大一下學(xué)年-新編心理學(xué)復(fù)習(xí)(共12頁(yè))

1、 13/13心理學(xué)的性質(zhì)(xngzh)：思維科學(xué)。心理學(xué)的定義(dngy)：心理學(xué)是一門研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。心理(xnl)學(xué)的任務(wù)：描述和解釋心理事實(shí)；揭示心理規(guī)律；指導(dǎo)實(shí)踐應(yīng)用。W.馮特1879年在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，至此，意味著科學(xué)心理學(xué)的正式誕生，馮特也被譽(yù)為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)之父或心理學(xué)之父。反射的定義：反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激的規(guī)律性反應(yīng)。心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映：人的心理對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)具有依存性；人的心理反映具有主觀性；人的心理反映具有能動(dòng)性。感覺的定義：感覺是指人腦對(duì)直接作用于感覺器官的事物的個(gè)別屬性的反映。知覺的定義：知覺是

2、指人腦對(duì)直接作用于感覺器官的事物的各種不同屬性、各個(gè)不同部分及其相互關(guān)系的整體的反映。知覺的特征：相對(duì)性、整體性、理解性、恒常性。記憶過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：識(shí)記、保持、再認(rèn)或重現(xiàn)。記憶的品質(zhì)：敏捷性、持久性、正確性、準(zhǔn)備性。感受性的定義：感受性是指有機(jī)體對(duì)刺激物的感受能力，即各種分析器對(duì)適宜刺激的感受能力。感覺(gnju)閾限的定義：是指能引起某種感覺的刺激量。絕對(duì)(judu)感受性：是指剛剛能覺察出最小刺激強(qiáng)度的能力。絕對(duì)(judu)感覺閾限：是用來度量絕對(duì)感受性的指標(biāo)。差別感受性：是指剛剛能區(qū)別出同類刺激的最小差異量的能力。差別感覺閾限：是指剛剛能引起差別感覺所需要的同類刺激的最小差異量。思

3、維的定義:是指人腦借助于言語(yǔ)、表象和動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的，對(duì)客觀事物的概括和間接的反映。思維的特征：概括性、間接性思維的種類：直觀動(dòng)作思維、具體形象思維和語(yǔ)詞邏輯思維；經(jīng)驗(yàn)思維和理論思維；直覺思維和分析思維；輻合思維和發(fā)散思維。思維的基本形式：動(dòng)作思維、邏輯思維、創(chuàng)造思維。解決問題的思維過程：發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)。影響問題解決的心理因素：?jiǎn)栴}情境、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度、提示、思維定式、情緒狀態(tài)、個(gè)性特征。想象的種類：無意想象和有意想象，其中有意想象又分為再造想象、創(chuàng)造想象、幻想。注意的種類：無意注意、有意注意、有意后注意。情緒的種類：心境、激情、熱情、應(yīng)激。注意的特點(diǎn)：注意是心理特征的指向性；注意

4、是心理特征的集中性；注意是一切(yqi)心理特征的共同特征。意志行動(dòng)的特征：自覺地目的性、與克服困難相聯(lián)系、以隨意(su y)動(dòng)作為基礎(chǔ)。沖突的類型：接近(jijn)-接近型沖突、回避-回避型沖突、接近-回避型沖突、多重接近-回避型沖突。個(gè)性的定義：個(gè)性是指在一定的社會(huì)條件下，個(gè)人所具有的意識(shí)傾向性和各種較穩(wěn)定的心理特征的總和。個(gè)性的基本特征：整體性、獨(dú)特性、穩(wěn)定性、社會(huì)性。個(gè)性的形成和發(fā)展的條件：遺傳素質(zhì)為個(gè)性的形成和發(fā)展提供了生理前提；社會(huì)生活環(huán)境是個(gè)性的形成和發(fā)展的必要條件；教育在人的個(gè)性的形成和發(fā)展中起主導(dǎo)作用；個(gè)性的主觀能動(dòng)性在個(gè)性的形成和發(fā)展過程中發(fā)揮積極作用。能力的定義：能力是直

