā)明者福特當(dāng)初進(jìn)入公司的敲門磚竟是撿廢紙這個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作？ 那時(shí)侯福特剛從大學(xué)畢業(yè)，他到一家汽車公司

17、應(yīng)聘，一同應(yīng)聘的幾個(gè)人學(xué)歷都比他高，在其他人面試時(shí)，福特感到?jīng)]有希望了。當(dāng)他敲門走進(jìn)董事長(zhǎng)辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，很自然地彎腰把他撿了起來(lái)，看了看，原來(lái)是一張廢紙，就隨手把它扔進(jìn)了渣滓簍。董事長(zhǎng)對(duì)這一切都看在眼里。福特剛說(shuō)了一句話：我是來(lái)應(yīng)聘的福特。董事長(zhǎng)就發(fā)出了約請(qǐng)：很好，很好，福特先生，他曾經(jīng)被我們錄用了。這個(gè)讓福特感到驚異的決議，實(shí)踐上源于他那個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作。從此以后，福特開(kāi)場(chǎng)了他的輝煌之路，直到把公司改名，讓福特汽車出名全世界。福特的收獲看似偶爾，實(shí)那么必然，他下認(rèn)識(shí)的動(dòng)作出自一種習(xí)慣，而習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)源于他們的積極態(tài)度，這正如著名心思學(xué)家、哲學(xué)家威廉？詹姆士所說(shuō)：播下一個(gè)行動(dòng)，

18、他將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，他將收獲一種性格；播下一種性格，他將收獲一種命運(yùn)。如何打造優(yōu)秀的狼性團(tuán)隊(duì)語(yǔ)錄1、沒(méi)有捕捉不到的獵物，就看他有沒(méi)有野心去捕；沒(méi)有完成不了的事情，就看他有沒(méi)有野心去做。 ：沒(méi)有獵物我們就去尋覓獵物，發(fā)現(xiàn)獵物我們就去追逐獵物。尋覓、發(fā)現(xiàn)、追求、獲得這就是狼的生活要素。 3：追逐獵物僅僅靠猛跑是不夠的，尤其在對(duì)付大群獵物的時(shí)候，必要的預(yù)備和步驟是獲得勝利的根底。而謀劃是實(shí)現(xiàn)這一切的獨(dú)一保證。 ：我們絕對(duì)不會(huì)破費(fèi)任何多余的時(shí)間和膂力在無(wú)意義的事情上，由于我們的眼睛永遠(yuǎn)只盯著獵物。 6：假設(shè)注定要接受苦楚，那么就把苦楚當(dāng)作是一種磨練，既然一切不可防止，就讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈一

19、些吧！ 7：要想能做大事，就必需求能屈能伸，只需能到達(dá)最終目的。過(guò)程可以有很多項(xiàng)選擇擇。 8：熄滅人生并不是一味地透支，即使是再?gòu)?qiáng)健的身體也有疲勞的時(shí)候，勞逸結(jié)合是一種生存的戰(zhàn)略。身體是生存的本錢，休憩是狂奔的前奏。 9：在草原上，即使我們什么都沒(méi)有了。至少我，還有勇氣。這是我們最大的財(cái)富，有了勇氣就可以得到一切。 10：在狼的眼睛里，永遠(yuǎn)看不到失敗的氣餒，由于它們知道，不論閱歷過(guò)多少次失敗，最后的勝利一定是屬于它們的。所以狼永遠(yuǎn)是草原上的王者。 11：有時(shí)候，靠單純的判別并不能確定勝利的幾率，與其在等待中浪費(fèi)青春，不如在追求中熄滅生命。 12：只看看獵物永遠(yuǎn)不會(huì)填飽肚子，天上只會(huì)下冷雨，掉餡

20、餅這種事情永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)，只想獲得獵物，獨(dú)一的方法就是靠本人的努力。 13：勝利就是不懈的努力加上一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)機(jī)，努力是加法，時(shí)機(jī)是乘法，兩者兼?zhèn)洳艜?huì)得到最大的結(jié)果。 14：毫不費(fèi)力就到嘴的食物，不是毒藥，就是誘餌。 15：傷痛不會(huì)讓我低沉，只能激發(fā)我更強(qiáng)的斗志！ 16：靜如處子，動(dòng)如脫兔，不鳴那么已，一鳴驚人。 17：要想獲得食物，就必需不斷尋覓，只需這樣，才有時(shí)機(jī)。不要?dú)怵H，就算找不到肥羊，至少能找到一只兔子。 18：斗勇更斗智，請(qǐng)用腦子來(lái)游戲。兩點(diǎn)間的曲線有時(shí)候比直線更短！ 19：被抓不可怕，挨餓不可怕，最可怕的是沒(méi)有了骨氣，成了一條搖尾乞憐的狗。 0：不為明天做預(yù)備的人永遠(yuǎn)不會(huì)有未來(lái)，今天就預(yù)備好明天的事情就永遠(yuǎn)不會(huì)餓死。 1：王者與強(qiáng)者的區(qū)別就在于，強(qiáng)者只擁有強(qiáng)大的力量，而王