2022年人教版語文五級上冊復(fù)習(xí)資料整理

1、人教版語文五年級上冊復(fù)習(xí)資料整理（二）一、課文內(nèi)容的掌握題一 按課文內(nèi)容填空。1松鼠是一種漂亮的小動物，（），（），很（）。它們面容（），眼睛（），身體（），四肢（）非常（），非常（）、（）的 小面孔，襯上一條 （）的美麗尾巴，顯得格外漂亮。這段話從松鼠的（）、（）、（）、（）、（）等身體部位來介紹松鼠。2新型玻璃這篇課文介紹了（）、（）、（）、（）、（）這五種功能巨大的玻璃。題二 將下列句子按先后順序排列。（）樂隊奏國歌。（）升國旗，鳴禮炮。（）毛主席出現(xiàn)在主席臺上。（）林伯渠秘書長宣布典禮開始。（）毛主席宣讀中央人民政府公告。（）毛主席宣布“ 中華人民共和國中央人民政府在今天成立了?！鳖}三

2、 判斷下列說法是否正確。正確的打“ ”里。1. 鯨是一種哺乳動物，生活在海（）西。2. 灰塵是一種一無是處的東能。3. ）“ 變色玻璃” 可以實現(xiàn)冬暖夏涼的功（）（4. 松鼠的窩通常搭載樹枝分叉的地方， 窩口有一個橢圓形的蓋。家。5. 布封是 19 世紀(jì)法國一位著名的博物學(xué)家、作（）6鯨的繁殖能力很差，平均兩年才產(chǎn)下一頭幼鯨。題四（）課文主要內(nèi)容的概括。1狼牙山五壯士這篇課文記敘了（）時期，八路軍某部的五個戰(zhàn)士為了（），（）上山，英勇（），最后把敵人引上（）以后，作者在（），），英勇（）的故事。2難忘的一課 記敘了（見到（）的動人情景以及在（），參觀（）的深切感受。3開國大典這篇課文記敘了（）

3、，（）成立，在（）舉行典禮。（），典禮開始。首先（接著，（），然后，（）。毛主席又（）。宣讀公告完畢， （）開始，受檢閱的有 （）。閱兵式后，開始（）。直到（），游行隊伍才完全走出天安門廣場。二、課文閱讀片段：片段一我跨進店門，暗喜沒人注意。我掂起腳尖，從大人的腋下鉆過去。喲，把短 發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊來了。在一排排花花綠綠的書里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書。從頭來，再找一遍。啊！它在這里，原來不在昨 天的地方了。急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼 怕這種竊讀的滋味。1“ 竊” 在字典中的解釋：偷盜暗中，偷偷地。謙辭，指自己?！?竊讀” 中“

4、 竊” 的是第（）種意思。2讀一讀劃橫線的句子，用“ ” 圈出表示作者動作的詞，你從這些詞中 感受到了什么？3“ 我很快樂，也很懼怕” “ 我” 的快樂來自懼怕是因 為。片段二旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是（），愈是（），花開得愈（），愈（）。它是最有（）、最有（）、最有（）的！幾千年來，我們中華民族出了許多有（）的人物，他們不管歷經(jīng)多少（），不管受到怎樣的（），從來都是（），不肯（）。他們就像這梅花一樣。 一個中國人，無論在怎樣的（）里，總要有梅花的（）才好！1. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（2. 這番話是（）說的，他借（）贊美了）。3. 這番話的一開頭說的是其他的花，這樣說的目的是4.

5、 寫出你印象深刻的有節(jié)氣的中國人，并簡單地寫寫他們有節(jié)氣的表現(xiàn)。片段三父親說：“ 花生的好處很多 有一樣最可貴 它的果實埋在地里 不像桃子 石榴 蘋果那樣 把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭 使人一見就生愛慕之心 你們看它矮矮地長在地上， 等到成熟了， 也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”我們都說是，母親也點點頭。父親接下去說：“ （）你們要像花生，它 ( ) 不好看，（）很有用?！蔽艺f：“ 那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。 ”父親說：“ 對。這就是我對你們的希望?！?給文中劃線的部分加上標(biāo)點。2在文中括號里加上合適的關(guān)聯(lián)詞。是。3“ 體面” 的意思是。

6、父親對我們的希望4“ 那么，人要做有用的人， 不要做只講體面， 而對別人沒有好處的人。 ”這句話的含義是指（）人不要講體面，而要做對他人有用的人。做人就要對社會有所貢獻，不能做徒有外表而無德無能的人。人不能一味追求體面，而更應(yīng)該注重自己對社會的貢獻。片段四有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的毛蓋住。還咂咂嘴，難道在做夢？我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。我輕輕一抬肩， 它沒醒，睡得好熟！1. “ 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！?哪些句子具體

7、描寫了小鳥對我的信賴？用“”劃出來。、這兩個詞語可2. 對于小鳥的信賴， 我感到有些意外， 從以看出。3. 信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。” 課文中的“ 美好境界” 是指片段五五位壯士（）狼牙山頂峰， （）著群眾和主力部隊遠去的方向。 他們 （）還在向上爬的敵人，臉上（）。班長馬寶玉（）地說“ 同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！” 說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍（）了，然后（）懸崖邊上，像（）一樣，第一個（）深谷。戰(zhàn)士們也（），相繼從懸崖（）。以上這段話主要寫了我體會到作文部分 第一單元 1. 在你的讀書經(jīng)歷中， 有什么樣的故事和大家一起分享，可以談你和書的故 事，也可以談你讀書的體會。2. 采訪

8、身邊愛讀書的人，根據(jù)筆記，仿照課文整理出采訪記錄。3“ 開卷有益” “ 開卷未必有益” 以“ 記一次辯論” 為題寫寫辯論的經(jīng)過，也可以把自己對這個問題的看法寫下來。第二單元以“ 二十年后回故鄉(xiāng)” 為內(nèi)容寫一篇習(xí)作。發(fā)揮想象，寫寫家鄉(xiāng)的變化，哪些地方引起你的回憶， 可以寫寫與親人或同學(xué)見面的情景， 也可以寫其它內(nèi)容?；貞浾n文中作者表達情感的方法，試著在習(xí)作中加以運用。第三單元選擇一種物品介紹給大家。說明性文章的一些特點，學(xué)到了一些說明的方法。通過觀察、參觀、閱讀說明書的方式盡可能的多了解這種物品，從幾個方面按照一定的順序來寫。第四單元1在生活中獲得的啟示。仔細想想這件事是怎樣發(fā)生的，從中獲得了什