5、接影響活動(dòng)效率，保證活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。能力的分類：按能力的傾向性，可分為一般能力和特殊能力；按能力的創(chuàng)造性，可分為模仿能力和創(chuàng)造能力；按能力的功能，可分為認(rèn)識(shí)能力、操作能力和社交能力。思維的定義：思維是人腦借助于言語(yǔ)、表象和動(dòng)作(dngzu)實(shí)現(xiàn)的，對(duì)客觀事物的概括和間接的反映。思維(swi)的特征：概括性和間接性思維的種類：直觀動(dòng)作思維、具體形象思維(xn xin s wi)和語(yǔ)詞邏輯思維；經(jīng)驗(yàn)思維和理論思維；直覺思維和分析思維；輻合思維和發(fā)散思維。思維的基本形式：動(dòng)作思維、邏輯思維、創(chuàng)造思維解決問題的思維過程：發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設(shè)、檢驗(yàn)假設(shè)。個(gè)性的定義：個(gè)性是指在一定的社

6、會(huì)條件下，個(gè)人具有的意識(shí)傾向性和較穩(wěn)定的各種心理特征的總和。個(gè)性的基本特征：整體性、穩(wěn)定性、獨(dú)特性、社會(huì)性個(gè)性的形成和發(fā)展的條件：遺傳素質(zhì)為個(gè)性的形成和發(fā)展提供了生理前提；社會(huì)生活環(huán)境是個(gè)性的形成和發(fā)展的必要條件；教育在人的個(gè)性的形成和發(fā)展中起主導(dǎo)作用；個(gè)性的主觀能動(dòng)性在個(gè)性的形成和發(fā)展中發(fā)揮積極作用。能力的定義：是直接影響活動(dòng)效率，保證活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。能力的分類：按能力的傾向性，可分為一般能力和特殊能力；按能力的創(chuàng)造性，可分為模仿能力和創(chuàng)造能力；按能力的功能，可分為認(rèn)識(shí)能力、操作能力和社交能力。想象的種類：無意想象和有意想象。其中有意想象又分為再造想象、創(chuàng)造(chungzo)想象

7、和幻想。注意的種類(zhngli)：無意注意、有意注意、有意后注意。情緒(qng x)的種類：心境、激情、熱情、應(yīng)激。注意的特點(diǎn)：注意是心理活動(dòng)的指向性；注意是心理活動(dòng)的集中性；注意是一切心理活動(dòng)的共同特征。意志行動(dòng)的特征：自覺地目的性；與克服困難相聯(lián)系；以隨意行動(dòng)為基礎(chǔ)。記憶的品質(zhì)：敏捷性、持久性、正確性、準(zhǔn)備性。記憶過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：識(shí)記、保持、再認(rèn)或重現(xiàn)。感受性的定義：是指有機(jī)體對(duì)刺激物的感受能力，即各種分析器對(duì)適宜刺激的感受能力。感覺閾限：是指能引起某種感覺的刺激量。絕對(duì)感受性：是指剛剛能覺察出最小刺激強(qiáng)度的能力。絕對(duì)感受閾限：是用來度量絕對(duì)感受性的指標(biāo)。差別感受性：是指剛剛能區(qū)別出

8、同類刺激的最小差異量的能力。差別感覺閾限：是指剛剛能引起差別感覺所需的同類刺激的最小差異量。知覺的定義：知覺是人腦對(duì)直接(zhji)作用于感覺器官的事物的各種不同屬性、各個(gè)不同部分及其相互關(guān)系的整體的反映。知覺的特征(tzhng)：相對(duì)性、整體性、理解性、恒常性。感覺的定義：感覺是人腦對(duì)直接作用于感覺器官的事物的基本(jbn)屬性的反映。反射的定義：反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激的規(guī)律性反應(yīng)。W.馮特1879年在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，至此，意味著科學(xué)心理學(xué)的正式誕生，馮特也被譽(yù)為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)之父或心理學(xué)之父。心理學(xué)的任務(wù)：描述和解釋心理事實(shí)；揭示心理規(guī)

