幼兒園中班音樂愛好活動方案

1、2021幼兒園中班音樂愛好活動方案幼兒園中班音樂愛好活動方案1活動目標(biāo)：1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對音樂活動感愛好2、豐富詞匯：顛倒3、學(xué)會演唱歌曲活動預(yù)備：錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象,螞蟻，小魚，小鳥，公雞,母雞卡片各一張?；顒舆^程：一、幼兒律動做好二、練聲：小動物怎樣叫三、幼兒學(xué)唱歌曲1、引入課題，激發(fā)幼兒的愛好。(1)幼兒帶著問題欣賞歌曲。今天動物園里來了很多小動物，小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰?(2)教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么？教師講故事內(nèi)容，解釋顛倒的意思。引出歌曲顛倒歌2、幼兒看圖譜跟教師誦讀

2、歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。幼兒園中班音樂愛好活動方案2活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)合拍地做兔跳和熊走得動作，并根據(jù)游戲情節(jié)，隨著音樂的變化及時(shí)變換動作。2、在游戲活動中注重有節(jié)奏的控制情緒，共同體驗(yàn)游戲帶來的快樂。3、簡單了解動物的生活習(xí)性?；顒宇A(yù)備：小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂磁帶、錄音機(jī)?；顒舆^程：一、教師表演故事導(dǎo)入。（分別請一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂,根據(jù)音樂快慢分別請出兩位小動物）樹林里，有只調(diào)皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常興奮的在森林里玩

3、，不經(jīng)意間走到大黑熊家門前，大白天的小動物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想真是個(gè)大懶蛋，這么好的時(shí)間都浪費(fèi)了，跟它開個(gè)玩笑，叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲說：嘿!我在這兒!提問：故事中有那幾位小動物，它們分別在干什么？二、介紹動物習(xí)性。小白兔，聽著音樂一邊跳一邊介紹習(xí)性。（我有一對長長的大耳朵，能聞聲很遠(yuǎn)地方發(fā)出的響聲呢;大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個(gè)素食主義者，愛吃蘿卜和青菜；最讓我驕傲的是，我跑起來的速度可快了，一般人可不是我的對手!）大黑熊，

4、聽著音樂一邊做動作一邊介紹習(xí)性。（黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個(gè)倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜歡睡覺有的時(shí)候整個(gè)冬天都不出門，能睡好久呢！我可不挑食，什么都吃，可最愛吃甜甜的蜂蜜。）三、幼兒活動1、聽音樂，請幼兒說說音樂開始和中間有什么區(qū)別，開始和結(jié)束一樣嗎？2、邊聽音樂邊做動作。討論：聽到活潑輕便的音樂想做什么動作？聽到粗笨緩慢的音樂想做什么動作？3、幼兒邊聽音樂變做動作。4、教師帶領(lǐng)，加入更多動作，再次表演，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。幼兒園中班音樂愛好活動方案3活動目標(biāo)：1、感知動態(tài)畫面的內(nèi)容，嘗試聽辨音樂快樂、悲傷的情緒變化，并用相對應(yīng)的動作表現(xiàn)。2、喜歡參與音畫同構(gòu)活動，在活動中

5、體驗(yàn)快樂。3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅?；顒宇A(yù)備：布置森林場景、小鳥頭飾、動畫片片段剪輯快樂的小鳥活動過程：一、以小鳥飛音樂律動入室。二、傾聽音樂，引導(dǎo)幼兒展開聯(lián)想，說說自己聽到了什么？提問：你們聽到什么樣的音樂?這段音樂象什么？三、引導(dǎo)幼兒欣賞消音動畫片，講述動畫片的內(nèi)容：第一段：小鳥在干什么？它是怎樣跳的？第二段：小鳥們在做什么？為什么會這樣？四、進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒嘗試聽辨快樂、悲傷的音樂，并與相對應(yīng)的動畫片進(jìn)行匹配。第一段音樂適合哪段動畫片?為什么？第二段音樂適合哪段動畫片?為什么？五、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相

6、對應(yīng)的動作進(jìn)行表演：鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編鳥飛、鳥跳的動作，表現(xiàn)快樂的音樂鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編小鳥傷心的表情、動作，表現(xiàn)悲傷的音樂六、引導(dǎo)幼兒討論，教育幼兒要愛護(hù)鳥類，不要傷害小鳥：為什么快樂的小鳥會變得那么悲傷？幼兒園中班音樂愛好活動方案4活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，引導(dǎo)幼兒享受音樂活動的快樂體驗(yàn)。2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、記憶力及音樂的表現(xiàn)力。3、引導(dǎo)幼兒用美麗的聲音唱歌，鼓勵(lì)幼兒為第二段填編新詞。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。活動過程：一、導(dǎo)入：1、律動：根據(jù)美麗音樂，跟師做春夏秋冬四季的有關(guān)動作。2、發(fā)聲練習(xí)：（1）師生問好。引起愛好

