關于學生上網(wǎng)現(xiàn)象的試探與計策

1、關于學生上網(wǎng)現(xiàn)象的試探與計謀關于學生上網(wǎng)現(xiàn)象的試探與計謀“網(wǎng)絡對小孩的吸引，莫非就只能是游戲嗎？除游戲，網(wǎng)絡應該給小孩些什么？”這是全國人大代表劉艷瓊提起的話題。據(jù)本人對我校四、五、六年級上網(wǎng)學生的問卷調(diào)查，約有86%的人上網(wǎng)玩游戲，5%的人上網(wǎng)談天，4%的人上網(wǎng)關注影視偶像動態(tài)或其它娛樂，5%的人上網(wǎng)查找學習資料。由于青青年軀體和心理不成熟，意志力較差，對各類誘惑缺乏免疫力、生活閱歷淺薄、缺乏美丑善惡的判定力等特點，因此，青青年上網(wǎng)的時候，很容易沉溺其中，很多學生流連于網(wǎng)吧，沖浪于網(wǎng)絡，迷戀于游戲，浪跡于談天，傾情于QQ有的學生因此而荒廢了學業(yè)，荒蕪了生活，由此引發(fā)了許許多多的社會問題。這讓

2、很多的家長操碎了心，很多教師非常的困惑，眾多媒體、專家和各類社會人士對此憂慮萬分。為此學生家長、教師談網(wǎng)色變，嚴禁學生上網(wǎng)。我以為咱們的家長、教師應辨證地看待學生上網(wǎng)。為了讓小孩學習網(wǎng)絡知識而對其上網(wǎng)采取漠不關心的放任態(tài)度無疑是飲鴆止渴，但因網(wǎng)絡帶來的必然的短處而抗擊網(wǎng)絡或杜絕網(wǎng)絡又是一種因噎廢食的行為一一從一個極端走向了另一個極端。咱們應興其利，去其弊，讓網(wǎng)絡成為咱們學生的學習、生活、工作的好幫手。以下是我對學生上網(wǎng)所采取的幾點計謀：一、正確對待網(wǎng)絡游戲運算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對運算機課的愛好往往不是來源于運算機知識本身，而是來源于對網(wǎng)絡游戲的熱衷盡管有利的電

3、腦游戲對訓I練學生的和諧能力、判定能力等有必然的幫忙，而且愛玩是學生的本性，本來無可厚非，但如果是把電腦游戲視作運算機應用的全數(shù)，沉迷于此那么只會對學生的身心進展有害無益，因此如何引導學生正確對待網(wǎng)絡游戲，引發(fā)正確的學習動機就顯得十分重要。學生們在游戲中往往是被刺激的成效、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的熟悉。目前社會上的許多游戲事實上不是為小學生開發(fā)的，其中許多血腥、暴力乃至色情的場面對他們是有害的。這時，咱們要教育學生，此刻還處于學習知識的重要時期，應把運算機作為一種幫忙咱們學習的工具，而不是作為高級的游戲機。另外，還能夠鼓舞那些喜愛玩游戲的同窗，若是你想自己編出更好玩、

4、更有趣的游戲軟件，此刻開始就要盡力學習運算機知識，以后盡力成為一個超卓的軟件設計師。從而激發(fā)起他們的學習愛好，引發(fā)正確的學習動機。如全國第三屆電腦制作活動中來自廣東南海的盧信是14歲的初二學生。他的作品越算越快人類計數(shù)的進展取得了這次競賽初中組電腦動畫一等獎。這件作品確實是采納游戲過關的新穎表現(xiàn)形式從而脫穎而出的。正如盧信所說：“電腦游戲給了我許多啟發(fā)，每次找到過關的竅門后，我就試著從游戲中去研究它的程序設計，再依照原先的程序編出更完美的游戲程序。”二、警惕謹慎網(wǎng)上交友此刻網(wǎng)上談天交友已成為青青年的一種時尚，迷戀網(wǎng)絡交友是自然的?？墒?，有些學生因迷戀上網(wǎng)阻礙正常的學習，學習成績下降；有的學生沉

5、溺于虛擬的網(wǎng)絡交往，阻礙了現(xiàn)實生活中與父母、教師、同窗的交流；有的乃至陷于不切實際的網(wǎng)戀而不能自拔。因此，引導學生正確處置看待網(wǎng)絡，正確處置虛擬和現(xiàn)實的關系，是網(wǎng)絡道德教育的重要內(nèi)容。另外，還要引導學生樹立正確的網(wǎng)絡交往道德觀。網(wǎng)絡交友本無可厚非，但網(wǎng)絡的虛擬性、隱蔽性使得很多學生上網(wǎng)交往時，適應扯謊話、廢話，有的對在談天室或留言板上吵架罵人津津樂道，故意欺騙他人的現(xiàn)象時有發(fā)生，“你不騙他人，他人就會編你”成為很多學生網(wǎng)民的一起心態(tài)。從我做起，真誠交往，把網(wǎng)絡變作彼此交流、彼此學習、揚長避短的途徑，是學生們應當樹立的正確的網(wǎng)絡交往道德觀，也是網(wǎng)絡教育應有的責任和任務。關于學生上網(wǎng)現(xiàn)象的試探與計

