(冀教版)八年級(jí)生物上冊(cè)教案上課講義

1、Good is good, but better carries it.精益求精，善益求善。(冀教版)八年級(jí)生物上冊(cè)教案-課題：第三單元第一章第一節(jié)種子萌發(fā)的過(guò)程第1周第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1舉例說(shuō)出種子的結(jié)構(gòu)。2說(shuō)出種子的各結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)中的作用。3描述種子萌發(fā)的過(guò)程。4認(rèn)同“人與自然和諧發(fā)展”觀點(diǎn)。通過(guò)參與種植、管理植物的活動(dòng)，增強(qiáng)愛護(hù)植物的情感重點(diǎn)：種子的各結(jié)構(gòu)在種子萌發(fā)中的作用難點(diǎn)：描述種子萌發(fā)的過(guò)程教學(xué)過(guò)程預(yù)習(xí)檢測(cè)：各種植物的種子，盡管形狀、大小、顏色不一樣，但是卻有大致相同的結(jié)構(gòu)，都有和，胚是新植物的幼體，是種子的主要部分，它由、構(gòu)成。知識(shí)點(diǎn)撥：種皮：保護(hù)菜豆種子的結(jié)構(gòu)胚芽：發(fā)育成莖和

2、葉雙子葉植物的種子胚胚軸：連接根和莖的部分胚根：發(fā)育成根子葉：提供營(yíng)養(yǎng)2片果皮和種皮胚芽玉米粒的結(jié)構(gòu)胚胚軸單子葉植物的種子胚根子葉1片胚乳:貯存養(yǎng)料測(cè)一測(cè)1、播種時(shí)要選取粒大飽滿的種子，由于種子的或是儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，只有發(fā)育完全、的種子能發(fā)育成健壯的幼苗。2已被蟲蛀過(guò)的種子，一般不能萌發(fā)，其主要原因是()種皮破損，無(wú)保護(hù)作用胚被蟲蛀破損，無(wú)生活力外界條件不適宜種子因感染病毒而失去生活力4糧倉(cāng)中存放了十年的小麥種子雖給予適宜條件，一般也不能萌發(fā)，其原因是()種子仍處于休眠期B種子已過(guò)壽命期而死亡C種子的種皮太厚D種子因受抑制而不能萌發(fā)5保存種子的適宜條件是()低溫干燥B高溫干燥C高溫潮濕D低溫潮

3、濕6在菜豆種子的萌發(fā)過(guò)程中，首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是()A胚根B胚芽C胚軸D子葉7在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是()A胚根B胚芽C胚軸D子葉8在菜豆種子和玉米種子的萌發(fā)過(guò)程中供給胚根、胚軸和胚芽營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)分別是()A子葉和胚乳B胚乳和子葉C子葉和子葉D胚乳和胚乳9種子的休眠有利于()A營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的積累B吸收各種營(yíng)養(yǎng)C渡過(guò)惡劣的環(huán)境D營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的制造能力提高10、解剖種子的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)子葉是連接在結(jié)構(gòu)上的。11、一位農(nóng)民撒種后，只蓋了很薄的一層土，他播種的可能是什么種子（）A大豆B玉米C小麥D白菜12、食用的豆腐主要是那種植物的種子的哪部分加工成的（）A小麥的子葉B小麥的胚乳C大豆的子葉

4、D大豆的胚乳13、我們食用的面粉主要是小麥種子的那部分加工成的（）A胚B子葉C種皮D胚乳14、播種前有些種子為什么用藥劑浸種？答：防止或打破促早萌發(fā)15、小麥種子萌發(fā)時(shí)，具有甜味的物質(zhì)是胚乳中的轉(zhuǎn)變成的。課題：第三單元第一章第二節(jié)種子萌發(fā)的條件第2周第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1簡(jiǎn)述種子萌發(fā)的外界和內(nèi)部條件2會(huì)測(cè)種子發(fā)芽率。3會(huì)應(yīng)用變量單一，設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。重點(diǎn)：種子萌發(fā)的內(nèi)、外界條件。難點(diǎn)：探究各種外界條件影響種子萌發(fā)的途徑的過(guò)程教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)檢測(cè)：1.種子的胚具有的結(jié)構(gòu)是、。2在菜豆種子的結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成幼苗的莖和葉的是()A胚根B胚芽C胚軸D子葉3種子萌發(fā)應(yīng)具備的內(nèi)在條件是（）A.適宜的溫度B.一定的

5、水分C.充足的空氣D.完整的活的胚預(yù)習(xí)檢測(cè)：1、種子萌發(fā)應(yīng)具備的外界條件是、。知識(shí)點(diǎn)撥：一、種子萌發(fā)的內(nèi)在條件：完整的活胚，通過(guò)休眠期二、種子萌發(fā)的外界條三、實(shí)際用：1、滿足種子萌發(fā)的條件，方式：松土、澆水、覆膜等2、測(cè)定種子萌發(fā)率：發(fā)芽率萌發(fā)種子數(shù)全部被測(cè)種子數(shù)100%發(fā)芽率在以上才可播種測(cè)一測(cè)（1）要確定某一因素是不是種子萌發(fā)所必須的外界條件，可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。（2）種子萌發(fā)必須有適當(dāng)?shù)耐饨鐥l件，即、和。三者同等重要，缺一不可。此外，有些種子的萌發(fā)還受著光的影響。（3）大多數(shù)農(nóng)作物在春天播種，是為了滿足這一萌發(fā)條件，在播種之前要松土，是為了使種子得到，如果長(zhǎng)期不下雨，還要。2.子葉或胚乳

6、里貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，能分解為小分子物質(zhì)的必需條件是（）A.種子含水分多B.空氣干燥C.溫度適宜D.陽(yáng)光充足3.種子萌發(fā)時(shí)需要空氣，其根本原因是（）種子在不停地吸收水分B.種子在不停地提供養(yǎng)料C.種子在不停地進(jìn)行呼吸D.種子在不停地運(yùn)送養(yǎng)料4.在適宜的條件下，下列種子能夠萌發(fā)的是（）去掉胚乳的玉米種子B.蟲蛀空了的水稻C.切去胚的小麥種子D.籽粒飽滿的菜豆種子5在測(cè)定種子的發(fā)芽率時(shí)，隨機(jī)選出了1000粒小麥種子，在適宜的條件下，有40粒種子未發(fā)芽，則這批種子的發(fā)芽率為()A9.6B96C4D90.66下列四項(xiàng)是已經(jīng)測(cè)得的某種子的發(fā)芽率，最適宜播種的是()A60B70C75D947我國(guó)北方在早春播種

7、后，常用塑料薄膜覆蓋地面（俗稱地膜覆蓋）的方法來(lái)促進(jìn)提早出苗的原因是()種子萌發(fā)需要避光防止蟲害破壞保溫、保濕、有利萌發(fā)防止風(fēng)沙8.大米和豆瓣在肥沃的土壤中不能長(zhǎng)出幼苗的原因是()A.沒有種皮B.土壤肥料不足C.沒有胚根D.沒有完整的胚能力提高9.玉米種子在萌發(fā)出幼苗后變得空癟的原因是胚乳里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)（）A.被土壤微生物分解掉B.胚根吸收掉C.胚吸收發(fā)育成幼苗D.土壤動(dòng)物吃掉10.分別咀嚼幾粒萌發(fā)的小麥種子和干燥的小麥種子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)萌發(fā)的小麥種子有甜味，這是因?yàn)椋ǎ〢.種子中的淀粉是有甜味的糖分B.種子中的淀粉分解成有甜味的糖分C.幼苗光合作用產(chǎn)生了糖分D.萌發(fā)過(guò)程中制造出了糖分第二章第一節(jié)根

8、的生長(zhǎng)第2周第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.總結(jié)根生長(zhǎng)的主要部位。2.描述根尖的各部分結(jié)構(gòu)和功能。3.說(shuō)明在農(nóng)業(yè)中保護(hù)根的措施。教學(xué)重、難點(diǎn)：探究根生長(zhǎng)的伸長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，我們?cè)谏弦还?jié)課中講述了種子的萌發(fā)的過(guò)程，你還記得根是從何發(fā)育而來(lái)的嗎？你觀察過(guò)哪些植物的根？根的形態(tài)是怎樣的？根是怎樣生長(zhǎng)的？根有怎樣的作用？（二）自學(xué)指導(dǎo)：根據(jù)下列文字及13頁(yè)圖填寫課本11頁(yè)表格根尖的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)總結(jié)為：根尖結(jié)構(gòu)分四部，根冠在前來(lái)保護(hù)；胞小核大生長(zhǎng)點(diǎn)，分裂細(xì)胞多無(wú)數(shù)；停止分裂伸長(zhǎng)區(qū)，細(xì)胞伸長(zhǎng)增長(zhǎng)沒；表皮突起根毛區(qū)，主要吸收無(wú)機(jī)物。（三）課堂練習(xí)1根尖各部分細(xì)胞伸長(zhǎng)最快的是（）A根冠B分生區(qū)C伸長(zhǎng)區(qū)D成熟區(qū)2下