9、么啟示。2名言警句給我們的啟發(fā)。跟同學(xué)交流自己的座右銘， 并說說是怎樣理解這句話的， 聯(lián)系生活實際，說說這句話對自己的啟發(fā)。3看圖寫話“ 文明 ，只差一步”第六單元 體會父母的愛1曾經(jīng)有過不理解的時候，但通過一些事情，體會到父母的愛。2對父母提出的建議。3想和父母說的心里話。4看圖寫話。父與子第七單元讀后感寫讀后感，讀是基礎(chǔ)，要讀懂文章想告訴我們什么。感是重點，要著重寫出自己的感受， 不宜過多重復(fù)作品的內(nèi)容。 為了更好的表達自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。第八單元1選取一個場景，按時間順序?qū)懴聛怼?寫梗概。寫梗概，就是把書五年級上冊總復(fù)習(xí)資料一、看拼音寫詞語zh o pi d n y u

10、 j 文章或影視作品的主要內(nèi)容用簡練的語言寫下來。 qi j p hu n j n u n k n p ch n z l y u w y n q sh zh l hu n r o y l n t n zh u y u s n w i pi n du nh l y f n sh y u f n pi o b w i d d n sh c xi n x hn l bi d j n shen p n l n hn q m n z q ji m n n q l nsu w i sh l shu i l sh u ju n h u qi o m qi n shn b r tu hu chu y n p

11、n du n t i sh nt zh n shu m n zh n u j c b o j n do qi f n zu xi n y j n sh y t zh n h n j u sh d n chu nli n b o ch z o y n f i shu ch l zh n fu y n zh q j f j n b l o y y n sh n uc o z n b i tu y s i zh n o ji q qi zu ch nj s n l t y u hu o ji sh ji n y n y n ji q sh sh u hu f n f zh y u pi n yi k

12、 u sh liu i m f n bi n t mi n d zh n h n lu n n d n x r f i x ji w ju ju w n b o zh t n x b i t nch n d u y n b o z o o qu sh z h o t n xi j n y nq mi o ch b n x j y n l n chu n zu yu n qu n j n o t x n t j n sh n b w j du n du n y n li s n sh di n t n hn w i q n r xi o hu u b ohu j n j n f n zhu n

13、y y n h r n w q q sh t zhu lu b o zi ch u h n ti o wn h o m i yu n zh n di n l w i yu n xi sh n w i b n hu j n zh o y d nb l n b o f d n sh n f n d u zhu n y n xu n o hu n h di n ni s l zh n y n s j n pi o f xu n j q b n o ch oc x u n m n b w u n n ch n d nq n p n d y h o b y u y n n sh sh n hu f n

14、xu y d n ti n l d d t u zh ji n r n w y n nyn u n sh n sh n xi o x n y zh n bi n y y b sh hu n sh n xi o y p l n b k n m n hu i x n x n y r j w nj sh w n m n zhnx n n yu l n l n t t u t n u sh q n hu y ti n n n h i b i q zh n y n hu b o m n qi nzh n d n ji ti w n shu qi n sh n s p i sh n d o h i二、讀讀

15、記記貪婪 通順 可靠 培養(yǎng) 起碼 比喻 心扉 吶喊 飽覽 過癮 報償 駁雜 饋贈 磁石 鍛煉 借鑒 玷污 秉性 眷戀 姿態(tài) 迷人 至少 鄰居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波紋 干涸 點綴 螃蟹 浮現(xiàn) 潮濕 流通 舒服 印象 乖巧 馴良 清秀 矯健 機警 躲藏 追逐 強烈 溪流 警覺 觸動 銳利 錯雜 苔蘚 狹窄 勉強 遮蔽 然而 面臨 顆粒 來源 分裂 飄浮 削弱 柔和 性能 依附 穩(wěn)定 朝暉 單調(diào) 抉擇 環(huán)抱 和藹 夢想 素凈 巧妙 閃現(xiàn) 訂購 約定 告辭 挑撥 如期 開幕 激發(fā) 簡易 異常 蔥蘢 隱約 繁茂 蓬松 傷害 索性 細膩 陪伴 眼瞼 咂嘴 流瀉 信賴 疲憊 忙

16、碌 靦腆 觸摸 殘忍 虛弱 指教 滾蕩 后悔 艱澀 拖沓 磨練 埋怨 冷漠 停泊 港口 真摯 崇高 敬意 統(tǒng)治 準(zhǔn)許 禮堂 濃厚 叩問 旗幟 旗桿 脊梁 剎那 硝煙 骨髓 傷痕 痛苦 禮炮 扎根 磅礴 擬定 地域 殉職 奔赴 尊重 躊躇 黯然 操勞 嚴肅 石碾 干擾 誠懇 簸箕 為難勝利 保證 特殊 拘束 渾身 笤帚 局面涼颼颼 樂呵呵 饑腸轆轆 滾瓜爛熟流光溢彩津津有味天長日久如醉如癡浮想聯(lián)翩囫圇吞棗不求甚解悲歡離合牽腸掛肚如饑似渴不言而喻千篇一律別出心裁與眾不同大顯身手心安理得念念不忘嘔心瀝血頗負盛名香飄十里守望相助古今往來龐然大物氣象萬千星羅棋布大喜過望心靈手巧源源不斷絡(luò)繹不絕受用不盡輕

17、松自在不動聲色失魂落魄震耳欲聾大吃一驚喋喋不休雪上加霜來日方長忐忑不安聊勝于無懸崖絕壁 夜以繼日 端端正正三、多音字xng）m（）j （）ch（）kui（）磨）給）處）會興xng（m （g i（ch（hu（）dn（）l （）l （）qi ngchun（）彈）樂）露）強傳zhun（t n（yu（l u（ji ng（）qu n（）m ng（）ju n）png（）xng（）蒙卷）屏）興圈ju n（）m ng（）ju n（bng（xng（）sh（）yng）p（）sh ngk ng（）（）廈應(yīng)）鋪）省空kng（）xi （）yng（p（xng（）j n （）b n（）c n （）ch sh （）勁奔）參）

18、差數(shù)sh （）j ng（）bn（sh n（ch i （）ti o）l i ）ji （）sh f （）挑累j （藉s（舍發(fā)f （）ti o）l i （）xi n）zh（）q （）j n（）zhng（）折曲）盡）重鮮xi n）sh（）q（j nchng（）ju （）zhu n（）g ng（）nnpi n（）嚼轉(zhuǎn)）供）難扁bi n（）ji o（）zhun（gng（nn（）zho（）ji n）w i （）sh oji （）（）著間）為）少結(jié)ji （）zhu（）ji n（w i （sho（）ju （）png（）b （）k n（）m n（）磅）剝看蔓角ji o）bng（b o（）kn（）w n（）ho（）

