2020年一輪復(fù)習(xí)作文專題：任務(wù)驅(qū)動型作文的審題立意指導(dǎo)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專題二任務(wù)驅(qū)動型作文審題立意指導(dǎo)一、領(lǐng)悟高考真題1、（2019年全國I卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。 “民生在勤，勤則不匱”，勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉?！百砼d夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒乾F(xiàn)實(shí)生活中，也有一些同學(xué)不理解勞動，不愿意勞動。有的說：“我們學(xué)習(xí)這么忙，勞動太占時間了！”有的說：“科技進(jìn)步這么快，勞動的事，以后可以交給人工智能啊！”也有的說：“勞動這么苦，這么累，干嗎非得自己干？花點(diǎn)錢讓別人去做好了！”此外，我們身邊也

2、還有著一些不尊重勞動的現(xiàn)象。這引起了人們的深思。請結(jié)合材料內(nèi)容，面向本校（統(tǒng)稱“復(fù)興中學(xué)”）同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！緦忣}】材料可以分為三個部分：（1）勞動是財富的源泉，是幸福的源泉，是中華民族的傳統(tǒng)美德；（2）現(xiàn)實(shí)生活中存在不熱愛勞動、不尊重勞動的現(xiàn)象；（3）寫作一篇演講稿，倡議大家“熱愛勞動，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考，并提出希望與建議。這則作文材料既著眼于勞動思想的歷史溯源，也關(guān)注問題的現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)，以中國傳統(tǒng)文化中關(guān)于勞動的箴言、警句

3、和習(xí)近平總書記對新時代勞動精神的深刻闡釋作為總領(lǐng)，將中華民族熱愛勞動的優(yōu)秀傳統(tǒng)與當(dāng)下社會一些對勞動的偏差認(rèn)識、錯誤態(tài)度進(jìn)行對比，引導(dǎo)青少年學(xué)生對這一現(xiàn)象及勞動本身進(jìn)行深入思考，自覺弘揚(yáng)勞動精神，以期在全國青少年乃至全社會中形成熱愛勞動、崇尚勞動、尊重勞動、參與勞動的良好風(fēng)氣，充分發(fā)揮高考作文在推動勞動正信方面的導(dǎo)向功能。立意角度：（1） 勞動是幸福的源泉；（2） 尊重勞動，體現(xiàn)現(xiàn)代人的良好素質(zhì)；（3） 愛勞動，要有實(shí)際行動。2、（2019年全國卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1919年，民族危亡之際，中國青年學(xué)生掀起了一場徹底反帝反封建的偉大愛國革命運(yùn)動。1949年，中國人從此站立起來了！新

4、中國青年投身于祖國建設(shè)的新征程。1979年，“科學(xué)的春天”生機(jī)勃勃，莘莘學(xué)子胸懷報國之志，匯入改革開放的時代洪流。2019年，青春中國凱歌前行，新時代青年奮勇接棒，宣誓“強(qiáng)國有我”。2049年，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，中國青年接續(xù)奮斗請從下列任務(wù)中任選一個，以青年學(xué)生當(dāng)事人的身份完成寫作。1919年5月4日，在學(xué)生集會上的演講稿。1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信。1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信。2019年4月30日，收看“紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會”后的觀后感。2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信。要求：結(jié)合材料，自選角度

5、，確定立意；切合身份，貼合背景；符合文體特征；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！窘馕觥勘绢}考查材料作文的寫作能力。2019年高考題很好地貫徹了新課標(biāo)對于立德樹人的根本任務(wù)的要求，關(guān)注了學(xué)生個性化多樣化的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，能較好地檢測學(xué)生的核心素養(yǎng)，同時對教材中的“表達(dá)與交流”也給予了非常好的檢測。是基于教材、忠實(shí)于課程標(biāo)準(zhǔn)，又從時代出發(fā)，能夠彰顯以社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)課程改革的成果，體現(xiàn)了科學(xué)性，時代性和系統(tǒng)性。2019年是一個有特殊意義的年份：五四運(yùn)動100周年、建國70周年、革開放40周年。任務(wù)要求中明確提出要以青年當(dāng)事人的身份完成寫作，也即要體現(xiàn)出青年對國家事件的思