9、列有關(guān)根毛的敘述正確的是（）A根毛布滿整個(gè)根部B根毛是非常小的根C根毛的存在有利于增大根的吸收面積D根毛是成熟區(qū)表皮細(xì)胞上長(zhǎng)出的不定根3給農(nóng)作物進(jìn)行深層施肥，可以促使根系向土壤深處生長(zhǎng)，這是依據(jù)根的什么特性（）A向水生長(zhǎng)B向肥生長(zhǎng)C向地生長(zhǎng)D固定植物體4根的生長(zhǎng)主要在進(jìn)行5在顯微鏡下觀察根的結(jié)構(gòu)，自下而上是、和。6根毛在根尖上的位置（）A隨根的生長(zhǎng)位置不變B隨根的生長(zhǎng)而畏縮C隨根的生長(zhǎng)而向前移動(dòng)D隨根的生長(zhǎng)而落在后面7植物的根之所以能不斷的伸長(zhǎng)，是因?yàn)椋ǎ〢根冠不斷的增加新細(xì)胞，分生區(qū)也不斷的增加新細(xì)胞B伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)，成熟區(qū)形成了大量根毛C根冠不斷的增加新細(xì)胞，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)D分生區(qū)

10、細(xì)胞不斷的分裂增加新細(xì)胞，伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)8當(dāng)蠶豆種子萌發(fā)出2厘米幼根時(shí)，用繪圖墨水從離根的尖端處開始畫八條等距離線，繼續(xù)將其置于適宜條件下生長(zhǎng)，第二天看到幼根又長(zhǎng)出幾厘米，橫線距離現(xiàn)為（）A橫線之間的距離保持不變B成熟區(qū)部分間距明顯增大C分生區(qū)部分間距明顯增大D伸長(zhǎng)區(qū)部分間距明顯增大9根尖的表面被稱為根冠的結(jié)構(gòu)保護(hù)著，隨著根在土壤里不斷伸長(zhǎng)根冠的外層細(xì)胞不斷磨損，但根冠從不會(huì)磨損而消失，原因是（）A分生區(qū)細(xì)胞能分裂和分化B伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)C根冠細(xì)胞特別耐磨D根能夠長(zhǎng)出根毛（四）堂堂清1下列不是根生長(zhǎng)特性的是（）A向地性B向水性C向光性D向肥性2分生區(qū)細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力，它分裂產(chǎn)生的新

11、細(xì)胞向下和向上分化成（）A根冠和分生區(qū)B根冠和伸長(zhǎng)區(qū)C根冠和成熟區(qū)D伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)3分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是（）A細(xì)胞小，排列緊密細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大B細(xì)胞伸長(zhǎng)，液泡增大C細(xì)胞大，排列疏松，細(xì)胞質(zhì)濃厚D細(xì)胞排列緊密整齊，細(xì)胞較小4下列敘述中，不是根尖成熟區(qū)特點(diǎn)是（）A細(xì)胞停止生長(zhǎng)并開始分化B表皮細(xì)胞向外突出形成根毛C是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位D細(xì)胞中液泡小，細(xì)胞核大5判斷題：伸長(zhǎng)區(qū)的細(xì)胞演變成成熟區(qū)細(xì)胞的過(guò)程屬于細(xì)胞衰老（）6移栽植物時(shí)，最好帶土移栽，這是為了。移栽大型樹木一般要剪掉大部分枝葉，并且常選擇陰天或傍晚時(shí)移栽；移栽菜苗和花草之后常要進(jìn)行遮陰處理，這樣做的目的均是為了。課題：第二章第二節(jié)根

12、對(duì)水分的吸收第3周第1課時(shí)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1說(shuō)出植物吸水的主要器官和部位。2掌握細(xì)胞吸水和失水的原因，并在日常生活中加以應(yīng)用。二重點(diǎn)、難點(diǎn):根吸水的主要部位的結(jié)構(gòu)特征。三教學(xué)過(guò)程1復(fù)習(xí)檢測(cè)根尖的結(jié)構(gòu)，自上而下依次是、。在根的結(jié)構(gòu)中，對(duì)根尖有保護(hù)作用的是，有很強(qiáng)分裂能力且能不斷增加新細(xì)胞的是使根伸長(zhǎng)最快的部位是。根具有、的特性2自學(xué)指導(dǎo)植物吸水的主要器官，根吸收水分的主要部位，其中吸水能力最強(qiáng)的是。同樣的蘿卜條，放在濃鹽水中的變了，清水中的變，植物細(xì)胞吸水或失水主要取決于的濃度和的濃度的大小，當(dāng)細(xì)胞液的濃度周圍水溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞就吸水；反之，細(xì)胞就失水。不同的植物一生中消耗的水量是，同一種植物在不同

13、的生長(zhǎng)期消耗的水量3知識(shí)點(diǎn)撥在根尖中，根毛區(qū)的根毛細(xì)胞擴(kuò)大了根的吸收面積（1）根毛區(qū)吸水能力最強(qiáng)根毛的細(xì)胞壁薄，細(xì)胞質(zhì)少，液泡大根毛區(qū)的上部形成了中空的運(yùn)輸水分的導(dǎo)管（2）細(xì)胞液濃度周圍溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水細(xì)胞液濃度周圍溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水（燒苗）4自我檢測(cè)（1）觀察根毛時(shí)的材料應(yīng)是（）A長(zhǎng)的粗大幼根B長(zhǎng)的細(xì)小幼根C有白色“絨毛”的幼根D無(wú)白色“絨毛”的幼根（2）細(xì)胞吸收水分時(shí)，吸收進(jìn)來(lái)的水分進(jìn)入細(xì)胞的（）A細(xì)胞壁中B細(xì)胞壁中C細(xì)胞壁中D液泡中（3）土壤溶液中的水分進(jìn)入根毛細(xì)胞，要依次經(jīng)過(guò)（）A細(xì)胞膜細(xì)胞壁液泡細(xì)胞質(zhì)B細(xì)胞壁細(xì)胞膜液泡細(xì)胞膜C細(xì)胞膜細(xì)胞壁細(xì)胞質(zhì)液泡D細(xì)胞壁細(xì)胞膜細(xì)胞質(zhì)液泡（4）

14、我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象，當(dāng)植物細(xì)胞處于周圍溶液濃度大于細(xì)胞液濃度的環(huán)境中時(shí)，液泡將會(huì)出現(xiàn)的變化是（）A縮小B變大C消失D正常（5）造成植物燒苗現(xiàn)象的主要原因是（）A土壤溶液濃度大于植物細(xì)胞液濃度B化肥過(guò)多，土壤溫度升高C土壤溶液濃度小于植物細(xì)胞液濃度D土壤溶液濃度等于植物細(xì)胞液濃度（6）給植物澆水的最好方式是（）A挖水泵灌溉B架水管噴灌C將帶孔的水管埋于地下滴灌D將水引到農(nóng)田中漫灌（7）把新鮮的菜用鹽淹幾個(gè)小時(shí)后，菜將發(fā)生什么變化（）A細(xì)胞吸水，菜硬挺B細(xì)胞失水，菜硬挺C細(xì)胞吸水，菜軟縮D細(xì)胞失水，菜軟縮（8）觀察豌豆幼苗的根，發(fā)現(xiàn)根尖部分有很多白色的“毛”，這就是根毛，根毛的存在對(duì)植物的意

15、義是（）A增加根的牢固性B保護(hù)根尖C增加吸收面積D加快營(yíng)養(yǎng)的運(yùn)輸（9）下列水對(duì)植物生長(zhǎng)意義的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A隨自然條件，水的多少對(duì)生命力旺盛的野生植物影響不大B不同的植物所需的水量不同C同一植物的不同時(shí)期，需水量各有差異D植物灌溉的水量和頻率應(yīng)隨當(dāng)?shù)貧夂?，土質(zhì)的不同而定（10）植物根從土壤里吸水的順序是（）A表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，根毛細(xì)胞，導(dǎo)管，莖，土壤溶液B土壤溶液，表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，莖，根毛細(xì)胞，導(dǎo)管C土壤溶液根毛細(xì)胞表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，導(dǎo)管，莖D表皮內(nèi)的各層細(xì)胞，導(dǎo)管，土壤溶液，根毛細(xì)胞，莖（11）植物吸收水分主要是在根尖進(jìn)行，其中吸水能力最強(qiáng)的是（）A根冠B分生區(qū)C伸長(zhǎng)區(qū)D根毛區(qū)（12）在

