




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
高三第二輪復(fù)習(xí) 數(shù)列學(xué)段:總復(fù)習(xí)學(xué)科:數(shù)學(xué)年級:高三上課課題:高三文科第二輪復(fù)習(xí)數(shù)列學(xué)校:海口實(shí)驗(yàn)中學(xué)教者:劉冰妹1、在等差數(shù)列an中,已知a35,a2a512,an4a41,則n_.一、求通項(xiàng)公式(靈活運(yùn)用計(jì)算方法)2、設(shè)等比數(shù)列an滿足a1a21,a1a33,則a4_.3、已知等差數(shù)列an的前n項(xiàng)和為Sn,等比數(shù)列bn的前n項(xiàng)和為Tn,a1=-1,b1=1,a2+b2=2.(1)若a3+b3=5,求bn的通項(xiàng)公式;(2)若T3=21,求S3.-2優(yōu)秀+1224681012二、數(shù)列求和裂項(xiàng)求和分母有理化2、三、數(shù)列證明1、已知數(shù)列an的前n項(xiàng)和為Sn,且滿足Snn2an(nN*)(1)求a1,a2;(2)證明:數(shù)列an1為等比數(shù)列,并求數(shù)列an的通項(xiàng)公式優(yōu)秀+1245681012已知數(shù)列an滿足a1=1,nan+1=2(n+1)an.設(shè)(1)判斷數(shù)列bn是否為等比數(shù)列,并說明理由;(2)求an的通項(xiàng)公式.解決的問題: 快速入手,??家族e,歸納總結(jié)。
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- T-ZRIA 002-2024 工業(yè)巡檢四足機(jī)器人通.用技術(shù)條件
- T-ZSM 0058-2024“領(lǐng)跑者”評價(jià)技術(shù)要求 飾面木質(zhì)墻板
- 二零二五年度林業(yè)林地經(jīng)營權(quán)買賣合同
- T-ZJATA 0022-2024 土壤中揮發(fā)性有機(jī)物測定用便攜式氣相色譜-質(zhì)譜聯(lián)用儀
- T-ZJZYC 022-2024 靈芝工廠化生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程
- 二零二五年度簽約主播與汽車廠商合作直播試駕體驗(yàn)協(xié)議
- 二零二五年度會展中心物業(yè)管理服務(wù)托管協(xié)議
- 二零二五年度新能源項(xiàng)目投資對賭協(xié)議
- 二零二五年度股東清算與清算資產(chǎn)評估及拍賣協(xié)議
- 二零二五年度創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)員工合作協(xié)議書
- “小學(xué)品德與生活教學(xué)關(guān)鍵問題實(shí)踐研究”課題研究中期報(bào)告
- 畢業(yè)設(shè)計(jì)外文文獻(xiàn)-Spring Boot
- 六年級下冊《生命.生態(tài).安全》全冊教案(表格式)
- 采購入庫單模板
- GB 14930.1-2022食品安全國家標(biāo)準(zhǔn)洗滌劑
- GB/T 15566.6-2007公共信息導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)置原則與要求第6部分:醫(yī)療場所
- 中國電信教育基地市級“三通兩平臺”建設(shè)方案(教育機(jī)構(gòu))
- 火力發(fā)電廠節(jié)能技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)釋義
- 智能制造知識課件
- 雙方責(zé)任及工程分工界面
- 中醫(yī)學(xué)-導(dǎo)論課件
評論
0/150
提交評論