部編版道德與法治四年級上冊教材解析

1、部編人教版小學四年級道德與法治教材解讀文本培訓材料1我們班四歲了本課共設置了 3個話題, 用兩課時完成編寫目的：增強學生對班的歸屬感及集體意識，強化學生對班集體 的愛，關心班級的建設，積極參與班級活動，能融入到班級生活之中。集體主義是社會主義道德的核心。我國中小學教育一直都重視集體 主義教育，我們有成功的經(jīng)驗也有一些教訓。成功是幫助學生樹立了從 整體出發(fā)考慮問題的集體主義價值觀。教訓表現(xiàn)在集體主義教育的概念 化，將集體和個人對立起來，使集體主義教育蒼白乏力。集體主義教育 必須在內(nèi)涵和方法上創(chuàng)新才能達到好的效果。第一課時：增強集體意識，激發(fā)學生愛班集體的情感。找到班集體 的優(yōu)點和存在的不足，積極

2、為班級建設和發(fā)展提出改進建議。本課集體主義教育觀念和方式的創(chuàng)新體現(xiàn)在教材不是強行給學生 灌輸愛集體的觀念，而是從情感切入，引導學生回憶入學后經(jīng)歷的重大 事件和有趣的活動，溫暖的故事，讓學生在親歷過的生活中去回味、體 驗、感悟集體的溫暖，集體成員間的相互關心，從而引發(fā)出對集體愛的 情感。在引導學生講故事時，注意不要泛泛而講，要重點突出溫暖、互助、 友愛來講。第二課時：通過設計班徽活動，體會班級精神、確立班級發(fā)展方向 和目標。一個集體要有一個共同奮斗的目標，集體的發(fā)展才有方向。本頁教 材內(nèi)容主要通過學生參與設計班徽的活動來促進班級精神和班級共同 奮斗目標的形成。引導學生制作班徽的步驟是：認識班徽設

3、計班徽展示班 徽。注意在制作班徽的過程中可引導學生對班級的發(fā)展進行深度的思 考和充分的討論。2我們的班規(guī)我們訂本課共四個話題，用兩 課時完成班規(guī)的作用班規(guī)的是班級健康有序生活的保障班規(guī)我們定班規(guī)制定應該全體同學參與班規(guī)重執(zhí)行班規(guī)需要全體同學共同遵守班規(guī)可改進班規(guī)可根據(jù)情況的變化進行完善和修訂編寫目的：體會班規(guī)在班級生活中的作用，制定班規(guī)要民主，自覺 接受班規(guī)的約束，遵守班規(guī)。懂得規(guī)則不是一成不變的，可以根據(jù)變化 了的情況，遵循一定的程序完善和修訂規(guī)則。規(guī)則意識對一個孩子的健康成長非常重要，全套教材非常重視對學 生規(guī)則意識的培養(yǎng)，低年級和三年級都安排了相關的課文，目的在于讓 孩子從小懂得辦事要按

4、規(guī)距行事，做事要有章可循，從小養(yǎng)成守規(guī)則的 習慣。本課的法治教育體現(xiàn)在知道規(guī)則的制定和修訂要遵循一定的程序 并采取民主的方式。第一課時：體驗班規(guī)可以使班級生活健康有序、更有條理，并學習 民主制定班規(guī)。培養(yǎng)學生的民主意識和公民意識。規(guī)則是一個集體發(fā)展過程不可缺少的必要條件，班集體要通過班規(guī) 促來進集體的規(guī)范和秩序，并引導學生的積極行為。本頁教材主要引導 學生了解班規(guī)包括的主要內(nèi)容：上學、上課、課間、衛(wèi)生、排隊、就餐 等，為后面學生制定班規(guī)作鋪墊。第二課時：重點讓學生懂得班規(guī)需要大家共同遵守，為保證班規(guī)執(zhí) 行，必須建立一定的獎懲制度。在執(zhí)行規(guī)則過程中，如果發(fā)現(xiàn)一些原有 的規(guī)則失去了合理性，可依照程