19、zh ng（）hun（）ji o （j n）號）長還禁覺ju （）ho（chng（）hi（）j n（）f ng（）（）d（）bi nb （）縫）惡的便泊p （）f ng（w（）d（）pi n（）m（） i（）cng（）d ngb i（）摩）挨藏當(dāng)背bi（）m （i（）zng（）dng（）s（）h o（）b（）zh ngd u（）似）好薄漲都d （）sh（ho（）bo（）zhng（）四、形近字組詞竊（） 婉（） 痛（） 杖（） 抄（） 魂（）撐（） 通（） 賬（） 吵（） 魄（）切（） 惋（掌（） 惦（） 距（） 縷（） 某（）窩（） 篇（餓（） 踮（） 柜（） 摟（） 謀（）鍋（） 偏（俄（）

20、 俱（） 誤（） 允（） 愉（）鋁（） 洛（檐（） 懼（） 娛（） 充（） 榆（）侶（） 駱（瞻（）淌（） 畔（） 綢（） 誦（） 帳（） 嗚（）胃（） 稠（） 桶（） 脹（） 鳴（）趟（） 伴（謂（） 沮（） 衰（） 叛（） 勞（）噪（） 費（誘（） 阻（） 哀（） 判（） 撈（）燥（） 廢（透（） 踐（） 械（） 驕（） 謙（）捐（） 胎（釣（） 賤（） 誡（） 嬌（） 歉（）鵑（） 苔（鉤（） 縱（） 附（） 腭（） 偶（）芬（） 獵（啪（） 叢（） 咐（） 鱷（） 藕（）吩（） 豬（拍（） 腮（） 榨（） 躁（） 溜（）茅（） 濾（震（） 鰓（） 窄（） 澡（） 榴（）矛（） 慮（振（

21、） 糕（） 捐（） 充（） 混（）慎（） 杉（毫（） 羔（） 損（） 統(tǒng)（） 棍（）填（） 衫（豪（） 瓏（） 瑰（） 銷（） 虛（）昔（） 眷（蔓（） 攏（） 魂（） 消（） 墟（）惜（） 謄（漫（） 盡（） 版（） 吭（） 廟（）妙（） 踢（暴（） 燼（） 板（） 炕（） 宙（）吵（） 剔（爆（） 詳（） 來（） 葛（） 腔（）務(wù)（） 礫（倚（） 祥（） 萊（） 褐（） 控（）霧（） 櫟（崎（） 驅(qū)（） 岷（） 拂（） 統(tǒng)（）涯（） 鈕（副（） 嶇（） 民（） 佛（） 充（）崖（） 紐（幅（） 墜（） 燥（） 泡（） 協(xié)（）騎（） 銷（桑（）倚（） 消（） 隊（） 澡（） 雹（） 脅（）嗓

22、（） 宙（） 狠（） 澤（） 霧（）燼（） 賓（眺（） 廟（） 恨（） 擇（） 務(wù)（）盡（） 濱（跳（） 誕（） 腔（） 仇（）揍（） 葛（湊（） 褐（） 延（） 控（） 丸（）五、近義詞饑餓（饑渴）懼怕（害怕）鼓勵（鼓舞）智慧（才智）急切（著急）知趣（懂事）隨便（隨意）采訪（訪問）興趣（興致）趕緊（趕忙）建議（意見）選擇（選?。┉h(huán)繞（包圍）周游（環(huán)游）繼續(xù)（持續(xù)）似乎（仿佛）程度（層面）親切（親熱）恰似（好象）助威（加油）愛好（熱愛）遭遇（境遇）報償（補償）縷縷（絲絲）飄泊（飄流）偶爾（偶然）慈祥（慈愛）訓(xùn)斥（批評）撩亂（吹亂）姿態(tài)（姿勢）尤其（特別）點綴（裝飾）干涸（干枯）柔軟（柔順）環(huán)繞

23、（纏繞）灌溉（澆灌）浮現(xiàn)（出現(xiàn)）判斷（判定）捕獲（捕捉）格外（特別）乖巧（靈巧）警惕（警覺）惹惱（惱怒） 錯雜（復(fù)雜） 通常（平常） 陳列（陳設(shè)） 急促 (急切 ) 采用 (利用) 規(guī)定 (規(guī)則 ) 問世 (出現(xiàn) ) 對付 (應(yīng)付 ) 面臨 (面對 ) 飄忽（飄?。?柔和 (溫和 ) 依附 (依靠) 附近 (近處 ) 逃脫 (擺脫 ) 欣賞 (觀看 ) 和藹 (和氣 ) 假如 (如果 ) 教導(dǎo) (教誨 ) 居然(竟然) 開辟 (開拓) 收獲 (收取 ) 吩咐 (告訴 ) 可惜 (惋惜 ) 難得 (不易 ) 舒適 (舒服 ) 異常(特殊) 奇怪 (奇特) 轟動 (震動 ) 欣賞 (賞識 ) 調(diào)查

24、 (了解 ) 造詣 (成就 ) 感觸（感受） 愉悅（愉快） 創(chuàng)造（創(chuàng)新）安頓（安排）混亂（紛亂）昔日（往日）阻擋（阻攔）絕望（失望）堅定（堅決）從來（向來）噪音（噪聲）周圍（四圍）耽擱（耽誤）忍心（狠心）鼓勵（鼓舞）歧途（歧路）瞬間（剎那）接觸（觸摸）打蔫（萎靡）愣?。ㄕ。╁憻挘ゾ殻┲笇?dǎo)（指點）損失（損耗）環(huán)繞（纏繞）仿照（模仿） 名勝（圣地） 散步（漫步） 根據(jù)（依據(jù)） 地形 (地勢 ) 掩護 (保護) 依托 (依靠 ) 停泊 (停留 ) 郊外（郊區(qū)）重新（重來）真摯（真誠）崇高（高尚）濕潤（潮濕）六、反義詞貪婪（無私） 充足 (缺乏 ) 支撐 (摧毀 ) 困難 (容易 ) 喜歡 (討厭

