部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 6蝙蝠和雷達(dá) 課件

1、蝙蝠蝙蝠是哺乳動(dòng)物，頭部和軀干像老鼠，有黑褐色細(xì)毛，四肢和尾部有皮質(zhì)的膜，夜間在空中飛翔，吃蚊、蛾等昆蟲(chóng)。視力很弱，靠本身發(fā)出的超聲波引導(dǎo)飛行。休息時(shí)用爪倒掛在屋檐下或樹(shù)下，冬季在隱藏的地方冬眠。雷達(dá)雷達(dá)是利用極短的無(wú)線電波進(jìn)行探測(cè)的裝置?？捎脕?lái)測(cè)定目標(biāo)的方向、距離、大小等，在使用上不受氣候條件的影響，它廣泛應(yīng)用于軍事、天文、氣象、航海、航空等方面。蝙蝠雷達(dá)和自學(xué)要求：（1）讀一讀：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2）想一想：在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安 全飛行呢?（3）問(wèn)一問(wèn)：讀了課文，你有什么問(wèn)題？bin f b 蝙蝠捕蛾wn b ru dng 蚊避 銳 鐺yng ji iyng 蠅揭 礙 熒生字學(xué)習(xí)

2、學(xué)習(xí)生字： 蛾 鐺 蒙 蠅 障 礙 摹 熒 摹根據(jù)音節(jié)讀準(zhǔn)字音： 蛾（ ） 礙（ ） i 雷達(dá) 蝙蝠 避開(kāi) 敏銳 模仿 捕捉 漆黑 超聲波 障礙物 啟示 試驗(yàn) 鈴鐺 熒光屏 配合 探路 秘密 橫七豎八 研究 駕駛 蒙眼 行路 在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。啟發(fā)指示，使有所領(lǐng)悟。鷹的眼睛特別敏銳，在幾千米的高空就能搜索到草中伏著的小兔。敏銳對(duì)敏捷敏銳 敏捷 兔子（ ）地一跳，躲開(kāi)了老鷹的攻擊。 蝙蝠能在夜間安全飛行，是因?yàn)樗难劬μ貏e（ ）嗎？選詞填空：敏捷敏銳選詞填空： 試驗(yàn) 實(shí)驗(yàn) 科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)（ ），終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。 常識(shí)課上，老師為

3、我們做了“火燒紙杯”的（ ），看得我們目瞪口呆。試驗(yàn)實(shí)驗(yàn)快速瀏覽和跳讀課文，思考課文主要講了什么？ 蝙蝠在夜里飛行，還能捕捉飛蛾和蚊子，而且無(wú)論怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避開(kāi)。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？ 飛機(jī)在夜里安全飛行與蝙蝠飛行的聯(lián)系。科學(xué)家是怎樣揭開(kāi)蝙蝠在夜里飛行的秘密的？試驗(yàn)條件試驗(yàn)情況第一次試驗(yàn)蒙住蝙蝠的結(jié)果第二次試驗(yàn)蒙住蝙蝠的結(jié)果第三次試驗(yàn)蒙住蝙蝠的結(jié)果試驗(yàn)結(jié)論 在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。 耳朵蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。 嘴 蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂

4、撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。 三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。眼睛 蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。試驗(yàn)結(jié)論：1、三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。理解詞語(yǔ)：證明證明：用可靠的事實(shí)來(lái)表明結(jié)論的真實(shí)性。聯(lián)系上下文找句子 根據(jù)三次試驗(yàn)的內(nèi)容，分別用“證明”一詞說(shuō)一句話。把蝙蝠的_，結(jié)果_，證明_。我的啟示科學(xué)家經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)，終于知曉了蝙蝠夜行的秘密，你從中受到了什么啟發(fā)？科學(xué)家又是如何根據(jù)蝙蝠探路的原理發(fā)明了雷 達(dá)的？障礙物 讀課文第6小節(jié)，動(dòng)手畫畫示意圖，說(shuō)說(shuō)蝙蝠用嘴和

5、耳朵配合起來(lái)探路的經(jīng)過(guò)。 它一邊 ，一邊 。這種聲音叫做 ，人的耳朵 ，蝙蝠的耳朵卻 。 像波浪 一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就 ，傳到蝙蝠的 里，蝙蝠就立刻 。讀課文第七小節(jié)，完成下列填空。 ( ) ( )。雷達(dá)的 ( ) 相當(dāng)于蝙蝠的 ( )。 ( ) ( )。 天線嘴無(wú)線電波 超聲波熒光屏耳朵 用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)說(shuō)蝙蝠和雷達(dá)之間的科學(xué)聯(lián)系。談?wù)剬W(xué)了這課，你最想說(shuō)的話，或者談?wù)勀愕氖斋@。 你還知道哪些東西也是受到動(dòng)物特點(diǎn)的啟發(fā)而發(fā)明的？向同學(xué)作介紹。1。由令人討厭的蒼蠅，仿制成功一種十分奇特的小型氣體分析儀。已經(jīng)被安裝在宇宙飛船的座艙里，用來(lái)檢測(cè)艙內(nèi)氣體的成分。2。水母的順風(fēng)耳，仿照水母耳朵的結(jié)

6、構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)了水母耳風(fēng)暴預(yù)測(cè)儀，能提前15小時(shí)對(duì)風(fēng)暴作出預(yù)報(bào)，對(duì)航海和漁業(yè)的安全都有重要意義。 3。現(xiàn)代起重機(jī)的掛鉤起源于許多動(dòng)物的爪子。 4。鋸子學(xué)的是螳螂臂，或鋸齒草。 5。蒼耳屬植物獲取靈感發(fā)明了尼龍搭扣。 6。嗅覺(jué)靈敏的龍蝦為人們制造氣味探測(cè)儀提供了思路。 7。壁虎腳趾對(duì)制造能反復(fù)使用的粘性錄音帶提供了令人鼓舞的前景。 8。貝用它的蛋白質(zhì)生成的膠體非常牢固，這樣一種膠體可應(yīng)用在從外科手術(shù)的縫合到補(bǔ)船等一切事情上。作業(yè)：1、照樣子把下面的句子補(bǔ)充完整。 在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢?原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。 今天是星期一，學(xué)校里怎么一個(gè)學(xué)生也沒(méi)有呢？ 。 2、課外收集資料，了解事物，嘗試著發(fā)明一樣?xùn)|西。比一比，組詞蝙（）蝠（）捕（）蛾（）騙（）幅（）哺（）餓（）蚊（）避（）銳（）鐺（）紋（）辟（）說(shuō)（）擋（）蠅（）揭（）礙（）熒（）繩（）竭（）得（）螢（）讀課文第四小節(jié)，完成第一次試驗(yàn)記錄表。試驗(yàn)條件試驗(yàn)情況第一次試驗(yàn)蒙住蝙蝠的_結(jié)果_ 在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。 眼睛 蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。 讀課文第四小節(jié)，完成第一次試驗(yàn)記錄表。試驗(yàn)條件試驗(yàn)情況第二次試驗(yàn)蒙住蝙蝠的_結(jié)果 在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著許多鈴鐺。 耳朵 蝙蝠就像沒(méi)頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