小學(xué)六年級(jí)（下冊(cè)）語(yǔ)文課內(nèi)閱讀練習(xí)精選

1、WORD6/6人教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課閱讀練習(xí)精選= 1 * GB4閱讀匆匆片段完成練習(xí)。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著；去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。一、這段文字出自匆匆這篇文章，作者是現(xiàn)代著

2、名作家（ ）。二、劃去下列帶點(diǎn)字的不正確讀音。盡管（jn jn） 旋轉(zhuǎn)（zhun zhun） 覺(jué)察（ju jio） 三、結(jié)合上下文寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的意思。伶伶俐俐：四、判斷（對(duì)的打“”錯(cuò)的打“”）。1.“日子 ”就是指時(shí)間。 （ ）2、“太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了?！边@句話運(yùn)用了比喻的修辭手法。（ ）五、認(rèn)真默讀，說(shuō)說(shuō)作者運(yùn)用了哪些表達(dá)方法描寫(xiě)日子的去來(lái)匆匆？六、讀了這段文字，你想到了什么？七、請(qǐng)你寫(xiě)出兩條有關(guān)惜時(shí)的名言或警句（二）閱讀的春節(jié)片段完成練習(xí)。照的老規(guī)矩,春節(jié)差不多在臘月的初旬就開(kāi)始了。“臘七臘八，凍死寒鴉，”這是一年里最冷的時(shí)候?？墒?，到了嚴(yán)冬，不久便是春天，所以人們并不因?yàn)楹?/p>

3、而減少過(guò)年與迎春的熱情。在臘八那天，人家里，寺觀里，都熬臘八粥。這種特制的粥是祭祖祭神的，可是細(xì)一想，它倒是農(nóng)業(yè)社會(huì)的一種自傲的表現(xiàn)這種粥是用所有的各種的米，各種的豆，與各種的干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。臘八這天還要泡臘八蒜。把蒜瓣在這天放到高醋里，封起來(lái)，為過(guò)年吃餃子用的。到年底，蒜泡得色如翡翠，而醋也有了些辣味，色味雙美，使人要多吃幾個(gè)餃子。在，過(guò)年時(shí)，家家吃餃子。從臘八起，鋪戶中就加緊的上年貨，街上加多了貨攤子賣春聯(lián)的、賣年畫(huà)的、賣蜜供的、賣水仙花的等等都是只在這一季節(jié)才會(huì)出現(xiàn)的。這些趕年的攤子都教兒童們的心跳得

4、特別快一些。在胡同里，吆喝的聲音也比平時(shí)更多更復(fù)雜起來(lái)，其中也有僅在臘月才出現(xiàn)的，象賣憲書(shū)的，松枝的、薏仁米的、年糕的等等。在有皇帝的時(shí)候，學(xué)童們到臘月十九日就不上學(xué)了，放年假一月。兒童們準(zhǔn)備過(guò)年，差不多第一件事是買雜拌兒。這是用各種干果（花生、膠棗、榛子、栗子等）與蜜餞攙合成的，普通的帶皮，高級(jí)的沒(méi)有皮例如：普通的用帶皮的榛子，高級(jí)的用榛瓤?jī)?。兒童們喜吃這些零七八碎兒，即使沒(méi)有餃子吃，也必須買雜拌兒。他們的第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們?？峙碌谌虏攀琴I玩藝兒風(fēng)箏、空竹、口琴等和年畫(huà)兒。一、短文選自文章 ，作者是現(xiàn)代著名作家（ ）。二、“臘七臘八，凍死寒鴉”這句俗話說(shuō)明了什么？三、為什

5、么說(shuō)“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)”？四、“恐怕三件事才是買各種玩意兒風(fēng)箏、空竹、口琴等?！蹦x這句話，判斷下面的說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“”。1.“恐怕”在這里是恐懼、害怕的意思。 （ ）2.句中的破折號(hào)是表示解釋說(shuō)明的意思。 （ ）五、讀了短文，你從短文中知道過(guò)春節(jié)有哪些習(xí)俗？六、常言道：“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，說(shuō)說(shuō)你的家鄉(xiāng)過(guò)春節(jié)有哪些習(xí)俗，試著寫(xiě)下來(lái)。（三）閱讀林海片段完成練習(xí)。大興安嶺這個(gè)嶺字，跟嶺的嶺字可大不一樣。這里嶺的確很多，橫著的，順著的高點(diǎn)兒的，矮點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短兒點(diǎn)的，可是沒(méi)有一條使人想起云橫嶺那種險(xiǎn)句。多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。每條

6、嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木，誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。填空。1.這個(gè)片段告訴我們，大興安嶺有“三多”：一是（ ）多，二是（ ）多，三是（）多。 2.加點(diǎn)的詞“溫柔”“盛氣凌人”本來(lái)是用來(lái)寫(xiě)人的，而作者在這里把（）當(dāng)作（）來(lái)寫(xiě)，突出了大興安嶺的（）。3.作者坐在火車上看嶺，“看不完”是因?yàn)閹X的（ ）多，“看不厭”是因?yàn)閹X的（ ）多。二、從這段話中找出四對(duì)反義詞填在括號(hào)里。（）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）三、這段話把大興安嶺和嶺作了（ ），嶺的特點(diǎn)是（ ），你是從（ ）這些詞語(yǔ)中體會(huì)到的。四、這段話中作者運(yùn)用了豐富的修辭手法，從下面的修辭手法中選出來(lái)并寫(xiě)在橫線上

