騰盛小學教學常規(guī)管理工作實施方案

1、騰盛小學教學常規(guī)管理工作實施方案為了進一步加強我校教學常規(guī)管理，保證日常教學工作的順利進行，優(yōu)化課堂教學，全面提高教育教學質(zhì)量和教學管理水平，實現(xiàn)教學常規(guī)管理的規(guī)范化、科學化。根據(jù)上級的文件精神及學校實際，特制定此方案。一、指導思想為進一步適合現(xiàn)代教育的需要，促進我校教育教學質(zhì)量的全面提高，把建立并落實教學常規(guī)作為學校穩(wěn)定教學秩序、提高教學質(zhì)量和全面推行素質(zhì)教育的重要保證，并真正讓每一位學生在德、智、體、美等方面得到良好的發(fā)展，努力辦好人民滿意的教育作為我們的目標不懈奮斗。二、領(lǐng)導小組及職責分工組長：校長支部書記副組長：分管副校長成員：教務主任教研組長年級組長組長職責：教學常規(guī)管理工作的主體責

2、任人，對教學常規(guī)管理工作負總責。.副組長職責：負責指導教學常規(guī)管理相關(guān)工作。關(guān)心支持教學常規(guī)管理工作，對教學常規(guī)管理工作進行組織督導。組員職責：具體負責教師教學常規(guī)相關(guān)工作資料的審核、記錄及資料整理收集。每學期定期或不定期檢查教師制定的教學計劃、教案及批改作業(yè)情況，并督促按計劃執(zhí)行。每學期組織各學科教研活動的開展及資料的記錄和收集。三、具體管理要求（一）計劃制定學校教務工作計劃要依據(jù)學校教學目標，對各年級、各學科提出明確的要求和相對應的檢查措施，對各項主要教學工作作出具體安排，作為教研組和任課老師制定教學工作計劃的依據(jù)。一般要包含指導思想、工作任務及目標，重點內(nèi)容、實施措施、評估督查辦法、具體

3、活動安排等。教研工作計劃要結(jié)合學科特點，對本學期各項考研工作作出具體安排，一般包括目的要求、主要工作任務、主要措施、主要活動安排及教學工作總結(jié)的要求。教師教學工作計劃由各任課教師制定，制定時要根據(jù)課程標準和學生實際，按學校教務工作計劃的安排，寫出所任學科教學計劃。內(nèi)容一般包括對學生知識、能力、學習方法和非智力因素的基本情況分析；對教材內(nèi)容的分析；本學期的教學目標及具體要求，本冊教材的重點、難點、課時數(shù)；提高教學質(zhì)量的措施；教學進度和活動安排等。以上各項計劃每學期制定一次，學校教務工作計劃由校長和分管教學副校長審核通過，其它計劃開學后一周內(nèi)制定并交給相關(guān)教研組長審核通過方可執(zhí)行。（二）備課備課是

4、上好課、提髙課堂教學質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，所以,必須堅持超周備課。教師在備課過程中，必須注重學生的個體差異，從學生的實際出發(fā)，既備教材也備學生，嚴格按照新課標的要求進行備課。教務處組織教研組長每月對普查一次教案，查后要注明日期并蓋章。教案質(zhì)量不以頁數(shù)多少論高低，主要看教學目標是否明確，教學設計是否恰當。不允許以往年教案頂替現(xiàn)行教案，不允許抄襲他人教案，檢查記錄將記入相對應的檢查表。（三）上課上課是教學的中心環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，要按課程標準安排上課。調(diào)課權(quán)在教務處，教師不得擅自停課或私自調(diào)課或請人代課。每一堂課教師要準時進入課堂，必須帶教案上課，課堂上不得有體罰學生、坐著上課、抽煙、接聽電話

5、等行為，不得擠占其他課堂，必須使用普通話教學。學校領(lǐng)導將采取隨堂聽課或教務處每天對教師課堂進行隨機抽查，并將課堂情況如實記錄，對無故上不上課者作為嚴重教學事故處理。（四）學生輔導對學生的輔導是教學活動不可缺少的一部分，包括補充個別學生學習欠缺和滿足學有余力學生的學習欲望。各科任教師要釆取靈活的形式，及時對學生進行輔導，每月很多于4次并及時填寫輔導記錄，教務處將每月對教師的輔導記錄進行普查，并記錄在案。（五）作業(yè)設計與批改教師布置作業(yè)必須適量，一、二年級不留書面家庭作業(yè),三至六年級每天的書面家庭作業(yè)問題必須控制在1小時內(nèi)，且針對不同層次的學生布置難易程度不同的作業(yè)。重視作業(yè)批改的及時性。教師應合

6、理使用各種批改形式，批改釆用等級制，及時、逐詞、逐句、逐題批改作業(yè)，批改要用統(tǒng)一的批改符號，使用激勵性、啟發(fā)性、指導性批語，培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。對布置的作業(yè)做到全批全改,對學生作業(yè)中的錯誤，應該督促學生訂正，并做好復批工作。同時認真分析學生錯誤的原因，反饋改進教學過程。教導處組織教研組定期抽查各任課教師的作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，及時提出建議和意見并記錄在案。（六）考試評價考試是檢查學生學習效果的重要手段。做好每學期的半期考試和期末考試能幫助教師和學生及時發(fā)現(xiàn)存在的問題，從而隨時制定并實施積極有效的教學策略，達到逐步實現(xiàn)教學質(zhì)量大面積、大幅度的提高。所以，各任課教師要組織學生每學期進

7、行半期考試和期末考試，如教育局另有安排則以教育局的安排執(zhí)行，并及時將成績發(fā)給學校教務處，并作好考試后的質(zhì)量分析，考試后不可將學生考試分數(shù)對學生進行排名，也不可將學生成績公布在家長交流群，以免造成不良影響。每次半期考試和期末考試后，教務處要根據(jù)每班的成績的變化情況，召開全校的質(zhì)量分析會。（七）教研活動1.校本教研要以提高教學效益為核心，以研究教材教法為重點，教研組每學期要有計劃地開展活動，每次活動要有主題、有發(fā)言人，做到有準備、有目的，并做好記錄，確保實效。老師要積極參與校本教研活動，不斷提高自身教學業(yè)務水平。對無故不參加校本教研活動者按曠工對待并嚴肅處理。教研組要有計劃地開展聽課評課活動，聽課教師要認真作好聽課記錄，每學期每位教師聽課記錄不得少于15節(jié),中層領(lǐng)導不得少于20節(jié)，校長和分管教學副校長不得少于30節(jié)。教務處將每月對所有教師的聽課記錄進行檢查并記錄在案。四、保障措施.組織保障。成立以校長為組長的領(lǐng)導小組，它是學校教學管理的核心機構(gòu)，主要職責是明確本校的教學目標，從實際出發(fā)，指導制訂各項制度及教學工作計劃的實施。.物資保障教學管理工作，是學校最重要的是常工作之一，每一個