_12《半截蠟燭》教學課件(1

1、12* 半截蠟燭小學語文五年級下冊_12半截蠟燭教學課件(1)_2013011420613616_5851 劇本主要由劇中人物的對話、獨白、旁白和舞臺指示組成。對話、獨白、旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中則常用唱詞來表現(xiàn)。劇本中的舞臺指示是以劇作者的口氣所寫的敘述性的文字說明，包括對劇情發(fā)生的時間、地點的交代，對劇中人物的形象特征、形體動作及內(nèi)心活動的描述，對場景、氣氛的說明，以及對布景、燈光、音響效果等方面的要求。 劇本是以代言體方式為主、表現(xiàn)故事情節(jié)的文學樣式。它是戲劇演出的文字依據(jù)。在文學領(lǐng)域里，它是文學作品的一種特殊體裁，在戲劇實踐領(lǐng)域里，它是戲劇活動的基礎(chǔ)和起點。 劇本 舞臺劇、電影

2、劇、廣播劇或電視劇的稿本；特指舞臺劇、電影劇、廣播劇或電視劇的打字稿、油印或出版的文本。 劇本是以代言體方式為主、表現(xiàn)故事情節(jié)的文學樣式。它是戲劇演出的文字依據(jù)。在文學領(lǐng)域里，它是文學作品的一種特殊體裁，在戲劇實踐領(lǐng)域里，它是戲劇活動的基礎(chǔ)和起點。 杰奎琳 (笑容像百合花一樣純潔)我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，不過我實在太困了。 第二次世界大戰(zhàn)(19391945) 是迄今為止，人類社會所實行的規(guī)模最大，傷亡最慘重，破壞性最大的世界性戰(zhàn)爭。一般認為戰(zhàn)爭從 1939 年9 月 1日德國入侵波蘭開始，到 1945 年 9 月 2 日日本向同盟國投降而宣告結(jié)束。 “這支蠟燭是一個非

3、常重要的東西，從現(xiàn)在開始，我們得為它的安全負責。為了有一天能把德國 佬趕出去，我們得不惜代價守住它，懂嗎?” 伯諾德夫人 (急忙取出一盞油燈)太對不起了，先生們，忘了點燈。瞧，這燈亮些，可以把這個昏暗的小蠟燭熄了。(吹熄了蠟燭) 杰克 (若無其事地走到桌前，端起燭臺)天真冷。先生們，我去柴房抱些柴來生個火吧。 杰奎琳 司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎? (她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯? 杰奎琳 (笑容像百合花一樣純潔)我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實在太困了。 又把那個快要燒到金屬管的蠟燭點燃。 蠟燭越燃越短。_12半截蠟燭教學課件(1)_2

4、013011420613616_5851 杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了。 劇本 舞臺劇、電影劇、廣播劇或電視劇的稿本；特指舞臺劇、電影劇、廣播劇或電視劇的打字稿、油印或出版的文本。 劇本是以代言體方式為主、表現(xiàn)故事情節(jié)的文學樣式。它是戲劇演出的文字依據(jù)。在文學領(lǐng)域里，它是文學作品的一種特殊體裁，在戲劇實踐領(lǐng)域里，它是戲劇活動的基礎(chǔ)和起點。 劇本主要由劇中人物的對話、獨白、旁白和舞臺指示組成。對話、獨白、旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中則常用唱詞來表現(xiàn)。劇本中的舞臺指示是以劇作者的口氣所寫的敘述性的文字說明，包括對劇情發(fā)生的時間、地點的交代，對劇中人物的形象特征、形體動作及內(nèi)心活動的描述，對場景、氣氛的說明，以及對布景、燈光、音響效果等方面的要求。_12半截蠟燭教學課件(1)_2013011420613616_5851凝視 （