25、 ) 可靠 (質(zhì)疑) 偷偷 (公開 ) 通順 (阻塞 ) 培養(yǎng) (摧殘 ) 熟悉 (陌生 ) 結(jié)束 (開始 ) 猶豫 (果斷 ) 忽略(重視) 欣賞 (討厭) 特殊 (一般 ) 擴展 (縮小 ) 吸引 (排斥) 唯獨 (大多 ) 玷污 (純潔) 愛惜 (破壞) 離別 (相聚 ) 寶貴 (廉價 ) 寒冷 (溫暖 ) 擔(dān)心 (放心 ) 涼爽 (炎熱 ) 丑陋 (漂亮 ) 舒服(難受) 寬敞 (狹窄) 傾斜 (豎直 ) 退化 (進化 ) 敏捷 (遲鈍 ) 警覺 (大意 ) 銳利 (呆滯 ) 細膩(粗糙) 珍貴 (低廉) 自動 (被動 ) 重要 (普通 ) 集中 (分散 ) 嚴寒 (酷暑 ) 分裂 (

26、團結(jié) ) 削弱(增強) 劇烈 (微弱) 單調(diào) (多彩 ) 折射 (直射 ) 得意 (失意 ) 清楚 (模糊 ) 嚴格 (寬松 ) 簡單(復(fù)雜) 消失 (出現(xiàn)) 素凈 (艷麗 ) 巧妙 (拙劣 ) 愛慕 (厭惡 ) 便宜 (昂貴 ) 成熟 (生澀 ) 答應(yīng)(拒絕) 深夜 (黎明) 可貴 (無用 ) 冷清 (熱鬧 ) 舒展 (收縮 ) 僵硬 (柔軟 ) 飄浮 (下沉 ) 散發(fā)(收集) 瞬間 (長久) 避免 (參與 ) 肯定 (否定 ) 陷入 (突出 ) 開辟 (開拓 ) 忙碌 (悠閑 ) 瘦小(高大) 精彩 (糟糕) 放肆 (莊重 ) 得意 (失意 ) 滾燙 (冰涼 ) 掙開 (束縛 ) 獨立 (

27、聯(lián)合 ) 熟悉(陌生) 熱情 (冷漠) 損失 (獲得 ) 幻想 (現(xiàn)實 ) 精華 (糟粕 ) 掠走 (送回 ) 珍貴 (低廉 ) 沉著(驚慌) 崎嶇 (平坦) 堅強 (脆弱 ) 勝利 (失敗 ) 簡單 (復(fù)雜 ) 熟練 (生疏 ) 嚴肅 (活潑 ) 強烈(微弱) 寬敞 (狹窄) 千篇一律 (獨樹一幟 ) 七、日積月累*一日無書，百事荒蕪。（陳壽）*讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）*書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。（劉向）*黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）*讀書有三到，謂心到、眼到、口到。(朱熹 ) *悠悠天宇曠，切切故鄉(xiāng)情。（張九齡）*浮云終日行，游子久不至。（杜甫）*落葉他鄉(xiāng)樹，寒燈獨夜

28、人。（馬戴）*明月有請應(yīng)識我，年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚）*家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）*江南幾度梅花發(fā)，人在天涯鬢已斑。（劉著）*書籍是全世界的營養(yǎng)品。（莎士比亞）*書籍是人類進步的階梯。（高爾基）*世上無難事，只怕有心人。*欲要看究竟，處處細留心。*虛心萬事能成，自滿十事九空。*滴水能把石穿透，萬事功到自然成。*寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。*兄弟敦和睦，朋友篤誠信。*孝在于質(zhì)實，不在于飾貌。*愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。*非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。*奮發(fā)圖強、勵精圖治、豪情壯志、再接再厲、任重道遠、同仇敵愾、眾志成城、臨危不懼、勇往直前、不屈不撓、大義凜然、前

29、仆后繼、披荊斬棘、舍生取義、力挽狂瀾、中流砥柱 * 四時之風(fēng)春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。夏風(fēng)草木熏，生機自欣欣。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。東風(fēng)似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。* 卜算子 ?詠梅 毛澤東風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。八、句子專項縮句 1、大家熱情地接待了遠方的客人。2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。3、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。4、繁花似錦的焰火在夜空中構(gòu)成一幅美妙的圖案。5、童年的往事多得像天上的繁星。6、我們

30、要努力探索大自然的奧秘。7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。8、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路于線。9、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。10、這是遠在萬里之外的異國他鄉(xiāng)就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。11、氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。12、漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。修改病句1、這是一個快樂、愉快、歡樂的班會。2、老師漸漸放慢了進度。3、經(jīng)過這次外出調(diào)查，對大家的啟發(fā)很大。4、哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實際，卻歷來被認為不可侵犯的權(quán)威學(xué) 說。5、選出下列句中沒有語病的一項（）A、實現(xiàn)西部大開發(fā)是一項艱巨的歷史任務(wù)。B、中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)過重是

31、長期以來困難我國基礎(chǔ)教育的頑癥。C、新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國建設(shè)成為一個富強、民主、文明。D、能否全面推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。6、秋天的北京是一個美麗的季節(jié)。7、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該錯過。8、他對自己能否學(xué)好電腦，充滿了信心。9、小強和小明賽跑，他比他跑得快。10、目前，廣大群眾的環(huán)保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。11、為了避免今后不再發(fā)生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。12他那親切的話語，慈祥的面容，時時浮現(xiàn)在我的眼前。13、增加質(zhì)量是語文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。14這場球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊的名聲，關(guān)系到學(xué)校的榮譽。15、看了這次展覽，

32、使我有很多感想。16、只有社會主義，就能救中國。17、事情發(fā)生后，班主任就同班委研究，決定對這個問題進行一次教育。改變句式1、直接引述改成間接轉(zhuǎn)述 2、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話 3、反問句改為陳述句，陳述句改為反問句 4、改為雙重否定句 5、改為把字句，改為被字句 6、改為擬人句或比喻句 修辭手法掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法。要掌握幾種修辭手法的特點：1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生 疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。2、擬人就是把物當(dāng)作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椋腿艘粯訒f話、有感情。3、夸張是把要描寫的事物

33、有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。5、設(shè)問也就是明知故問、自問自答。6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個或三個以上的短語、句 子排列起來，就是排比。九 第 1 課竊讀記第 3、4、10 自然段。第 3 課走遍天下書為侶第 7、8 自 然段。第 5 課古詩詞三首。第6 課梅花魂第 13 自然段。第 13 課釣魚的啟示第 段。10 自然段。第 15 課落花生第 10、12、13 自然第 9 課鯨和第 11 課新型玻璃掌握有關(guān)知識點和打比方，舉例子，作比較，列數(shù)字等常用的說明方法。有趣的漢字中的諧音歇后語。我愛你，漢字中漢字的演變，贊漢

