《掌聲》課件 (5)_第1頁
《掌聲》課件 (5)_第2頁
《掌聲》課件 (5)_第3頁
《掌聲》課件 (5)_第4頁
《掌聲》課件 (5)_第5頁
已閱讀5頁,還剩10頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、 29 掌 聲自由讀課文第一自然段思考: 1、原來的英子是一個什么樣的小女孩? 2、你是從哪兒感受到的呢?動一動 上小學(xué)的時候,我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜,總是默默地坐在教室的一角。上課前,她早早地就來到教室,下課后,她又總是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥,腿腳落下了殘疾,不愿意讓別人看見她走路的姿勢。 她很文靜,總是默默地坐在教室的一角。 因為她得過小兒麻痹癥,腿腳落下了殘疾,不愿意讓別人看見她走路的姿勢。自由讀課文第四自然段思考: 這時的英子又給你留下了什么印象? 動一動 從那以后,英子就像變了一個人似的,不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑,甚至在一次聯(lián)歡會上,還讓同學(xué)們

2、教她跳舞。 任務(wù):1、同學(xué)們給了英子幾次掌聲?用波浪線劃出相關(guān)句子。2、用橫線劃出表示掌聲的詞語。 自由讀課文2、3自然段 輪到英子的時候,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落,英子立刻把頭低了下去。 英子猶豫了一會兒,最后慢吞吞地站了起來,眼圈紅紅的。 就在英子剛剛站定的那一刻,教室里驟然間響起了掌聲,那掌聲熱烈而持久。 故事講完了,教室里又響起了熱烈的掌聲。英子深深地鞠了一躬,然后,在掌聲里一搖一晃地走下了講臺。 從那以后,英子就像變了一個人似的,不再像以前那么憂郁。她和同學(xué)們一起游戲說笑,甚至在一次聯(lián)歡會上,還讓同學(xué)們教她跳舞。英子的信 我永遠不會忘記那掌聲,因為它使我明白,同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵,使我鼓起勇氣微笑著面對生活英子的信 我想說: 掌聲是鑰匙,打開勇氣的大門。 掌聲是春雨,滋潤我們的心田。 掌聲是陽光, 光。 掌聲是( ), 光。 人人都需要掌聲,特別是當(dāng)一個人身處困境的時候。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論