16、根的哪一部分可以見到導(dǎo)管細(xì)胞（）A根冠B分生區(qū)C伸長(zhǎng)區(qū)D根毛區(qū)（13）構(gòu)成植物導(dǎo)管的細(xì)胞是（）A連通的死細(xì)胞B不連通的死細(xì)胞C連通的活細(xì)胞D不連通的活細(xì)胞(14)根毛細(xì)胞適合吸水的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（）連通A根毛數(shù)量多B細(xì)胞液濃度大C細(xì)胞壁薄、細(xì)胞質(zhì)少、液泡大D細(xì)胞壁厚5填空植物生活所需的水分，主要是通過(guò)的從吸收來(lái)的。土壤中的水分要滲入到根毛細(xì)胞的液泡內(nèi)，必須依次通過(guò)根毛的、-、。根毛細(xì)胞液中的水分先進(jìn)入再由輸送到莖和其他器官給植物澆水不要只濕潤(rùn)土壤表層，因?yàn)楦闹饕课皇歉獾膮^(qū)，分布在土壤的深層。課題：第二章第三節(jié)無(wú)機(jī)鹽與植物生活第3周第2課時(shí)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1舉例說(shuō)出氮、磷、鉀等無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的作

17、用2分析不同肥料的特點(diǎn)及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用二重點(diǎn)、難點(diǎn)1無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生長(zhǎng)的重要性2植物生長(zhǎng)，生活所需主要元素的作用三教學(xué)過(guò)程復(fù)習(xí)檢測(cè)1土壤中的水分要滲入到根毛細(xì)胞的液泡中，必須依次通過(guò)根毛的，根毛細(xì)胞液中的水分先進(jìn)入再由輸送到莖和其他器官里。2給植物澆水不要只濕潤(rùn)土壤表層，要，因?yàn)楦闹饕课皇歉獾膮^(qū)，分布在土壤的深層。自學(xué)指導(dǎo)1不同植物對(duì)各類無(wú)機(jī)鹽的需要量，同一植物的不同生長(zhǎng)期對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需要量。2肥料一般分和兩種，農(nóng)家肥來(lái)源廣，成本低，肥效長(zhǎng)，能改良，但肥效較慢，適合做基肥，化肥的肥效，見效，但是養(yǎng)分單一，長(zhǎng)期施用會(huì)污染環(huán)境土壤易板結(jié)，因此宜作追肥少量施用。3無(wú)土栽培是人們根據(jù)植物生活

18、所需要的無(wú)機(jī)鹽的和，按照一定的配成，在無(wú)土的基質(zhì)中培養(yǎng)植物的方法。知識(shí)點(diǎn)撥含氮的無(wú)機(jī)鹽（葉茂）無(wú)機(jī)鹽在植物需要量多的無(wú)機(jī)鹽及其作用含磷的無(wú)機(jī)鹽（苗壯）生活中的作用含鉀的無(wú)機(jī)鹽（腰板硬）需要量少的無(wú)機(jī)鹽：需要量十分微小，但作用十分重要植物所必須的元素共有16種，其中13種主要來(lái)自土壤。(四)課堂檢測(cè)1、油菜出現(xiàn)只開花不結(jié)果的現(xiàn)象，需要施加（）A含硼的無(wú)機(jī)鹽B含鐵的無(wú)機(jī)鹽C含硫的無(wú)機(jī)鹽D磷的無(wú)機(jī)鹽2、種植百合,有人取其地下莖入藥,需多施()A含氮的無(wú)機(jī)物B含磷的無(wú)機(jī)物C含鉀的無(wú)機(jī)物D含鋅的無(wú)機(jī)物3、栽培白菜、菠菜等植物(可食用部分主要是葉),應(yīng)多施一些()A含鉀的無(wú)機(jī)鹽B含鋅的無(wú)機(jī)鹽C含氮的無(wú)機(jī)鹽

19、D含磷的無(wú)機(jī)鹽4對(duì)于番茄、花生等我們以利用果實(shí)為主的植物,施肥時(shí)應(yīng)多施()A含鉀的無(wú)機(jī)鹽B含氮的無(wú)機(jī)鹽C含磷的無(wú)機(jī)鹽D含鐵的無(wú)機(jī)鹽5、植物需要的無(wú)機(jī)鹽是（）A由葉吸收B主要由根吸收C根、莖、葉都可以D主要由莖吸收6、植物的一生需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是（）A鉀、銅、氮B磷、鋅、硼C磷、鉀、氮D氮、硼、銅7、在水稻生長(zhǎng)的后期，為防止灌溉后倒伏，應(yīng)多施（）A含氮的無(wú)機(jī)鹽B含鉀的無(wú)機(jī)鹽C含磷的無(wú)機(jī)鹽D含鋅的無(wú)機(jī)鹽8、小麥一生中，從土壤中吸收的無(wú)機(jī)鹽需要量最大的時(shí)期（）A種子萌發(fā)時(shí)期B幼苗時(shí)期C生長(zhǎng)旺盛時(shí)期D果實(shí)和種子成熟的時(shí)期（五）堂堂清9、用以下三種水培養(yǎng)同樣大小的番茄幼苗，一個(gè)月后他們的

20、高度的順序可能是（）(1)蒸餾水（2）河水（3）稻田中的渾水A(1)（2）（3）中都一樣B（1）中最高（2）中次之（3）中最矮C（3）中最高（2）中次之（1）中最矮D（1）（2）中一樣（3）中最矮10、農(nóng)民說(shuō)：“鋤地出肥”，這一句俗語(yǔ)的主要道理是（）A土壤疏松，保水力強(qiáng)B土壤疏松，儲(chǔ)肥多C土壤疏松，根的呼吸旺盛，有利于無(wú)機(jī)鹽的吸收D土壤疏松，地溫高11、種植白菜想獲高產(chǎn),應(yīng)適量多施氮肥的原因是()A使枝葉茂盛B促進(jìn)開花結(jié)果產(chǎn)生種子C使植物莖稈健壯D以上都對(duì)12、蘋果樹的小葉病發(fā)生的主要原因是()A害蟲的噬咬B水質(zhì)受到重金屬的污染C土壤中缺乏含鋅的無(wú)機(jī)鹽D土壤中缺乏含銅的無(wú)機(jī)鹽13、某植物莖稈軟

21、弱,葉片的邊緣和尖端呈褐色,則此植物缺少的是()A含氮的無(wú)機(jī)鹽B含鉀的無(wú)機(jī)鹽C含磷的無(wú)機(jī)鹽D含鋅的無(wú)機(jī)鹽14、需要磷肥較多的植物是()A甘薯和甘蔗B番茄和白菜C豆角和黃瓜D芹菜和蘿卜15、植物的根吸收的無(wú)機(jī)物主要來(lái)源于()A雨水中B灌溉的水中C土壤溶液中D土壤顆粒中16下列關(guān)于農(nóng)家肥的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()A來(lái)源廣B含多種無(wú)機(jī)鹽,肥效快C不污染環(huán)境,能改良土壤D成本低肥效長(zhǎng)課題：第三單元第三章芽的發(fā)育與整枝打杈第4周第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)芽進(jìn)行分類2、懂得芽與枝條的關(guān)系，及葉芽的結(jié)構(gòu)。3、應(yīng)用頂芽與側(cè)芽的關(guān)系進(jìn)行花的剪枝。重點(diǎn)：葉芽的結(jié)構(gòu)難點(diǎn)：葉芽與枝條的關(guān)系教學(xué)過(guò)程:復(fù)習(xí)檢測(cè)：1.植物生長(zhǎng)發(fā)育

22、過(guò)程中需求量較大的三種元素是：（）、（）、（）2、菜豆種子的結(jié)構(gòu)：和兩部分組成，是主要結(jié)構(gòu)。3、種子萌發(fā)的內(nèi)在條件是、且在。4、種子萌發(fā)的外界條件是適量的、充足的和適宜的。5、根生長(zhǎng)具有向生長(zhǎng)、向生長(zhǎng)和向生長(zhǎng)的特性。自學(xué)指導(dǎo)：新課導(dǎo)入：種子萌發(fā)后,幼苗生長(zhǎng),主要表現(xiàn)在根的向下生長(zhǎng)與莖的向上生長(zhǎng).芽的發(fā)育與整枝打杈主要描述了枝條的生長(zhǎng)過(guò)程.一、觀察:芽的類型(24頁(yè)小詞典)按照芽的著生部位不同分為和兩種；按照將來(lái)發(fā)育情況不同分為、和三種。討論：（1）葉芽將來(lái)發(fā)育成形狀。（2）花芽將來(lái)發(fā)育成形狀。(3)葉芽的結(jié)構(gòu)討論：葉芽與枝條的關(guān)系：（課本24頁(yè)）連線二、探究（課本24頁(yè)）頂芽與側(cè)芽生長(zhǎng)關(guān)系如何

