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文檔簡(jiǎn)介
1、羅貫中楊修之死唉(嗨,哼),楊修你太_!公真知魏王肺腑也!探究“真知.”從文中哪些事情上可以看出楊修的“真知”?破解門中“活”破解一合酥破解“雞肋”口令 破譯操夢(mèng)中殺人真相破譯操試子才干破譯操問軍國(guó)大事真知筆下龍蛇走胸中錦繡成開談驚四座 捷對(duì)冠群英有詩贊曰: 真知?“楊修為人恃才放曠,數(shù)犯曹操之忌” 品課文,抓字眼,感受楊修的“放曠”探究“真知?”探究“真知?”析語言,悟神情動(dòng)作,再現(xiàn)楊修的“放曠”操嘗造花園一所;造成,操往觀之,不置褒貶,只取筆于門上書一“活”字而去。人皆不曉其意。修_曰:“ 門內(nèi)添活字,乃闊字也。丞相嫌園門闊耳?!备慕ɑ▓@大門分食塞北酥餅甚忌之心惡之點(diǎn)破“夢(mèng)中殺人”愈惡之告
2、發(fā)曹丕之事愈惡之教曹植斬門吏操大怒為曹植作“答教”操大怒,已有殺修之心楊修的表現(xiàn)曹操的態(tài)度破解口令,擅自行動(dòng)借惑亂軍心之罪殺之“凡有聰明而好露者,皆足以殺其身也?!?明 李贄“太祖(曹操)既慮始終之變,以楊修頗有才策,而又袁氏(袁紹)之甥也,于是以罪誅修。” 陳壽三國(guó)志“禰衡之死,是因?yàn)樗涣私馊耍粭钚拗?,則因?yàn)樗私馊?。而且,他們又都不了解自己,也不了解人與人之間究竟應(yīng)如何相處?!?易中天品人錄 真知!探究“真知!” 假如你是才華橫溢的楊修,如何與曹操相處,才能做到相安無事,真正體現(xiàn)大智慧?張 揚(yáng) 但 不 張 狂楊修之死給予的啟示 讀罷楊修之死,心情很是凝重滿腹才華的楊修因?yàn)閭€(gè)性張狂而
3、招致殺身之禍。 假如當(dāng)初楊修內(nèi)斂一點(diǎn),也許命運(yùn)就將改變。 確實(shí),我們需要個(gè)性張揚(yáng)!張揚(yáng),是內(nèi)心激情火焰的噴發(fā),是智慧靈動(dòng)的舒張,沒有張揚(yáng),就感受不到壯士一去兮不復(fù)返的豪邁氣概,就欣賞不到關(guān)羽單刀赴會(huì)的超人膽識(shí)。人又不能太張揚(yáng)!張揚(yáng)過了頭就成了張狂。張狂是要有代價(jià)的。楊修之死正應(yīng)驗(yàn)了“喪身二字傻與狂”。所以,我們?cè)趶垞P(yáng)個(gè)性的同時(shí),必須控制好尺度 張揚(yáng)而不張狂。 張揚(yáng)引導(dǎo)成功,張狂導(dǎo)致失敗。個(gè)性要張揚(yáng),做人不張狂!博文展示-悟“真知!” 自選角度在楊修的墓碑上鞋墊東西,可以是墓志銘,可以是挽聯(lián),還可以使打油詩。 曾經(jīng)的風(fēng)流才子,當(dāng)年的刀下冤魂,小說中的楊修走了,留給我們的是無盡的思索 厚重的書卷一頁一頁地翻過去,鮮活的人物一個(gè)一個(gè)地走過場(chǎng),是非功過、善惡得失、進(jìn)退榮辱,成敗臧否,聚訟紛紜,我們?yōu)闂钚奘巡欧艜缭馍硭蓝笸螅瑸椴懿偌樵p狡猾滅人才而悲憤。 楊修悲劇性的命運(yùn),昭示了性格即命運(yùn)的真知,斯人已逝,作為生者,我們可以選擇才華畢露、放曠直言的張揚(yáng)個(gè)性,我們也不應(yīng)該回避韜光養(yǎng)晦的處世哲學(xué),看著那些漸行漸遠(yuǎn)的先人們,我們不妨讓“才”與“智”握手,
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