5、序對班規(guī)進行修訂。本頁教材主要引導學生懂得班規(guī)應當全班同學共同遵守，執(zhí)行班規(guī) 應當以表揚鼓勵為主,但也要適當運用懲罰的方法。適度的懲罰教育是學校教育不可缺少的一部分。馬卡連柯說“合理 的懲罰制度不僅是合法的，也是必要的”。閱讀角事例主要讓學生懂得 執(zhí)行班規(guī)的原則應當按事先定好的規(guī)則辦，要公平公正，不能依個人的 愿望讓規(guī)則有彈性，只有按規(guī)則辦才能確保規(guī)則的公正執(zhí)行。3我們班他們班 西轉鼻個活也用 阿侏州兀成I.編寫目的：引導學生學會尊重和欣賞其它集體，破除小團體本位的 狹隘意識，能公正地看待班級之間的競爭與沖突，建立合作共贏的新型 合作關系。本課體現(xiàn)了新的集體教育觀，一是從道德層面來講，過去對學

6、生的 集體主義教育，沒能關注到群體之間的相處問題，群體既有關愛、協(xié) 作等光明的一面，也有自私、排斥、敵對其它群體等陰暗的一面。二是 從社會發(fā)展來看，未來社會更強調的是共生、共存關系，當前社會正在 從競爭邏輯向共生邏輯轉變。因此，既要培養(yǎng)學生對本班、本校的歸屬 與認同，也要培養(yǎng)學生對他班、他校的承認、寬容、尊重，讓學生既為成為本群體的一員而自豪，也能夠為外群體喝彩。建議讀高德勝教授超 越群體的自私全球化時代道德教育的新課題第一課時：重點引導學生懂得班級之間應加強合作，要善于去發(fā)現(xiàn) 其他班的特點和長處，能用欣賞的眼光看待別的集體。班級與班級之間的交往是學校集體生活的一部分，如何進行班級間 的交往是

7、學生過集體生活必須學習的主題。本頁教材主要引導學生了解其他班的特點和長處。教材設計了一個 調查其他班特點的活動，引導學生更為全面地了解其他班的特點和值得 學習的地方。第二課時：重點引導學生懂得要以正當方式對待班級間的競爭，能 夠尊重和欣賞其他班級。競爭分為良性競爭和不正當競爭，教材引導學生懂得要以正當方式 進行班級間的競爭，樹立共贏的競爭理念。這里還應當讓學生明白，不 正當競爭既不道德，也不符合國家法律的要求?？勺寣W生了解國家為了 保護各種正當競爭，專門制定了中華人民共和國反不正當競爭法。編寫目的：引導學生體會父母的辛勞，以自己的行動體諒、體貼父現(xiàn)在的孩子大多在父母的過份呵護下長大，對父母的辛

8、勞習以為 常，視而不見，道德感麻木，增強學生的道德敏感性是本課程的重要任 務。第一課時：重在引導學生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的 意識和情感。一個道德敏感性高的人，道德事件容易引起他的關注，也容易捕捉 到面臨情景中的道德信息，能夠體諒到情景中人的情感表現(xiàn)。本頁教材 主要引導學生觀察自己父母在一天中為家庭干了些什么事，通過觀察活 動引導學生了解父母的辛勞，提高學生的道德敏感性。第二課時：重點讓學生懂得管理好自己、少給父母添麻煩就是愛父 母的表現(xiàn)。本頁教材主要引導學生懂得在學校、家庭、及同伴交往時怎樣管理 好自己。教材內(nèi)容一方面是從正面示范引導，為學生樹立良好榜樣，同 時也啟發(fā)學生對照自我

9、，反思自己的日常行為。5這些事我來做做好自己力所能及的家務活兒不讓做，怎么辦學會用恰當?shù)姆绞脚c父母溝通與家務活簽約學習掌握做家務的技巧，堅持做好家務活 兒編寫目的：引導學生盡力料理自己的生活，主動分擔力所能及的家 務勞動。學會用恰當?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取自理自立、參與家務勞動 的機會。調查顯示，80%的孩子在家都不做家務，其中64%的是家長不 讓孩子做家務，孩子做家務不但能幫父母分憂解勞，從小學做家務可以 促進智力發(fā)育，促進學生家庭責任感的形成。哈佛大學一個長達75年 的研究發(fā)現(xiàn)，愛做家務的孩子幸福感更強，不愛做家務的孩子，長大后 更容易離婚、失業(yè)和犯罪。做家務蘊藏著豐富的教育資源，不做家務的