23、？結(jié)論：側(cè)芽與側(cè)芽生長(zhǎng)相互影響不大，但頂芽旺盛生長(zhǎng)會(huì)抑制生長(zhǎng)。反之：頂芽停止生長(zhǎng)，側(cè)芽。三、實(shí)際用：頂端優(yōu)勢(shì)1、頂端優(yōu)勢(shì)的利用：（1）農(nóng)業(yè)上整枝、打杈如蘋果樹剪枝、棉花摘心、果樹除芽。（2）林業(yè)上行道樹去頂芽或主莖，用材林木去側(cè)芽。測(cè)一測(cè)1、既能發(fā)育成枝條，又能發(fā)育成花的芽叫做（）。A頂芽B花芽C側(cè)芽D混合芽2、芽中將來(lái)發(fā)育成莖的部位是（）。A芽原基B芽軸C生長(zhǎng)點(diǎn)D葉原基3、種植棉花時(shí)，常摘掉棉花枝條的頂芽，原因是（）。A防止生長(zhǎng)過(guò)快B促進(jìn)枝條分枝生長(zhǎng)C防止棉花長(zhǎng)得過(guò)高D促進(jìn)葉的生長(zhǎng)4、頂芽生長(zhǎng)與側(cè)芽生長(zhǎng)的關(guān)系是（）。側(cè)芽根頂芽一樣，生長(zhǎng)都很快。頂芽和側(cè)芽生長(zhǎng)速度一樣。生長(zhǎng)旺盛的頂芽會(huì)抑制側(cè)芽

24、的生長(zhǎng)。兩者沒有什么關(guān)系。5、頂端優(yōu)勢(shì)有利于植物（）A.向高生長(zhǎng)B.長(zhǎng)得粗壯C.葉長(zhǎng)得茂盛D.開花結(jié)果6、芽按照著生部位分可以分為頂芽和（）A.側(cè)芽B.花芽C.葉芽D.混合芽7、在葉芽的結(jié)構(gòu)中，將來(lái)可以發(fā)育成側(cè)芽的結(jié)構(gòu)是（）A.生長(zhǎng)點(diǎn)B.芽原基C.芽軸D.幼葉課題：第四章第一節(jié)光和作用的產(chǎn)物第4周第2課時(shí)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1概述綠色植物為所有生物提供食物和能量2說(shuō)明綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡3探究光合作用的產(chǎn)物二教學(xué)重、難點(diǎn)探究光合作用的產(chǎn)物三、教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入;為什么綠色植物在有光和無(wú)光的情況下長(zhǎng)勢(shì)不同？植物在陽(yáng)光下能產(chǎn)生什么物質(zhì)呢？（一）預(yù)習(xí)指導(dǎo)：學(xué)生學(xué)習(xí)課本28頁(yè)的探究竟（）然后回答下

25、邊問題1、把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是（）A降低溫度B停止光合作用C降低呼吸作用D消耗運(yùn)走、耗盡葉肉細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物2、去掉葉片中葉綠素的正確方法（）A將葉片浸到清水中直接加熱B將葉片浸到酒精中直接加熱C將葉片浸到酒精中隔水加熱D將葉片浸到糖水中隔水加熱3、給酒精浸泡葉片的燒杯隔水加熱，原因不正確的是（）A緩慢開溫B便于仔細(xì)觀察現(xiàn)象C均勻受熱D避免酒精燃燒或燒杯炸裂4、脫掉葉綠素的葉片，呈現(xiàn)出的顏色是（）A透明無(wú)色B白色C淡綠色D黃白色5、驗(yàn)證是否產(chǎn)生淀粉，所用的試劑是（）A鹽水B糖水C碘酒D酒精7、實(shí)驗(yàn)中，要用黑紙對(duì)葉片進(jìn)行遮光，經(jīng)處理過(guò)的葉片遇碘液變藍(lán)定額部位是（）A被遮光的部分B

26、見光的部分C只有葉片的邊緣變藍(lán)D整個(gè)葉片都變藍(lán)8、有一位同學(xué)，在夏天天氣晴好的一天中，分別于清晨、傍晚、深夜三個(gè)時(shí)間從同一種綠色植物上各摘取一片綠葉。在將這三片綠葉放入酒精中隔水加熱，等葉片發(fā)黃后，將葉片取出，用清水沖洗，然后加碘液染色，染色最深的是（）A清晨的葉B傍晚的葉C深夜的葉D都一樣（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本頁(yè)1、經(jīng)驗(yàn)證，導(dǎo)管處的氣體的性質(zhì)是，因此證明。2、把新鮮水草放在養(yǎng)魚缸里的主要目的是提供（）A食物B氧氣C能量D二氧化碳四、總結(jié)光合作用的產(chǎn)物是：_和光合作用的作用:見課本29頁(yè)光合作用對(duì)人類的影響五、課后檢測(cè)、綠色植物在_條件下進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生了和，并可進(jìn)一步合成其他有機(jī)物。這些有

27、機(jī)物不僅供植物體本身需要，也是動(dòng)物和人類食物的來(lái)源。2、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用，等措施增大光合作用的總面積，從而提高對(duì)光能的利用率。3、大氣中氧和二氧化碳量保持相對(duì)穩(wěn)定，正是（）A光合作用的結(jié)果B呼吸作用的結(jié)果C大氣中氧含量多的結(jié)果D氧大量消耗的結(jié)果4、下列哪種生物不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生有機(jī)物（）A蘆薈B蘑菇C白菊D火鶴5、下列哪一項(xiàng)不是在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中普遍使用的增產(chǎn)措施（）A地膜覆蓋B建塑料大棚C高、矮植物立體種植D同種植物盡量密植6、如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，則這座工廠的產(chǎn)品為（）A二氧化碳和水B光和葉綠素C淀粉和氧氣D二氧化碳和糖類7、芝麻的種子富含脂肪，小麥的種子富含淀粉，這些有機(jī)物都來(lái)源于（）

28、A水中的無(wú)機(jī)鹽B土壤所含的肥料C空氣中的氮元素D光合作用的產(chǎn)物8做“綠色植物在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)，正確的實(shí)驗(yàn)順序是（）（1）把葉片放到裝有酒精的燒杯中隔水加熱；（2）把天竺葵放在光照下；(3)用黑紙片把天竺葵一個(gè)葉片的上下兩面遮蓋一部分(4)把天竺葵放在黑暗處一晝夜；(5)把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片(6)用清水漂洗葉片后滴加碘液。第四章第二節(jié)光合作用的原料第6周第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、闡明綠色植物的光合作用。2、舉例說(shuō)出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)光合作用的概念。三、教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入：綠色植物是以什么為原料，制造出有機(jī)物的呢？（一）自學(xué)指導(dǎo):學(xué)生學(xué)習(xí)課本31頁(yè)

29、的探究竟之實(shí)驗(yàn)并完成下面的練習(xí)1、選取的實(shí)驗(yàn)材料是帶有58片葉的天竺葵枝條，帶58片葉的目的是（）A美觀B便于觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果C進(jìn)行光合作用D蘊(yùn)涵有機(jī)物2、對(duì)培養(yǎng)皿中盛有的25%的氫氧化鈉溶液作用的敘述，錯(cuò)誤的是（）A氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳B氫氧化鈉溶液具有弱堿性C氫氧化鈉溶液能與酸性物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)D形成對(duì)照3、用凡士林將廣口瓶的瓶口密封，目的是（）A防止裝置中的水分蒸發(fā)B密閉瓶?jī)?nèi)氣體C使瓶?jī)?nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不泄漏出來(lái)D使瓶?jī)?nèi)植物光合作用產(chǎn)生的氧氣不泄漏出來(lái)4、此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照條件（唯一變量）是（）A有無(wú)氫氧化鈉B有無(wú)二氧化碳C植物所需的水分D有無(wú)光照5、實(shí)驗(yàn)將兩個(gè)裝置先進(jìn)行暗處理，再一起光照

30、23小時(shí)，對(duì)此的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A先耗盡葉片光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物B在給予光合作用的必要條件C檢驗(yàn)唯一的變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響D檢驗(yàn)光合作用中有光和無(wú)光對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響（二）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課本32頁(yè)的資料分析并做下面的練習(xí)1、圖中的箭頭表示。2、第一組中放出的氧帶有同位素標(biāo)記（笑臉），與中的同位素標(biāo)記（笑臉）一致；第二組放出的氧無(wú)同位素標(biāo)記（哭臉），與中的無(wú)標(biāo)記（哭臉）一致，所以綠色植物光合作用放出的氧，總是與保持一致，說(shuō)明。（三）實(shí)際用1、水肥條件具備的情況下，適當(dāng)增加二氧化碳的濃度，可使光合作用顯著，作物產(chǎn)量明顯。水是光合作用的原料之一，所以干旱會(huì)引起農(nóng)作物。3、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中增加二氧化碳的下列方法