7、：小朋友閉上眼睛，數(shù)3下睜開，教師吹白色碎紙屑，問：“是誰從天空飛下來？”“小雪花是怎樣飛下來的？”（沙沙沙，輕輕飄下來。）二、展開（一）看圖片學(xué)第一段：1、看圖片第一段語言節(jié)奏朗誦：“每年的冬天，小雪花都要來到小朋友中間，讓我們一起看大屏幕”O(jiān)2、理解分析歌詞：咱們一起問問“是誰，敲著窗戶沙沙沙？”“小雪花會怎樣回答？”“小雪花怎樣來的？”“小雪花要來告訴我們什么？”(冬天來到了)3、語言節(jié)奏朗誦：師問第一句，幼兒朗誦后三句。集體完整朗誦。4、學(xué)唱歌曲：“今年小雪花還是唱著歌飄來的呢，你聽，!看圖片欣賞范唱?！澳懵牭绞裁?？”“第一句是我們學(xué)過的什么音，一音比一聲音高？”(上行音)“第二句是我

8、們學(xué)過的什么音，一音比一聲音低？”(下行音)完整演唱兩遍。填編第二段：1、填編歌詞：“冬天過去了，春天來到了，你聽，猜猜是誰滴滴滴滴答？”“小雨滴會說些什么？”“小雪花飄下來，那小雨滴呢？”(落下來)“小雨滴想告訴我們什么？”(春天來到了)2、朗誦歌詞：(1)教師說前半句，幼兒填編不一樣的后半句。(2)語言節(jié)奏朗誦。3、唱第二段：小雨的也想唱著歌來玩行不行？學(xué)著第一段試著唱一唱。唱第二段。完整演唱兩段。1、“雪花和雨滴是我們的好朋友，我們一起完整地唱一遍好么？”2、“這首歌好不好聽?我們給它起個(gè)名字？”(雪花和雨滴)3、加動作表演唱，教師稍加工，時(shí)動作更有美的感染力。幼兒園中班音樂愛好活動方案

9、5活動目標(biāo)：1.學(xué)會演唱歌曲，唱出歌曲愉快、神秘的氣氛。能夠迅速推測出斗篷里的小孩是誰，體驗(yàn)游戲的快樂。遷移猜娃娃游戲的經(jīng)驗(yàn)，嘗試新游戲的玩法。遵守游戲規(guī)則，游戲時(shí)不偷看藏起來的小朋友。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒宇A(yù)備：斗篷1件披斗篷的小孩情景掛圖1張音樂?；顒舆^程：一、開始部分。音樂律動摸摸你1.教師提問。小朋友們你們知道小精靈有什么樣的本領(lǐng)嗎？（小精靈會變魔術(shù)而且非常喜歡和小朋友們一起做游戲）下面我給小朋友們講一個(gè)故事，這個(gè)故事里小精靈將會和小朋友們玩什么游戲呢？二、基本部分。1.介紹小精靈引出故事。2.出示故事情景圖教師

10、講故事披斗篷的小孩，然后提問：森林里住著一個(gè)非常漂亮的小精靈，她特殊愛和小朋友們一起做游戲。有一天，一群小孩到森林里去玩，小精靈靜靜地跟在他們的身后，趁他們不注重，用一件小斗篷把一個(gè)小孩從頭到腳地包了起來，并唱起了歌（教師將這段歌曲演唱出來）：有一個(gè)小小孩站在樹林中，他披著一件奇妙的小斗篷。站在樹林當(dāng)中，披著奇妙的小斗篷，站在樹林當(dāng)中，披著奇妙的小斗篷，你猜他是誰站在樹林中？孩子們聽到小精靈的歌聲，回頭一看，真的有一個(gè)小孩被斗篷包裹著站在那里。小精靈說：你們猜一猜他是誰呀?要是猜對了，我就讓他跟你們回去，要是猜不對，哈哈!今天他就要留下來陪我玩。孩子們你看我我看看你，因?yàn)榭床坏蕉放窭锩嫘『⒌哪?/p>

11、,甚至連他衣服鞋子都看不到，這可怎么猜呢？小朋友們，你們能幫他們想一個(gè)好辦法嗎？對啦！看一看自己的四周少了誰，不就知道斗篷里面是誰了嗎?孩子們一下了就猜出來了，小精靈沒辦法，只好放了斗篷里的小孩。孩子們興奮地歡呼了起來。不過要小心呦！小精靈正預(yù)備用斗篷再捉一個(gè)小孩呢！古怪的小精靈用什么把小孩包起來的？古怪的小精靈是怎樣唱歌的？孩子們是怎樣猜出斗篷里的小孩的？三、提出問題幼兒討論（假如小朋友們碰到突如其來的事情應(yīng)怎樣做?）四、學(xué)唱歌。教師范唱歌曲披斗篷的小孩.并用猜娃娃的游戲引出活動。教師：今天小熊、米老鼠和洋娃娃想和我們玩一個(gè)猜娃娃的游戲。小朋友把眼睛捂起來，聽老師唱一首歌，唱完后再把眼睛睜開，猜猜是哪個(gè)娃娃躲在這件斗篷里。教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進(jìn)椅子上的斗篷里，幼兒捂住眼睛傾聽歌曲，唱完后教師請幼兒睜開眼睛猜躲在斗篷里的是哪個(gè)娃娃。教師結(jié)合故事情景圖范唱歌曲，幼兒跟唱。教師指導(dǎo)幼兒唱出歌曲愉快、神秘的氣氛。一邊唱歌一邊做動作。教師播放錄音，與幼兒一起跟隨錄音演唱歌曲。五、游戲猜是誰。玩法：教師手持斗篷扮演古怪小精靈，幼兒背向教師,邊做動作邊唱披斗篷的小孩。