10、 孩子很難有出息。第一課時：重點幫助學生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動參 與家務勞動。學習并掌握家務勞動的技能。教材從學生的生活經(jīng)驗入手，引導學生展示自己做家務的特長，并 從中體會做家務的好處。第二課時：重點引導學生學會用恰當?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取參與 家務勞動的機會?，F(xiàn)在很多孩子都是集全家寵愛于一身，家長更多的是關心孩子的學 習成績，不讓孩子做家務，家長認為只要你成績好，什么事情都不用你 來做。針對這種情況教材強調引導學生與家長溝通，說服家長讓自己做 家務。這里也體現(xiàn)了培養(yǎng)孩子與父母的溝通能力。37頁教材通過一封女兒寫給媽媽的信來指導學生用智慧和真誠說 服家長，贏得參與家務勞動的理解和支

11、持。編寫目的：增強學生的家庭意識，體會自己作為家庭一員的重要性， 能主動為家庭作貢獻、盡責任。人可以不偉大，但不能沒有責任。一個人的責任心是做人最基本的 素養(yǎng)。家庭中人人都有責任心家庭生活才幸福。四年級的學生隨著年齡 的增長，逐漸意識到自己也是家庭中的一員，要從關心好自己、少給家 人添麻煩轉向主動關心家人，主動為家庭做貢獻上，初步具有一定的家 庭責任感。第一課時：重在引導學生關心家庭生活，關心家人、關心家庭事務， 初步具有為家庭和諧做貢獻的意識。家庭的幸福得益于家庭中每個成員為家庭做貢獻。教材引導學生懂 得為家庭做貢獻可以從以下幾個方面去行動，即：陪伴家人、關心家人、 為家庭事務出主意，用行動

12、為家庭做貢獻。第二課時：重點引導學生為家庭盡責任，懂得不管年齡大小，家庭 成員都要承擔家庭責任，要有負責任的精神。責任心是一個人非常重要的品質，教材引導學生認識如果家庭成員 都不承擔家庭責任可能導致家庭生活變得無序，家庭成員得不到好的照 顧，家庭生活將不愉快、不幸福等。承擔家庭責任不能憑一時興起，要能堅持負責到底。第三單元 ：本單元內(nèi)容緊扣時代主題，提高學生正確對待新媒體的能力。本教 育內(nèi)容主要安排在中年段。當今兒童生活在新媒體時代，從小與電視、 互聯(lián)網(wǎng)、廣告等眾多新媒介接觸，他們不僅需要體會到新媒體給生活帶 來的便利，同時也要學會如何安全、有效地使用現(xiàn)代媒體，做到健康看 電視，合理利用網(wǎng)絡，

13、正確識別廣告，達到提升兒童的媒介素養(yǎng)及信息 素養(yǎng)。6我的家庭貢獻與責任本設契設置兩個活趣.川兩課時完成。我的家庭貢獻上幼美心家人和家庭事務我也有奏仟*每個家庭成員都耍主動承擔家庭費任編寫目的：增強學生的家庭意識，體會自己作為家庭一員的重要性， 能主動為家庭作貢獻、盡責任。人可以不偉大，但不能沒有責任。一個人的責任心是做人最基本的 素養(yǎng)。家庭中人人都有責任心家庭生活才幸福。四年級的學生隨著年齡 的增長，逐漸意識到自己也是家庭中的一員，要從關心好自己、少給家 人添麻煩轉向主動關心家人，主動為家庭做貢獻上，初步具有一定的家 庭責任感。第一課時：重在引導學生關心家庭生活，關心家人、關心家庭事務， 初步