31、錯(cuò)誤的是（）A施加有機(jī)肥B過(guò)多施用碳酸氫銨肥料C合理密植，有效通風(fēng)D向大棚或溫室中噴施瓶裝二氧化碳?xì)怏w4、為了維持生物圈中的碳氧平衡，最重要的措施是（）A保護(hù)并種植綠色植物B使用地?zé)?、水利、核資源等天然能源C限制工業(yè)的發(fā)展D減少煤、石油等的燃燒釋放二氧化碳四、課后檢測(cè)1光合作用的原料是（）A光和水B水和二氧化碳C氧和水D葉綠體和光2、一位同學(xué)按如下步驟做綠色植物在光下制造淀粉的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉子全部變藍(lán)色，你認(rèn)為他的哪個(gè)步驟不對(duì)（）把實(shí)驗(yàn)植物先置于黑暗的地方一天（2）用不透明的紙將葉片上表面的一部分遮蓋起來(lái)（3）將植物移到陽(yáng)光下曬兩三個(gè)小時(shí)（4）剪下葉片，放入酒精中隔水加熱，除去葉綠素（5）葉

32、片用清水沖洗后滴上碘液A（1）B（2）C（3）D（4）3、有一年夏天，某地發(fā)生了嚴(yán)重的旱災(zāi)，結(jié)果造成莊稼顆粒無(wú)收，從光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料或必要條件是（）A光B二氧化碳C水D適宜溫度4、作物增產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)是（）A土壤中的無(wú)機(jī)鹽B空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物C土壤中的無(wú)機(jī)物D空氣中的二氧化碳和土壤中的無(wú)機(jī)物5、谷類植物在一定光照下，要增加產(chǎn)量，可以相對(duì)增加某物質(zhì)在空氣中的含量。這種物質(zhì)是（）A氧氣B二氧化碳C氮?dú)釪一氧化碳6、合理密植的原因主要是（）A讓植物透風(fēng)B讓植物吸收足夠的水C讓植物接受充分的陽(yáng)光照射D讓植物能自由生長(zhǎng)第三節(jié)光合作用的場(chǎng)所第6周2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、概述葉

33、片的結(jié)構(gòu)，解釋其與光合作用相適應(yīng)的功能2、分析得出光合作用的概念，并寫出反應(yīng)式二、教學(xué)重、難點(diǎn)：光合作用的概念、實(shí)質(zhì)、意義三、教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入：為什么過(guò)量采摘荷葉會(huì)影響藕的產(chǎn)量？葉在植物生長(zhǎng)中有什么作用呢？（一）自學(xué)指導(dǎo)：學(xué)習(xí)課本34-35頁(yè)探究竟之實(shí)驗(yàn)然后做練習(xí)、葉的橫切面上，上、下表皮在葉的最外層。表皮細(xì)胞排列，無(wú)色透明，外面有一層透明的層。表皮上有由一對(duì)保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成的。2、葉肉中央分布著成束的，里面有和。3、氣孔的功能是（）有機(jī)養(yǎng)料進(jìn)出的門戶無(wú)機(jī)養(yǎng)料進(jìn)出的門戶葉片與外界進(jìn)行氣體交換的門戶水分進(jìn)入葉片的門戶4、如果把一片加碘液變藍(lán)的葉片橫切作成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)變藍(lán)的部位是（

34、）所有細(xì)胞葉的細(xì)胞中所有含葉綠體的部分表皮細(xì)胞葉的細(xì)胞中所有不含葉綠體的部分5、植物莖中導(dǎo)管的作用是（）由下向上運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽由下向上運(yùn)輸有機(jī)物由上向下運(yùn)輸水分和無(wú)機(jī)鹽由上向下運(yùn)輸有機(jī)物6、下列細(xì)胞中，含葉綠體的是（）根毛細(xì)胞篩管葉肉細(xì)胞表皮細(xì)胞7、葉片上面的顏色比下面深，是因?yàn)椋ǎ┖Ｃ娼M織接近上表皮，含葉綠體少海面組織接近下表皮，含葉綠體多柵欄組織接近上表皮，含葉綠體多柵欄組織接近下表皮，含葉綠體少8、關(guān)于保衛(wèi)細(xì)胞的特點(diǎn)，敘述錯(cuò)誤的是（）與表皮細(xì)胞相同，是無(wú)色透明的一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞構(gòu)成氣孔通過(guò)失水、吸水控制氣孔的開閉菠菜的下表皮氣孔數(shù)量遠(yuǎn)多于上表皮二學(xué)習(xí)課本35頁(yè)資料分析然后做練習(xí)1、

35、下列各種組織的細(xì)胞中，具有一定生理功能，但是死細(xì)胞的是（）篩管導(dǎo)管葉肉細(xì)胞表皮細(xì)胞2、光合作用的實(shí)質(zhì)是（）制造有機(jī)物，釋放氧氣，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)分解有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量制造有機(jī)物，釋放氧氣，把光能轉(zhuǎn)變成有機(jī)物里的能量分解有機(jī)物，釋放二氧化碳，把有機(jī)物里的能量釋放出來(lái)。三、課后檢測(cè)1、在觀察葉片時(shí)，區(qū)別柵欄組織和海綿組織的依據(jù)是（）柵欄組織與海綿組織都排列整齊，但柵欄組織細(xì)胞含葉綠體多柵欄組織與海綿組織都排列整齊，但海綿組織細(xì)胞含葉綠體多柵欄組織排列整齊，海綿組織排列疏松，柵欄組織細(xì)胞含葉綠體多柵欄組織排列疏松，海綿組織排列整齊，海綿組織細(xì)胞含葉綠體多、我們常常把

36、綠葉比喻為“綠色工廠”，那么他的生產(chǎn)“機(jī)器”是（）葉肉細(xì)胞表皮細(xì)胞葉脈葉綠體、在制作葉橫切的臨時(shí)裝片是，正確的方法是（）緩慢的切下緩慢的來(lái)回切拉迅速的一次切割迅速的來(lái)回切拉、在下列那種情況下，氣孔關(guān)閉（）夜間，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)白天，光和作用旺盛時(shí)晚上，保衛(wèi)細(xì)胞失水時(shí)白天，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹時(shí)、一般的，葉片上表皮的保衛(wèi)細(xì)胞比下表皮的（）少多一樣不確定、陣雨過(guò)后，蓮的寬大葉面上常有水珠滾動(dòng)，水分并沒有滲入葉片的內(nèi)部，原因是（）葉肉細(xì)胞不需要水葉片氣孔關(guān)閉葉片表面具有不透水的角質(zhì)層蓮葉表皮上沒有氣孔第五章:植物的呼吸作用及其利用第7周第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、描述綠色植物的呼吸作用。2、闡明呼吸作用

37、和光合作用之間的關(guān)系。3、說(shuō)明呼吸作用對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的意義。二、教學(xué)重點(diǎn)：呼吸作用的概念、意義難點(diǎn)：觀察實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的過(guò)程教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法，自學(xué)三、教學(xué)過(guò)程自學(xué)指導(dǎo)：（一）、新課導(dǎo)入：我們?cè)谫?gòu)買水果時(shí)，如果在家放時(shí)間久了就會(huì)降低甜味，甚至?xí)癄€，蘿卜放久了也會(huì)空心，你知道是什么原因嗎？1、閱讀課本39頁(yè)分析原因。2、探究竟40頁(yè)（一）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_3、探究竟40頁(yè)（二）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：_（二）、大家談（課本41頁(yè)）：（三）、知識(shí)點(diǎn)撥1.有氧呼吸作用的公式：2、植物體所有都進(jìn)行著呼吸作用。3、呼吸作用的強(qiáng)弱主要受、等條件的影響。（四）、實(shí)際用1.農(nóng)業(yè)管理上的中耕松土，及時(shí)排澇的意義？2.如何長(zhǎng)久的貯存種

38、子和蔬菜？3.家中（尤其是臥室）擺放很多很多花卉是否科學(xué)？測(cè)一測(cè)1任何活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用主要是在細(xì)胞的_中進(jìn)行的。()A細(xì)胞核B葉綠體C細(xì)胞膜D線粒體2呼吸作用的實(shí)質(zhì)是()分解有機(jī)物，釋放能量合成有機(jī)物貯存能量吸收氧氣，放出二氧化碳吸收二氧化碳，放出氧氣3下列表示呼吸作用的公式中，正確的是()二氧化碳+水有機(jī)物+氧B二氧化碳+有機(jī)物水+氧+能量C有機(jī)物+氧二氧化碳+水+能量D有機(jī)物+氧二氧化碳+水4植物對(duì)礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收和運(yùn)輸，有機(jī)物的運(yùn)輸和合成，細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，植物的生長(zhǎng)和發(fā)育等，都離不開的生理活動(dòng)是()A光合作用B呼吸作用C吸收作用D蒸騰作用嘗試提高6甘薯、白菜堆放久了會(huì)發(fā)熱

