幼兒園講座ppt：說說個別化學習這點事兒課件

1、 從“一群”到“一個” 說說”個別化學習”那點事兒 說說“個別化學習”這點事兒為何要開展個別化學習活動？怎樣更有效地開展個別化學習活動？現(xiàn)狀分析和調(diào)整建議 什么是“個別化學習活動”？什么是“個別化學習”活動 幼兒的個別化學習活動是一種行之有效的活動形式。在個別化學習活動中，教師可根據(jù)幼兒不同的興趣出發(fā)，提供幼兒進行高效學習、獲得最佳發(fā)展而設計的環(huán)境與材料，它可以使不同的幼兒獲得相應的發(fā)展。因此個別化學習活動能最大程度的激發(fā)幼兒學習的主動性和自主性，推動幼兒習得良好的學習習慣和學習方法，積累豐富的知識經(jīng)驗。 1、相對于集體教育而言，個別化學習活動充分考慮了學前兒童發(fā)展的差異性，提供了孩子更為多樣

2、化的材料，滿足了兒童的不同興趣和發(fā)展需要，真正實現(xiàn)了讓幼兒個性化發(fā)展的目標2、相對于集體教學而言，個別化學習活動更加重視幼兒個人的自主學習，重視幼兒與環(huán)境材料的相互作用，使得幼兒實現(xiàn)獨立自主學習的發(fā)展目標“個別化學習”活動的特點對幼兒發(fā)展的價值“個別化學習”活動的價值對教師發(fā)展的價值對課程發(fā)展的價值1、有效培養(yǎng)幼兒的自主學習能力2、促進幼兒認知發(fā)展和經(jīng)驗獲得3、萌發(fā)幼兒的探索興趣和創(chuàng)造熱情對幼兒發(fā)展的價值案例：孩子，做你喜歡的事！ 對教師發(fā)展的價值1、有利于教師了解幼兒2、有利于教師制訂有效的教育計劃個別化學習活動為教師打開了一扇走進每個孩子心靈的大門，漸漸讓老師學會了多角度看待孩子，并真正實

3、現(xiàn)因此視角 對課程發(fā)展的價值1、有利于實現(xiàn)新的教育目標2、有利于拓展課程的組織形式 3、有利于整合教育資源主題：我在馬路邊我家門前一條路怎樣更有效的開展個別化學習活動活動前，合理創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的環(huán)境，提供豐富的材料活動中，細致觀察幼兒情況，有效支持幼兒學習活動后，及時組織分享交流，智慧推進課程發(fā)展情趣性 合理創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)環(huán)境和豐富材料豐富性 層次性 適宜性 開放性 可操作性 安全性 藝術性 情趣性 豐富性 同一區(qū)域嘗試提供多元的操作材料同一時間段提供不同發(fā)展領域的活動內(nèi)容適宜性 213中班：量一量(數(shù)經(jīng)驗)1、幼兒選用同一種測量材料排列在不同的線段上，通過點數(shù)材料的數(shù)量來比較線段的長短，并做記錄。2.

4、幼兒選用不同的材料測量同一條線段，通過點數(shù)比較哪種材料用得多、用得少，并做好記錄。小班：快樂美發(fā)屋(藝術)1、幼兒自由選擇不同材質(zhì)的紙張進行撕紙,可以撕出不同粗細長短的“頭發(fā)”2. 在圓形物體上進行自由黏貼,感受不同組合帶來的變化,創(chuàng)造有趣的發(fā)型娃娃.大班：能干的修理工(生活)1、使用各種工具，嘗試拆開錄影機等小型家電，觀察機器內(nèi)部結構2. 學著閱讀說明書，并嘗試組裝，感受動手操作的快樂。 開放性 可操作性 可操作性 層次性 藝術性 安全性 活動中，細致觀察幼兒情況，有效支持幼兒學習 什么是兒童的“尋常時刻”？ 有哪些方法可以記錄兒童的“尋常時刻” 如何解讀分析這些“尋常時刻” “解讀童心”對

5、教師專業(yè)成長的意義和作用 對兒童的“尋常時刻”的認識 尋常時刻指占兒童一天中絕大部分時間的、那些細小簡單的活動和時刻。能夠構成與兒童生活和經(jīng)歷相關的經(jīng)驗積累、經(jīng)驗碰撞、經(jīng)驗建構的時刻都可視為是有價值的“尋常時刻”。經(jīng)典案例：床下取鞋我的觀察記錄 學習了記錄方法紙與筆的記錄 照相機的記錄 攝像的記錄 綜合的記錄作品的記錄活動后，及時組織分享交流，智慧推進課程發(fā)展交流講評為了什么？培養(yǎng)習慣、建立態(tài)度、獲得方法、分享經(jīng)驗 如何進行交流分享？明確價值趨向尊重幼兒現(xiàn)狀注意形式多樣巧用成果展示強調(diào)以點帶面切記留有余地 現(xiàn)狀分析和調(diào)整建議 勤于學習、勇于實踐勤于學習：重要的理論反復學； 聯(lián)系實際深入學； 拓寬視野廣泛學；勇于實踐：一定要加強目的性，減少盲 目性。勤于思考、獨立思考 水是可以流動的，但如果沒有地勢的起伏，也只能是一潭死水；旗幟是可以飄揚的，但如果沒有風的吹拂，也只能是懸垂不動；教師是有著高度自主性、創(chuàng)造性和獨立性的實踐工作者，但沒有獨立思考、勤于反思的習慣和能力，那也只能成為自己工作和學習的奴隸。 一個教師的成長離