9、律；指導(dǎo)實(shí)踐應(yīng)用。心理學(xué)的定義：心理學(xué)是一門研究心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)的性質(zhì)：思維科學(xué)。沖突的類型：接近-接近型沖突；回避-回避型沖突；接近-回避型沖突；多重接近-回避型沖突。影響問題解決的心理因素：?jiǎn)栴}情境、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度、提示、思維定式、情緒狀態(tài)、個(gè)性特征。心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映：人的心理對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)具有依存性；人的心理反映具有主觀性；人的心理反映具有能動(dòng)性。智力量(l ling)表：1905年，法國(guó)心理學(xué)家，比奈和西蒙編制了世界上第一個(gè)智力量表。吉爾福特的三維智力(zhl)結(jié)構(gòu)：思考內(nèi)容、思考結(jié)果、思考運(yùn)作。體液把典型的氣質(zhì)分類(fn li)：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)。性格

10、的定義：性格是指?jìng)€(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式。性格的特征：性格的態(tài)度特征、性格的情緒特征、性格的意志特征、性格的理智特征。性格類型：機(jī)能類型說、向性類型說、獨(dú)立-順從說。影響學(xué)生性格形成的基本因素：遺傳因素對(duì)性格形成的影響；家庭教育對(duì)性格形成的影響；學(xué)校教育對(duì)性格形成的影響；社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生性格形成的影響；自我教育在性格形成中的作用。注意的定義：注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象有選擇性的高度表現(xiàn)。氣質(zhì)的定義：氣質(zhì)是個(gè)人心理活動(dòng)的穩(wěn)定的動(dòng)力特征。心理學(xué)的性質(zhì)(xngzh)：思維科學(xué)。心理學(xué)的定義：心理學(xué)是一門研究(ynji)心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。心理學(xué)的任務(wù)：描述和解釋

11、心理現(xiàn)象；揭示心理規(guī)律(gul)；指導(dǎo)實(shí)踐應(yīng)用。W.馮特1879年在德國(guó)萊比錫大學(xué)建立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，至此，意味著科學(xué)心理學(xué)的正式誕生，馮特也被譽(yù)為實(shí)驗(yàn)心理學(xué)之父或心理學(xué)之父。反射的定義：反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境刺激的反應(yīng)。感覺的定義：感覺是指人腦對(duì)直接作用于感覺器官的事物的個(gè)別屬性的反映。心理是客觀現(xiàn)實(shí)的反映：人的心理對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)具有依存性；人的心理反映具有主觀性；人的心理反映具有能動(dòng)性。知覺的定義：知覺是指人腦對(duì)直接作用于感覺器官的事物的各種不同屬性、各個(gè)不同部分及其相互關(guān)系的反映。知覺的特征：相對(duì)性、整體性、理解(lji)性、恒常性。感受性的定義：感受性是

12、指有機(jī)體對(duì)刺激物的感受能力，即各種( zhn)分析器對(duì)適宜刺激的感受能力。感覺(gnju)閾限：是指能引起某種感覺的刺激量。絕對(duì)感受性：是指剛剛能覺察出最小刺激強(qiáng)度的能力。絕對(duì)感覺閾限：是用來度量絕對(duì)感受性的指標(biāo)。差別感受性：是指剛剛能區(qū)別出同類刺激的最小差異量的能力。差別感覺閾限：是指剛剛能引起差別感覺所需的同類刺激的最小差異量。記憶過程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：識(shí)記、保持、再認(rèn)或重現(xiàn)。記憶的品質(zhì)：敏捷性、持久性、正確性、準(zhǔn)備性思維的定義：思維是指人腦借助于言語(yǔ)、表象和動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的，對(duì)現(xiàn)實(shí)的概括和間接的反映。思維的特征：概括性和間接性思維的種類：直觀動(dòng)作思維、具體形象思維和語(yǔ)詞邏輯思維；經(jīng)驗(yàn)思維和理論思