39、的原因是由于()A光合作用B呼吸作用C蒸騰作用D吸收作用7有關(guān)葉的呼吸作用的概述中，正確的結(jié)論是()白天進(jìn)行光合作用，夜間進(jìn)行呼吸作用光下光合強(qiáng)度大于呼吸強(qiáng)度C光合作用的進(jìn)行先于呼吸作用D呼吸作用在葉表皮細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行9在過(guò)度密植作物莖葉相互遮蔭的情況下，會(huì)造成作物減產(chǎn)，主要原因是()光合作用大于呼吸作用呼吸作用大于光合作用有機(jī)物的積累大于有機(jī)物的消耗有機(jī)物的消耗大于有機(jī)物的積累ABCD課題：第六章植物的蒸騰作用與植樹造林第7周第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、描述植物的蒸騰作用。2、闡明蒸騰作用對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的意義。3、說(shuō)明氣孔的組成及植物的蒸騰作用在生活中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：蒸騰作用的概念、意義難點(diǎn)：觀察實(shí)

40、驗(yàn)得出結(jié)論過(guò)程;教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法，自學(xué)教學(xué)過(guò)程自學(xué)指導(dǎo)：新課導(dǎo)入：7-8月份正值炎熱，這時(shí)你走在樹蔭下就覺得涼爽了。什么原因呢，你想知道嗎？那我們就一起學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。一、閱讀課本44頁(yè)回答下列問題1、植物體內(nèi)的水大部分從散失的。2、氣孔由組成。當(dāng)葉內(nèi)水分多時(shí)，保衛(wèi)細(xì)胞吸水膨脹，氣孔便張開，葉內(nèi)的水分便釋放出來(lái)。當(dāng)保衛(wèi)細(xì)胞失水縮小時(shí)，。二、閱讀知識(shí)鏈回答下列問題1、是蒸騰作用的主要器官，其他器官。2、根吸收的水分通過(guò)運(yùn)到葉，只有供光合作用和其他生命活動(dòng)利用，左右的水分變成水蒸氣，從氣孔散發(fā)到大氣中。3、植物蒸騰作用對(duì)植物的意義有：（1）（2）。三、閱讀實(shí)際用回答下列問題1、在花卉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用蒸

41、騰作用的有：2、我們要大力提倡養(yǎng)花種草和植樹造林的意義有：測(cè)一測(cè)1蒸騰作用發(fā)生的部位是()A根、莖、葉B葉和幼嫩的莖C所有器官D花、果實(shí)、種子3控制氣孔開閉，調(diào)節(jié)植物體內(nèi)水分蒸騰的是()A表皮細(xì)胞B葉肉細(xì)胞C保衛(wèi)細(xì)胞D葉脈細(xì)胞4植物體內(nèi)水往高處流，這主要是由于_的結(jié)果。()A吸收作用B光合作用C呼吸作用D蒸騰作用5俗話說(shuō)“大樹底下好乘涼”，你能用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)對(duì)這句話進(jìn)行解釋嗎?6土壤中的水分參與植物蒸騰作用時(shí)的途徑是()A土壤根毛導(dǎo)管葉肉氣孔大氣B土壤導(dǎo)管葉脈氣孔大氣C土壤根毛導(dǎo)管氣孔葉脈大氣D土壤根毛葉脈表皮大氣7種花或種菜時(shí)，最好是在陰天或傍晚，并且要去掉幾片葉，這樣做的目的是()A操

42、作方便B減少蒸騰作用C加強(qiáng)水分吸收D減少光合作用8落葉喬木在冬季吸收水分大大減少，主要是植物幾乎停止()A光合作用B呼吸作用C蒸騰作用D滲透作用9森林地區(qū)常常形成獨(dú)特的“小氣候”，降雨量較多，其主要原因是()A根能保持水土B光合作用旺盛C蒸騰作用旺盛D呼吸作用旺盛10關(guān)于蒸騰作用的意義，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()A促進(jìn)根從土壤中吸收水分B提高空氣濕度，調(diào)節(jié)氣候C植物體吸收的水被蒸騰作用散失是一種極大的浪費(fèi)D降低植物體的溫度課題：第七章綠色植物在生物圈中的作用第8周第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：描述綠色植物在生物圈中的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)：綠色植物在生物圈中的作用難點(diǎn)：理解綠色植物在生物圈中的作用的方法三、教

43、學(xué)方法：自學(xué)分析討論法四、教學(xué)過(guò)程:復(fù)習(xí)檢測(cè)：1、是蒸騰作用的主要器官，其他器官。2、根吸收的水分通過(guò)運(yùn)到葉，只有供光合作用和其他生命活動(dòng)利用，的水分變成水蒸氣，從氣孔散發(fā)到大氣中。3、氣孔由組成。自學(xué)指導(dǎo)：新課導(dǎo)入：生物圈二號(hào)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問題？（一）探究竟：1總結(jié)綠色植物在生物圈中的作用（課本49頁(yè)）（二）探究竟：2總結(jié)綠色植物對(duì)生物圈中其它生物的影響（課本49頁(yè)）（三）、閱讀知識(shí)鏈總結(jié)綠色植物的作用有五、測(cè)一測(cè)1下列關(guān)于生物圈的敘述，錯(cuò)誤的是()A生物圈是地球上所有生物及其生存環(huán)境的總稱B生物圈內(nèi)生活著各種各樣的生物C生物圈是有機(jī)成分構(gòu)成的特殊圈層D生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)2自然界中

44、，氧氣的主要來(lái)源是()A各種生物B少數(shù)動(dòng)物C綠色植物D非綠色植物3生物圈中生產(chǎn)有機(jī)物的天然“工廠”是()A綠色植物B蕨類植物C被子植物D藻類植物4維持生物圈中碳一氧平衡作用的是()A光合作用B蒸騰作用C輸導(dǎo)作用D呼吸作用5煤、石油中儲(chǔ)存的能量來(lái)自()A地下巖石B古代植物C古代動(dòng)物D地球本身6植物體內(nèi)發(fā)生的生理現(xiàn)象，如水分的輸導(dǎo)；無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸；光合作用；呼吸作用等，其中受氣孔開閉影響的是()ABCD7大面積植樹造林的意義是()增加大氣濕度和降雨量增加本地區(qū)空氣濕度保持水土，防止流失以上都正確8綠色植物在生物圈中的作用有()動(dòng)物的食物及生存環(huán)境制造有機(jī)物維持正常生命活動(dòng)維持碳一氧平衡人的衣食住行促

45、進(jìn)水循環(huán)ABCD以上都是9碳氧平衡破壞的原因是()A、自然界中的動(dòng)物多于植物，消耗的氧氣多B、自然界資源的開發(fā)和利用C、人類的工業(yè)生產(chǎn)以及森林的破壞D、動(dòng)植物的不斷進(jìn)化和滅絕第四單元第一章動(dòng)物的食性與合理飼喂第10周第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.概述動(dòng)物食性的概念。2.舉例說(shuō)明動(dòng)物食性與其消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。3.概述反芻的概念。4.舉例說(shuō)明食性與動(dòng)物飼養(yǎng)、馴化和保護(hù)的意義。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物食性與消化道的關(guān)系難點(diǎn)：分析動(dòng)物食性與消化道的關(guān)系的過(guò)程。教學(xué)方法：比較分析、討論教學(xué)過(guò)程:一身邊事：動(dòng)物為什么吃的食物不同呢二探究竟（一）填表（課本57頁(yè)）三探究竟（二）課本58頁(yè)比較動(dòng)物的食性與牙齒、

46、消化道的不同。動(dòng)物食物消化道結(jié)構(gòu)適應(yīng)性貓兔子雞四、閱讀知識(shí)鏈回答問題各種動(dòng)物的食性與口器（牙齒）的關(guān)系。動(dòng)物的食性分為、。哺乳動(dòng)物的牙齒劃分為、。各種動(dòng)物的食性與消化道的關(guān)系一般而言，比食肉動(dòng)物和雜食動(dòng)物的要長(zhǎng)。3、什么是反芻實(shí)際用1.動(dòng)物的食性有哪些重要的作用？2.家兔和家禽各采用什么樣子的飼料合適？測(cè)一測(cè)1青蛙的口腔開闊，舌根生長(zhǎng)在口腔底部的前端，舌尖卻伸向口腔里面，舌長(zhǎng)且寬，前端分叉，表面布滿黏液，根據(jù)青蛙口腔的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)其獲取的主要食物是()A小魚B青菜C農(nóng)業(yè)害蟲D小蝦2羊主要以雜草為食，羊的消化管與食草生活相適應(yīng)的特點(diǎn)是()消化管長(zhǎng)，盲腸不發(fā)達(dá)B消化管長(zhǎng)，盲腸發(fā)達(dá)c消化管短，盲腸不發(fā)達(dá)