34、字。第 19 課“精彩極了 ”和“糟糕透了 ”第 17 自然段。第 21 課圓明園的毀滅第3、4 自然段。第 22 課狼牙山五壯士第6、7、8、9 自然段。第 25 課七律 ?長征。第 26 課開國大典第 7 自然段修辭手法掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設(shè)問等修辭手法。要掌握幾種修辭手法的特點：1、比喻是用具體、淺顯的，人們?nèi)菀桌斫獾氖挛锶ソo抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。2、擬人就是把物當(dāng)作人寫，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椋腿艘粯訒f話、有感情。3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感

35、。5、設(shè)問也就是明知故問、自問自答。6、把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意義密切相關(guān)的三個或三個以上的短語、句 子排列起來，就是排比。九、重點課文背誦并默寫第 1 課竊讀記第 3、4、10 自然段。第 3 課走遍天下書為侶第 7、8 自然 段。第 5 課古詩詞三首。第6 課梅花魂第 13 自然段。第 13 課釣魚的啟示 第 10 自然段。 第 15 課落花生 第 10、12、13 自然段。第 9 課鯨和第 11 課新型玻璃掌握有關(guān)知識點和打比方，舉例子，作比 較，列數(shù)字等常用的說明方法。有趣的漢字中的諧音歇后語。我愛你，漢字中漢字的演變，贊漢字。第 19 課“ 精彩極了” 和“ 糟糕透了” 第17

36、 自然段。6、7、第 21 課圓明園的毀滅第3、4 自然段。第 22 課狼牙山五壯士第8、9 自然段。第 25 課七律 長征。第26 課開國大典第 7 自然段。主 要 內(nèi) 容 ：1. 我 愛 閱 讀 。 竊 讀 記 生 動 、 細 致 地 刻 畫 了 竊 讀 的 心 理 和 樂 趣 ， 表 達 對 讀 書 的 熱 愛 與 渴 望 。 作 者 林 海 英 ， 著 有 城 南 舊 事 。2. 月 是 故 鄉(xiāng) 明 。 本 組 選 編 的 一 首 首 詩 詞 ， 一 篇 篇 散 文 ， 都 是 游 子 們 思 鄉(xiāng) 懷 鄉(xiāng) 的 絕 唱 。 古 詩 詞 三 首 中 ， 泊 船 瓜 洲 寫 詩 人 在 瓜

37、洲 隨 船 停 留 時 遙 望 家 鄉(xiāng) 、 不 知 何 時 能 回 到 家 鄉(xiāng) 的 惆 悵 ； 秋 思 寫 了 詩 人 在 洛 陽 城 寫 信 給 家 人 ， 無 奈 信 短 情 長 ， 無 法 盡 訴 ； 長 相 思 寫 到 戍 邊 打 仗 的 南 方 將 士 ， 在 北 方 的 風(fēng) 聲 雪 聲 里 因 思 念 家 鄉(xiāng) ， 輾 轉(zhuǎn) 反 側(cè) ， 夜 不 能 寐 。 梅 花 魂 寫 了 遠 在 異 國 他 鄉(xiāng) 的 老 人 ，把 他 的 相 思 寄 托 在 梅 花 身 上 ，表 達 了 對 祖 國 、 對 家 鄉(xiāng) 矢 志 不 渝 的 眷 戀 。 桂 花 雨 寫 作 者 對 童 年 的 搖 花 樂

38、的 美 好 回 憶 和 深 深 的 懷 念 。 小 橋 流 水 人 家 則 深 情 地 寫 了 留 在 記 憶 中 的 美 好 的 故 鄉(xiāng) 生 活 。3. 學(xué) 習(xí) 說 明 性 文 章 。 新 型 玻 璃 介 紹 了 一 些 新 型 玻 璃 的 特 點 和 用 途 ， 讓 我 們 感 受 科 學(xué) 技 術(shù) 的 神 奇 和 威 力 ； 假 如 沒 有 灰 塵 揭 示 了 科 學(xué) 家 們 的 重 大 發(fā) 現(xiàn) ， 闡 釋 了 灰 塵 與 人 類 的 重 要 關(guān) 系 。 主 要 的 說 明 方 法 有 舉 例 子 、 打 比 方 、 列 數(shù) 字 、 作 比 較 。4. 生 活 的 啟 示 。 釣 魚 的

39、啟 示 道 德 判 斷 也 許 很 簡 單 ，實 踐 起 來 卻 很 難 。 落 花 生 做 人 不 能 只 講 體 面 ， 而 對 別 人 沒 有 好 處 。 通 往 廣 場 的 路 不 止 一 條 通 往 廣 場 的 路 不 止 一 條 ， 生 活 也 是 這 樣 。 珍 珠 鳥 信 賴 ， 往 往 能 創(chuàng) 造 出 美 好 的 境 界 。5. 遨 游 漢 字 王 國 。 從 甲 骨 文 到 現(xiàn) 在 的 楷 體 ， 字 體 的 演 變 主 要 經(jīng) 歷 了 五 個 階 段 ： 甲 骨 文 、 金 文 、 篆 書 ( 主 要 指 小 篆 ) 、 隸 書 和 楷 書 。6. 父 母 之 愛 。 地

40、 震 中 的 父 與 子 講 述 了 1994 年 美 國 洛 杉 磯 發(fā) 生 大 地 震 時 ，一 位 父 親 在 廢 墟 中 經(jīng) 過 38 小 時 的 挖 掘 ，終 于 救 出 兒 子 的 傳 奇 故 事 。 慈 母 情 深 講 述 了 貧 窮 辛 勞 的 母 親 不 顧 同 事 的 勸 阻 ， 毫 不猶 豫 地 給 錢 讓 “我 ”買 青 年 近 衛(wèi) 軍 ， 滿 足 了 我 讀 書 的 強烈 愿 望 。 “精 彩 極 了 ”和 “糟 糕 透 了 ” 記 敘 了 父 、 母 親 對 一 個 七八 歲 孩 子 寫 的 第 一 首 詩 的 不 同 評 價 ，以 及 對 孩 子 成 長 的 影

