第五章相交線與平行線單元測(cè)驗(yàn)分析與講評(píng)（ppt）

1、第五章相交線與平行線單元測(cè)驗(yàn)分析與講評(píng)廣州市天榮中學(xué) 李發(fā)財(cái)2012年人教版七年級(jí)下冊(cè)試卷分析：全班成績(jī)?cè)嚲矸治觯捍痤}情況試題分析例1、如圖，AD為ABC的高，能表示點(diǎn)到直 線（線段）的距離的線段有（ ） A.2條 B.3條 C.4條 D.5條解析：從圖中可以看到共有三條，A到BC的垂線段AD,B到AD的垂線段BD,C到AD的垂線段CD. BCDAB 鞏固提高試題分析例2、點(diǎn)P為直線l外一點(diǎn),A,B,C為直線l上三點(diǎn),且PA=8 cm,PB=7 cm,PC=5 cm,則點(diǎn)P 到直線l的距離為()A.5 cmB.7 cmC.8 cmD.不大于5 cm解析:依據(jù)“垂線段最短”.故選D.D鞏固提高試

2、題分析 例3、(2014梅州中考)如圖所示,把一塊含有45角的直角三角尺的兩個(gè)頂點(diǎn)放在直尺的對(duì)邊上.如果1=20,那么2的度數(shù)是()A.15B.20C.25D.30解析:本題考查了兩直線平行,內(nèi)錯(cuò)角相等的性質(zhì),是基礎(chǔ)題,熟記性質(zhì)是解題的關(guān)鍵.因?yàn)橹背叩膬蛇吰叫?1=20,所以3=1=20,所以2=45-20=25.故選C.C鞏固提高試題分析 例4、如圖所示,在下列給出的條件中,不能判定ABDF的是( )A.A+2=180B.A=3C.1=4D.1=A解析判定的是AB與DF平行,則把這兩條直線看作被截的兩直線,去找同位角、內(nèi)錯(cuò)角和同旁內(nèi)角的關(guān)系,其中D選項(xiàng)1和A是AC,DE被AB所截形成的同位角

3、,由1=A得到的應(yīng)是ACDE.故選D.D鞏固提高試題分析例5. 判斷下列語(yǔ)句，是不是命題，如果是命題，是真命題，還是假命題?畫(huà)線段AB=2cm直角都相等;兩條直線相交，有幾個(gè)交點(diǎn)?如果兩個(gè)角不相等，那么這兩個(gè)角不是對(duì)頂角。相等的角都是直角;分析: 因?yàn)?1)、(3)不是對(duì)某一件事作出判斷的句子，所以(1)、(3)不是命題。 解.：(1)、(3)不是命題; (2)、(4)、(5)是命題; (2)、(4)都是真命題，(5)是假命題。鞏固提高試題分析例6、如圖1,若AECD, EBF=135,BFD=60,D=( ) A.75 B.45 C.30 D.15圖1圖250D鞏固提高例7、如圖，直線l1l

4、2，A=125，B=105，則1+2= 試題分析試題分析例8、如圖是一臺(tái)起重機(jī)的工作簡(jiǎn)圖，前后兩次吊桿位置OP1、OP2與線繩的夾角分別是30和70，則吊桿前后兩次的夾角P1OP2= 40試題分析試題分析優(yōu)秀解答者-鄧子泰試題分析優(yōu)秀解答者-李悅盈試題分析優(yōu)秀解答者-周耀航試題分析優(yōu)秀解答者-周慧潔試題分析典型錯(cuò)誤解答-18人鞏固提高拓展練習(xí)：請(qǐng)至少用3種方法證明圖（1）(2)（3）的結(jié)論。例8、如圖，已知ABCD，分別探究下面四個(gè)圖形中APC和PAB、PCD的關(guān)系，并請(qǐng)你從四個(gè)圖形中任選一個(gè)說(shuō)明你所探究的結(jié)論的正確性。方法1：做平行線方法2：構(gòu)造三角形，根據(jù)三角形內(nèi)角和解決問(wèn)題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)相交線一般情況鄰補(bǔ)角對(duì)頂角鄰補(bǔ)角互補(bǔ)對(duì)頂角相等特殊垂直存在性和唯一性垂線段最短點(diǎn)到直線的距離同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角平行線平行公理及其推論平行線的判定平行線的性質(zhì)平移平移的特征命題知