新部編版六年級(jí)上語文《習(xí)作1：變形記》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)課件

1、第一課時(shí)孫悟空七十二變激發(fā)“變”的興趣點(diǎn)擊播放視頻想象大師習(xí)作 1變形記你想變成什么？明確“變”的要求 你為什么想要變成它（他/她）呢？同桌之間相互交流一下。體驗(yàn)“變”的樂趣 快看看，變成蝴蝶的你們身上都有了哪些變化？ 發(fā)揮想象，把你變形后的經(jīng)歷寫下來。寫完后，和同學(xué)交換習(xí)作，看看他們對(duì)你的“世界”是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見修改自己的習(xí)作。習(xí)作要求想象交流變成了蝴蝶的孩子們，你們?cè)诤耐鯂?guó)里，一定經(jīng)歷了許多有趣的事，你能先自己回憶一下嗎？可愛的小蝴蝶們，誰能跟大家分享一下自己在蝴蝶王國(guó)的經(jīng)歷嗎？點(diǎn)評(píng)：你們覺得誰經(jīng)歷的事兒最有趣？為什么？待會(huì)兒我們就將這幾個(gè)經(jīng)歷編到我們的故事中去。在蝴蝶王

2、國(guó)里經(jīng)歷了這么多有趣的事，你有什么感想對(duì)大家說嗎？瞧，不知不覺中我們已經(jīng)展開了想象的翅膀，編了一個(gè)非常有意思的故事，誰愿意將這個(gè)故事連起來說一說？編寫“變”的故事 編故事的時(shí)候，要說清楚你變成一樣事物后是什么樣的；都發(fā)生了哪些有趣的事；想象這些有趣的“經(jīng)歷”的時(shí)候要寫清楚角色的語言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫；最后還可以談?wù)勛约簝?nèi)心的感受。編的時(shí)候要注意哪些問題呢？ 同學(xué)們，展開想象：你還能變成什么？又會(huì)經(jīng)歷什么？自己再編一個(gè)有趣的故事吧！評(píng)說“變”的精彩畫出自己的故事中大膽想象的地方，在旁邊給自己一顆大大的五星。選取部分習(xí)作，當(dāng)場(chǎng)評(píng)說。教師指名學(xué)生讀一讀故事中大膽想象的精彩部分，全班評(píng)議。教師評(píng)價(jià)

3、，鼓勵(lì)創(chuàng)編。期待“變”的世界 今天，我們?cè)谙胂蟠髱煹膸椭逻M(jìn)行了神奇的想象之旅，用手中的筆編寫出了一個(gè)個(gè)充滿童趣的想象故事。同學(xué)們寫好以后，記得要讀給小伙伴聽聽，看看他們對(duì)你的“世界”是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見修改自己的習(xí)作。改好后，想象大師要幫我們?cè)u(píng)選出故事大王喲！第二課時(shí)朗讀課前分發(fā)的兩篇優(yōu)秀習(xí)作，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞評(píng)。朗讀佳作，共同賞評(píng)師生共評(píng)。（1）討論交流?？戳诉@兩篇優(yōu)秀作文，你發(fā)現(xiàn)它們好在哪里？（2）習(xí)作中還有沒有需要修改的地方呢？（3）該如何修改呢？賞讀，交流修改感受。（1）現(xiàn)在請(qǐng)剛才展示的同學(xué)把改之前的習(xí)作和改后的習(xí)作分別讀給同學(xué)們聽一聽。（2）引導(dǎo)學(xué)生討論修改后的習(xí)作好在哪里。自我推薦，組內(nèi)互改組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。（1）好文章是改出來的，所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)讀讀自己的習(xí)作，讓組員給你提提修改意見。（2）學(xué)生在組內(nèi)交流自己的習(xí)作，組員有針對(duì)性地提出修改意見。按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。（1）學(xué)生反復(fù)朗讀自己的習(xí)作，結(jié)合組內(nèi)同學(xué)提出的意見和體會(huì)，自主修改習(xí)作。（2）修改后在組內(nèi)互相讀，并請(qǐng)組員進(jìn)行修改。（3）自己再次修改，直到滿意為止。交流收獲，共同提高習(xí)作改完了，說說你對(duì)所改的習(xí)作滿意的地方在哪里，修改過程中你最大的收獲是什么。學(xué)生暢所欲言。教師總結(jié)：要想寫出好的習(xí)作，修改是一個(gè)重要的過程，因此我們?cè)趧?chuàng)作后