幼兒園老師給寶寶的寄語(yǔ)精彩寄語(yǔ)

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)幼兒園老師給寶寶的寄語(yǔ) - 精彩寄語(yǔ) - 今天下班回家小一涵很高興的把老師寄語(yǔ)的小冊(cè)子遞給我，媽媽你看，老師寫(xiě)的，你也要寫(xiě)啊！先說(shuō)說(shuō)全家人對(duì)這寄語(yǔ)的態(tài)度吧！奶奶說(shuō)一放學(xué)小一涵就拿給奶奶看了，奶奶戴上眼鏡很認(rèn)真的看過(guò)，后來(lái)到三姨奶家還說(shuō)呢，一涵的表現(xiàn)好，老師夸獎(jiǎng)了等等之類(lèi)的。樂(lè)得奶奶是合不攏嘴。爺爺聽(tīng)奶奶這么一說(shuō)，有些責(zé)怪的說(shuō)，這事怎么我早不知道呢，上次拿回來(lái)沒(méi)讓我看。爸爸的態(tài)度：媽媽認(rèn)真的一字一句的讀著，爸爸說(shuō)是嗎，老師這么說(shuō)，我姑娘又得到老師的表?yè)P(yáng)了，還說(shuō)我們聰明，厲害舉一反三，o(_)o哈哈 說(shuō)著，情不自禁又去親他姑娘了。媽媽我當(dāng)然也是興奮不已

2、，女兒在幼兒園的表現(xiàn)棒是我最大的驕傲了。教師寄語(yǔ)：王一涵小朋友聰明、樂(lè)觀、有禮貌。最近進(jìn)步很大，1:在教學(xué)活動(dòng)方面，樂(lè)意參加各種游戲活動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極大膽發(fā)言。2：午睡好，能很快安靜入睡，自理能力強(qiáng)，會(huì)自己脫衣服、自己穿鞋。3：人際交往方面，能和小朋友和睦相處，不打架、不罵人。4：進(jìn)餐方面，自己能獨(dú)立吃飯，不掉飯粒。繼續(xù)努力，加油！教師寄語(yǔ)：王一涵進(jìn)步了，現(xiàn)在很愛(ài)學(xué)習(xí)，上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)動(dòng)腦愛(ài)思考，對(duì)于老師所教的知識(shí)能很快掌握。加油！教師寄語(yǔ)：王一涵進(jìn)步了?，F(xiàn)在很愛(ài)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣，能主動(dòng)大膽舉手發(fā)言，有時(shí)還能幫助老師做些力所能及的事情，如：收書(shū)，收碗等。現(xiàn)在能和小朋友友好相

3、處，不打仗了，不咬人了，自理能力強(qiáng)，自己的事情做得很好，不用老師操心。教師寄語(yǔ)：剛開(kāi)始認(rèn)為王一涵這么好動(dòng)，行為習(xí)慣方面不知需要板多久，可能是送幼兒園早的緣故，王一涵上課的狀態(tài)非常好，現(xiàn)在無(wú)論那科的老師都在夸獎(jiǎng)她進(jìn)步快，老師真為你的巨大進(jìn)步而感到欣慰，繼續(xù)努力！加油！教師寄語(yǔ)：近來(lái)發(fā)現(xiàn)王一涵小朋友舉一反三的能力很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)快樂(lè)數(shù)學(xué)時(shí)，有的課沒(méi)有講，讓她嘗試去做，她也能獨(dú)立做對(duì)，這是一種能力，需要給予肯定和鼓勵(lì)，希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，愛(ài)和小朋友耍小脾氣的毛病還需繼續(xù)改正。加油！我想每個(gè)父母都希望聽(tīng)到孩子表現(xiàn)好，成績(jī)優(yōu)秀這樣老師表?yè)P(yáng)的話，說(shuō)心里話真是很高興！每次老師都說(shuō)一涵進(jìn)步了，這是老師的一種肯定和鼓勵(lì)！

4、鼓勵(lì)式教育的確能起到很好的效果，雖然很高興，但是從心里講還是希望老師能多提出些一涵的缺點(diǎn)，好讓媽媽更及時(shí)的幫助改正。大家一起加油吧！感謝辛苦勞碌的老師帶那么多孩子還這么細(xì)心的給大家總結(jié)寄語(yǔ)！綜合上面老師的話，媽媽整理出：一涵的最大特點(diǎn)就是獨(dú)立性強(qiáng)，在幼兒園自理，能幫助老師做點(diǎn)小事情，這是一涵最喜歡做的；勤于動(dòng)腦，愛(ài)學(xué)習(xí)，應(yīng)該和在家里我們不斷的邊學(xué)邊游戲，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣有很大關(guān)系吧，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)全班女生就她可以獨(dú)立完成。我從不刻意教孩子知識(shí)，媽媽認(rèn)為學(xué)習(xí)是在學(xué)校中進(jìn)行的，在家里就要讓孩子放松的玩；當(dāng)然老師也指出一涵有段時(shí)間愛(ài)東張西望，坐不住板凳，現(xiàn)在還喜歡和小朋友耍脾氣，這個(gè)我覺(jué)得是孩子一段時(shí)間的表現(xiàn)，每個(gè)孩子都有個(gè)進(jìn)步的過(guò)程，當(dāng)然要靠家長(zhǎng)和老師的不斷指點(diǎn)和教誨，孩子才能領(lǐng)悟。家長(zhǎng)寄語(yǔ)：看到一涵最近的表現(xiàn)媽媽很是欣慰，希望寶貝繼續(xù)努力，期待更好的表現(xiàn)。希望老