6、謀“網(wǎng)絡對小孩的吸引，莫非就只能是游戲嗎？除游戲，網(wǎng)絡應該給小孩些什么？”這是全國人大代表劉艷瓊提起的話題。據(jù)本人對我校四、五、六年級上網(wǎng)學生的問卷調(diào)查，約有86%的人上網(wǎng)玩游戲，5%的人上網(wǎng)談天，4%的人上網(wǎng)關注影視偶像動態(tài)或其它娛樂，5%的人上網(wǎng)查找學習資料。由于青青年軀體和心理不成熟，意志力較差，對各類誘惑缺乏免疫力、生活閱歷淺薄、缺乏美丑善惡的判定力等特點，因此，青青年上網(wǎng)的時候，很容易沉溺其中，很多學生流連于網(wǎng)吧，沖浪于網(wǎng)絡，迷戀于游戲，浪跡于談天，傾情于QQ有的學生因此而荒廢了學業(yè)，荒蕪了生活，由此引發(fā)了許許多多的社會問題。這讓很多的家長操碎了心，很多教師非常的困惑，眾多媒體、專家

7、和各類社會人士對此憂慮萬分。為此學生家長、教師談網(wǎng)色變，嚴禁學生上網(wǎng)。我以為咱們的家長、教師應辨證地看待學生上網(wǎng)。為了讓小孩學習網(wǎng)絡知識而對其上網(wǎng)采取漠不關心的放任態(tài)度無疑是飲鴆止渴，但因網(wǎng)絡帶來的必然的短處而抗擊網(wǎng)絡或杜絕網(wǎng)絡又是一種因噎廢食的行為從一個極端走向了另一個極端。咱們應興其利，去其弊，讓網(wǎng)絡成為咱們學生的學習、生活、工作的好幫手。以下是我對學生上網(wǎng)所采取的幾點計謀：、正確對待網(wǎng)絡游戲運算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對運算機課的愛好往往不是來源于運算機知識本身，而是來源于對網(wǎng)絡游戲的熱衷盡管有利的電腦游戲對訓I練學生的和諧能力、判定能力等有必然的幫忙，而且愛

8、玩是學生的本性，本來無可厚非，但如果是把電腦游戲視作運算機應用的全數(shù)，沉迷于此那么只會對學生的身心進展有害無益，因此如何引導學生正確對待網(wǎng)絡游戲，引發(fā)正確的學習動機就顯得十分重要。學生們在游戲中往往是被刺激的成效、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的熟悉。目前社會上的許多游戲事實上不是為小學生開發(fā)的，其中許多血腥、暴力乃至色情的場面對他們是有害的。這時，咱們要教育學生，此刻還處于學習知識的重要時期，應把運算機作為一種幫忙咱們學習的工具，而不是作為高級的游戲機。另外，還能夠鼓舞那些喜愛玩游戲的同窗，若是你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，此刻開始就要盡力學習運算機知識，以后盡力成

9、為一個超卓的軟件設計師。從而激發(fā)起他們的學習愛好，引發(fā)正確的學習動機。如全國第三屆電腦制作活動中來自廣東南海的盧信是14歲的初二學生。他的作品越算越快人類計數(shù)的進展取得了這次競賽初中組電腦動畫一等獎。這件作品確實是采納游戲過關的新穎表現(xiàn)形式從而脫穎而出的。正如盧信所說：“電腦游戲給了我許多啟發(fā)，每次找到過關的竅門后，我就試著從游戲中去研究它的程序設計，再依照原先的程序編出更完美的游戲程序?！倍?、警惕謹慎網(wǎng)上交友此刻網(wǎng)上談天交友已成為青青年的一種時尚，迷戀網(wǎng)絡交友是自然的?？墒?，有些學生因迷戀上網(wǎng)阻礙正常的學習，學習成績下降；有的學生沉溺于虛擬的網(wǎng)絡交往，阻礙了現(xiàn)實生活中與父母、教師、同窗的交流

