部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 19 一只窩囊的大老虎 課件（46頁(yè)）

1、第1課時(shí)第2課時(shí)19 一只窩囊的大老虎無(wú)能；懦弱。第1課時(shí)同學(xué)們對(duì)老虎有什么印象？ 老虎念經(jīng)假慈悲 老虎屁股摸不得 老虎跳舞張牙舞爪 老虎鼻上插蔥兇相(象) 老虎頭上拍蒼蠅好大的膽子 老虎趕牛群志在必得 老虎尾巴掛掃帚威風(fēng)掃地 老虎不吃人惡名在外 葉至善（19182006），江蘇蘇州人，著名的少兒科普作家、優(yōu)秀編輯、優(yōu)秀出版工作者。二十二歲開(kāi)始跟著父親葉圣陶學(xué)習(xí)寫(xiě)作和編輯，著作有: 未必佳集詩(shī)人的心等。作者簡(jiǎn)介窩囊 露面 羨慕 角色殷切 段落 兄妹倆 排練手套 褲子 撇嘴 啊嗚 窩囊 露面 羨慕 角色殷切 段落 兄妹倆 排練手套 褲子 撇嘴 啊嗚 nnjuluxinynpi讀一讀字詞識(shí)記逃跑

2、頭罩 霉糨糊 吃虧 挖孔 撤換 哄堂大笑 笨拙 唉聲嘆氣 砸鍋 瞌睡 踱步 逃跑 頭罩 霉糨糊 吃虧 挖孔 撤換 哄堂大笑 笨拙 唉聲嘆氣 砸鍋 瞌睡 踱步 mikuhnzhuzi囊露羨角殷撇啊霉虧哄拙唉砸段倆練逃虧挖堂砸褲鍋罩撤套 按下列字的結(jié)構(gòu)分類(lèi)。寫(xiě)一寫(xiě) 上下結(jié)構(gòu)： 半包圍結(jié)構(gòu)： 左右結(jié)構(gòu)：套 罩 虧 堂逃段 倆 練 褲 挖 撤 砸 鍋【窩囊】【殷切】【撤換】【將就】【笨拙】撤去原有的，換上另外的。深厚而急切。無(wú)能；怯懦。笨；不聰明；不靈巧。勉強(qiáng)適應(yīng)不很滿(mǎn)意的事物或環(huán)境。詞語(yǔ)解釋整體感知默讀課文，根據(jù)內(nèi)容提示給課文劃分層次。（12）“我”期待參加文藝表演（315）“我”認(rèn)真排練節(jié)目（16

3、19）“我”演出的經(jīng)過(guò)（2021）“我”演出后尋找失敗的原因 上小學(xué)時(shí)，“我”在一次班級(jí)演出中扮演（ ），因不會(huì)（ ）被同學(xué)質(zhì)疑，正式演出時(shí)“我”覺(jué)得自己的演出很窩囊，一直想要弄明白失敗的原因。老虎豁虎跳按照事情的發(fā)展順序，說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么？課文品讀第2課時(shí) 回顧上一課作批注的方法，自主閱讀課文，從不同的角度進(jìn)行批注，并和同學(xué)交流自己的收獲。 我念的那所小學(xué)每星期六下午全校開(kāi)周會(huì)，會(huì)上總有文藝表演。由十二個(gè)班級(jí)輪流演出，每個(gè)學(xué)期一個(gè)班級(jí)至多輪到兩次。一個(gè)班級(jí)至多輪到兩次簡(jiǎn)要交代了故事發(fā)生的背景。 看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，邊說(shuō)邊比畫(huà)，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看