41、響 。 學(xué) 會 看 病 中 的 母 親 ， 為 了 培 養(yǎng) 孩 子 將 來 獨 自 面 對 生 活 的 能 力 ， 在 感 冒 時 讓 他 自 己 上 醫(yī) 院 ， 學(xué) 會 了 看 病 。7. 不 忘 國 恥 、 振 興 中 華 。 圓 明 園 的 毀 滅 表 達 了 作 者 對 祖 國 燦 爛 文 化 的 熱 愛 和 對 侵 略 者 強 盜 行 徑 的 痛 恨 ； 狼 牙 山 五 壯 士 頌 揚 了 抗 日 戰(zhàn) 士 大 無 畏 的 英 雄 氣 概 和 偉 大 的 獻 身 精 神 ； 難 忘 的 一 課 敘 述 了 抗 日 戰(zhàn) 爭 勝 利 后 臺 灣 剛 剛 “光 復(fù) ”時 ，臺 灣 人 民 學(xué)

42、 習(xí) 祖 國 文 字 的 動 人 情 景 。 最 后 的 一 分 鐘 抒 發(fā) 了 香 港 回 歸 祖 國 時 ， 華 夏 兒 女 無 比 喜 悅 與 自 豪 之 情 。8. 走 近 毛 澤 東 。 這 四 篇 課 文 從 不 同 角 度 反 映 了 毛 澤 東 偉 人 的 風(fēng) 采 和 凡 人 的 情 懷 ， 讀 后 ， 讓 人 深 深 地 感 到 毛 澤 東 他 是 杰 出 的 詩 人 ， 他 是 偉 大 的 領(lǐng) 袖 ， 他 是 慈 愛 的 父 親 ， 他 和 普 通 的 群 眾 在 一 起 。三 、 日 積 月 累 ( 知 道 每 句 的 意 思 , 每 個 詞 的 意 思 ) 一 日 無

43、書 ，百 事 荒 蕪（ 陳 壽 ）；讀 書 破 萬 卷 ，下 筆 如 有 神（ 杜 甫 ）書 猶 藥 也 ， 善 讀 之 可 以 醫(yī) 愚 。 （ 劉 向 ） 黑 發(fā) 不 知 勤 學(xué) 早 ， 白首 方 悔 讀 書 遲 。（ 顏 真 卿 ）口 到 。 （ 朱 熹 ）讀 書 有 三 到 ，謂 心 到 、眼 到 、悠 悠 天 宇 闊 ，切 切 故 鄉(xiāng) 情 。（ 張 九 齡 ）世 上 無 難 事 ，只 怕 有心 人 。欲 要 看 究 竟 ， 處 處 細 留 心 。十 事 九 空 。滴 水 能 把 石 穿 透 ，萬 事 功 到 自 然 成 。香 自 苦 寒 來 。虛 心 萬 事 能 成 ， 自 滿寶 劍

44、鋒 從 磨 礪 出 ，梅 花兄 弟 敦 和 睦 ，朋 友 篤 誠 信 。（ 陳 子 昂 ）于 飾 貌 。孝 在 于 質(zhì) 實 ，不 在愛 親 者 ，不 敢 惡 于 人 ；敬 親 者 ，不 敢 慢 于 人 。非 淡 泊 無 以 明志 ， 非 寧 靜 無 以 致 遠 。成 語 ： 同 仇 敵 愾 臨 危 不 懼 勇 往 直 前 前 仆 后 繼 力 挽 狂 瀾中 流 砥 柱 大 義 凜 然 豪 情 壯 志 不 屈 不 撓 披 荊 斬 棘 奮 發(fā) 圖 強勵 精 圖 治 眾 志 成 城 舍 生 取 義 任 重 道 遠 再 接 再 厲一 、 讀 一 讀 ， 想 一 想 意 思 ， 想 一 想 怎 樣 才 能

45、 記 住 字 形 。竊 讀 貪 婪 懼 怕 傾 盆 大 雨 屋 檐 鼓 勵 毫 不 猶 豫 謄 寫周 游 嘔 心 瀝 血 頗 負 盛 名 玷 污 秉 性 淚 眼 蒙 眬 眷 戀慈 祥 稀 罕 靈 魂 欺 凌 梳 理 低 頭 折 節(jié) 上 顎 哺 乳 動 物過 濾 用 肺 呼 吸 又 粗 又 矮 嫌 疑 特 殊 安 然 無 恙 窗 簾規(guī) 定 經(jīng) 驗 報 警 矯 健龐 然 大 物 魚 餌 小 心 翼 翼 皎 潔 嘴 唇 沮 喪 誘 惑 抉 擇告 誡 實 踐 啟 示 愛 慕 吩 咐 分 辨 旅 途 信 賴 絡(luò) 繹 不 絕外 甥 倉 頡 造 字 鴻 鵠 恭 恭 敬 敬 刪 除 拘 束 橫 豎 撇 捺浩

46、瀚 如 海 馳 騁 魅 力 徜 徉 廢 墟 爆 炸 瓦 礫 顫 抖 忙碌 靦 腆 出 版 企 圖 謹 慎 破 爛 不 堪 疲 憊 玲 瓏 剔 透瑰 寶 灰 燼 日 寇 崎 嶇 斬 釘 截 鐵 粉 身 碎 骨 昂 首 挺 胸眺 望 銷 毀 前 仆 后 繼 再 接 再 厲 磅 礴 協(xié) 商 誕 生 瞻 仰擬 定 奔 赴 殉 職 躊 躇 黯 然 肅 立五年級上冊語文復(fù)習(xí)資料班級 _姓名 _生字部分一、多音字口頭注音并組詞。轉(zhuǎn)、待、的、地、得、藏、覺、綠、盛、重、重、背、應(yīng)、似、長、禁、間、數(shù)、盡、教、分、散、暈、會、和、更、難、佛、空、好、都、血、挑、朝、削、著、曾、旦、菌、趟、差、模、龜、鮮、傳、藏

47、、熟、還、更、差、處、卡、蔓、露、悄、轉(zhuǎn)、待、便題一 在正確的讀音上打“ ”.盛夏（ shng chng ）削弱（ xu xio ）朝陽（ zho cho ）調(diào)查（ ti o dio ）散步（ sn sn）模樣 ( m m) 題二 選擇正確的讀音。s sh 如饑似渴（）似乎（）恰似（）ch ch chi 差不多（）差勁（）差點兒（）出差（）差遣（）fn fn 不安分（）分外（）分量（）j n j n 盡量（） 盡早（）盡善盡美（）散盡家財（）l l u 風(fēng)餐露宿（）嶄露頭角（）露宿（）露馬腳（）qio qio 悄然落淚（）悄悄（）悄無聲息（）悄聲細語（）題三 多音字組詞。數(shù) sh ( ) sh