10、；有的乃至陷于不切實際的網(wǎng)戀而不能自拔。因此，引導學生正確處置看待網(wǎng)絡，正確處置虛擬和現(xiàn)實的關系，是網(wǎng)絡道德教育的重要內(nèi)容。另外，還要引導學生樹立正確的網(wǎng)絡交往道德觀。網(wǎng)絡交友本無可厚非，但網(wǎng)絡的虛擬性、隱蔽性使得很多學生上網(wǎng)交往時，適應扯謊話、廢話，有的對在談天室或留言板上吵架罵人津津樂道，故意欺騙他人的現(xiàn)象時有發(fā)生，“你不騙他人，他人就會編你”成為很多學生網(wǎng)民的一起心態(tài)。從我做起，真誠交往，把網(wǎng)絡變作彼此交流、彼此學習、揚長避短的途徑，是學生們應當樹立的正確的網(wǎng)絡交往道德觀，也是網(wǎng)絡教育應有的責任和任務。關于學生上網(wǎng)現(xiàn)象的試探與計謀“網(wǎng)絡對小孩的吸引，莫非就只能是游戲嗎？除游戲，網(wǎng)絡應該給

11、小孩些什么？”這是全國人大代表劉艷瓊提起的話題。據(jù)本人對我校四、五、六年級上網(wǎng)學生的問卷調(diào)查，約有86%的人上網(wǎng)玩游戲，5%的人上網(wǎng)談天，4%的人上網(wǎng)關注影視偶像動態(tài)或其它娛樂，5%的人上網(wǎng)查找學習資料。由于青青年軀體和心理不成熟，意志力較差，對各類誘惑缺乏免疫力、生活閱歷淺薄、缺乏美丑善惡的判定力等特點，因此，青青年上網(wǎng)的時候，很容易沉溺其中，很多學生流連于網(wǎng)吧，沖浪于網(wǎng)絡，迷戀于游戲，浪跡于談天，傾情于QQ有的學生因此而荒廢了學業(yè)，荒蕪了生活，由此引發(fā)了許許多多的社會問題。這讓很多的家長操碎了心，很多教師非常的困惑，眾多媒體、專家和各類社會人士對此憂慮萬分。為此學生家長、教師談網(wǎng)色變，嚴禁

12、學生上網(wǎng)。我以為咱們的家長、教師應辨證地看待學生上網(wǎng)。為了讓小孩學習網(wǎng)絡知識而對其上網(wǎng)采取漠不關心的放任態(tài)度無疑是飲鴆止渴，但因網(wǎng)絡帶來的必然的短處而抗擊網(wǎng)絡或杜絕網(wǎng)絡又是一種因噎廢食的行為一一從一個極端走向了另一個極端。咱們應興其利，去其弊，讓網(wǎng)絡成為咱們學生的學習、生活、工作的好幫手。以下是我對學生上網(wǎng)所采取的幾點計謀：一、正確對待網(wǎng)絡游戲運算機是一種學習和工作的工具，也是一種娛樂工具。目前學生對運算機課的愛好往往不是來源于運算機知識本身，而是來源于對網(wǎng)絡游戲的熱衷盡管有利的電腦游戲對訓I練學生的和諧能力、判定能力等有必然的幫忙，而且愛玩是學生的本性，本來無可厚非，但如果是把電腦游戲視作運

13、算機應用的全數(shù)，沉迷于此那么只會對學生的身心進展有害無益，因此如何引導學生正確對待網(wǎng)絡游戲，引發(fā)正確的學習動機就顯得十分重要。學生們在游戲中往往是被刺激的成效、精美的畫面所吸引，而對其中的思想性和意義缺乏正確的熟悉。目前社會上的許多游戲事實上不是為小學生開發(fā)的，其中許多血腥、暴力乃至色情的場面對他們是有害的。這時，咱們要教育學生，此刻還處于學習知識的重要時期，應把運算機作為一種幫忙咱們學習的工具，而不是作為高級的游戲機。另外，還能夠鼓舞那些喜愛玩游戲的同窗，若是你想自己編出更好玩、更有趣的游戲軟件，此刻開始就要盡力學習運算機知識，以后盡力成為一個超卓的軟件設計師。從而激發(fā)起他們的學習愛好，引發(fā)

14、正確的學習動機。如全國第三屆電腦制作活動中來自廣東南海的盧信是14歲的初二學生。他的作品越算越快人類計數(shù)的進展取得了這次競賽初中組電腦動畫一等獎。這件作品確實是采納游戲過關的新穎表現(xiàn)形式從而脫穎而出的。正如盧信所說：“電腦游戲給了我許多啟發(fā)，每次找到過關的竅門后，我就試著從游戲中去研究它的程序設計，再依照原先的程序編出更完美的游戲程序。”二、警惕謹慎網(wǎng)上交友此刻網(wǎng)上談天交友已成為青青年的一種時尚，迷戀網(wǎng)絡交友是自然的?？墒?，有些學生因迷戀上網(wǎng)阻礙正常的學習，學習成績下降；有的學生沉溺于虛擬的網(wǎng)絡交往，阻礙了現(xiàn)實生活中與父母、教師、同窗的交流；有的乃至陷于不切實際的網(wǎng)戀而不能自拔。因此，引導學生正確處置看待網(wǎng)絡，