4、著我、給我鼓掌是什么味道。口語(yǔ)化的表達(dá)，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。 心理活動(dòng)，可以看出“我”有一點(diǎn)兒小小的虛榮心。課文的語(yǔ)言對(duì)人物的看法（寫(xiě)法）（評(píng)價(jià)） 我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說(shuō)：“就這樣吧，你扮老虎?！睘槭裁窗嘀魅慰戳恕拔摇卑肷尾畔聸Q心呢？ 我一直沒(méi)在臺(tái)上露過(guò)面。 “唉，你怎么不叫哇？嗓門(mén)要大。別忘 了你不是貓，你是一只老虎?！?看來(lái)老師對(duì)我的演技并不滿(mǎn)意。因果“我”演技不好，沒(méi)有表演經(jīng)歷 老師“看了我半晌才下決心”（沒(méi)有表演的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)）（缺乏表演技巧）（演技不好）老師這時(shí)的心理活動(dòng)是什么？ 老師并不看好“我”的表演，但又不愿意看到自己的學(xué)生沒(méi)有表現(xiàn)自己的

5、機(jī)會(huì)，猶豫再三，最終還是決定給“我”一個(gè)機(jī)會(huì)?！安粫?huì)豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。同學(xué)對(duì)“我”不滿(mǎn)。老師是個(gè)通情達(dá)理的好老師。她說(shuō)：“不 要緊，扮老虎不一定要豁虎跳?！崩蠋煂?duì)“我”鼓勵(lì)。 演老虎要不要豁虎跳，這一矛盾沖突貫穿演出始終。 老師在一旁不斷地提示：“向前爬，再向前爬，快站起來(lái)，你沒(méi)看見(jiàn)他們嗎？向他們撲過(guò)去！唉，你怎么不叫哇？嗓門(mén)要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎?！蹦敲?，“我”在排練時(shí)表現(xiàn)得怎么樣？ 不會(huì)豁虎跳，演技也不太好，老師還會(huì)讓“我”參加演出嗎？ 他說(shuō)我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會(huì)，只會(huì)在地上爬。還說(shuō)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)不會(huì)豁虎跳的老虎。 老師“沒(méi)撤換我”，但同學(xué)強(qiáng)調(diào)不會(huì)豁虎跳的老

6、虎很窩囊，這是“我”演出結(jié)束后困惑的緣由。 我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。正式演出時(shí)，“我”的表演成功了嗎？ 我沒(méi)回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。“我”認(rèn)為自己笨拙的表演讓演出失敗了?！拔摇闭J(rèn)為演出砸鍋的原因是不會(huì)豁虎跳，但是這場(chǎng)戲真的砸鍋了嗎？ 只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑 把會(huì)場(chǎng)的老師和同學(xué)都逗樂(lè)了 只記得耳邊的笑聲接連不斷 老師倒沒(méi)說(shuō)什么。 “你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了?！?同學(xué)覺(jué)得不會(huì)豁虎跳就不算老虎。 老師不斷指導(dǎo)和提示，“我”仍覺(jué)得扮演老虎 很難。 排練時(shí)“我”的演技大家都不滿(mǎn)意。 演出時(shí)“我”笨拙的表

7、演惹得大家一陣陣嘲笑。 演出后老師沒(méi)說(shuō)什么，同學(xué)唉聲嘆氣。 后來(lái)我上動(dòng)物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來(lái)踱去，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)它們豁過(guò)什么虎跳。 “我”對(duì)豁虎跳耿耿于懷，表明“我”是個(gè)求真務(wù)實(shí)的孩子。豁過(guò)什么虎跳 將詞語(yǔ)拆解開(kāi)，充滿(mǎn)生活氣息，也刻畫(huà)出“我”滿(mǎn)心的疑惑。 為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎呢？為什么沒(méi)豁虎跳就會(huì)惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白。 我們的成長(zhǎng)過(guò)程中經(jīng)常有這樣的困惑：為什么總要有某個(gè)標(biāo)簽去衡量一些事呢？ 我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我，給 我鼓掌是什么味道。 （ ） 我套上老虎皮我想上臺(tái)漏臉是漏不成了。 （ ） 真沒(méi)想到