6、考。本題一方面引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，一方面引導(dǎo)學(xué)生思考自己的使命，具有關(guān)照現(xiàn)實(shí)和社會的意義。1919年5月4日，在學(xué)生集會上的演講稿：立意要結(jié)合青年生活實(shí)際，聯(lián)系五四運(yùn)動的愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)精神，思考1919年中國的現(xiàn)狀，明確青年人的擔(dān)當(dāng)救亡圖存。文章體式限制為演講稿，需要符合演講稿的基本格式，具有層層遞進(jìn)的感召力。1949年10月1日，參加開國大典慶祝游行后寫給家人的信：寫作時要提及“參加開過大典慶祝游行”，但不能花費(fèi)大量篇幅描繪場景，重點(diǎn)是青年的思考。要考慮新中國成立的歷史條件，是磨難、犧牲、拼搏、奮斗。還要考慮新中國成立的歷史意義；更要分析祖國今后的命運(yùn)，需要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。青年人站在歷史與未

7、來的節(jié)點(diǎn)要更自信、更堅定，要擔(dān)當(dāng)起奮斗的責(zé)任與使命。文章體式限制為書信，需要符合書信的基本格式。1979年9月15日，參加新生開學(xué)典禮后寫給同學(xué)的信：回到40年前，作為1979年的學(xué)生，作為時代的參與者，未來的開創(chuàng)者，對于歷史要更清醒，更辯證，更理性。實(shí)事求是分析社會現(xiàn)狀，將目光放遠(yuǎn)至西方發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗(yàn)，明確改革開放的歷史必然性。對于未來要更充滿理想，充滿自信，充滿激情，更有改革的擔(dān)當(dāng)與歷史責(zé)任。寫作落筆不要空泛，可以結(jié)合改革需要的勤勞、勇敢、智慧的品質(zhì)，開放、創(chuàng)新的精神，重視科技的動力。文章體式限制為書信，需要符合書信的基本格式，亦要符合寫信人和收信人都是青年學(xué)生的基本特點(diǎn)。2019年4月3

8、0日，收看“紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會”后的觀后感：觀后感要回顧五四運(yùn)動的歷史意義，緬懷五四先驅(qū)崇高的愛國情懷和革命精神，總結(jié)黨和人民探索實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興道路的寶貴經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)五四精神，激勵新時代中國青年為全面建成小康社會、加快建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗。寫作時個人的震撼、感動的情感可以穿插其中，更要寫出其對自身的激勵。2049年9月30日，寫給某位“百年中國功勛人物”的國慶節(jié)慰問信：需要關(guān)注大時間為“2049年”，小時間為“國慶節(jié)”。行文中要關(guān)注到時代的變遷，更要思考祖國變遷背后的人物事跡，探索前行的力量其家國情懷，具體可以是勇于創(chuàng)新艱苦奮斗等民族精神。行文中應(yīng)該有

9、對功勛人物的景仰之情，也有奮勇接棒的擔(dān)當(dāng)。文章體式限制為書信，需要符合書信的基本格式，注意謙敬。3、(2018全國卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進(jìn)新千年，中國千萬“世紀(jì)寶寶”出生。2008年汶川大地震。北京奧運(yùn)會。2013年“天宮一號”首次太空授課。公路“村村通”接近完成；“精準(zhǔn)扶貧”開始推動。2017年網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。2018年“世紀(jì)寶寶”一代長大成人。2020年全面建成小康社會。2035年基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。一代人有一代人的際遇和機(jī)緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀(jì)的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢

10、。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進(jìn)“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。立意角度示例：從“大我”國家和時代的角度出發(fā)，寫新世紀(jì)中國發(fā)展、時代變遷，體現(xiàn)“世紀(jì)寶寶”的自豪感和使命感。從“小我”“世紀(jì)寶寶”的角度出發(fā)，寫自己或身邊人的成長過程，呈現(xiàn)其背后的時代變化和國家發(fā)展。從“大我”對“小我”的影響出發(fā)，聚焦某一大事，寫時代與個人的密切關(guān)系。4、（2018年全國卷）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。時間就是金錢，效率就是生命特區(qū)口號，深圳，1981綠水青

11、山也是金山銀山時評標(biāo)題，浙江，2005走好我們這一代人的長征路新區(qū)標(biāo)語，雄安，2017要求，圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。解析：考生審題時需關(guān)注到“圍繞三個標(biāo)語”，因而要思考三條標(biāo)語之間的邏輯思維鏈條，在三者之間建立起聯(lián)系，不可孤立的看問題。從“發(fā)展”內(nèi)涵的角度分析，從改革開放初期的追求高速發(fā)展，到重視人與自然和諧共生的可持續(xù)發(fā)展，再到綠色智慧發(fā)展理念。從“發(fā)展”歷程角度分析，不同的階段有不同的任務(wù)，“發(fā)展”就是破解當(dāng)下難題，尋求未來路徑。從“發(fā)展”的區(qū)域角度分析，可關(guān)注材料中所給地理區(qū)位，從珠三角到長三角再到京津冀地區(qū)，體現(xiàn)了

12、國家的均衡發(fā)展。5、(2017全國卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)據(jù)近期一項對來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動支付。請從中選擇兩三個關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求：選好關(guān)鍵詞，使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)；選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。幾種立意組合的角度：正向思考組合。如由“長城”“京劇”，講講擁有古老文明的傳統(tǒng)中國；由“高鐵”“移動支付”，談?wù)劕F(xiàn)代開放的高科技中國；由“中華美食”“廣場舞”，說說好玩的中國或

13、熱情的中國；由“共享單車”“移動支付”，聊聊生機(jī)勃勃的時尚中國或新生事物層出不窮的互聯(lián)網(wǎng)中國。對比思考組合。如將傳統(tǒng)的國粹“京劇”與時下流行的“廣場舞”并置而觀，將歷史悠久的“中華美食”與“食品安全”的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系，也可以將古時的“長城”象征的封閉文化與當(dāng)下的“一帶一路”象征的開放合作相互對照。批判思考組合。如由“美麗鄉(xiāng)村”走筆于舊式城鎮(zhèn)化的痼疾和“留住鄉(xiāng)愁”的必要性，從“大熊貓”延伸到動物保護(hù)乃至生態(tài)保護(hù)的迫切性，借“空氣污染”“食品安全”論述過度追求GDP的危害以及對創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享這“五大發(fā)展理念”的呼喚。考生可以直面發(fā)展中的問題，正視前進(jìn)中的矛盾，看到潛在的危機(jī)，以高度的

14、憂患意識未雨綢繆。二、審題立意的方法指導(dǎo)1、“聚合思辨類”任務(wù)驅(qū)動型作文所謂“聚合思辨類”，就是命題者提供一組標(biāo)志性事件、標(biāo)語口號，要求綜合所給材料進(jìn)行聯(lián)想和思考，進(jìn)而根據(jù)任務(wù)指令寫作。這類作文題聚焦考生熟悉的社會事件，具有歷史縱深感，充滿想象和思維的張力，表面感性敘說，實(shí)質(zhì)是理性思辨。2、“組合延伸類”任務(wù)驅(qū)動型作文命題者給出一組關(guān)鍵詞(或名言)作為考生落筆的抓手，要求“從中選擇兩三個關(guān)鍵詞”(或“合理引用”兩三句名言)，這類題搭配組合的自由度比較大，但要選出有新意、有創(chuàng)造性乃至既在意料之外又在情理之中的關(guān)鍵詞(或名言)組合，并由此寫出好文章則又不那么容易。3、“權(quán)衡與選擇類”任務(wù)驅(qū)動型作文