13、維；直覺思維和分析思維；輻合思維和發(fā)散思維。思維的基本形式：動(dòng)作思維、邏輯思維、創(chuàng)造思維解決問題的思維過程：發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設(shè)、分析假設(shè)。影響問題解決的心理因素：?jiǎn)栴}情境、動(dòng)機(jī)強(qiáng)度、提示(tsh)、思維定式、情緒狀態(tài)、個(gè)性特征。想象的種類：無意想象和有意(yuy)想象，其中有意想象又包括再造想象、創(chuàng)造想象、幻想。注意(zh y)的定義：注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的有選擇性的高度表現(xiàn)。注意的種類：無意注意、有意注意和有意后注意。注意的特點(diǎn)：注意是心理活動(dòng)的指向性；注意是心理活動(dòng)的集中性；注意是一切心理活動(dòng)的共同特征。情緒的種類：心境、激情、熱情、應(yīng)激意志行動(dòng)的特征：自覺的目的性、與克服困

14、難相聯(lián)系、以隨意動(dòng)作為基礎(chǔ)。沖突的類型：接近-接近型沖突、回避-回避型沖突；接近-回避型沖突；多重接近-回避型沖突。個(gè)性的定義：個(gè)性是指在一定的社會(huì)條件下，個(gè)人所具有的意識(shí)傾向性和較穩(wěn)定的各種心理特征的總和。個(gè)性的基本特征：整體性、獨(dú)特性、穩(wěn)定性、社會(huì)性個(gè)性的形成和發(fā)展的條件：遺傳素質(zhì)為個(gè)性的形成和發(fā)展提供了生理前提；社會(huì)生活環(huán)境是個(gè)性的形成和發(fā)展的必要條件；教育在人的個(gè)性的形成和發(fā)展中起主導(dǎo)作用；個(gè)體的主觀能動(dòng)性在個(gè)性的形成和發(fā)展中發(fā)揮積極作用。能力的定義：能力是直接影響活動(dòng)效率，保證活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。能力的分類：按能力的傾向性，可分為一般(ybn)能力和特殊能力；按能力的創(chuàng)造性，

15、可分為模仿能力和創(chuàng)造能力；按能力的功能，可分為認(rèn)識(shí)能力，操作能力和社交能力。智力量表：是1905年，法國(guó)心理學(xué)家，比奈和西蒙編制(binzh)了世界上第一個(gè)智力量表。吉爾福特的三維智力(zhl)結(jié)構(gòu)：思考內(nèi)容、思考結(jié)果、思考運(yùn)作。氣質(zhì)的定義：氣質(zhì)是指人的心理活動(dòng)的穩(wěn)定的動(dòng)力特征。氣質(zhì)的分類：膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)性格的定義：性格是指?jìng)€(gè)體對(duì)現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式。性格的特征：性格的態(tài)度特征、性格的情緒特征、性格的意志特征、性格的理智特征。性格的類型：機(jī)能類型說、向性類型說、獨(dú)立-順從說。影響學(xué)生性格形成的基本因素：遺傳因素對(duì)性格形成的影響；家庭教育對(duì)性格形成的影響；學(xué)校教育對(duì)性格形成的影響；社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生性格形成的影響；自我教育在學(xué)生的性格的形成中的作用。影響心理健康的因素：生理、社會(huì)環(huán)境、個(gè)人的心理沖突。心理學(xué)的性質(zhì)(xngzh)是：思維科學(xué)。心理學(xué)定義(dngy)：