14、具有為家庭和諧做貢獻的意識。家庭的幸福得益于家庭中每個成員為家庭做貢獻。教材引導學生懂得為家庭做貢獻可以從以下幾個方面去行動，即：陪伴家人、關心家人、 為家庭事務出主意，用行動為家庭做貢獻。第二課時：重點引導學生為家庭盡責任，懂得不管年齡大小，家庭 成員都要承擔家庭責任，要有負責任的精神。責任心是一個人非常重要的品質，教材引導學生認識如果家庭成員 都不承擔家庭責任可能導致家庭生活變得無序，家庭成員得不到好的照 顧，家庭生活將不愉快、不幸福等。承擔家庭責任不能憑一時興起，要能堅持負責到底。第三單元 ：本單元內(nèi)容緊扣時代主題，提高學生正確對待新媒體的能力。本教 育內(nèi)容主要安排在中年段。當今兒童生活

15、在新媒體時代，從小與電視、 互聯(lián)網(wǎng)、廣告等眾多新媒介接觸，他們不僅需要體會到新媒體給生活帶 來的便利，同時也要學會如何安全、有效地使用現(xiàn)代媒體，做到健康看 電視，合理利用網(wǎng)絡，正確識別廣告，達到提升兒童的媒介素養(yǎng)及信息 素養(yǎng)。7健康看電視神奇的“寶盒”電視豐富我們的生活眼睛抗議書過度看電視給身體帶來的飭害別讓它搶走太多反思和調整自己看電視的行為編寫目的：體會電視對人們生活的意義和作用，能反思和調整自己 看電視的態(tài)度及行為，做到健康看電視。電視目前在我國已經(jīng)得到了全面普及，電視不但打開了人們的眼界 和視野，豐富了人們的生活，還影響著人們的思想觀念和生活行為，但 如果人們對電視的不當觀看，也會引發(fā)

16、很多“電視病”，如：“電視眼”、“電 視胃”、“電視頸”、“電視孤獨癥”等。所以需要引導學生合理觀看電視， 理性對待看電視。第一課時：重點引導學生體會電視對人們生活的意義和作用?，F(xiàn)在的孩子是在電視機前長大的一代，對電視中的節(jié)目非常熟悉。 可依據(jù)教材范例引導學生說一說自己最喜愛的電視節(jié)目，及播出頻道、時間等，并談自己從這些電視節(jié)目里收獲了什么？從中梳理電視媒介 的意義和作用了解信息、增長知識、開闊眼界、娛樂身心第二課時：知道過度看電視對眼睛、身體、心理造成的影響，要調 整自己看電視的行為，做到健康看電視。本頁教材重點引導學生懂得過度看電視對眼睛有極大的傷害。表格 主要引導學生從距離、時間兩個方面

17、學習如何健康看電視可以保護眼睛 和視力。8網(wǎng)絡新世界編寫目的：體驗網(wǎng)絡在現(xiàn)代生活中的重要性，了解網(wǎng)絡世界的規(guī)則， 正確對待網(wǎng)絡游戲。養(yǎng)成健康、安全的網(wǎng)絡生活習慣。隨著現(xiàn)代社會的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡以驚人的速度和力量影響著現(xiàn)代人 的時空觀念、交往方式、思維方式、生活方式。網(wǎng)絡是一柄雙刃劍，利 弊同在，人們通過網(wǎng)絡傳遞信息、獲取新聞、接受教育、購物聊天等， 但如果熱衷于網(wǎng)上的虛擬交往，容易使人們疏遠了現(xiàn)實中的人際交往， 造成道德意識低下。因此幫助學生遵守網(wǎng)絡道德、法律規(guī)范，做到文明 上網(wǎng)很有必要。初步了解中華人民共和國網(wǎng)絡安全法的相關內(nèi)容第一課時重點引導學生認識網(wǎng)絡世界的豐富多彩，體會如何有效利 用網(wǎng)絡