47、D消化管短，盲腸發(fā)達(dá)3蝗蟲暴食莊稼為人類帶來(lái)很大的災(zāi)害，這是因?yàn)榛认x的咀嚼式口器適于()A磨碎食物B切斷、咀嚼食物C吸食莖、葉的汁液D切斷、吞食葉片4牛、羊、家兔都是草食性動(dòng)物，在飼養(yǎng)這些動(dòng)物時(shí)要注意()飼料要以青草為主，精料為輔B飼料要以精料為主，青草為輔c只用品質(zhì)好的飼料D只為愛吃的飼料，注意防病5下列不是草食性動(dòng)物所具有的特征的一項(xiàng)是()A犬齒發(fā)達(dá)B消化道長(zhǎng)C盲腸發(fā)達(dá)D臼齒發(fā)達(dá)6在喂養(yǎng)家鴿、家雞時(shí)，在飼料中加一些砂礫的目的是有助于家禽()A貯存食物B軟化食物C磨碎食物D防治疾病課題：第四單元第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)與飼養(yǎng)場(chǎng)所第11周第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.概述動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式。2.舉例說(shuō)明動(dòng)物體的形

48、態(tài)結(jié)構(gòu)與其運(yùn)動(dòng)方式相適應(yīng)的特點(diǎn)。3.概述動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是如何支配，如何協(xié)調(diào)的。4.概述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量供應(yīng)。教學(xué)重點(diǎn)：理解蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)與身體特點(diǎn)的關(guān)系難點(diǎn)：探究蚯蚓的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)與身體特點(diǎn)的關(guān)系教學(xué)方法：自學(xué)教學(xué)過(guò)程:身邊事一探究竟總結(jié)歸納63頁(yè)表二探究竟實(shí)驗(yàn)：根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。1觀察蚯蚓的運(yùn)動(dòng)與結(jié)構(gòu)2填表63頁(yè)3觀察64頁(yè)圖4-2-1分析運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的原因4大家談64頁(yè)根據(jù)知識(shí)鏈回答問題1、動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，主要有、2.動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式與結(jié)構(gòu)有怎樣的關(guān)系？低等動(dòng)物：魚類：昆蟲：哺乳類：脊椎動(dòng)物（學(xué)生小組討論）3.動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的能量來(lái)源是怎樣的？4.動(dòng)物的生活方式與環(huán)境有怎樣的適應(yīng)性？實(shí)際用：

49、如何飼養(yǎng)動(dòng)物？測(cè)一測(cè)1觀察發(fā)現(xiàn)，蝗蟲靠它的三對(duì)足兩對(duì)翅及咀嚼式口器危害農(nóng)作物。其中蝗蟲適于跳躍的足是()A后足B中足C前足D三對(duì)足都適于跳躍2鯽魚能在水中自由自在的運(yùn)動(dòng)，其中能幫助鯽魚在水中向前運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是()各種鰭的作用和身體尾部肌肉的收縮和舒張B各種魚鰭的作用c魚鱗、側(cè)線的作用D心臟的跳動(dòng)和各種魚鰭的協(xié)調(diào)統(tǒng)一作用3通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)：蚯蚓蠕動(dòng)是通過(guò)體壁的肌肉交替收縮和舒張并與的配合完成的。()A環(huán)節(jié)B皮膚C剛毛D腸腔4動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式多種多樣，下列不屬于動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的一組是()A游泳、飛行B遷徙、群集C奔跑、跳躍D爬行、蠕動(dòng)5草履蟲是單細(xì)胞的動(dòng)物，下列與草履蟲運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是()A水

50、溝B纖毛C食物泡D胞肛6脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是依靠骨、骨骼肌和關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)一致來(lái)完成的。其中起調(diào)節(jié)作用的是()A消化系統(tǒng)B循環(huán)系統(tǒng)C神經(jīng)系統(tǒng)D生殖系統(tǒng)7動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)需要能量的供應(yīng)。能量通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生，能量產(chǎn)生的場(chǎng)所是()A肺B肌肉C血管D細(xì)胞8在無(wú)脊椎動(dòng)物中，昆蟲分布最廣泛，活動(dòng)范圍最大，其主要原因是()A體表有外骨骼B身體分部C具有翅D適于陸地生活9與鳥類在天空中翱翔相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是()A前肢變?yōu)橐鞡后肢具有爪C具堅(jiān)硬角質(zhì)喙D后肢粗壯課題：第四單元第三章動(dòng)物的呼吸與飼養(yǎng)密度第11周第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.說(shuō)出常見動(dòng)物的呼吸器官和呼吸方式。2.說(shuō)出動(dòng)物的呼吸器官的結(jié)構(gòu)與呼吸機(jī)能的關(guān)系3.描述鳥類雙

51、重呼吸的基本過(guò)程和意義4.舉例說(shuō)明呼吸與飼養(yǎng)密度的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：說(shuō)出常見動(dòng)物的呼吸器官和呼吸方式；難點(diǎn)：鳥類雙重呼吸的基本過(guò)程和意義教學(xué)方法：講述、討論教學(xué)過(guò)程:一、身邊事二、探究竟總結(jié)歸納68頁(yè)表三、探究竟實(shí)驗(yàn)：1根據(jù)所給的實(shí)驗(yàn)用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。閱讀課本68-69頁(yè)2、課本69頁(yè)設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)：四、大家談：（課本70頁(yè)）五、知識(shí)鏈：1不同環(huán)境中的動(dòng)物，呼吸器官，呼吸方式不同。2鳥類的雙重呼吸，鳥每呼吸，空氣就經(jīng)過(guò)肺并在肺里進(jìn)行。這種呼吸方式叫。測(cè)一測(cè)1蝗蟲的呼吸器官是()A氣門B氣孔C氣管D肺2蜻蜓落在物體上休息時(shí)，我們可以清楚地看到它的腹部在不停的收縮舒張，這是蜻蜓在進(jìn)行生理活動(dòng)()A呼吸B

52、休息C肌肉疲勞的表現(xiàn)D消化3雷雨過(guò)后會(huì)發(fā)現(xiàn)地面常有蚯蚓鉆出，這種現(xiàn)象與蚯蚓的生理過(guò)程受到妨礙有關(guān)()A消化B生殖C排泄D呼吸4我們?cè)谟^察鯽魚時(shí)發(fā)現(xiàn)，鯽魚的口和鰓蓋后緣不停地相互交替張開和緊閉，其生理作用是()A排泄廢物B進(jìn)行呼吸C濾取食物D調(diào)節(jié)身體比重5鯨魚生活在大海里，鯨魚的呼吸器官是()A鰓B肺C皮膚D鼻腔6終生生活在水中，而用肺呼吸的動(dòng)物是()A蝌蚪B蝦C白鰭豚D鯉魚7河蚌是我們常見的軟體動(dòng)物，它呼吸的器官是()A鰓B貝殼C外套膜D斧足8下列無(wú)脊椎動(dòng)物中，用鰓呼吸的動(dòng)物是()A蝦B蝗蟲C蚯蚓D蛔蟲9青蛙幼體生活在水中，用鰓呼吸。成體生活在陸地，進(jìn)行呼吸的器官是()A鰓和皮膚B肺和皮膚C皮

53、膚D肺和氣囊10蚯蚓是環(huán)節(jié)動(dòng)物，對(duì)土壤的改造起著重要的作用，而它進(jìn)行呼吸的結(jié)構(gòu)是()A肺B鰓C皮膚D體表11草履蟲是單細(xì)胞的原生動(dòng)物，它可以凈化污水。它的呼吸結(jié)構(gòu)是()A口溝B體表C胞肛D收集管12小明曾經(jīng)將蚯蚓放在干燥的沙土中，發(fā)現(xiàn)蚯蚓會(huì)很快死亡，這是因?yàn)轵球?)A缺乏食物B不能進(jìn)行呼吸作用C沙土濕度太高D不能吸收營(yíng)養(yǎng)13與爬行動(dòng)物的肺相比，哺乳動(dòng)物的肺的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是()結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單B氣體交換的面積減少C肺泡數(shù)目少D肺泡數(shù)目多14如果魚塘里的魚和其他水生動(dòng)物過(guò)多，會(huì)造成大批的魚死亡。其原因是()缺氧窒息死亡B缺乏食物而死C不能進(jìn)行運(yùn)動(dòng)而死D溫度過(guò)低而死課題：第四章動(dòng)物的體溫與飼舍溫度第12周第1課