48、 ( ) 都 d ( ) du ( ) 挑 ti o ( ) tio ( ) 更 gng ( ) gng ( ) 曾 zng ( ) cng ( ) 暈 yn ( )yn ( ) 佛 f ( ) f( ) 盡 j n ( ) j n ( ) 禁 j n ( ) j n ( ) 二、容易寫錯的生字。撓烤仰魁鷹挽挺詹峭聾冠碑祥毅 蒙檐_翼茅爆豪奏拂_ 三、形近字的區(qū)分。題一 組詞。擾 （）鍋 （）沸 （）檐 （）魂（）攏 （）禍 （） 拂 （）瞻 （）魄（）副 （）殊 （） 脅 （）俄（）拔（）幅 （）蛛 （） 協(xié) （）餓（）撥（）頓 （）逢（）胎 （）枝（）賞 （）噸 （）縫（）抬 （）肢（）裳

49、 （）炒 （）幕 （）墓 （）葛（）藹（）抄 （）暮 （）題二給正確的生字打“ ” 。爭（辯辨）分（辯辨）驚（荒慌）價（值植） （驕嬌）傲（驕嬌）氣頭（腦惱）（腦惱）火（樸撲）素（樸撲）滅）光題三選擇正確的詞語填空。）連（沾粘（）貼（）（）自喜（燥躁噪暴（）（）音干（）名（）一時四、同音字的區(qū)分。題一選擇正確的字填空。堅艱）（）持（）巨（）險（）實（）貞（）強（）辛（）苦佩配（）服支（）（）帶（）合敬（）分（）發(fā)（）玉（）帶戴帶（）（）紅領(lǐng)巾愛（）皮（）擁（）地（）面（）笑容題二修改句子中的錯別字。1這是多么生刻的教悔啊，難到不值得你學(xué)習(xí)嗎？（）2我們因該珍惜今天的辛福生活，認真學(xué)習(xí)，撐握建設(shè)

50、祖國的本領(lǐng)。（3過去，這條小路高底不平，現(xiàn)在以經(jīng)建成一條寬擴的大馬路了。（4我們只有經(jīng)長鍛煉身體，才能有強狀的身體。（）五、帶點字解釋題一 給帶點的字選擇正確的解釋，在序號上打“ ”默默無聞 聽見 名聲 用鼻子嗅糟糕透了 滲透，穿透 暗地里告訴 達到飽和、充分程度 顯露極端 （東西的）頭 （事情的）開頭 方面 原因、起因 端正 平舉著拿斷言 （長條東西）分成若干段 判斷、決定 絕對題二 給詞語選擇正確的意思絕：斷絕 完全沒有了 沒有出路的 最、 極 獨一無二的絡(luò)繹不絕（）絕技（）絕處逢生（）絕大部分（）絕交（）絕望（）臨：靠近、對著 來到、到達 將要、快要 照著字畫臨摹背山臨水（）來臨（）如臨

51、大敵（）臨睡（）臨帖（）雙喜臨門（）舉：往上托 舉動 興起 推選 提出 全舉世矚目（）高舉（）舉不勝舉（）舉動（）選舉（）題三 查帶點的字音序部首字典里的解釋選項品味 物品 等級 種類 辨別好壞 品質(zhì)故地 事故 原因 原來的，從前的故意 因此，所以口頭解釋詞語的意思（可參考詞語手冊）擔(dān)憂 急切 懼怕 光顧 麻木 傾盆大雨 獨自 居高臨下 率領(lǐng) 毫不猶豫 忽略 漂泊 能書善畫 頗負盛名 不甚在意 頂天立地 低頭折節(jié) 寬敞 適應(yīng) 兇猛 急促 可靠 安然無恙 保持 制服 往常 劇烈 筋疲力盡 不容爭辯 難得 安頓 昔日 絕望 失常 布滿 破爛不堪 敬仰 沉重 一如既往 歧途 漫步 飽覽 置身 奉命

52、舉世聞名 眾星拱月 負傷 眺望 掩護 瞻仰 預(yù)定 爆發(fā)詞語部分一、近義詞（熟讀成誦）：貪婪貪心 適宜適合 懼怕害怕 鼓勵鼓舞 隱藏躲藏 爭辯爭論 告誡勸誡 傾盆大雨瓢潑大雨 玷污污辱 慈祥慈愛 欺凌欺侮 愛惜珍惜 眷戀留戀 寶貴珍貴 欣賞觀賞 收獲獲得 充足充分 環(huán)繞圍繞 潮濕濕潤 涼爽涼快 目前至今 敏捷敏銳 愛慕羨慕 機警警覺 /機敏 銳利鋒利 寬敞寬闊 乞求懇求 啟示啟迪 /啟發(fā) 可惜惋惜 體面好看 開辟開拓 居然竟然 緊張慌張 奇妙奇特 濕潤潮濕 謹慎慎重 鼓勵鼓舞 適宜適當(dāng) 艱澀艱難 準(zhǔn)確正確 熟練純熟 嚴肅嚴厲 崇高高尚 真摯誠摯 光復(fù)收復(fù) 濃厚濃重 磅礴雄偉 等閑平常 率領(lǐng)帶領(lǐng)

53、宣告宣布 檢閱檢查 疲憊疲勞 /疲乏 鍛煉磨煉 耽誤耽擱 舉世聞名馳名中外 吃驚驚訝 掩護保護 沉著鎮(zhèn)定 震耳欲聾山崩地裂 沸騰歡騰 屹立矗立 /聳立 崎嶇坎坷 /逶迤 操勞勞累 誠懇真誠 端端正正工工整整題一 從括號中選擇近義詞。1竟然(果然 自然 居然 當(dāng)然 ) 2美麗(繁華 美妙 美好 漂亮 )3精確(準(zhǔn)確 精細 精致 精密 ) 4堅毅(堅持 堅固 剛毅 堅決 )5品質(zhì)(態(tài)度 性格 品德 思緒 ) 題二 給句子中帶點的詞語找意思相近的詞。1當(dāng)水鳥站在垂柳上歌唱時，流水也唱和著，發(fā)出好聽的聲音。（）（）（）2霓虹燈七彩的燈光輝映著岸邊微波蕩漾的湖水。（）3媽媽出門前囑咐我整理好房間。（）4