18、。懂得要遵守網(wǎng)絡規(guī)則，學會文明安全地上網(wǎng)。本頁教材重點引導兒童暢談網(wǎng)絡新世界的各種精彩，感受它們給人 們生活帶來的巨大變革，特別是給人們生活帶來的種種便利。如網(wǎng)絡信 息資源豐富、交流快捷便利，豐富了人們的學習方式、生活方式、娛樂 方式、交往方式，拓展了人們的視野、思維空間和學習陣地第二課時重點引導學生正確認識網(wǎng)絡游戲，了解網(wǎng)絡游戲的正負作 用，掌握避免沉溺網(wǎng)絡游戲的方法。網(wǎng)絡游戲是互聯(lián)網(wǎng)休閑娛樂方式中最吸引人的，教材主要引導學生 討論網(wǎng)絡游戲的利與弊。利：可以訓練人的手腦配合能力，開發(fā)大腦， 提升智力。弊：傷害身體健康，引發(fā)犯罪等。教學時可引導學生辯論。63頁上面的留白是從自身面對網(wǎng)絡游戲的自

19、控能力出發(fā)。下面的 留白是從對游戲軟件的參與設計出發(fā)，進而創(chuàng)造健康的網(wǎng)絡環(huán)境。9正確認識廣告無處不在的光改 了解廣告的種類、特點和功能廣告都可信嗎對廣告的內(nèi)容不可全信學會識別廣告對廣告應有基木的辨別和判斷能力編寫目的：認識廣告對人們生活產(chǎn)生的影響，增強對廣告信息基本 的辨別和判斷能力，學會理性地對待社會中的商業(yè)廣告。隨著信息化時代的來臨，廣告在人們?nèi)粘Ｉ钪邪缪葜浅Ｖ匾?角色，無處不在的廣告以有聲語言、流動畫面、音樂音響、字幕條幅等 強有力的形式傳播著商品信息，同時也在傳遞著生活觀念、價值取向、 審美規(guī)范等。兒童生活在廣告的海洋中，如果沒有足夠的能力來對其中 的虛假、不良甚至低俗缺乏篩選和

20、抵御，就容易上當。因此幫助兒童認 識、判斷廣告，有效地減少各種消極和無效信息造成的不良影響很有必 要。本課讓兒童初步了解中華人民共和國廣告法相關內(nèi)容。第一課時：重點引導學生認識廣告的種類、特點和功能，體會如何 利用廣告有效獲取信息，指導自身的購物行為。今天的孩子從電視、報刊、櫥窗、街頭的霓紅燈、電影都會看 到五彩繽紛的廣告，廣告引導著人們的消費及購物。教學時可引導學生了解廣告的類型、功能、特點，知道廣告包括兩 種類型。公益廣告是為公眾服務的廣告。商業(yè)廣告以推銷產(chǎn)品、信息和 服務等為主要目的。商業(yè)廣告有時還以一種隱藏形式出現(xiàn)，如贈送品牌 飲料，給賽事冠名，大牌明星使用商品，目的是提高人們的購買欲

21、望。第二課時：重點引導學生知道如何理性地識別廣告的虛假，怎樣才 能不被廣告牽著走。由于商業(yè)廣告以盈利為目的，為了讓人們產(chǎn)生購買心理，制作時會 借助一些科技和藝術手段對人們造成一些沖擊力。教材引導學生提高對 廣告的識別判斷能力，讓學生能理性地看待廣告，不盲目輕信廣告。教學時可引導學生從電視、廣播、網(wǎng)絡看到的廣告與家庭中實際買 到的商品是否有差距來進行討論和分析。10我們所T解的環(huán)境污染，;鬻暨可題從“白色污染”說起r解塑料制品對環(huán)境污染的危害環(huán)境污染大搜索 了解其它農(nóng)藥污染、水污染等，樹立環(huán)保 意識編寫目的：認識、體會環(huán)境污染的現(xiàn)狀及其危害，在日常生活中有 環(huán)保意識。環(huán)境污染當前已經(jīng)成為全人類面臨的最嚴重難題，它已經(jīng)威脅到 人類的生存和發(fā)展。由于我國近幾十年來工業(yè)的飛速發(fā)展，也面臨著非 常嚴峻的環(huán)境污染問題，大氣污染、水污染、躁音污染、土壤污染、農(nóng) 藥污染等危害著人們的身體健康。提升學生的環(huán)保行動