15、所謂“權(quán)衡與選擇”，就是命題者給出有爭議、有分歧的材料，讓考生結(jié)合自身體驗(yàn)進(jìn)行研究、探討，通過權(quán)衡、比較，然后進(jìn)行選擇，最終得出觀點(diǎn)并寫出一篇文章。該類題目，圍繞作文的探究性，加強(qiáng)了對理性思維和理性表達(dá)的引導(dǎo)。這一類型的考題，常常在材料中展現(xiàn)出矛盾與對立，可能以多則材料的形式出現(xiàn)，也可能在一則材料中呈現(xiàn)出多個不同的選項。三、實(shí)戰(zhàn)提升訓(xùn)練1閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。（60分）夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。三國諸葛亮學(xué)者以識為主，以才為輔之。明許學(xué)夷胸中有一個見識，則不惑于紛雜之說；有一段道理，則不撓于鄙俗之見。明呂坤建天下之大事功者，全要眼界大，眼界大則識見自別。明呂坤知之

16、愈明，則行乏愈篤：行之愈篤，則知之益明。宋朱熹有知識的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。古波斯薩迪古今中外有關(guān)“志、學(xué)、才、識、行”的名言很多，發(fā)人深省。讀了上面六句名言，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章?！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。【文題解析】：材料分析 本題是一則典型的多則話語類材料作文題。第則材料，強(qiáng)調(diào)做學(xué)問須心靜，要增加才識須不斷學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)無法增加自己的才識，不立志苦讀無法成就自己的學(xué)問。第則材料，強(qiáng)調(diào)做學(xué)問的人見識第一，以才華作為輔佐。第則材料，強(qiáng)調(diào)胸中要有自己的見識，那么就不

17、會被紛雜的學(xué)說迷惑；心中有道理，就不會被鄙俗的見解蒙蔽。第則材料，是說要成就天下的大功績，眼界一定要大，眼界大見識就會有別于常人。第則材料，是說道理懂得越明白，那么行動就越堅定；行動越堅定，那么道理就會懂得越明白。第則材料，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐（行）的重要性。題干要求“以其中兩三句為基礎(chǔ)確定立意”，考生可按邏輯意義選擇相關(guān)的兩三句組合歸并，因此立意的角度比較自由開放。建議考生重點(diǎn)扣住“志”“行”兩點(diǎn)，再結(jié)合“學(xué)”“才”“識”中的一點(diǎn)來立意。立意提示： 立志苦讀，不斷增長自己的學(xué)識才干，為實(shí)現(xiàn)中國夢而努力奮斗。志存高遠(yuǎn)，發(fā)奮學(xué)習(xí)，積極投身改革。提高自己的見識，堅定人生志向，在實(shí)踐中建功立業(yè)。努力學(xué)習(xí)，不斷提

18、高自己的才識，在實(shí)干中書寫人生價值。要想在實(shí)踐中少走彎路，就需要不斷學(xué)習(xí)，增長自己的學(xué)識才干。2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）19世紀(jì)70年代，首批官派留學(xué)生被召回國，他們發(fā)憤圖強(qiáng)，為國家?guī)硇職庀蟆?0世紀(jì)20年代，大批留學(xué)生回到祖國，他們赴湯蹈火，探索救國救民的道路。20世紀(jì)50年代，一批批留學(xué)生沖破重重阻礙，投身新中國建設(shè)，創(chuàng)造無數(shù)奇跡。20世紀(jì)80年代，大量中國青年遠(yuǎn)赴海外，謀求發(fā)展，書寫別樣人生。21世紀(jì)，出現(xiàn)留學(xué)生“歸國潮”：同時，中國成為亞洲最大的留學(xué)目的國。青年是時代發(fā)展的晴雨表，也是引風(fēng)氣之先的社會力量。作為一名正在求學(xué)路上努力奮斗的當(dāng)代青年，讀了上述材料，你會有怎樣的感觸和思考？請就此寫一篇文章，與你的同齡人分享。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題：不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息：不少于800字。立意參考：（1）國家發(fā)展，民族振興離不開年輕人的付出青年