54、天很黑，路燈也沒有，我們連方向也辨別不清了。（）5鞋子濕了，我索性脫下鞋子光腳走路。（）題三 選詞填空希望 渴望 盼望1老師和家長都（）我們長大后能為祖國做貢獻。2媽媽出差已經(jīng)一個星期了，我多么（）她能早點回來啊。3海峽兩岸的同胞都（）祖國能夠早日統(tǒng)一。連續(xù) 繼續(xù) 陸續(xù)1戰(zhàn)士們空著肚子，在陣地上和敵人（）拼了三天三夜。2下課鈴聲響了，同學(xué)們（）走出了教室。3今天，我們（）學(xué)習(xí)昨天沒學(xué)完的課文。品嘗 品味1看書時，我喜歡仔細（）優(yōu)美的文字。2開來（）一下這道菜的味道如何？寬敞 寬闊 寬廣 遼闊1我家搬進了新買的樓房，房間（）而明亮。 2新建的立交橋橋面十分（）。3在（）的和海面上，輪船在航行。4

55、在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下，改革開放之路越來越（）。要求 請求 懇求 乞求 居然 果然 突然 珍藏 收藏 儲藏眷戀依戀留戀直立聳立屹立樹立挺立告訴宣布宣告宣讀劇烈激烈強烈告誡二、反義詞（熟讀成誦）：慈祥嚴厲 寒冷溫暖 愛惜浪費 /糟蹋 新鮮陳舊 /陳腐 潮濕干燥 充足欠缺 寬敞狹窄 鋒利遲鈍 敏捷遲緩 光滑粗糙 安全危險 平靜動蕩 簡單復(fù)雜 愛慕厭惡 便宜昂貴 外表內(nèi)心 實用無用 緊張平靜 濕潤干燥 謹慎粗心 虛弱強壯 熟悉陌生 驕傲謙虛 冷漠熱情 寬敞狹窄 崇高卑劣 深厚淺薄 真摯虛偽 逶迤筆直 沉著慌張 崎嶇平坦 誠懇虛偽 特殊一般 端端正正歪歪扭扭 日出而作日入而息 得意揚揚垂頭喪氣 雪上加霜雪中

56、送炭題一 寫出下列句子中的幾對反義詞。1公路筆直寬敞，山路狹窄彎曲。（）（）（）（）2這人反應(yīng)靈敏，那人卻很遲鈍。（）（）3虛心使人進步，驕傲使人落后。（）（）（）（）4勤勞的蜜蜂不知疲倦地工作，而懶惰的寒號鳥只知道休息。（）（）（）（）題二 在括號里填上帶點詞語的反義詞，是句子完整。1母親說我的詩寫得精彩極了，而父親卻認為（）透了。2我有一個嚴厲的父親，也有一個（）的母親。3我謹慎地把握著我生活的小船，從不敢有任何的（）。4我寫的詩得到了母親的贊賞，卻遭到了父親的（）。題三寫出加點詞語的反義詞。）可以看見珍珠鳥的身影。它們安靜地待在簡易（）的鳥籠中，繁茂（）的垂蔓掩映下，隱約（讓人不禁想伸手

57、去觸摸那細膩（）的絨毛。它們真是可愛（）的精靈。三、詞語的分類（日積月累）把詞語補充完整，按要求對號入座。精神（）滿全神（）注（）強不屈一絲不（）舍（）救人專心（）志垂頭（）氣沒精打（）視死如（） 興致（）（） （）精會神奮不（）身 臨危不（）眾志成（）（）精圖志（）精會神（）開眼笑失（）落魄1形容人物神態(tài) 的:_ 2歌頌人物精神品質(zhì)的 : _ 3描寫人物刻苦學(xué)習(xí)的：_ 四、照樣子寫詞語。（各四個）饑腸轆轆：_ 依依不舍：_ 樂呵呵：_ 端端正正：_ 打量打量：_ 五、關(guān)聯(lián)詞如果 就 不但 而且 因為 所以 無論 總是 不是 而是 不僅 還 與其 不如 即使 也 只要 就 只有 才 既 又 寧

58、可 也不 題一 在括號中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。如果 就 只有 才 與其 不如 寧可 也不 無論 都 即使 也 1.劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說出黨的機密。2.（）上課不認真聽講，（）很難把學(xué)習(xí)成績盡快提高。3.天才來自勤奮，（）刻苦學(xué)習(xí)，持之以恒，（）能攀登科學(xué)技術(shù)的高峰。4.（）坐在這里說空話，（）踏踏實實地去做。5.蜜蜂（）飛到哪里，（）可以回到原處。6.（）這里的桂花再香，（）比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花啊。題二 照樣子，用帶點的詞語寫句子。1他們在樹上做窩，摘果實，只有樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。2它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是食肉動物。3它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。4盡管

59、沒有人看到我們，更無人知道我是什么時候釣到這條鱸魚的，但是從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。題三 給下列這段話填入正確的關(guān)聯(lián)詞。無論 都 雖然 但是 因為 所以 只要 都 即使 也 不僅 還 小明是學(xué)校田徑隊的運動員，他訓(xùn)練非?？炭唷＃ǎ┦鞘⑾目崾睿€是寒冬臘月，他（）堅持訓(xùn)練。（）生病了，他（）要訓(xùn)練一會兒才肯休息。（）訓(xùn)練用了他很多時間，（）學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓馨?。（）他表現(xiàn)出色，（）被大家評為“ 優(yōu)秀少先隊員” 。題四 填入正確的關(guān)聯(lián)詞。1.（）春夏秋冬，（）嚴寒酷暑，這里（）四季如春，景色怡人。2.你（）知道這樣做不對，（）應(yīng)該馬止改正。3.（）他不注意口腔衛(wèi)

60、生，（）經(jīng)常牙疼。4.（）有再多的理由，（）不應(yīng)該把別人的東西據(jù)為已有。六、聯(lián)系句子理解詞語意思。1.作文課上，老師要同學(xué)們寫一件有意義的事，小明把一件事情寫好后，覺得時間還早，他又接著寫了一件事。老師給他的評語是“ 畫蛇添足” 。句子中的“ 蛇” 是指（），“ 足” 是指（）?！?畫蛇添足” 在句子中的意思是 _。2.現(xiàn)在市場上經(jīng)常會出現(xiàn)一些用假冒偽劣商品冒充名牌的現(xiàn)象。對于這些魚目混珠、侵害消費者權(quán)益的事，我們要給以嚴厲打擊。句中的“ 魚目” 是指（），“ 珠” 是指（）?！?魚目混珠” 在句中的意思是 _ 。句子部分一、說說下列句子所使用的說明方法。1最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有