7、。（比喻、擬人、夸、借代、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、對(duì)偶、排比、反復(fù)）五、對(duì)本段意思作概括最確切的一項(xiàng)是（ ）。A.大興安嶺的這個(gè)“嶺”字，可跟嶺的“嶺”字大不一樣。B.這里的嶺的確很多。C.多少條嶺啊，在疾馳的火車上看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭。D. 大興安嶺長(zhǎng)滿了珍貴的樹(shù)木。（四）閱讀一夜的工作片段完成練習(xí)這一天，總理辦公室通知我去中南海政務(wù)院。我走進(jìn)總理的辦公室。那是一間高大的宮殿式的房子，室設(shè)極其簡(jiǎn)單，一不大的寫(xiě)字臺(tái)，兩把小轉(zhuǎn)椅，一盞臺(tái)燈，如此而已?？偫硪?jiàn)了我，指著寫(xiě)字臺(tái)上一尺來(lái)高的一疊文件，說(shuō)：“我今晚上要批這些文件。你們送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁的值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候我叫你?！?/p>

8、我就到值班室去睡了。不知什么時(shí)候，值班室的同志把我叫醒。他對(duì)我說(shuō)：“總理叫你去?！蔽伊⒖唐饋?lái)，揉揉蒙朧的眼，走進(jìn)總理的辦公室?？偫碚泻粑易谒膶?xiě)字臺(tái)對(duì)面，要我陪他審閱我整理的記錄稿，其實(shí)是備咨詢的意思。他一句一句地審閱，看完一句用筆在那一句后面畫(huà)一個(gè)小圓圈。他不是瀏覽一遍就算了，而是一邊看一邊思索，有時(shí)停筆想一想，有時(shí)問(wèn)我一兩句。夜很靜，經(jīng)過(guò)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間總理才審閱完，把稿子交給我。這時(shí)候，值班室的同志送來(lái)兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米，放在寫(xiě)字臺(tái)上?？偫碜屛腋黄鸷炔?，吃花生米?；ㄉ撞⒉欢?，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加分量。喝了一會(huì)茶，就聽(tīng)見(jiàn)公雞喔喔喔地叫明了?？偫碚酒?/p>

9、來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我要去休息了。上午睡一覺(jué)，下午還要參加活動(dòng)。你也回去睡覺(jué)吧?！币?、聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。設(shè)： 如此而已：咨詢： 瀏覽：請(qǐng)你寫(xiě)出總理辦公室的設(shè)。從“一尺來(lái)高的一疊文件”你體會(huì)到了什么？第二段中，哪些描寫(xiě)總理動(dòng)作的詞反映了總理審閱文件嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍？請(qǐng)你找出并寫(xiě)下來(lái)。認(rèn)真閱讀第三段，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好象并沒(méi)有因?yàn)槎嗔艘粋€(gè)人而增加分量”這句話的理解。1.花生米的分量增加沒(méi)有？2.從這句話中你體會(huì)到總理的什么品質(zhì)？（五）閱讀賣火柴的小女孩完成練習(xí)可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長(zhǎng)頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不

10、過(guò)她沒(méi)注意這些。每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她覺(jué)得更冷了。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一定會(huì)打她的。再說(shuō)，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個(gè)房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小lazhu( )的。這是一道qiyi( )

11、的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。一、在拼音后面的括號(hào)里填上合適的字。二、填空。1.“不過(guò)她沒(méi)注意這些”中的“這些”是指（ ）；“她可忘不了這個(gè)”中的“這個(gè)”是指（ ）。2.課文中提到“大年夜”是為了突出小女孩的（ ）。3小女孩幻見(jiàn)溫暖的大火爐是因?yàn)樗?）三.根據(jù)“她的一雙小手”一節(jié)容，將下面4個(gè)詞語(yǔ)按小女孩心情變化的順序排列。驚喜 失望 猶豫 滿足 （1）猶豫（ ）（ ）（ ）（六）閱讀匆匆片段完成練習(xí)

12、在（ ）的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有（ ）罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)（）了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？一、按照原文在括號(hào)填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。二、結(jié)合上下文解釋“徘徊”的意思。徘徊：三、這段話中，作者主要想表達(dá)怎樣的意思？四、哪兩句話突出表達(dá)了這個(gè)意思，用“”畫(huà)出來(lái)。（七）閱讀我的伯父魯迅先生片段完成練習(xí)就在伯父逝世那一年的正月里,有一天,是星期六的下午,爸爸媽媽帶我到伯父家里去.那時(shí)候每到周末,我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚.這一天在晚餐桌上,伯父跟我談起水滸傳里的故事和人物.不知道伯父怎么會(huì)知道我讀了水滸傳,大概是爸爸告訴他的吧.老實(shí)說(shuō)我讀水滸傳不過(guò)囫圇吞棗地看一遍,只注意緊動(dòng)人的情節(jié);那些好漢的個(gè)性,那些復(fù)雜的容,全搞不清楚,有時(shí)候還把這個(gè)人做的事情安在那個(gè)人身上.伯父問(wèn)我的時(shí)候,我就冠戴地亂說(shuō)一氣.伯父摸著胡子,笑了笑,說(shuō):哈哈!還是我的記性好.聽(tīng)了伯父這句話,我又羞愧,又悔恨,比挨打挨罵還難愛(ài).從此,我讀什么書(shū)都不再馬馬虎虎了.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。