8、，事到臨頭還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。我看著老 師的臉，就怕她改變注意。 （ ） “記住了！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。 （ ）期待自嘲緊張自信從最開(kāi)始的渴望演出到演出結(jié)束，“我”的心情有怎樣的變化？找出相關(guān)的語(yǔ)句說(shuō)一說(shuō)。 我還以為扮老虎是最容易不過(guò)的了沒(méi)想到 也這么難。 （ ） 隨他說(shuō)去吧他也只好將就。 （ ） 只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。 （ ）擔(dān)心得意狼狽 我總算一直演到了躺下來(lái)死掉（ ）如釋重負(fù) 等到幕布拉下，我站起來(lái)脫下頭套，滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉 都是汗珠。 （ ）尷尬 我沒(méi)回答他，可是心里 想 （ ）遺憾 為什么為什么 我至今還不明白。 （ ）困惑演一演開(kāi)導(dǎo)者“我”：結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的

9、 心情。“我”結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)：“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開(kāi)導(dǎo)“我”？開(kāi)導(dǎo)者：安慰對(duì)方，嘗試開(kāi)導(dǎo)對(duì)方?？释莩觯郝赌槨@得掌聲演出失敗確定扮老虎排練時(shí)不會(huì)豁虎跳老師指導(dǎo)，不用豁虎跳演出時(shí)觀(guān)眾哄堂大笑尋找根源：上動(dòng)物園、叩問(wèn)自己板書(shū)設(shè)計(jì) 本文寫(xiě)了“我”童年時(shí)的一次難忘經(jīng)歷：“我”在班級(jí)演出中扮演老虎，因不會(huì)豁虎跳遭到同學(xué)嘲笑，自己卻一直不明原因，抒寫(xiě)了“我”成長(zhǎng)中的困惑。課文主題一、多音字組詞。角ju （ ）jio（ ）露lu （ ）l （ ）哄hn（ ）hn（ ）hn（ ）角色角度露臉露水哄笑哄人起哄課堂練習(xí)二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 她說(shuō)：“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地（ )上

10、臺(tái)，見(jiàn)了他們兄妹倆就（ )起來(lái)，啊嗚啊嗚（ )著，向他們（ )過(guò)去，他們逃,你就（ )。等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開(kāi)兩槍?zhuān)憔停?)下來(lái)死掉?！迸勒窘袚渥诽赡x課文，在你不理解的地方作批注，和同學(xué)交流。 示例：1.“我”為什么說(shuō)老師是個(gè)“通情達(dá)理”的好老師？ 2.“我”的表演為什么讓大家“哄堂大笑”？課后習(xí)題結(jié)合課文中描寫(xiě)“我”動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)在排練節(jié)目和演出時(shí)，“我”的心情有怎樣的變化，為什么會(huì)有那樣的變化，并填寫(xiě)下面的表格?！拔摇钡男那樵蚱诖硌菹朐谂_(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿(mǎn)自信不會(huì)豁虎跳，老師沒(méi)有撤換“我”，還指導(dǎo)“我”“我”演的老虎太窩囊，觀(guān)眾哄堂大笑真正的老虎沒(méi)有豁虎跳無(wú)

11、法釋?xiě)丫o張、狼狽結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)：“我”的演出窩囊嗎？可以怎么開(kāi)導(dǎo)“我”？ 示例：不窩囊。雖然你不會(huì)豁虎跳，但你表演的老虎給大家?guī)?lái)了快樂(lè)，這就是另一種形式的成功，再說(shuō)，并不是非要豁虎跳才能演好老虎，演不了豁虎跳的老虎，也可以演一只可愛(ài)的老虎、有趣的老虎，只要演出特色就好，你說(shuō)呢？ 排練時(shí)的情形，“我”記憶很深刻，而表演時(shí)“到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)”。你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流。選 做 示例：一次，班級(jí)舉行關(guān)于“美好童年”的演講比賽。為了在這次比賽中脫穎而出，我不僅精心準(zhǔn)備了演講稿，還請(qǐng)媽媽擔(dān)任我的指導(dǎo)老師，教我演講的手勢(shì)、情緒、表情管理。就這樣，我不斷改進(jìn)演講方法，得到了很大的提升。到了比賽那天，原本信