54、時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.概述體溫及恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物的概念。2.舉例說(shuō)明變溫動(dòng)物調(diào)節(jié)體溫的方式和行為3.說(shuō)明恒溫動(dòng)物調(diào)節(jié)體溫的行為和機(jī)制4.舉例說(shuō)出不同動(dòng)物種類體溫的差別。教學(xué)重點(diǎn)：概述體溫及恒溫動(dòng)物和變溫動(dòng)物的概念。難點(diǎn)：環(huán)境溫度對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育及生產(chǎn)性能的影響教學(xué)方法：講述、討論教學(xué)過(guò)程:一實(shí)驗(yàn)（課本75頁(yè)表）二探究：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，魚適宜的溫度：三閱讀知識(shí)鏈76頁(yè)回答下列問題：1、體溫是指。2、恒溫動(dòng)物體內(nèi)調(diào)節(jié)機(jī)制：四、實(shí)際用：人飼養(yǎng)的家禽家畜都是動(dòng)物，恒溫動(dòng)物的自身調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)在剛出生時(shí)是不完善的體溫調(diào)節(jié)能力很低，應(yīng)注意保溫。溫度變化不要太大。測(cè)一測(cè)1家鴿體溫不受環(huán)境溫度變化的影響，能保持相對(duì)穩(wěn)定，屬于恒

55、溫動(dòng)物。相對(duì)恒定的體溫對(duì)動(dòng)物的生存的意義是()增強(qiáng)氧氣的運(yùn)輸能力B使體內(nèi)產(chǎn)生的熱量多C增強(qiáng)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力D使體內(nèi)的新陳代謝加快2鳥類和哺乳類是兩類高等動(dòng)物，下列是它們的共同特征的一項(xiàng)是()恒定、恒溫動(dòng)物B不恒定、溫血?jiǎng)游顲恒定、冷血?jiǎng)游顳不恒定、冷血?jiǎng)游?變溫動(dòng)物與恒溫動(dòng)物的主要區(qū)別在于()A體內(nèi)無(wú)溫度B可以選擇適宜溫度的空間C選擇適宜活動(dòng)的空間D有無(wú)調(diào)節(jié)體溫的結(jié)構(gòu)4家雞和鴨的體溫不隨外界溫度的變化而改變，是恒溫動(dòng)物，它在不同季節(jié)里體溫都是()A37B403417C3840D455剛出生的雛雞體溫調(diào)節(jié)能力很低，飼舍溫度要保持在32-35，隨著雛雞周齡的增加，飼舍溫度要逐漸()A下降B上升C不

56、變D急速上升6下列四組動(dòng)物中，屬于恒溫動(dòng)物的一組是()A鯽魚和青蛙B丹頂鶴和鱷魚C家鴿和蜥蜴D虎和狼7在全封閉式飼養(yǎng)的豬舍、雞舍內(nèi)，溫度一般控制在該種動(dòng)物的()A最適溫度范圍內(nèi)B與豬、雞的體溫一致C略高于豬、雞的體溫D略低于豬、雞的體溫8無(wú)脊椎動(dòng)物魚類、兩棲類、爬行類都屬于()A恒溫動(dòng)物B既是恒溫動(dòng)物又是變溫動(dòng)物C變溫動(dòng)物D溫血?jiǎng)游?家鴿和家兔相比，家鴿的體溫更()A高些B低些C一樣高D是變溫動(dòng)物能力提高：11家兔屬于恒溫動(dòng)物，在每年的春末和秋末各換一次毛，為了調(diào)節(jié)體溫秋末換上的毛應(yīng)為()A粗毛多，絨毛少B粗毛少，絨毛多C粗毛和細(xì)毛一樣多D全都是絨毛12下列屬于變溫動(dòng)物的是()A鯨B鱷魚C袋鼠

57、D獼猴13在冬季來(lái)臨時(shí)，蛇和青蛙等動(dòng)物就鉆進(jìn)洞內(nèi)進(jìn)行冬眠，與之有關(guān)的因素是()A光照B食物C溫度D水源課題：第五章第一節(jié)動(dòng)物行為的特點(diǎn)第12周第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.舉例說(shuō)出動(dòng)物行為的特點(diǎn)。2.舉例說(shuō)出研究動(dòng)物行為在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)：舉例說(shuō)出動(dòng)物行為的特點(diǎn)難點(diǎn)：動(dòng)物行為在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用教學(xué)方法：講述、討論教學(xué)過(guò)程:實(shí)驗(yàn):(課本80頁(yè))蝸牛取食行為靠身體的結(jié)構(gòu)完成。大家談（81頁(yè)）：閱讀知識(shí)鏈81頁(yè)回答下列問題：1動(dòng)物行為的概念2動(dòng)物行為的產(chǎn)生是由3動(dòng)物行為的意義閱讀實(shí)際用回答人們研究動(dòng)物行為的目的：測(cè)一測(cè)：1動(dòng)物行為泛指動(dòng)物的動(dòng)作或活動(dòng)。下列是動(dòng)物行為的一項(xiàng)是()田鼠的取食B大雁南飛C

58、貓捉老鼠D以上三項(xiàng)均是2動(dòng)物在自然界表現(xiàn)出來(lái)的各種各樣的行為，都是動(dòng)物對(duì)其周圍復(fù)雜多變的生存環(huán)境的適應(yīng)。那么人類研究動(dòng)物行為的目的是()只是認(rèn)識(shí)和利用對(duì)人類有益的動(dòng)物B把有害的動(dòng)物全部消滅C認(rèn)識(shí)和利用對(duì)人類有益的動(dòng)物，控制和防除對(duì)人類有害的動(dòng)物D以上三項(xiàng)都是3下列各項(xiàng)中，不屬于動(dòng)物行為的是()孔雀開屏B兩只蟋蟀在斗架C蜜蜂的舞蹈D鯨“噴”水4對(duì)于動(dòng)物行為特點(diǎn)的敘述，不正確的是()A動(dòng)物行為是一個(gè)運(yùn)動(dòng)、變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程B動(dòng)物行為都是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的C動(dòng)物行為是由適應(yīng)生活環(huán)境產(chǎn)生的，對(duì)于動(dòng)物個(gè)體的生存和種族延續(xù)有重要作用D動(dòng)物行為是動(dòng)物體的感覺器官、運(yùn)動(dòng)器官通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)產(chǎn)生的5人類

59、研究動(dòng)物行為的目的之一是控制有害的動(dòng)物，鼠類是有害動(dòng)物。其危害是()A咬壞衣物、污染存糧B盜食谷物、傳播疾病C啃咬青苗、破壞田埂D以上三項(xiàng)都是6動(dòng)物的行為是指()動(dòng)物的心臟跳動(dòng)B動(dòng)物的內(nèi)部生理活動(dòng)c動(dòng)物的呼吸D動(dòng)物的動(dòng)作或活動(dòng)7鼠類的行為表明鼠類是有害動(dòng)物。常用的滅鼠方法有()A器械法B藥物法C生物滅鼠法D以上三種都是8下列各項(xiàng)中，不屬于動(dòng)物行為的是()A兩只公羊在打架B雞的育雛C老虎心臟的搏動(dòng)D變色龍改變體色9動(dòng)物的氣味在個(gè)體間起通訊作用是動(dòng)物的“語(yǔ)言”。下列不起通訊作用的是()椿象在受到攻擊時(shí)，釋放臭氣B狗在走路時(shí)，隔不遠(yuǎn)撒尿留下氣味C、黑尾鹿遇到危險(xiǎn)時(shí)，釋放香草味D老虎在自己的領(lǐng)地周圍撒

60、尿留下的氣味課題：第五章第二節(jié)動(dòng)物行為的類型第11周第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：舉例說(shuō)出動(dòng)物行為的類型。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：動(dòng)物行為的類型教學(xué)方法：講述、討論教學(xué)過(guò)程:復(fù)習(xí)提問：1兔子在逃跑時(shí)豎起尾巴；鳥類在逃跑時(shí)發(fā)出鳴叫聲。只要留心觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物們各種有趣的行為。運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，想一想，各種動(dòng)物的行為對(duì)它自身的生存有什么意義?新課導(dǎo)入：一探究課本84頁(yè)：二、閱讀知識(shí)鏈區(qū)別7種動(dòng)物行為，回答問題1、動(dòng)物行為類型包括、2、攻擊行為是動(dòng)物之間由于爭(zhēng)奪食物、配偶、領(lǐng)地相互攻擊。其特點(diǎn)是3、防御行為是動(dòng)物之間發(fā)生的保護(hù)性行為。三、檢測(cè)1兩只狗為了爭(zhēng)奪一塊骨頭在打架，屬于動(dòng)物的()A攻擊行為B防御行為C社群行為D